苏少版美术教案——适合纹样.doc

备课笔记小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。

8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

02时间管理13、常常为自己制定学习计划。

14、为准备考试，会制定一个详细的计划。

15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。

16、常自己寻找没有干扰的地方学习。

17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。

18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。

19、作业总是在自己规定的时间内完成。

20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。

03 学习策略21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。

22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。

23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。

24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。

25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。

26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。

27、常寻找同一道题的几种解法。

28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。

29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。

教案第七册第18 课课题18.适合纹样主备人教学目标知识与技能目标：通过赏析，认识适合纹样，了解适合纹样的特点。

过程与方法目标：学会用多种方法设计适合纹样。

情感、态度与价值观目标：在学习的过程中培养对美的感受能力，感受生活中的艺术美。

教学重点了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样.教学难点运用剪纸与点线面的组合，色彩的合理搭配，表现丰富多彩的适合纹样。

教学准备教师准备：PPT课件、范作、彩色纸、剪刀。

学生准备：彩色笔、手工材料等。

教学时间2 课时教学过程一、导入1.大自然有很多美丽的东西，绽放的花朵、偏偏起舞的蝴蝶、晶莹剔透的雪花，有人用照片留下了它们的美，也有人用画笔描绘了它们的美，看！问：你觉得这两种方式留下的美有什么主要区别呢？——生答，师小结：画出的图案运用了概括、夸张、变形等艺术方法，是平面的、具有装饰性。

这种平面的、具有装饰性的图案，我们称之为“纹样”。

—（板书）2.你能用剪纸的方法剪出多个重复纹样吗？——生练习一——作品展评二、新授1.“妙笔生花”问：这些纹样美吗？美在哪？你们看出他们分别是什么形状的？——圆形、三角形、方形、菱形（PPT）概念：美丽的图案设计在一定的形状之内，即使去掉了边框，也能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。

今天这节课，我们就一起来研究学习适合纹样。

（板补充与调整书）当然，适合纹样的外形还可以是其他形状，如：——引导学生回答2.早在四千八百年前的新石器时代，我们的祖先就已经在彩陶上用适合纹样去装饰陶罐了！这种设计一直伴随着我们文明的不断发展，点缀着我们多姿多彩的生活。

3.猜一猜：这两个纹样哪个是适合纹样?为什么？——生答，师引导：适合纹样要尽量撑满外形，即要饱满。

4.思考：怎样才能让纹样适合它的外形呢？——生讨论，师小结：增加纹样、点线面、底色等填满外轮廓，使之饱满。

5.适合纹样的形式多样，很多是由重复的单独纹样按照一定的规律组合而成的。

你能发现他们的规律吗？——PPT引导学生学习：对称式、向心式、离心式、旋转式、综合式（这些纹样是按一定规律重复排列的，表现一定的韵律美和节奏美）——对比分析均衡式适合纹样（多媒体出示一幅均衡式适合纹样作品进行对比）师：比一比，看一看，这个纹样又有什么特点？给你什么样的感觉？（生：不对称，自由，活泼，也设计在圆形中……）师小结：这种不规则，自由灵活格式的适合纹样是均衡式适合纹样。

四年级下美术教案适合纹样苏少版一、教学目标1. 让学生了解适合纹样的基本概念、分类和特点，培养学生的艺术欣赏能力。

2. 使学生掌握适合纹样的设计方法和技巧，提高学生的动手实践能力。

3. 培养学生运用适合纹样进行创新设计的能力，激发学生的创造力和想象力。

4. 培养学生对中国传统美术的热爱，传承和弘扬民族文化。

二、教学内容1. 适合纹样的概念：讲解适合纹样的定义，让学生了解适合纹样是一种富有装饰性的图案。

2. 适合纹样的分类：介绍适合纹样的主要分类，如植物纹样、动物纹样、人物纹样等。

3. 适合纹样的特点：分析适合纹样的特点，如美观、和谐、富有寓意等。

4. 适合纹样的设计方法：讲解适合纹样的设计方法和技巧，如简化、夸张、添加等。

5. 适合纹样的应用：展示适合纹样在实际生活中的应用，如服装、家居、艺术品等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握适合纹样的设计方法和技巧，能够独立创作出富有创意的适合纹样作品。

