通信专业人才培养方案

附件3（成稿后请删除内容中的红色说明性文字）

××专业人才培养方案（五年制模板）

专业代码：×××（按国家下发的高职专业代码填写）

适用年级：×××

专业负责人：×××

制订时间：2012年×月×日

业务主任审批：

专业建设指导委员会审定：

系主任审批：

教务处审批：

主管院长审批：

审批时间：2012年×月×日

2012级××专业人才培养方案

（专业代码：×××××）

一、招生对象及学制

1．招生对象：

2．学制：

二、专业培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，掌握×××专业必备知识，具备×××××等专业能力，具有较强的创新能力，服务于××××等行业的生产和管理第一线的高素质高级技能应用型人才。

三、人才培养需求分析

1．人才需求分析

2.职业岗位分析

本专业职业岗位群如表1-1-1所示

表1-1-1 ×××专业职业岗位群（行数不够，可以增加行）

类 别 职业岗位名称 主要工作任务 职业资格证书

初始岗位

迁移岗位

发展岗位

3.职业资格证书

表1-1-2 ×××专业职业资格证书（行数不够，可以增加行）

四、人才培养规格

（一）素质结构

1.基本素质

2.职业素质

（二）能力结构

1.专业能力

2.方法能力

3.社会能力

（三）知识结构

1.基础知识

证书名称 颁证机构 知识技能 配套课程

2.专业知识

（四）知识、能力、素质结构分析表

表1-2-1 ×××专业知识、能力、素质结构分析表（行数不够，可以增加行）

素质模块 能力 知识结构 课程模块

五、毕业要求

1.学业要求

2.证书要求（多证书的要注明是具备之几）

◆××××；

◆××××；

3.其他要求（没有的可以不写）

六、以工作过程为导向构建课程体系的开发设计

（以工作过程为导向构建课程体系的开发设计思路是：根据确定的职业岗位群，先分析典型工作任务（包括工作内容、工作对象、工作手段、工作组织、工作产品等），得出完成典型工作任务对应的职业能力。结合国家职业技能标准要求，按照职业成长规律与学习规律将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合，归纳出相应的行动领域，再转换为学习领域课程。）

信息与通信工程培养方案

一、培养目标

1. 培养目标：信息与通信工程人才旨在使学生获得扎实的数学、物理和通信网络知识，具备信息与通信系统、电子技术设计及应用能力，能在通信系统、互联网，数字电视、宽带多媒体、移动通信和多媒体通信等领域从事基础理论研究、技术研发、系统设计、工程实施与管理等方面工作，适应社会发展的需要。

二、课程设置

1. 基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、电路分析、信号与系统、数字电路与逻辑设计等基础课程。

2. 专业课程：包括信息与编码、通信原理、数字信号处理、移动通信、宽带网络、光纤通信等专业课程。

3. 实践课程：包括模拟电子技术实验、数字电子技术实验、通信原理实验、数字信号处理实验等实践课程。

4. 拓展课程：包括计算机网络、无线通信、通信工程项目管理等拓展课程。

三、实践教学

1. 实践课程设置：安排学生进行通信系统设计、信号处理实验、通信网络仿真等实践课程，培养学生动手能力。

2. 实习实训：安排学生进行暑期实习，到通信设备厂商、通信运营商等单位进行实习，了解实际工作环境，提高实际应用能力。

3. 实践教学环境：建立通信系统仿真实验室、通信网络实验室，为学生提供实践教学环境。

四、师资力量

1. 教师队伍：建立一支结构合理、学历、学术水平和实际工作经验兼备的师资队伍，包括教授、副教授、工程技术人员等。

2. 学科带头人：邀请国内外知名学者作为客座教授，推动学科建设和科学研究。

3. 实践导师：邀请通信设备厂商、通信运营商等单位的专业人员担任学生的实习实训导师，指导学生进行实践操作。

五、课程特色

1. 综合实践课程：增加通信工程实践课程，培养学生解决实际问题的能力。 2. 项目驱动教学：开设通信工程项目管理课程，引导学生进行项目实践，锻炼学生的团队合作意识和管理能力。

