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第二课提土旁提手旁教学目标1、准确、美观地书写提手旁。
2、掌握提土旁和土字底的书写要点。
3、能学会汉字的书写规律。
教学重难点1、美观地书写提手旁与提土旁。
2、掌握汉字的书写规律。
教学过程图片激趣、板书课题1、汉字，作为世界上最古老的文字之一，拥有4500年以上的历史。
甚至在日语、朝鲜语和越南语中使用。
下面让我们通过一个短视频一起来感受祖国汉字的魅力，同时思考：在这些有趣的文字中你都看出了哪些？一会儿举手告诉大家？2、演示视频，学生观看好了，你有答案了吗？谁想先来分享给大家？生答，“你是怎么猜出来的？（看着像）”嗯，像这种按照事物的形状描画形成的文字叫象形字（出示）生继续作答。
好了，咱时间有限就不一一让说了，看看你（出示答案）你对了几个？鸟、米、马、田、日、山、火、目、耳、口、羽、鱼、龙、月（边说边出示）3、看完有趣的象形字，想不想再来猜猜看？（想）看，这是哪个字4、师依次出示三组生字，学生猜。
5、感受完象形字的趣味性让我们再一起回顾一下这两个字（出示象形字把和拔），仔细观察，你发现了什么？（它们有什么共同点？）生答，师出示，6、嗯，你们一定发现了都有这个部分。
古代人用它表示我们的手，慢慢地变成了这个样子，因为它要与另一部分组成一个新字，给右边腾出位置，就像一个家庭，只有家庭中的每个成员互相谦让，才会和谐，后来就成了我们的提手旁（出示）。
那请仔细观察并思考：怎样才能写好提手旁呢？师示意提示共几笔，每笔的位置、特点（提手旁书写要领：第一笔写横，要短，略上扬。
第二笔竖钩，作为主笔，要饱满、锋利有力感。
写在约在横部靠近右三分之一处。
以便给右半部分腾出位置。
第三笔提画由左下顿笔向右上方发力快速提出，坚定有力，提的方向和右边的部首相呼应。
横与提的收笔基本在同一垂直线上。
）老师编了一首儿歌（出示）7、跟老师一起读一遍，重点强调（左傍右）来，伸出你的食指我们一起来练写一下。
（板书）下面你们自己在练习纸上写两个试试看。
微课教学设计授课教师姓名石青学科语文教龄11年微课名称识字微课：提手旁和足字旁视频长度7min 录制时间知识点来源□学科：语文年级：一教材版本：人教版知识点描述1、学习提手旁，提足旁，认识提手旁提足旁的生字。
2、学习通过图片，拼音，归类等方法识字。
预备知识听本微课之前需了解的知识：教学类型√知识讲授□解题演算□问题答疑□实验操作□学习活动适用对象一年级设计思路教学过程内容一、学习导入（建议控制30秒以内）小朋友们，之前我们和拼音宝宝成了好朋友，又通过拼音认识了一些简单的字宝宝，今天，继续和老师认识一些新的字宝宝，好吗？我们一起到操场上看看吧，哪些字宝宝在等着和我们做朋友。
二、阐述与解释（建议控制在5-8分钟左右，实际根据教学内容而定）第一部分内容：看图识字（出示操场上的图片）下课了，操场上可真是热闹啊！你们看，小朋友们都出来做运动了，都有哪些运动呢？有打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球（展示活动的相关内容）看的真是仔细，（出示字卡）现在这些活动出现在了活动旁边，让我们试着读读吧（配合图片读出生词）第二部分内容：分类规律识字刚刚我们结合图片认识了一些运动的生字。
现在图片不见只剩下生词了，还能读吗？它们有的是手部运动，有的是脚部运动。
让它们排排队就变成了这样子。
（出示两类运动，上面是手部运动，下面是脚部运动）在来读一读。
观察一下，这些字有什么共同的地方吗？对，第一行每个词的第一个字都有共同部分“扌”这个部分是“手”字的变形，叫提手旁。
和手部活动有关系的字都会有它，比如“拔”、“拍”、“打”。
第二行每个词的第一字也有共同的部分“⻊”。
这个部分是“足”的变形，叫提足旁。
和脚部活动有关系的字里会有它，比如，我们这一课的“跑”、“跳”、“踢”。
现在你可以一边做动作一边和我一起读读这些生字宝宝。
（读生字）第三部分内容：拓展练习巩固识字方法在我们的生活中有很多带有提手旁和提足旁的生字，你看：放学了，一部分小朋友们打扫卫生，有的摆桌子，有的拖地，有的擦黑板，还有的在扫地，大家干的可认真了。
《认识提手旁的字》微课教学设计罗定市新乐片中心小学王清华微课制作说明：微课《认识提手旁的字》选自小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇集中识字课《操场上》的一个知识点——了解提手旁的字的特点。
为了让孩子们自主发现本课生字的构字规律，特制作此微课，通过观看微课，形象直观地让孩子们初步感受到构字规律，避免了深奥枯燥的偏旁表义的讲解，激发了他们学习汉字的兴趣。
微课教学过程：一、导入微课。
师：同学们，下课铃声响了，小朋友们都准备去操场上玩。
看，操场上真热闹呀！你又会在操场上玩些什么呢？现在，我们来看看图上的这些小朋友在干什么吧。
二、读准词语。
1、看图带拼音读准词语。
师：是呀，小朋友们都在有秩序地进行自己喜欢的体育活动。
来，跟着老师一个一个的读准这些体育活动的名称。
打球拔河拍皮球2、自读词语师：同学们读得真不错！看，这些词语已经排好队等着我们了，你还认识它们吗？自己读一读，不会读的字拼一下拼音。
打球拔河拍皮球3、去掉拼音读词语师:同学们真棒，现在，老师把这三个词语的拼音去掉了，你还会读吗？赶快来读一读吧！三、认识提手旁1、做动作师: 同学们，让我们也来做做“打球、拔河、拍皮球”这三个动作吧！注意，一边做动作，一边仔细体会，你主要用到了身体的哪个部位?打球拔河拍皮球2、找规律师：对，我们都要用到了手，这三个动作都跟手有关系！所以你们看，“打”“拔”“拍”这三个字都有一个共同的偏旁，叫——提手旁，跟老师读一遍：提手旁3、得结论师：也就是说，以后我们再看到“提手旁”的字，就能判断这个字跟手的动作有关。
我们国家的汉字有意思吧！四、思维拓展1、课内拓展师：聪明的同学们，你还知道哪些带有“提手旁”的字？是不是想到了很多？你瞧：（课件出示字配图）抬提扑抓抱扫跟着老师读一读，边读边做做动作。
抬提扑抓抱扫2、我会认读师：同学们，请看图片上的字。
你能照出含有提手旁的字吗？好的，大家都来找一找，读一读吧。
同学们学得真不错，图上提手旁的字有：捉提指摸擦打扫找拍摇握摆。