2. 教学难点：如何引导学生将适合纹样与实际生活相结合，培养学生的创新意识和实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：适合纹样图片、PPT、教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示适合纹样的图片，引导学生了解适合纹样的概念和特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：详细讲解适合纹样的分类、设计方法和应用，让学生掌握适合纹样的基本知识。

3. 示范与指导：教师示范适合纹样的设计过程，指导学生动手实践，培养学生的动手能力。

4. 学生练习：学生根据所学知识，独立设计适合纹样作品，教师巡回指导。

六、板书设计1. 适合纹样2. 目录：一、适合纹样的概念二、适合纹样的分类三、适合纹样的特点四、适合纹样的设计方法五、适合纹样的应用七、作业设计1. 作业内容：运用适合纹样的设计方法和技巧，创作一幅富有创意的适合纹样作品。

2. 作业要求：作品要求美观、和谐，富有寓意，能够体现适合纹样的特点。

四年级上册美术教案－18 适合纹样｜苏少版 (20)教学目标知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解适合纹样的概念，掌握其特点及设计方法，并能运用适合纹样进行创意设计。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力和动手能力。

情感态度与价值观：培养学生对传统美术的热爱和尊重，激发学生对美术创作的兴趣和热情。

教学内容适合纹样的概念：引导学生了解适合纹样的定义，即在一定的空间内，按照一定的规律排列，形成具有一定意义的纹样。

适合纹样的特点：讲解适合纹样的特点，如对称性、规律性、美观性等。

适合纹样的设计方法：引导学生学习适合纹样的设计方法，如重复、变化、组合等。

适合纹样的应用：展示适合纹样在实际生活中的应用，如装饰品、工艺品、建筑等。

教学重点与难点重点：理解适合纹样的概念、特点及设计方法，并能运用适合纹样进行创意设计。

难点：掌握适合纹样的设计方法，特别是变化和组合的方法。

教具与学具准备教具：适合纹样的图片、PPT、视频等。

学具：纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶水等。

导入：利用图片或视频引入适合纹样的概念，激发学生的兴趣。

新授：讲解适合纹样的特点及设计方法，通过实例进行演示。

实践：学生根据所学内容进行适合纹样的设计和制作。

展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。

板书设计适合纹样内容：适合纹样的概念适合纹样的特点适合纹样的设计方法适合纹样的应用作业设计作业：设计一幅适合纹样的作品，要求运用所学的变化和组合方法，具有一定的创意和美观性。

课后反思教学效果：通过本节课的学习，学生对适合纹样的理解和掌握程度如何，作品的设计是否具有创意和美观性。

改进措施：针对学生在学习过程中遇到的问题和困难，如何进行改进和调整，以提高教学效果。

适合纹样的设计方法适合纹样的设计方法是本节课的重点，也是学生掌握适合纹样的关键。

适合纹样的设计方法主要包括重复、变化和组合三种。

重复是适合纹样设计中最基本的方法，通过重复可以形成强烈的视觉效果。

四年级上册美术教案《第18课适合纹样》一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解适合纹样的概念、分类和特点。

2. 培养学生运用适合纹样进行创作的能力。

过程与方法：1. 通过欣赏适合纹样的图片，让学生了解适合纹样的特点。

2. 通过实践，让学生掌握适合纹样的创作方法。

情感态度价值观：1. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创作热情。

2. 培养学生合作意识，提高学生审美情趣。

二、教学内容1. 适合纹样的概念、分类和特点。

2. 适合纹样的创作方法。

三、教学重点与难点重点：适合纹样的概念、分类和特点，以及创作方法。

难点：如何运用适合纹样进行创作，使之具有美观性和实用性。

四、教具与学具准备教具：适合纹样图片、课件、示范作品。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

五、教学过程1. 导入：通过展示适合纹样的图片，引导学生了解适合纹样的概念、分类和特点。

2. 新课内容：讲解适合纹样的创作方法，并进行示范。

3. 实践操作：学生分组进行适合纹样的创作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价。

六、板书设计1. 适合纹样的概念、分类和特点。

2. 适合纹样的创作方法。

七、作业设计1. 学生根据所学内容，创作一幅适合纹样的作品。

2. 学生收集生活中的适合纹样，进行分析和欣赏。

八、课后反思本节课通过讲解适合纹样的概念、分类和特点，以及创作方法，让学生对适合纹样有了更深入的了解。

在实践操作环节，学生能够积极参与，创作出具有美观性和实用性的作品。

但在教学过程中，部分学生对适合纹样的创作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对适合纹样的认识和创作能力得到了提高。

