大学英语全新版2教案

《大学英语》二级课程教学大纲

(College English Band 2)

一、 简要说明：

参照国家教育部制订的《大学英语课程教学要求》, 同时根据我校教学资源、学生入学水平以及所面临的社会需求等实际情况, 特制订本《大学英语教学大纲》,作为我校组织非英语专业本科、专升本学生英语教学的主要依据, 用于指导本校的大学英语教学。大学英语课程教学包括听、说、读、写四个部分。

二、 课程性质、地位和任务：

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生必修的一门基础课程。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。

三、 教学基本要求和方法：

（一） 教学基本要求

1.听力能力要求：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟110词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。

2.口语能力要求：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。

3.阅读能力要求： 能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟60词。在阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟90词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。

4. 写作能力要求：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出90词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。

全新版大学英语综合教程第二版第二册第一单元教案

Unit 1 Ways of Learning

Teaching Aims:

1. Understanding the main idea (that it would be

ideal if we can strike a balance between the

Chinese and western learning styles) and

structure of the text(introduction of the topic

by an anecdote-elaboration by comparison

and contrast-conclusion by a suggestion)

2. Appreciate the difference between comparison

and contrast, as well as different ways to

compare and contrast (point-to-point method

or one-side-at-time method)

3. Grasp the key language points in Texts A and

grammatical structures in the text

4. Understand the cultural background related

to the content

5. Conducting a series of theme-related reading,

listening, speaking, and writing activities

6. Learn to write notices, etc.

Teaching Keypoints:

1. Grasp the main idea of Text A and language

未知驱动探索，专注成就专业

1

全新版大学英语(第二版)综合教程4电子教案unit3

1. 教学目标

• 通过本单元的学习，学生能够掌握描述过去事件的基本语法结构。

• 学生能够运用所学知识描述过去发生的事件。

• 学生能够运用所学知识在日常生活中进行简单对话。

2. 教学准备

• 教材：全新版大学英语(第二版)综合教程4

• 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等

• 教学辅助工具：PPT、练习册等

• 准备活动：配对练习、小组讨论等

3. 教学过程

3.1 引入新课

• 展示图片或视频，引起学生对过去事件的注意。 未知驱动探索，专注成就专业

2

• 引导学生回忆并描述图片或视频中的过去事件。

• 引入过去的时间状语。

3.2 语法讲解

• 介绍过去的基本语法结构，包括过去式和过去进行时。

• 通过例句和语言分析，让学生了解和掌握过去事件的描述方法。

• 强调过去事件的时间状语的使用。

3.3 练习活动

• 完成课本上相应的练习题，巩固所学的语法知识。

• 进行小组讨论，让学生在真实场景中运用所学知识进行对话。

• 设计配对练习，让学生互相问答关于过去事件的问题。 未知驱动探索，专注成就专业

3

3.4 拓展活动

• 导入相关文化背景知识，让学生了解不同国家过去事件的描述方式。

• 分组进行简短的英语剧本创作，演绎过去发生的事件。

• 设计激励游戏，让学生通过游戏活动巩固和应用所学知识。

4. 教学评估

• 老师通过观察和听取学生的口语表达，评估学生在课堂上运用所学语法的情况。

• 收集学生的练习册作业并进行批改，评估学生对过去事件描述的掌握程度。

5. 总结

• 通过本单元的学习，学生能够掌握描述过去事件的基本语法结构。

• 学生能够在日常生活中进行简单对话，描述过去发生的事件。 未知驱动探索，专注成就专业

4

• 学生应进一步运用所学知识进行相关听说读写的练习，巩固并扩展所学能力。

以上是《全新版大学英语(第二版)综合教程4》电子教案unit3的详细内容。希望通过本教案的实施，能够有效提升学生的英语语法掌握和口语表达能力，加深对过去事件的理解与运用。

１ Teaching Plan of Unit 5, Book 1 Work to Live or Live to Work

Text A The Company Man

Teaching Objectives:

Students will be able to

1. understand the main idea and structure of Text A ;

2. Appreciate how the bitter and ironic tone of this text is mainly achieved (by choice of words and

selection of details) and how emphasis and irony can be reached(by using some rhetorical

device);

3. learn to describe a person (A typical workaholic) by using some supporting details;

4. master the key language points and grammatical structures in Text A and learn how to use them in

context;

5. understand the cultural background related to the content;

6. conduct a series of reading, speaking and writing activities centered upon the theme of the unit;

7. Write a letter of condolence or sympathy letter in an appropriate way.