《我有一个梦想》教案(一)

我有一个梦想教案(5篇)

温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

我有一个梦想教案 第1篇：

一、主题

《我有一个梦想》是高中语文（必修２）第四单元的一篇课文。这是一篇政治演讲词, 旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅, 那饱满的活力经过形象化的语言表现出来, 深深地感染着听众, 引起人的共鸣, 学习本文有助于提高学生语言表达本事。

二、背景

本文是一篇演讲词, 情文并茂、语言丰富生动、富有鼓动性。所以在教学时我以诵读为主, 经过诵读让学生体会作者文句中蕴含的感情, 领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。然后在诵读的基础上设计探究性问题, 以深入理解作品, 培养学生的理解和探究本事。最终完成仿写的练习, 巧妙地把学生引到写作上,

体现新课标中写作本事是语文素养的综合体现。

三、过程描述

１、学习导入

投影：种族歧视的一些图片；世界各国存在武装冲突、战争的图片。

导入：的确, 在有些国家和地区的人仍然生活在动荡不安的社会中, 即使在富裕的美国也有一部分人──黑人在生活条件极差的环境里生活, 那里的人期待着真正和平、民主、自由到来的那一天！而这个期待早在４０多年前就有人提出来了,

这个人就是马丁.路德.金。今日我再次学习、深入理解他的演讲词──《我有一个梦想》。

２、研读课文, 突破重难点： 环节一：了解作者的梦想是什么：

⑴学生跳读课文, 找出文中涉及作者梦想资料的段落。明确后, 全班齐读。

⑵请学生概括这六个梦想的资料。

⑶课题是我有一个梦想, 可刚才大家读的句子中, 共有六个我梦想, 是不是作者有六个梦想？我应如何理解作者连写六次我梦想？这样写有什么作用？

提示：这六个句子不但外在形式整齐、极具气势, 并且内在逻辑严密。仅有在政治上确立了自我的地位, 人人平等, 才能拥有讨论自由和正义的权利；仅有在偌大的社会中推行自由和正义的思想, 才能从思想上消除歧视, 仅有消除歧视, 才能真正出现黑人和白人和睦相处的局面。运用了反复的修辞手法, 同时也是一组排比句, 作用在于加强语势。在朗读的时候要注意如何去把这种语气表现出来。

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我有一个梦想教案设计7篇

我有一个梦想教案设计篇1

活动目标：

1、尝试用手印画小鸟轮廓，用不同的线条、图形装饰小鸟。

2、愿意大胆的在集体面前说出自己的梦想。

2、感受线条美，体验集体作画的乐趣。

活动准备：长卷画三幅、PPT、音乐、作画工具

活动过程：

一、欣赏范画

1、引导幼儿发现小鸟的外形特征

出示逐一出示范画，请幼儿仔细观察，说一说梦想鸟有什么特别的地方。

师：小朋友，今天老师给你们带来了几位特别的朋友，你们来看看它哪里比较特别

教师小结：这些小鸟是用我们的手印出来的，用大拇指做鸟的头、掌心做鸟的身体、其他手指做鸟的翅膀，还有几只鸟是用两只手掌拼起来的。

2、引导幼儿发现小鸟的身体上又很多不同的线条、图形。

师：那你看看，它身体上的花纹是怎么画出来的，你看到了什么

教师小结：小鸟身上的花纹我们可以用粗的波浪线、折线、弹簧线、弧线，还可以用细的波浪线、折线、弹簧线、弧线，也可以用实心的圆形、三角形、椭圆形、也可以用空心的圆形、三角形、椭圆形来画。

二、说梦想

1、猜猜小鸟的梦想

师：这只鸟还有一个好听的名字，叫梦想鸟，谁来猜猜这只小鸟的梦想。请1-2个幼儿

2、说说自己的梦想

师：刚才小朋友说了小鸟的梦想，那你自己有梦想吗，谁来说说自己的梦

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想。

三、画自己的梦想鸟

师：现在请小朋友设计一只梦想鸟，让它带着你的梦想自由的在天空中飞翔。请小朋友找一个空的位置，先在画卷上摆出小鸟的造型，然后尝试着不同的线条、图形来画出自己的梦想。