重点关注的细节是“适合纹样的创作方法”。

适合纹样是一种常见的美术表现形式，它以简洁、优美的线条和图案，展现了美术的魅力。

在《第18课适合纹样》的教学中，掌握适合纹样的创作方法是关键。

这不仅有助于提高学生的美术素养，还能激发他们的创造力和想象力。

《适合纹样》教学设计一、教学目标1. 让学生了解适合纹样的概念，感受适合纹样在生活中的应用及其美感。

2. 培养学生运用对称和均衡的形式创作纹样的能力，激发学生对美术学习的兴趣。

3. 培养学生团结协作、共同探究的精神，提高学生的审美能力和创新能力。

二、教学内容《适合纹样》是苏少版四年级上册第6课的内容，教材以生活中的适合纹样为原型，引导学生发现生活中的适合纹样，感受适合纹样带来的美感，学会运用对称和均衡的形式创作纹样。

三、教学重点与难点重点：了解适合纹样的概念，学会创作简单的适合纹样。

难点：如何设计出既有创意又美观的适合纹样。

四、教具与学具准备教具：课件、范作、绘画工具。

学具：绘画工具、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 导入新课引导学生观察课件中的生活中常见的适合纹样，如衣服、餐具、家具等，让学生初步感知适合纹样的美感。

2. 讲授新课（1）介绍适合纹样的概念：即一个图形或图案，按照一定的规律，重复排列，形成一种装饰效果的纹样。

（2）讲解适合纹样的设计方法：对称和均衡。

对称是指图形或图案在某个轴线或点上对称，均衡是指图形或图案各部分大小、形状、颜色等相对平衡。

（3）分析教材中的范作，讲解适合纹样的创作步骤：选定主题——设计纹样——剪贴组合。

3. 示范讲解教师示范创作一个简单的适合纹样，讲解创作过程中的注意事项，如纹样的设计、剪贴技巧等。

4. 学生练习学生按照教材要求，合作完成一个适合纹样的设计，可以选用对称或均衡的形式。

教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。

5. 展示评价将学生的作品贴在黑板上，让学生互相欣赏、评价，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计适合纹样概念：重复排列的装饰纹样设计方法：对称、均衡创作步骤：选定主题——设计纹样——剪贴组合七、作业设计学生课后运用所学知识，设计一个生活中的适合纹样，下节课分享交流。

八、课后反思本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生了解了适合纹样的概念，学会了创作简单的适合纹样。

