“整合科目”教学活动的设计
“整合科目”教学活动强调的是整合技能和概念的教学。
1、避免“单一科目”内容重复性
活动过程：
1． 导入活动幼儿谈谈源自夏天的感受“小朋友们，现在已经进入夏天了，你喜欢夏天吗？”
“夏天是个美丽的季节，你能说说夏天有哪些美妙风景吗？”
幼儿园中班整合活动：江南可采莲
3、绘画创作 1、难以真正满足每个幼儿兴趣和需要
“整合科目”教学活动的教育价值和局限性
1、避免“单一科目” 内容重复性
2.在一定程度上提高 了教学效率，并与 幼儿“整体的”学 习方式相贴近
1、难以真正满足每个幼儿 兴趣和需要
2、更注重知识和技能，较 少顾及幼儿情感、人格、态 度等
3、以教师为中心，以结果 为基本导向，幼儿自主性、 主动性难以发挥
3、注意不同学科间可整合性的强弱
1、难以真正“满足除每个了幼儿小兴趣鱼和需在要 嬉戏玩耍，还有谁也会来欣赏这美妙的风景
3、体验合作分享，成功创作的乐趣。
”
呢？”
（4）、师幼共同朗诵古诗，幼儿扮演荷叶、小鱼，小鱼在荷叶下面穿梭。
”用好听的词语幼、句儿子讲说述“一来到说荷花（池，蜻你好蜓像看、到了蝴什么蝶？” 、小鸭……）
开放，让鱼儿在水底自由地嬉戏、玩耍。” 输入的文字内容点击输入你想输入的文字内容点击输入你想输入的文字内容点击输入你想输入的文字内容点击输入你想输入的文字内
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整合科目教学活动的特征
整合科目教学活动的案例和分析
整合科目教学活动的教育价值和局限性 整合科目教学活动的设计
