小学科学六年级上册复习教案

2014年秋六年级上册科学复习教案科学组教师小学科学六年级上册复习计划一、指导思想教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、班级情况分析六年级两个班的学生科学学习的水平层次区别很大。

1班的学生全班大多数同学的理解能力和独立学习的能力比较好，只有少数同学由于平时学习习惯的养成不好导致学习能力的不足。

另外，在科学意识方面，该班男生强于女生，他们的理性思维比较突出。

在学习习惯的养成方面，女同学比男同学要好一些。

而2班的学生在平时上课发言就不大积极，对教师提出的问题和任务都很被动地接受。

学生间发展不大平衡，部分学生学习热情欠佳，各方面能力较弱。

两个班的比较悬殊的学习水平给复习带来了一些难度，应做到继续提高1班的后进学生的学习水平层次，更要极大地提高2班绝大数学生的学习水平层次。

三、复习目标1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、通过复习和练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的问题。

3、查漏补缺，同时让学生学会做题。

4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。

四、辅优补差名单优秀：差生：五、复习内容及时间安排六、复习措施1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。

本学期的重点内容是等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

第一课时一、教学单元名称：第一单元《机械和工具》教学设计二、教学单元目标：在本单元的整个学习过程中，学生们将有机会对各种简单机械进行实验，包括设计和制作一些简单装置，并对其进行观察和加以解释，认识机械的各个部件，了解它们各自的功用，尝试着解决生活中的实际问题。

三、教学重难点：明白杠杆、滑轮、轮轴、斜面四、辅优补差名单优秀：五、复习措施1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。

本学期的重点内容是等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

六、练习六年级科学上册第一单元测试题班级：姓名：分数：一、我的判断（对的打√，错的打×20分）1、能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆（）2、定滑轮不省力但可以改变用力的方向；动滑轮省力。

( )3、自行车上组合应用了许多简单机械，是一种比较方便的交通工具。

( )4、滑轮组的组数越多，就越省力。

( )5、机械有省力、加快运动速度、改变运动方式等作用。

( )6、.盘山公路、楼梯、剪刀、斧头，都应用了斜面的原理。

( )7、剪子、起钉锤等工具，外形与撬棍不同，因此不属于杠杆。

( )8、.使用杠杆时，不一定省力。

( )9、从斜面上拉物体比直接把物体垂直提上去省力。

( )10、斜面都能省力。

( )二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分）1、杠杆工作时，是围绕( )转动的。

①重点②力点③支点2、升国旗时，用到了( )。

①定滑轮②动滑轮③滑轮组3、自行车把是一个简单机械，它是（）①斜面②轮轴③、杠杆4、能省力又能改变用力方向的是下面中的哪一类滑轮工具。

( )①、定滑轮②、动滑轮③、滑轮组5、当支点到用力点的距离__________支点到阻力点的距离时,省力。

①大于②小于③、等于6、用大齿轮带动小齿轮，可以使转动速度（）①变快②变慢③、不变7、不省力也不费力的机械是（）①动滑轮②定滑轮③、滑轮组8、“秤砣虽小，能压千斤”这句话，反映的是（）的原理。

①杠杆②轮轴③、滑轮9、螺丝钉的是属于（）的运用。

①杠杆②轮轴③、斜面10、取钉子比较省力的工具是用（）①羊角锤②螺丝刀③、小刀三、科学探究（20分）1、用一根绳子把几个钩码系在螺丝刀的刀杆上，转动刀柄，将钩码吊起；再把这个几个钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码提起。

我的发现：我的问题：我手握螺丝刀的刀柄向左转，有同学能握住螺丝刀的刀杆向右转战胜我吗？为什么？2、我这样研究定滑轮的作用（1）、我用的材料：（2）、我的研究步骤：（3）、我发现：（4）、我的研究结果：四、我的认识。

（15分）1、观察打开油漆桶盖子的铁片，找出它作为杠杆的三个点，分别用F（用力点），L（阻力点），E（支点）表示出来）2、下图里长方形的重物为1000克，？处要挂（）克的重物，才能使滑轮组平衡？3、要让下面的杠杆平衡，我们可以在右边的第（）格挂上（）个钩码。