四年级上册美术教案－18 适合纹样｜苏少版 (4)教学目标知识与技能1. 学生能够了解适合纹样的基本概念和特点。

2. 学生能够运用适合纹样的设计方法，创作出具有美感和和谐感的美术作品。

3. 学生能够理解适合纹样在美术创作中的应用和意义。

过程与方法1. 学生通过观察、分析和实践，培养对适合纹样的感知和领悟能力。

2. 学生通过实践，提高对美术工具和材料的运用能力。

3. 学生通过合作学习，培养团队协作和沟通能力。

情感、态度和价值观1. 学生培养对美术的热爱和兴趣，增强对美术创作的自信心。

2. 学生培养对美的感知和鉴赏能力，提高审美水平。

教学内容1. 适合纹样的基本概念和特点。

2. 适合纹样的设计方法。

3. 适合纹样在美术创作中的应用和意义。

4. 适合纹样的实践创作。

教学重点与难点教学重点1. 适合纹样的基本概念和特点。

2. 适合纹样的设计方法。

3. 适合纹样在美术创作中的应用和意义。

教学难点1. 适合纹样的感知和领悟能力。

2. 适合纹样的实践创作。

教具与学具准备1. 教具：适合纹样的图片、实物、模型等。

2. 学具：美术工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。

教学过程1. 导入：通过展示适合纹样的图片或实物，引导学生对适合纹样的感知和兴趣。

2. 讲解：讲解适合纹样的基本概念、特点和设计方法，以及适合纹样在美术创作中的应用和意义。

3. 示范：示范适合纹样的创作过程，引导学生观察和领悟。

4. 实践：学生根据所学知识，进行适合纹样的实践创作。

5. 评价：对学生的实践作品进行评价，鼓励学生的创作热情和创新能力。

板书设计1. 适合纹样2. 副四年级上册美术教案3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等部分的内容。

作业设计1. 创作一幅以适合纹样为主题的美术作品。

2. 观察生活中的适合纹样，进行记录和分享。

课后反思1. 教学过程中，学生对适合纹样的感知和领悟能力如何？2. 教学过程中，学生的实践创作能力如何？3. 教学过程中，学生的团队协作和沟通能力如何？4. 教学过程中，学生对美术的热爱和兴趣如何？5. 教学过程中，学生对美的感知和鉴赏能力如何？6. 教学过程中，学生的学习习惯和态度如何？重点关注的细节是“教学过程”。

四年级上册美术教案－18 适合纹样｜苏少版 (11)教学目标本课旨在引导学生掌握适合纹样的设计原理和方法，培养其创新意识和审美能力。

通过学习，学生应能够：1. 知识与技能：理解适合纹样的概念，掌握其设计方法和应用技巧。

2. 过程与方法：运用所学知识，独立创作出具有个性和创意的适合纹样。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统美术的尊重和热爱，激发其创新精神。

教学内容本课主要内容包括：1. 适合纹样的概念：介绍适合纹样的定义、特点和分类。

2. 适合纹样的设计方法：讲解适合纹样的设计原则和步骤。

3. 适合纹样的应用：探讨适合纹样在实际生活中的应用。

教学重点与难点重点：适合纹样的设计方法和应用技巧。

难点：如何引导学生将理论知识转化为实际创作能力，创作出具有个性和创意的适合纹样。

教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。

学具：纸张、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：通过PPT展示适合纹样的图片，引导学生了解其概念和特点。

2. 新授：讲解适合纹样的设计方法和应用技巧，通过教学视频加深理解。

3. 实践：学生分组进行适合纹样的设计和制作，教师巡回指导。

板书设计1. 四年级上册美术教案－18 适合纹样2. 重点内容：适合纹样的概念、设计方法、应用技巧。

作业设计作业设计旨在巩固所学知识，培养创新意识，要求学生：1. 设计与制作：独立创作一个适合纹样，要求创意独特，色彩搭配和谐。

2. 写作：写一篇关于适合纹样的短文，包括其概念、设计方法和应用。

课后反思1. 教学目标是否达成：学生是否掌握了适合纹样的设计方法和应用技巧。

2. 教学方法是否有效：教学过程中是否存在不足，如何改进。

3. 学生学习情况：学生对适合纹样的兴趣和参与度如何，如何提高。

通过本课的教学，希望学生能够理解并掌握适合纹样的设计原理和方法，培养其创新意识和审美能力，激发其对传统美术的热爱和尊重。

适合纹样的设计方法适合纹样的设计方法是本课的核心内容，它关系到学生能否将理论知识转化为实际创作能力，创作出具有个性和创意的适合纹样。

四年级上册美术教案－18 适合纹样｜苏少版 (9)教学目标1. 让学生了解和掌握适合纹样的概念、特点和应用，提高学生的审美意识和创新能力。

2. 培养学生运用适合纹样进行美术创作的能力，提升学生的艺术表现力。

3. 增进学生对我国民间艺术的了解和尊重，弘扬民族传统文化。

教学内容1. 适合纹样的概念和特点2. 适合纹样的分类和运用3. 适合纹样的创作方法和技巧4. 适合纹样的应用实例教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握适合纹样的概念、特点和应用，能够运用适合纹样进行美术创作。

