《诫子书》教学设计

龙源期刊网

《诫子书》教学设计

作者：胡洁玲

来源：《读写月报（语文教育版）》2020年第01期

【教材分析】

一、教学理念

文言文是中国传统文化的载体，在文言文中，“文言”“文章”“文学”“文化”一体四面，相辅相成。[1]文言是基础，学习文言文，前提是学习文言，学习古代的语法。[2]文言文大体的功能就是言志载道，而它言志载道的关键就在于其章法的考究，尤其是文中的炼字炼句处。[3]只有抓住关键的词句，才能明白文章存在的意义。《诫子书》中的关键句就是“静以修身，俭以养德。”再提炼一下关键词就是“静”和“俭”，也就是要通过“静”和“俭”来达到修身养德的目的，这就是文中所载的道。文言文最重要的在于它对后世的影响和启发。因为其中所传达的是中国古代仁人贤士的情意与思想，是中国传统文化的直接体现。这应该成为中学生文言文学习的主要方面。

义务教育初中语文课程标准提出：“诵读古代诗歌，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。”[4]其实这个要求还是比较笼统的，结合高中语文课程标准中“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧”[5]的要求来看，这里的“感悟”应该是感悟古人的智慧，感悟古人所言志所载道对现实的意义。

2018年8月21日至22日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话中指出：中华优秀傳统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。可以说，教学文言文最大的现实意义就是让中学生增强民族自信和文化自信。

二、单元意识

《诫子书》所在单元是七年级上册第四单元，单元导语是：“拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。”结合《诫子书》的文本特质，在教学过程中，应让学生先理解文意，再提取龙源期刊网

《诫子书》

林淑琴

教学目标：

1.读准字音，熟读成诵。

2.注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。

3.感受诸葛亮的人格魅力，对儿子的殷殷教诲和无限期望，教育学生读书修身，静心养德。

教学重点

1.背诵课文，积累警句； 2.理解主旨，励志修身。

教学难点

体会作者情感，赏析精彩妙点。

学情分析

七年级学生接触文言文的时间不长，对文言文的文体知识、写作特点要有初步了解。应联系学生实际考虑，不宜往深处、难处开掘，所以文章结构特点及哲学辩证思想不列为教学目标。本篇课文短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。教学中可联系现实实际谈体会，赏析品味并积累警句；中间穿插历史背景小故事，开阔学生视野，激发学生兴趣，感受诸葛亮的人格魅力，提升自己的品德、素养和情趣。

教法学法：朗读教学 圈点批注

课时分配

1课时

教学过程

一、导入新课（3分钟）

直接入题

1.解题：

《诫子书》，告诫儿子的一封家书。高度概括了作者一生做人的准则，堪称教子的千古范文。

预设问题：（1）告“诫”了什么？ （2）对“子”的影响？ （3）家“书”的语言艺术？

2.作者：

中国传统文化中忠臣与智者的代表人物：品格高洁，才学渊博，鞠躬尽瘁，死而后已。这说的是谁呢？（提醒学生记笔记）

诸葛亮，名亮，字孔明，号卧龙先生；三国时期著名的政治家、军事家。 被称为“古今第一贤相”。

二、出示目标（1分钟）

引导学生明确学习目标，并确定学习的重点难点（读目标）

三、出示 学习任务（课件） 识字 朗读 听记 欣赏

四、识字 （圈点勾画批注）（1分钟）

指导学生用圈点批注法 完成生字词的学习 扫清文字障碍

（课件展示 文中没有注音的词）

夫（ ） 淡泊（ ）（ ）淫（ ）慢 险躁 （ ）

诫子书教案优秀6篇

诫子书教案 篇一

学习目标

1、积累文言词汇。

2、理解文章内容。

3、体会作者情感，把握文章主旨。

4、赏析精彩妙语，积累名言警句。

5、聆听先哲教导，汲取精神养料。

教学过程

一、新课导入

“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义，赤心贯苍穹”……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已。他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对后人的谆谆教诲。

1、请给下面加点的字注音。

夫君子之行（fú）淫慢则不能励精(yín)

遂成枯落（suì）

2、作者简介

诸葛亮(181—234)，字孔明，琅琊阳都（今山东沂南南）人。三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。死后被追谥为“忠武侯”，后世常尊称其“武侯”“诸葛武侯”。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封家书，是后世历代学子修身立志的名篇。文短意长，言简意赅。概括了做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，寄予了诸葛亮希望后代志存高远的厚望。

（一）整体感知

1、多种形式朗读课文，注意读准字音和节奏。

【交流点拨】

提示：(1)读时要字正腔圆。“字正”就是字音准确，“腔圆”就是发音饱满。(2)处理好停顿，控制节奏。(3)把握重读和轻读。(4)注意语速语调，做到声韵和谐，抑扬顿挫。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守\穷庐，将复何及！

第 1 页 共 29 页 诫子书教案【优秀5篇】

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I

hope that after you download it, it can help you solve practical problems.

The document can be customized and modified after downloading, please adjust

and use it according to actual needs, thank you!

Moreover, our store provides various types of classic sample essays,

such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements,

insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries,

and other sample essays. If you want to learn about different sample formats