四、作品展示

同伴相互欣赏作品，请个别幼儿介绍自己的梦想鸟。

我有一个梦想教案设计篇2

班会主题

激扬青春，放飞梦想

活动目的

1 公 开 课 教 案

教学内容 《我有一个梦想》

教学目标

知识目标 1、 了解作者及演讲背景。

2、 反复朗读体会本文慷慨激昂的语言。

3、 积累一些词语。

能力目标 1、 自主学习的能力。

2、 提高朗读能力。

3、 培养演讲能力。

4、 培养学生的词语概括能力。

情感目标 1、 体悟马丁•路德•金的崇高献身精神。

2、 教育学生树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。

教学重点 1、 分析本文的主题思想，体悟马丁路德金博士崇高的献身精神，教育学生树立远大的理想。

教学难点 1、了解黑人的历史及现状，了解马丁路德金的演说的背景

教学方法

或 课 件 1.诵读法。

2.问答、讨论与拓展。

教具：多媒体课件

教 学 过 程

教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图

导语①：同学们，你们好。很高兴能给大家上一堂课。希望在这节课里，能让我领略到大家的风采。一举手，一投足，都能体现出我们的高素质。有没有信心上好这节课？

首先，我要给同学们出一道问题，请你根据我说的前三个词语，说出一个国家的名称。“乔丹、华盛顿、好莱坞、911”---

看来同学们对美国非常熟悉。（展示美国的地图），美国被很多人描绘成自由的天堂，纽约曼哈顿岛上矗立的自由女神像也成了美国的像征（出示自由女神像）。

但真正的情形如何，美国真的是所有人的天堂吗？

我们用一组图片来说话。

出示图片：平均每三个美国人中就有一个黑人，那么黑人是从哪里来的。

图片1说明：16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。

图片2说明：黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪，1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获得了自由。可是在现实生活中呢？

响应老师的号召

同学回答出美国

同学们可能有各种答案

同学们看图片

为拉近和学生的距离，和学生进行交流

激

起

学

生

的

热

情

2 图片3说明：几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一个年轻的美国黑人小伙子。

《我有一个梦想》教案设计

一、教学目标

1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解并理解“梦想”的含义、重要性和实现方法。

2. 能力目标：培养学生的思辨能力和表达能力，激发学生追求梦想的勇气和决心。

3. 情感目标：培养学生积极向上的情感，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点和难点

1. 重点：引导学生认识梦想的重要性，培养学生的追求梦想的意识和动力。

2. 难点：帮助学生理解梦想实现的过程和方法，培养学生的勇气和毅力。

三、教学过程

Step 1 引入（5分钟）

1. 老师出示图片或实物，引导学生猜测“梦想”一词的含义。

2. 以问题形式向学生提问：“你们有什么梦想？你们认为什么是梦想？”师生互动，共同讨论。

Step 2 学习与探究（15分钟） 1. 老师通过讲解和示例，引导学生理解梦想的定义和重要性。

2. 老师向学生介绍一些成功人士的梦想故事，并结合实际案例，让学生了解梦想的实现是需要努力和坚持的。

Step 3 分组活动（15分钟）

1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个具体的梦想，并展开讨论。鼓励学生围绕梦想的实现方式、困难与挑战等主题展开合作讨论。

2. 鼓励学生分享自己的梦想，并互相给予鼓励和建议。

Step 4 展示和总结（15分钟）

1. 每个小组派一名代表向全班展示他们的梦想和讨论成果。

2. 老师对每个小组的展示进行点评和总结，鼓励并肯定学生积极的思考和表达。

Step 5 梦想行动计划（15分钟）

1. 引导学生思考实现梦想的具体计划和行动步骤。

2. 学生写下自己的梦想行动计划，并向全班分享自己制定的计划。

四、板书设计

我有一个梦想

- 梦想的定义和重要性

- 梦想的实现和付出 - 梦想行动计划

五、教学反思

通过本节课的设计，学生能够全面了解梦想的概念和重要性，明确实现梦想需要的努力和付出。通过小组活动和个人的梦想计划，学生得到了实践和分享的机会，激发了学生追求梦想的积极性和动力。同时，通过展示和总结环节，学生之间的互相学习和鼓励也得到了充分体现。教学目标达成度较高，整个教学过程生动有趣，引发学生的思考和积极参与。