2. 教学难点：如何引导学生正确理解和运用适合纹样，培养学生的创新能力和艺术表现力。

教具与学具准备1. 教具：适合纹样图片、PPT、教材、黑板等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示适合纹样的图片，引起学生的兴趣，引导学生关注适合纹样的特点和美感。

2. 新课导入：介绍适合纹样的概念、特点和应用，让学生对适合纹样有更深入的了解。

3. 案例分析：分析适合纹样的应用实例，让学生了解适合纹样在实际生活中的运用。

4. 实践操作：引导学生运用适合纹样进行美术创作，培养学生的创新能力和艺术表现力。

板书设计1. 课题：适合纹样2. 教学目标：了解适合纹样的概念、特点和应用，提高学生的审美意识和创新能力。

3. 教学内容：适合纹样的概念和特点、分类和运用、创作方法和技巧、应用实例。

4. 教学重点与难点：掌握适合纹样的概念、特点和应用，培养学生的创新能力和艺术表现力。

作业设计1. 让学生运用适合纹样进行美术创作，培养学生的创新能力和艺术表现力。

2. 让学生收集生活中的适合纹样实例，增进对我国民间艺术的了解和尊重。

课后反思本节课通过适合纹样的教学，让学生了解了适合纹样的概念、特点和应用，提高了学生的审美意识和创新能力。

在教学过程中，我注重引导学生关注适合纹样的美感，培养学生的艺术表现力。

同时，通过展示适合纹样的应用实例，让学生了解适合纹样在实际生活中的运用，增强了学生的实践能力。

四年级上册美术教案－18 适合纹样｜苏少版 (19)教学目标1. 知识与技能：让学生了解适合纹样的基本概念，掌握适合纹样的设计方法和应用技巧，培养学生在实际生活中运用适合纹样的能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生学会如何从生活中发现适合纹样，并能运用所学知识进行创新设计。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力，激发学生的创新意识，增强学生的团队合作精神。

教学内容1. 适合纹样的概念：介绍适合纹样的定义、特点和应用场景。

2. 适合纹样的设计方法：讲解适合纹样的设计原则、设计步骤和设计技巧。

3. 适合纹样的应用实例：分析适合纹样在实际生活中的应用，如服装、家居、广告等。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握适合纹样的设计方法和应用技巧，培养学生的创新设计能力。

2. 教学难点：如何引导学生从生活中发现适合纹样，并能运用所学知识进行创新设计。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、适合纹样设计案例、适合纹样设计素材。

2. 学具：纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：利用多媒体设备展示适合纹样的设计案例，引导学生观察、分析适合纹样的特点和设计方法。

2. 新授：讲解适合纹样的概念、设计原则和设计步骤，让学生了解适合纹样的基本知识。

3. 实践：分组进行适合纹样的设计实践，让学生在实际操作中掌握适合纹样的设计方法和应用技巧。

板书设计1. 四年级上册美术教案－18 适合纹样｜苏少版 (19)2. 内容：适合纹样的概念适合纹样的设计方法适合纹样的应用实例教学重点与难点教学过程作业设计1. 作业内容：让学生结合自己的生活经验，设计一个适合纹样，并说明设计理由。

2. 作业要求：设计作品需符合适合纹样的设计原则，具有创新性和实用性。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了适合纹样的设计方法和应用技巧，提高了学生的设计能力。

2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加适合纹样设计的实践环节，让学生有更多的机会进行创新设计，提高学生的实践能力。

四年级上册美术教案－18 适合纹样｜苏少版 (22)教学目标本课旨在引导学生掌握适合纹样的设计原理和方法，培养其创新意识和审美能力。

通过学习，学生应能够：1. 知识与技能：理解适合纹样的概念，掌握其设计原则，并能运用所学进行创意设计。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生独立思考与合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对传统美术的热爱，培养其民族自豪感和审美情趣。

教学内容本节课主要介绍适合纹样的概念、特点、分类及设计方法。

内容包括：1. 适合纹样的定义：在特定形状内进行的装饰性图案设计。

2. 适合纹样的特点：形式多样、结构严谨、富有装饰性。

3. 适合纹样的分类：几何形、自然形、文字形等。

4. 适合纹样的设计方法：简化、夸张、添加、变形等。

教学重点与难点重点：适合纹样的设计原则和创意方法。

难点：如何巧妙地将纹样与载体形状相结合，创作出既美观又和谐的作品。

教具与学具准备教具：PPT课件、示范视频、实物展示等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示生活中的适合纹样实例，引起学生的兴趣。