五、我的思考与研讨（15分）1、，请找找看，你发现了自行车上使用了哪些简单机械？2、生活中利用斜面省力的例子你知道哪些？七、订正答案。

第二课时一、教学单元名称：形状与结构二、教学单元目标：本单元所说的形状结构，是指能够承受一定外力作用，不会发生形状和大小改变的构造。

学生在学习中要了解身边几种常见的结构，知道结构具有不同特点能满足不同的需要；发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小；体验科学、技术对社会进步的巨大影响；提高探究兴趣，发展探究能力。

三、教学重难点：落实考点四、辅优补差名单优秀：五、复习措施1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。

本学期的重点内容是等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

六、练习小学科学六年级上册第二单元测试题一、单项选择题。

1、改变材料的（），可以改变材料的抗弯曲能力。

A、颜色B、亮度C、硬度D、形状2、（）具有稳定性，利用（）可以加固框架结构。

A、正方体框 B、长方体框架 C、三角形框架 D、四边形框架3、（）的物体稳定性好。

A、上小下大、上轻下重B、上小下大C、上重下轻 D 、上大下小、上重下轻4、在南京长江大桥上，横卧桥墩的巨大框架都是由横切面为“（）”形的钢材构成的。

A、“V”B、“L”C、“U”D、“T”E、“工”字二、多项选择题。

1、（）等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。

A、圆顶形 B、圆锥形 C、圆柱形 D 、球形2、把薄板形材料弯折成（）等形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。

减少材料宽度虽然降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。

A、“V”B、“L”C、“U”D、“T”E、“工”字三、填空题。

1、房屋、桥梁结构中有“（）”和“（）”，（）比（）容易弯曲。

2、拱形可以向（）和向（）传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。

3、很多的房屋和桥梁都是依靠（）的材料（柱子）和（）的材料（横梁）支撑住的。

它们受压时，（）比（）容易弯曲和断裂，所以，如何增强（）抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。

4、像这样弯曲的纸的形状叫（）。

5、拱形受压时会产生一个（）的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。

6、（）可以看成拱形的组合。

它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。

7、（）在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。

8、人体的结构非常巧妙。

人的头骨近似于（），可以很好地保护大脑；（）的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个( ),足拱可以更好地承载人体的重量。

9、像铁塔这样骨架式的构造叫做（）。

四、连线题。

1、增加梁的宽度可以大大增加抗弯曲能力增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力五、判断题。

1、桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。

（）2、桥的形状和结构与它的功能是相适应的。

（）3、设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。

（）4、球形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，球形各部分相互挤压，结合得更加紧密。

（）5、桥面在拱上方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。

桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。

（）6、跨越长江的江阴大桥，跨度达1385米，一跨过江。

吊起桥面的主缆绳，每根都由两万多根钢丝组成。

钢缆要承受6·4万吨的拉力。

（）7、把钢材横切面做成一些特殊形状，这样的钢材叫做型钢。

除“工”字钢外，还有槽钢、角钢、“口”形钢，等等。

所有这些型钢的抗弯曲力都比同质量、同长度的钢条强。

（）8、空心管不但抗弯曲能力强，而且中间还可以输送气体和液体。

第三课时一、教学单元名称：能量二、教学单元目标：本单元先认识电可以转化成磁，制作电磁铁，观察玩具小电动机怎样转动起来，把电能变成机械能。

然后以电能与其他能量的相互转化为中心，认识各种不同形式的能量及其相互转化。

最后认识太阳能，了解我们现在使用的绝大部分能量都是来自太阳能的转化与储存。

三、教学重难点：落实考点四、辅优补差名单优秀：五、复习措施1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。

本学期的重点内容是等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

六、练习科学六年级上册第三单元测试题一、单项选择题。

1、电流可以产生（）。

A、电B、热C、磁D、光2、电磁铁具有（）的基本性质。

A、接通电源产生磁性B、断开电源磁性消失C、接通电源磁性消失，断开电源产生磁性D、接通电源产生磁性，断开电源磁性消失3、玩具小电动机的功能是把（）变成了动力。