师范生毕业实习日记

师范生毕业实习日记

师范生毕业实习日记

第一篇：师范生毕业实习日记

练习了三天了,感触很多呀,越来越觉得我的大学像白读了,真是在学校几年不如在社会一个月呀,从末工作过的我,现在才算是真正体会到原来工作的费力,刚开始上课,难免会告急,语言有点结巴了,纪律也不知道怎么样管,备课也不知怎样备,甚至连教案我都得重新学过,真得是统统还得重新学过呀。

此时的我,最想做的一件事,就是想说粗口“他妈的,死某某”,但是,如今脚色差别了,不能像学生时期那样了,要注意一下本身的形象了,面对55个可爱的学生,要随时提示本身,自己此时便是一个老师,要给学生树立模范了。

真是不风俗呀,瞬间,转换了时空和身份,但是,没有办法,生活已经把本身推到前路,没有后路能够退了,所以,一切得一切还是得本身硬着头皮去学。

从此,我过上了有纪律的生存,早上八点到学校,十一点半下课,下战书两点半到学校,下战书五点多下课,即使没课,也要在办公室里坐班。唉,没办法。即使自己早上或者中午多困也要起床了,天生最爱睡觉的我,这可难倒了我,坐在办公室里最想便是睡觉了,在大学时,一天睡它个十几小时,而现在呢。晚上要备课,改作业,中午还没睡到一个小时又得起床了,呜呜。

虽然刚开始教有点费力,不懂也许多,必要纠正的也有许多,但每天回家时,走在路上,不知身后又哪里冒出学生来本身老师,听到那些学生叫老师,心里竟然有种幸福的味道。虽然自己不知道他们的名字,但内心照旧甜滋滋的。呵呵

有苦有乐,加油吧

第二篇：师范生实习日记大全实习日记一今天对我来说真的是莫大的勉励，等到下午

第二节才被告知 第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在课堂背面听。本来打算先上完再上习题的，所以用了第二节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告知学生都不懂新内容，要我先讲习题。但是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。还好我遇到一个很共同很听话的班级，固然他们底子很差，但是照旧很认真听，于是整节课上的挺顺遂，老师也很得意，还给了我一些意见。

第一次觉得本身会做一个好老师，之前一直觉得本身不得当当老师，只适合坐在电脑眼前搞点小研究。或许是因为我急需用别人的评价证明本身吧，或许是因为我急需证明我这四年大学没白读吧，今天对我来说真的是一个特大的鼓动。

星期二要上新课，那才是真正的挑衅，希望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部门都做到更风雅点，以细节和创意取胜。实习日记二今天意得志满地去上课了，但是结果不让我得意，老师也只以为还能够。本日上的内容，根据一样平常的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的担当本领照旧高估了，界说不明确，界说阐发也不明确，例题也不明确，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明确的，但是我还是以为我给他们上课，不明确的人会更多。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我发言太快了，他们反响不过来，其次，正如老师所说，在展现界说那边，我讲的不透彻，

讲的太粗糙太快了。还有就是我掌握不住重难点。虽然这节课我不停问他们明不明确，他们不停说明确，但是我内心清晰，他们都不明确真正的内在。总之这节课没有地方让我得意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的间隔啊。实习日记三今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的觉得，学到了许多，特别是突出重难点方面，两个公式就能够讲一节课，并且讲的很好，整堂课没有一句空话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了很多意见

1.讲是要以让学生明白为首要目的，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课要是不克不及让学生明确，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义

2.明白测验大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上

3.理解课本的内容

4.理解应聘学校的学生的水平

5.能把大学学的而中学没学过的工具带入讲堂，即使是正确的

6.意一节课的量的摆设，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能必要三节课才华上完。好了，就总结到这里，来日诰日另有一节，也有大概照旧两节，加油!实习日记四本日