2. 新授：讲解适合纹样的概念、特点、分类及设计方法。

3. 示范：教师现场演示适合纹样的设计过程，学生观察学习。

4. 实践：学生分组进行适合纹样的设计练习，教师巡回指导。

板书设计板书将围绕适合纹样的概念、特点、分类及设计方法进行设计，以清晰的图表和简洁的文字，直观呈现课程内容。

作业设计作业分为必做和选做两部分：必做：每位学生独立完成一个适合纹样的设计作品。

选做：有兴趣的学生可以尝试将设计的纹样应用于生活用品，如布艺、陶瓷等。

课后反思通过本节课的学习，学生应能理解和掌握适合纹样的设计原理，并能够运用所学进行创意设计。

在教学过程中，应注意观察学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保每位学生都能在实践活动中得到充分的锻炼和提升。

同时，教师应鼓励学生发挥想象，大胆创新，使作品更具个性和艺术魅力。

四年级上美术教案适合纹样苏少版一、教学目标1. 让学生了解适合纹样的概念、分类和特点，提高学生的审美能力。

2. 培养学生运用适合纹样进行创意设计的能力，激发学生的创新意识。

3. 教育学生传承和发扬我国优秀传统文化，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 适合纹样的概念、分类和特点。

2. 适合纹样的设计方法和应用。

3. 适合纹样在我国传统文化中的应用实例。

三、教学重点与难点1. 教学重点：适合纹样的概念、分类和特点，以及设计方法。

2. 教学难点：如何运用适合纹样进行创意设计，使之具有美观性和实用性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、适合纹样实物或图片。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示适合纹样实物或图片，引导学生关注适合纹样，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解适合纹样的概念、分类和特点，让学生了解适合纹样的基本知识。

3. 案例分析：分析适合纹样在我国传统文化中的应用实例，让学生感受适合纹样的魅力。

4. 实践操作：引导学生运用适合纹样进行创意设计，培养学生的动手能力和创新意识。

5. 交流展示：学生展示自己的设计作品，互相交流学习，提高审美能力。

六、板书设计1. 适合纹样的概念、分类和特点2. 适合纹样的设计方法和应用3. 适合纹样在我国传统文化中的应用实例七、作业设计1. 创作一幅以适合纹样为主题的美术作品。

八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅。

2. 学生对适合纹样的掌握程度，以及在设计过程中的创新表现。

3. 对教学方法和手段的改进，以提高学生的学习兴趣和效果。

重点关注的细节：教学过程1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

在这一环节，教师可以通过展示适合纹样的实物或图片，引导学生关注适合纹样的特点和应用，从而激发学生对本节课的学习兴趣。

例如，教师可以展示一些具有代表性的适合纹样，如云纹、莲花纹等，让学生初步感受适合纹样的魅力。

苏少版小学美术四年级上册《18适合纹样》教学设计一. 教材分析《18适合纹样》是苏少版小学美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握适合纹样的概念、特点和应用。

通过本课的学习，学生能够欣赏和分析各种适合纹样，并运用适合纹样的知识进行创作。

教材中提供了丰富的图片素材和案例，帮助学生更好地理解和掌握适合纹样的运用。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纹样有一定的认识。

但对于适合纹样的概念和运用，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、分析、实践等环节，逐步理解和掌握适合纹样。

三. 教学目标1.知识与技能：了解适合纹样的概念、特点和应用，能够运用适合纹样进行创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.重点：了解适合纹样的概念、特点和应用。

2.难点：如何运用适合纹样进行创作，使作品具有美观性和创意性。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发等方式，引导学生主动思考、探索适合纹样的知识。

2.示范法：教师通过演示，让学生直观地了解适合纹样的创作过程。

3.实践法：学生通过动手实践，巩固所学知识，提高审美和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、图片素材、绘画工具等。

2.学生准备：绘画工具、彩色笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中常见的纹样，如衣服、餐具、家具等，引导学生关注纹样的美感。