3. 跨学科融合：在课程设置中融入新兴技术，如物联网、5G通信等，培养学生的学科交叉能力。

通信工程专业人才培养方案最终方案

通信工程是现代信息社会的基础性学科，随着移动通信、物联网、云计算等应用的广泛普及，对通信工程专业人才的需求越来越大。因此，制定一套适应市场、实用性强、符合人才需求的通信工程专业人才培养方案至关重要。

一、培养目标

1. 能够在通信领域，承担技术研发与工程实现的工作任务。2. 具有广阔的国际视野及国际化通信科学技术研究的素养。3. 具有较强的团队合作、组织与管理能力。4. 具有较强的创新和实践能力，适应快速发展的新科技、新业务和新模式。

二、课程设置

本专业的课程设置主要分为以下几个方面：

1. 通信基础知识：包括通信系统、通信控制、通信协议、通信网络、信号与系统等基础知识。

2. 专业核心知识：包括数字通信、无线通信、光纤通信、卫星通信、通信安全等专业核心知识。

3. 实验基础：通过实验，加深学生们的实践能力和解决问题的实践能力。 4. 管理与经济学知识：通过学习管理和经济学知识，提高学生的组织与管理能力，培养学生的技术和管理综合素质。

5. 通信行业应用知识：通过对通信行业的了解和实践，提高学生的行业应用知识和解决问题的能力，培养学生的实践能力。

三、实践教学

本专业的实践教学主要分为以下几个方面：

1. 利用实验室教学和实践课程，加强学生的实践能力和解决问题的实践能力。

2. 通过实习和社会调查，让学生接触到真实的工作环境和实际应用情况，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3. 促进学生积极参加学术、科技、文化活动，提高他们的学术素质和综合素质，并促进他们各领域的特长和发展。

四、毕业要求

毕业生应具备一下基本能力：

1. 具有本学科的基本知识和技能以及本专业核心知识。

2. 具有一定的通信工程实践能力，能够独立承担工程实现任务，具有创新能力和解决问题的能力。

3. 具有一定的组织、管理和经济学知识，并能综合运用基础知识和专业知识解决管理和工程实现方面的问题。

通信工程 人才培养方案

一、通信工程专业的学科基础

通信工程专业的学科基础主要包括工程电磁场、信号与系统、数字通信原理、通信原理、电子电路、数字电路、电磁场与电磁波等。这些课程为学生提供了通信领域的理论基础和技术知识。学生在学习过程中，应该注重对这些基础知识的掌握和理解，同时结合实践项目进行实际操作，以便更好地巩固所学的理论知识。

二、通信工程专业的实践能力培养

通信工程专业是一个实践性很强的专业，学生需要具备一定的实践能力才能胜任工作。因此，在人才培养方案中应该加强对学生的实践能力培养。学校可以组织学生参与实践项目，进行通信设备的调试、维护、故障排除等实际操作，使学生能够熟练应用所学的知识解决实际问题。另外，学校还可以引入实验技术比赛等活动，激发学生的实践兴趣，提升其实践能力。

三、通信工程专业的专业素养培养

通信工程专业的学生需要具备良好的职业素养和鉴赏能力，对通信领域的国内外动态有一定的了解。因此，在人才培养方案中应该加强对学生的综合素养培养。学校可以引导学生多参加学术讲座、学术交流活动，关注国内外通信领域的最新发展，提高学生的专业素质和创新能力。另外，学校还可以开设通信领域精品课程，引导学生深入研究具体领域的知识，提高学生的专业水平。

四、通信工程专业的综合实践教学

通信工程专业的学生需要具备一定的综合实践能力，能够将所学的知识和技能综合运用到通信工程领域的实际工作中。因此，在人才培养方案中应该加强对学生的综合实践教学。学校应该注重实践项目的设计，引导学生独立完成通信工程实践课程项目，培养学生的实践能力和创新意识。另外，学校还应该加强实践导师队伍建设，指导学生进行实践操作，提高学生的综合素质。

五、通信工程专业的创新创业教育

通信工程专业的学生需要具备一定的创新能力和创业意识，能够在通信工程领域进行不断创新和实践。因此，在人才培养方案中应该加强对学生的创新创业教育。学校可以组织学生参加创新创业训练营、创业项目实习等活动，培养学生的创新创业能力和实践能力。另外，学校还可以开设创新创业相关的课程，引导学生了解创新创业的基础知识，激发学生的创新创业热情。