又上了两节课，感觉学生担当的比昨天很多多少了，固然内容照旧昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明确，所以本日又重复了一遍，结果好许多，他们基本上都会做简朴的题了。但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病

1.话还是太快了

2.于例题2，没有先问学生明不明白题目的意思就直接进

入正题

3.间把握不好

4.有突出难点。今天同学们说明确了一点，但是对于这样底子差的学生来说，明白一点也是非常不容易的，而且还有学生说我已经讲的很细致了，只是他们练得不敷，以是看我讲是明确的，本身写却不会。所以看到同学们的反响，内心照旧很开心，虽然他们照旧有些不明确。实习日记五本日听了一节公开课，是一节高三的温习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充分，用ppt将侧面积和表面积展开来让学生一览无余，但是题目也随之而来，这是不是在告诉学生每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积展开呢?学生的空间思维能力和具象思维能力都很差，要是他们每碰一道题，都去想着睁开，会不会很麻烦呢?好比一个正方体，一个圆柱体，要是如许也去睁开，会不会花费时间呢?一览无余的工具，直接跳过睁开，会不会更好呢?是不是应该强调有些简单的空间几何体是不用展开的呢?是不是应该把那些简单而有规则的空间几何体罗列出来让学生理解顺便记住呢?而且觉得老师讲得很快，和学生互动比力少，是复习课本来就互动少吗?还是老师的问题呢?另有那些庞大的公式，怎样才能让学生容易记住呢?这些都是我本日的疑问。还有本日改了学生的作业，发明题目很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业照旧一大堆题目。怎样才能让学生更好的接受知识呢?特别是基础真的是很差的学生?有些学生我觉得他很埋头，但是由于底子太差，真的很难挽救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢?实习日记六昨天听老师讲的新课，才发现本身和老师的差距，老师可以让看起来很复杂的定义通过“翻译”的措施讲的浅显易懂，但是我却做不到，同时即使是引入也能够生动形象，但是我却照旧那种角逐的模式，真的很大差距。改作业的

时候也发现学生在经过老师的两节讲评练习之后对用定义的办法证明函数单调性掌握的挺不错的了，由此可见，我离一个合格的数学老师另有很大的差距，我还必须很高兴才是，奇偶性就是我的一个转变本身的契机，要好好纠正本身的缺点。实习日记七今天在4班觉得很欠好，可能是我上的很烦闷吧，可能是我声音撒哑了吧，可能是因为黑板太湿不停写不出字吧，大概是学生累了吧，可能是他们上课总是很平静吧，整节课不管我怎么进步音量问题目，便是没学生应，搞到我去了1班，看到几个在语言的学生，就很想生机。但是最关键的是，还是我的师范技能欠好，一直觉得本身重点掌握欠好，一直觉得自己的启发式讲授运用不妥，我一直觉得我的教学计划没有什么大题目，但便是讲的很欠好，很不顺，对于定义，讲的很不透彻，没能使学生真正明白。到底我该怎么办?实习日志八本日是星

期一，也迎来了我们来到后的一次升旗仪式。这个学校的学生很有纪律性，音乐响起时，学生们迅速地排起划一的步队，不拖拉、也不喧闹。这几天的练习视察，这所学校的学生很高的纪律性给我们留下深刻的印象。前两天还在为班主任没有让我们参与班级管理而有点小小的诉苦，本日才知道，她是想这个星期才正式开始“带”我们。早上升旗之前，班主任就详细地跟我们介绍班里的一些工作摆设，作息安排，班主任的通例工作。其实作为班主任真的不容易，虽然我们还没有真正到场班主任的工作，但是在办公室见习了班主任们的工作状态，真的不得不佩服他们的耐烦和仔细。下午，我们这些实习生都做一件比较有成就感的事----监考。我们班的规律是没话说的，这点让我们以为非常欣慰。基本上不消我们多费唇舌，都平静地完成试卷。练习日志九我以为,实习生实习关键在于与学生打

交道,与他们打交道是一门深奥的艺术!语文老师是全部老师中

最累的.(要批改的作业最多)不仅仅教知识,还教各人怎样做人.最令人遗憾的是,现在的教育对语文也不似其他课器重.大家都以为语文最简朴,语文的研究生最好考,真的吗?在这里我不想

同各人讨论这个题目.听语文课,对于指导老师深厚的学术功底,很是佩服,越听越没底气,越听越觉得本身大学四年白混了.后

来想想,其实要补充这个缺陷并不难.