然后提问：“你们知道这些纹样有什么特点吗？”从而引出本课的主题——适合纹样。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片素材，让学生观察和分析适合纹样的特点。

同时，教师简要讲解适合纹样的概念，如：“适合纹样是指在一个特定形状的空间内，按照一定的规律和形式，进行纹样设计的一种艺术形式。

”3.操练（10分钟）教师示范如何运用适合纹样进行创作。

2024年苏少版美术教学教案适合纹样第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：让学生了解适合纹样的概念，掌握适合纹样的设计方法和技巧。

1.1.2 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生创新设计和运用适合纹样的能力。

1.1.3 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，培养学生的团队协作精神。

1.2 教学内容1.2.1 适合纹样的概念：介绍适合纹样的定义和特点。

1.2.2 适合纹样的设计方法：讲解适合纹样的设计原则和方法。

1.2.3 适合纹样的应用：探讨适合纹样在生活中的应用和价值。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让学生掌握适合纹样的设计方法和技巧。

2.2 教学难点：如何引导学生创新设计适合纹样，并将其应用到实际生活中。

第三章：教学准备3.1 教师准备：准备相关教案、课件、教材、范例作品等。

3.2 学生准备：带齐美术学习用具，如画纸、画笔、彩笔、剪刀、胶水等。

第四章：教学过程4.1 导入新课：通过展示实例作品，引导学生了解适合纹样的概念和特点。

4.2 讲解演示：讲解适合纹样的设计原则和方法，并进行现场演示。

4.3 学生实践：学生分组合作，设计制作属于自己的适合纹样作品。

4.4 作品展示：组织学生展示自己的作品，互相评价、交流。

第五章：教学反思与拓展5.2 拓展延伸：鼓励学生将适合纹样应用到生活中的其他领域，如服装、家居等。

第六章：评价与反馈6.2 同伴评价：组织学生互相评价，交流设计心得，相互学习、借鉴。

6.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，提出改进建议。

7.2 作业布置：布置课后作业，要求学生运用适合纹样设计方法，创作一幅新的作品。

第八章：课后辅导8.1 解答疑问：在课后对学生进行个别辅导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

