道路工程制图与CAD

道路工程制图及CAD复习要点第八章组合体的投影及尺寸标注１．组合体的组合形式:叠加式、截割式、综合式。

2.组合体投影图的阅读方法：拉伸法、形体分析法、线面分析法、轴测投影辅助读图法。

3.组合体的尺寸标注（顺序性）：定形尺寸、定位尺寸、总体尺寸。

第十章轴测图和剖面图1.轴测图的特点：是一种单面投影。

在一个投影面上能同时反映出物体三个坐标面的形状，富有立体感。

不能反映出物体各表面的实形。

2.轴间角:轴测轴之间的夹角称为轴间角，其中任何一个不能为零,三轴间角之和为36０°。

3.轴向伸缩系数:轴测轴的单位长度与相应直角坐标轴的单位长度的比值,称为轴向伸缩系数（又称为轴向变化率)。

4.平行特性：(轴测投影采用的是平行投影法）(1)物体上相互平行的线段的轴测投影仍相互平行；(２)物体上平行于坐标轴的直线段的轴测投影仍与相应的轴测轴平行，因此，凡物体上与轴测轴平行的线段的尺寸，可以沿轴向直接量取；(3)物体上两平行线段或同一直线上的两线段长度之比，其轴测投影保持不变;(4）物体上不平行与轴测投影面的平面图形，轴测图上变成原平面形的类似形。

5．轴测图的分类:根据投射线方向和轴测投影面的位置不同可分为以下两类。

(1）将形体斜放,使其三个坐标轴方向都倾斜于一个投影面,然后用正投影的方法向该投影面投影,称为正轴测投影，由这种方法画出的图称为正轴测投影图。

(2)将形体正放,采用斜投影的方法向一个投影面投影,称为斜轴测投影，这种方法画出来的图称为斜轴测投影图，简称斜轴测图。

正轴测投影和斜轴测投影每类按轴向变化率又分三类:（１）若三个轴向变化率都相等,即p＝ｑ=r,称正（或斜)等测投影;(2）若有两个轴向变化率相等,即p=q≠r,称为正（或斜)二测投影;(3）ﻩ若三个轴向变化率都不相等，即p≠ｑ≠ｒ,称为正（或斜)三测投影。

正（或斜）二测图一般采用轴向变形系数p＝ｒ＝2q（V面含圆)6．正等测轴测投影的轴间角及轴向伸缩系数:7.斜二测轴测投影的轴间角及轴向伸缩系数：8．剖面图的形成：假想用剖切平面剖开物体,将处在观察者和剖切平面之间的部分移去,将剩余的部分向投影面进行投影,所得图形成为剖面图,简称剖面。

《工程制图与CAD》课程标准适用专业：电气专业学时：90学时开课学期:第三学期一、课程性质与作用课程的性质：本课程是自动化、供用电专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程。

本课程中各学习情境包括学习正投影的基本理论及其应用，学习、贯彻《技术制图与机械制图》国家标准及其他有关规定，留意深化生产实际，不断丰富自己的感性相识和实践学问，加快树立空间想象实力和空间构想实力。

课程的作用：本课程是本专业学习的重要课程环节，在人才培育方案中起着重要作用的作用，在为实现专业人才培育目标所设置的课程体系中处于非常重要的地位。

为后续专业课程的学习及学生的职业发展打下良好的理论和专业技术基础。

二、课程的教化目标本课程具有较强的操作性、实践性和技能性。

致力于培育高素养技能型的绘图人员，使之具有图解空间几何问题的初步实力，培育手工仪器绘图、计算机绘图机手工草图等综合绘图实力，驾驭较强的绘图方法和技能、技巧，具有查阅有关标准及手册的实力；培育绘制和阅读零、部件等机械图样的实力。

养成擅长视察、独立思索的习惯，具有敬业、诚信、严谨的工作作风和良好的职业道德素养；具备自学实力、文字表达实力、团队沟通实力和可持续发展实力。

（一）学问目标1．具有图解空间几何问题的初步实力2．培育手工仪器绘图、计算机绘图机手工草图等综合绘图实力，驾驭较强的绘图方法和技能、技巧3．掌具有查阅有关标准及手册的实力；培育绘制和阅读零、部件等机械图样的实力（二）素养目标1．培育学生仔细负责的工作看法和严谨细致的工作作风；2．具有良好的逻辑性、合理性的科学思维方法实力；3．能不断积累阅历，并从中归纳并找出共性的实力；为以后的设计打下坚实的基础；4．培育学生团队意识和合作实力；5．培育学生展示自己的实力6．培育学生良好的职业道德和勇于创新、爱岗敬业、精益求精的工作作风；7．培育学生严谨的学习看法和一丝不苟的工作作风；8．培育学生接受新事物的实力；（三）实力目标1．留意培育独立分析和解决问题的实力2．逐步培育空间逻辑思维与形象思维的实力；3．具备中等困难零件的绘图与识图实力；4．培育自觉遵守国家标准的习惯和严谨的工作作风；5．具备将理论学问联系于实践环节的运用实力。