第一,指导老师们教了十几年,翻来覆去就这么几篇课文,

想不深厚也难啊;

第二,大学教育是将简朴的工具复杂化,而中学教育是将庞大的工具简单化,他有一个牢固的模式.到时候教学相长,边教

边补还来得及.我想最难的是怎样引导学生.我们都是从学生过来的,我们都深深的明白一个好老师对学生的影响.有时候我们的教学理念有时候可能会左右一个学生的一生!当然,我并不是什么履历丰盛的专家,乃至什么履历都没有,只是对最近实习心得和各位同仁讨论一下罢了.以下总结出三点.

首先,本身要平心静气.我们班有的同砚性格特殊温柔,一

开始我就担心他们会受欺凌,事实上也简直有,至于是谁我就不说了,大家猜吧.对付这类学生,我们要学会不怒而威,既要给玉米又要给大棒.我的指导老师说:在中学里,学生和老师的干系,就是天生的老鼠和猫的干系,顽皮的学生都是怕老师的.确实,

实习老师对于整天处在繁重的学习包袱下的学生来说,无疑是

他们的新鲜空气,是他们觉得老师没那么秘密的快乐心情.他们作怪是能够明白的.要是你在管规律时,学生不听,你就站在他

身边一言不语,生机的看着他,他会以为不好意思变乖的.缄默 沉静可真的是金哦.这一招,百试不爽!实习日记十毕竟是第一次练习，

第一次真正地走入社会，以是在这个历程中，会想的许多，

也会有许多夷由和难堪，不外都还好，都过去了。实习的过程让我认识到了工作不信赖眼泪和答应，发明做的欠好，抱怨和哭是没用的，需要的是把不会的补上，需要的是这次不会的工具下次能学会，这样才是工作真正必要的。另有便是要埋头工作，工作和学习实在是一样的，没什么秘诀可言，需要的是埋头去做好每一件事，哪怕是很小的事变。细心认真地做好本身的工作，这样才华成为一名好老师。还有一点就是千万要用严峻的态度看待工作，严格要求本身及学生们。工作可不是闹着玩儿的，做错了造成丧失了，大概就无法挽回了。转眼间，已经渐渐认识了如许的工作，很忙碌，很充实。当然也会常常犯些不应该的错，不过每天总结本身的劳绩，反省自己的不足时会觉得自己真的学到了许多，这种觉得真的不错。所以人还是应该认认真真地做一些事啊!无论事变是大照旧小，只要埋头去做了，努力了，支付了就好。实习日记十一做一名好老师简直很难。教学工作庞大而又繁琐，要办理好整个团体，进步团体讲授程度，同时又要顾及班中每一名学生，不克不及让一名学生掉队。这就要求教师不能只为了完成讲授使命，还要多体贴注意学生，常常与学生交换，赐与学生救济。做学生学习上的良师，生存上的良朋。一个班级就像一个大家庭，而班主任便是这个家庭的家长。在注意讲授工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都定时认真的完成。监视早自习，课间操，晚自习等。在这同时，我有了一些意会。要做好班主任要相识学生，爱学生，信任学生。在这三个多月的班主任生存中，我能叫出每一个学生的名字，并相识学生的性格，专长以及优缺点。这是作为一个班主任的根本要求。爱学生就要体贴学生的学习，生存以及头脑情绪，应该信赖学生的本领，让他们有发挥自己的空间。开展有益的班