8.2 作品修改：指导学生根据评价意见，对作品进行修改和完善。

第九章：教学评价9.1 过程评价：评价学生在课堂上的参与程度、合作意识和创新精神。

第18课适合纹样 - 苏少2011版四年级美术上册教案一、教学目标1.能够认识和了解各种适合作为纹样的图形素材。

2.能够通过将已有的素材进行组合拼接，创新出新的纹样。

二、教学重点与难点教学重点1.学习各种适合作为纹样的图形素材。

2.学习如何进行创新，将已有的素材进行组合拼接，创新出新的纹样。

教学难点1.如何发散思维，创新出新的纹样。

2.如何进行组合拼接，达到美观、流畅、协调的效果。

三、教学内容与步骤教学内容1.纹样的概念和种类。

2.各种适合作为纹样的图形素材。

3.如何进行创新，将已有的素材进行组合拼接，创新出新的纹样。

教学步骤1.教师介绍纹样的概念和种类，让学生了解。

2.教师出示各种适合作为纹样的图形素材，在黑板上进行简单的示范教学。

3.学生理解并模仿教师的示范，开始进行创新，将已有的素材进行组合拼接。

4.学生在老师的指导下进行归纳总结，针对创作中出现的问题进行点拨。

5.对于一些出色的创意作品，让学生进行展示和分享，让更多的同学借鉴学习。

四、课堂实践1.学生分为小组进行活动，每个小组手中持有图形素材，进行组合拼接创作。

2.每个小组展示自己的作品，学生在互相评级的基础上，确定出优秀的作品，进行评选和展示。

3.教师引导学生对自己的创作进行反思和总结，从中发现不足，针对性地进行改进和提高。

4.鼓励学生将自己的作品分享到班级艺术展上进行展示。

五、教学评价评价标准1.能够较好地欣赏各种优秀的纹样，对不同的纹样进行分类和总结。

2.能够掌握将已有的素材进行组合拼接的方法，创新并创造出具有富有创意的纹样。

3.能够进行艺术品的评价和欣赏，较好地进行自我反思和自我提升。

评价方式1.教师通过日常考察、实现作业等方式进行考核。

2.学生之间进行互相考核和评价，能够让学生更好地评价和提高自己。

3.定期的班级艺术展，让学生在展示中展现自我，通过展示得到大家的肯定和鼓励。

六、教学体会本次教学体会是，能够培养学生创新思维，针对性地进行指导和点拨，让学生在思维发散、组合创新、审美评价等方面都得到了较好的提升和提高。

四年级上册美术教案第18课适合纹样｜苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握适合纹样的基本概念、特点及其在美术创作中的应用。

2. 培养学生对纹样的审美能力和创新设计能力。

3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。

教学内容1. 适合纹样的概念和特点2. 适合纹样的分类和常见形式3. 适合纹样在美术创作中的应用4. 适合纹样的创新设计方法教学重点与难点1. 教学重点：适合纹样的概念、特点及其在美术创作中的应用。

2. 教学难点：适合纹样的创新设计方法。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、范画、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示一些适合纹样的图片，引导学生了解和感受适合纹样的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解适合纹样的概念、特点及其在美术创作中的应用，让学生对适合纹样有更深入的了解。

3. 演示：通过示范适合纹样的创新设计方法，让学生掌握设计技巧。

4. 实践：让学生分组进行适合纹样的设计实践，培养学生的动手能力和团队协作能力。

5. 评价：对学生的实践作品进行评价，给予肯定和建议，提高学生的审美能力和创作水平。

板书设计1. 适合纹样2. 副美术创作的好帮手3. 内容：适合纹样的概念、特点、分类、应用、创新设计方法等。

作业设计1. 让学生结合本节课的学习内容，设计一幅适合纹样的作品。

2. 要求：作品需具有一定的创意和美观度，能够体现适合纹样的特点。

课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2. 鼓励学生多观察、多思考、多实践，培养学生的创新意识和审美能力。

3. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，让每个学生都能在美术创作中找到自己的兴趣和特长。

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识点的掌握程度和教学目标的实现。

因此，教学过程的精心设计对于提高教学效果至关重要。

四年级上册美术教案－18 适合纹样｜苏少版 (8)教学目标本节课旨在引导学生理解适合纹样的概念，培养学生对传统图案的审美情趣，提高学生的创造力和动手能力。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解适合纹样的定义和特点。

2. 学会运用适合纹样的设计方法。

3. 能够独立创作一幅具有个人特色的适合纹样作品。

教学内容1. 适合纹样的定义和特点。

2. 适合纹样的设计方法。

3. 适合纹样在生活中的应用。

教学重点与难点重点：1. 适合纹样的定义和特点。

2. 适合纹样的设计方法。

难点：1. 适合纹样的创意设计。

2. 适合纹样在实际应用中的灵活运用。

教具与学具准备1. 教具：适合纹样设计案例、多媒体课件。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。

教学过程1. 导入：通过展示一些适合纹样的图片，引导学生观察并思考这些纹样的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课讲解：介绍适合纹样的定义、特点以及设计方法，通过案例分析和示范，让学生更好地理解适合纹样的设计过程。

3. 实践操作：学生根据所学知识，独立设计一幅适合纹样作品，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，引导学生互相学习，共同进步。

板书设计1. 适合纹样2. 副定义、特点、设计方法3. 重点内容：适合纹样的定义、特点、设计方法4. 难点内容：创意设计、实际应用作业设计1. 设计一幅适合纹样作品，要求创意独特，色彩搭配和谐。

2. 观察生活中的适合纹样，记录下来，并与同学分享。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生对适合纹样有了深入的了解。

在实践操作中，学生充分发挥了自己的创意，作品丰富多彩。

通过本节课的学习，学生对传统图案有了更深的认识，提高了审美情趣和动手能力。

在今后的教学中，可以更多地引入传统文化元素，让学生在创作中感受传统文化的魅力。

重点关注的细节是“适合纹样的设计方法”。

适合纹样的设计方法1. 形状分析在进行适合纹样设计之前，要对载体的形状进行分析。