工程制图与cad期末总结一、引言工程制图是工程设计的重要环节之一，CAD（计算机辅助设计）技术的应用使得工程制图更加高效、精确。

本文将对工程制图与CAD进行总结分析，包括两者的概念、发展历程、应用领域和未来发展方向等方面。

二、工程制图的概念与发展工程制图是一种通过图像来表达工程设计意图的技术。

它的概念可以追溯到古代的建筑绘图，随着工程学科的发展，工程制图逐渐成为了现代工程设计过程中必不可缺的环节。

工程制图的发展经历了手绘制图、测绘仪器辅助制图、计算机辅助制图三个阶段。

计算机辅助制图的出现，使得工程制图在效率、精确度和可编辑性方面实现了重大突破。

三、CAD的概念与发展CAD是计算机辅助设计的缩写，是利用计算机技术对工程设计过程进行辅助的一种技术。

CAD技术的发展要追溯到20世纪50年代计算机应用于军事和航空工业的需要。

随着计算机技术的飞速发展，CAD技术在工程设计、制造和管理等方面广泛应用。

CAD的发展经历了2D CAD、3D CAD和物理仿真等多个阶段，如今的CAD技术已经具备了高度的智能化和集成化。

四、工程制图与CAD的应用领域工程制图与CAD技术在各个工程领域中得到了广泛的应用。

主要包括建筑设计、机械设计、电子电气设计、土木工程和道路设计等。

在建筑设计中，CAD技术可以高效地进行平面布局、立面和剖面绘制、施工图设计等。

在机械设计中，CAD技术可以进行零部件装配设计、运动模拟分析和强度计算等。

在电子电气设计中，CAD技术可以绘制电路图、电路板设计和线束设计等。

在土木工程和道路设计中，CAD技术可以进行地形测量、工程设计和施工布局等。

五、工程制图与CAD在工程设计中的优势相较于传统手绘制图，工程制图与CAD技术在工程设计中有诸多优势。

首先，CAD技术可以大幅提高绘图效率，减少绘图周期。

其次，CAD技术可以实现绘图的数码化，方便存档、传输和共享。

第三，CAD技术可以实现图纸的自动修改和更新，极大提高制图的精确性。

《工程制图与CAD》课程标准课程名称：工程制图与CAD学时：80（一）课程性质《工程制图与CAD》是工程造价专业的专业基础课，也是主干课程之一。

培养学生识读水利工程图和房屋建筑图的技能，该技能是水利工程专业领域工程技术人员必须具备的职业技能。

（二）课程设计思路本课程立足于职业能力的培养，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以预期的职业能力为中心组织课程内容和课程教学，实施案例教学、任务驱动、讲练结合的模式，以实际工程中典型的水工建筑物为案例，以拟定的实训题目为任务，图物对照进行读图和绘图，循序渐进的对学生进行职业能力的培养。

其理论知识的选取紧紧围绕培养相应的职业能力的需要来进行，让学生在完成具体训练的过程中来发展职业能力；以工作任务为中心，将不同类型的知识综合起来，实现理论与实践的一体化，有利于培养学生的综合应用知识和技能，以便有效地完成工程建设岗位上相应的工作任务。

（五）课程内容及教育教学要求（见附表15）（六）教材选择1、程时甘主编.现代机械制图.北京:电子工业出版社,20052、程时甘主编.现代机械制图习题集.北京: 电子机械工业出版社,2005参考书：1、《水利工程制图》及《水利工程制图习题集》河海大学出版社印翠凤张牧主编2、《房屋建筑学》中国水利水电出版社凌卫宁李柯主编（七）课程教学资源的使用与建设1、网络资源利用教师借助网络课程，完成与学生的教学交互，了解学生的学习动态。

以学生为中心，指导学生的学习探索活动。

同时学生通过互联网精品课程网站共享型教学资源自主学习专业课程。

2、实训资源利用学生通过实训能随时验证教学内容，丰富学生自主学习手段，发挥学生的主观能动性。

学生利用课余时间到实训中心去完成某项仿真或真实工作项目。

（八）学习场地、设施要求1、多媒体教学设备2、专业绘图实训室（九）教师要求专职教师两名（十）教学组织与设计实施案例教学、任务驱动、讲练结合的模式，以实际工程中典型的水工建筑物为案例，以拟定的实训题目为任务，图物对照进行读图和绘图，循序渐进的对学生进行职业能力的培养。

《工程制图与AUTOCAD》题库及答案1、构建下列图形的方法,哪些说法正确?A、 a)B、 b)C、 c)D、 d)答案： ABCD解析：都正确。

2、运用A、B两个图形进行布尔运算,下列运算结果中哪些是正确的?A、 1B、 2C、 3D、 4答案： ABCD解析：都正确。

3、CAD的英文全称是____,它的中文含义是____。

答案： Computer Aided Design；计算机辅助设计；解析：CAD的含义。

4、启动AutoCAD 2004的方法主要有通过 ____、____及____启动。

答案：桌面快捷方式；开始菜单方式；打开文件方式；解析：CAD的启动方法。

5、如果AutoCAD某菜单项后带有____号,表示选取该项后将通过打开____框为该命令的操作指定参数。

答案：省略；对话；解析：菜单项的用法。

6、AutoCAD无法实现类似Word的文字查找或者替换功能。

( )答案：错误7、在AutoCAD中查询距离仅报告两点之间的真实三维距离。

( )答案：错误8、在AutoCAD中无法使用透视方式观察三维模型。

( ) 答案：错误9、范围缩放可以显示图形范围并使所有对象最大显示。

( )答案：正确10、缩放命令“zoom”和缩放命令“scale”都可以调整对象的大小,可以互换使用。

( )答案：错误11、“多行文字”和“单行文字”都是创建文字对象,本质是一样的。

( )答案：错误12、可以通过输入一个点的坐标值或测量两个旋转角度定义观察方向。

( )答案：正确13、STRETCH命令只能将实体拉长。

( )答案：错误14、OOPS能把上一次被ERASE命令删除的实体恢复出来,且只能恢复一次。

( )答案：正确15、用AutoCAD绘制图形时,其绘图范围是有限的。

( ) 答案：错误16、COPY命令产生对象的拷贝,而保持原对象不变。

( )答案：正确17、用户坐标系统(UCS)有助于建立自己的坐标系统。

( )答案：正确18、特殊点一定要在执行绘图命令和编辑命令等后才能捕捉。