【2020年9月】部编版六年级上册语文《古诗词三首》课件

写作背景
这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭 道时写的一首词。宋孝宗淳熙八年（公元1181 年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，到上 饶居住，在此生活了近十五年。在此期间，留 下了不少词作。这首词即为其中之一。
一起来解读课题吧！
词牌名
题目
西江月·夜行黄沙道中
时间：夜晚 地点：黄沙岭，在今江 西省上饶市西面
水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。
二、请简要描绘诗中所呈现的“西湖骤雨图”。
乌云骤聚，大雨突降，顷刻间又 雨过天晴，水天一色。
第二课时
读起《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗， 我们会油然产生一种身临其境的感觉，仿佛自 己也经历了一场突然来去的阵雨。这节课，让 我们来学习两首描写月色的诗。
一起来了解一下作者资料吧！
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
形容湖面像天 空一般开阔而 且平静。
明诗意 悟诗情
云
黑云翻墨未遮山，
天气变 化之快
黑云
比喻
黑云像打翻了的黑墨水， 还未来得及把山遮住。
翻墨
白雨跳珠乱入船。
雨
形容雨点， 有声有色。
白亮亮的雨点落在湖面溅起 无数水花，乱纷纷地跳进船舱。
写出了暴雨之大， 雨点之急。
卷地风来忽吹散， 用得十分轻巧，
部编版六年级语文上册
宿建德江
孟浩然（689—740年） 襄州襄阳人，唐代著名的山水田 园派诗人，世称“孟襄阳”。他的诗 在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩 然与盛唐另一山水诗人王维并称为 “王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。
写作背景
孟浩然于唐玄宗开元十八年（730年） 离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失 意的悲愤。《宿建德江》即作于作者漫游吴 越时。
拓展延伸
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
课堂演练
一、读下面的诗句，理解加点字词的意思。
1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
··
··
翻墨：形容云层很黑。
跳珠：形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。
2、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
····
···
卷地风来：指狂风席地卷来。
假如你是诗人，在这样的环境中，想起了从前，想 起了家乡，想到了亲人和朋友，那是一个怎样的情景呢？
在一个火热的夏夜， 一家人坐在院子里吃西瓜 。 在一个寒冷的冬日， 朋友们围坐在火炉旁闲聊 。
在一个风和日丽的下午，与好友登高望远，把酒言欢 。 在一个秋风送爽的日子，与家人到田中劳作，收获果实。
此时的诗人虽置身于孤舟 之上，思绪却早已飞远，他的 心飞到（ 家乡 ）去了。
一起来解读课题吧！
留宿 宿建德江 地点，指新安江流
经建德（今属浙江 省）的一段。
诗题：夜晚留宿在建德江边。
初读古诗 扫清障碍
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
宿建德江
唐 孟浩然 水中间的小块陆地。 zhǔ
移舟/泊烟渚， 日暮/客愁新。 野旷/天低树， 江清/月近人。
整体感知 谁来借助注释，说一说诗歌大意？
第二课时
这节课我们来学习一首词，这首词也写了 月夜的景色，但表达的情感却与《宿建德江》 不同。让我们一起学习辛弃疾的《西江月·夜 行黄沙道中》。
西江月·夜行黄沙道中
一起来了解一下作者资料吧！
辛弃疾 字幼安，号稼轩，南宋豪放派词
人、将领，有“词中之龙”之称。与 苏轼合称“苏辛”，与李清照并称 “济南二安”。现存词六百多首，有 词集《稼轩长短句》等传世。
孟浩然夜宿建德江时写下了《夜宿德江》 表达愁绪，北宋诗人苏轼登上望湖楼喝酒时 也写下了一首五言绝句，下面我们就一起来 学习——
第一课时
苏轼（1037-1101）
北宋文学家，自号东坡居士， 唐宋八大家之一。他的散文、诗、 词、书法、画等都有杰出成就。他 与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文 学名世，世称“三苏”。他的作品 有《东坡七集》《东坡乐府》等。 他曾两度做杭州的地方官，疏通西 湖，建筑苏堤，造福于杭州百姓。
风
却突出天色变化
之快，显示了风
的巨大威力。
猛然间，狂风席卷大地，吹得 湖面上刹时雨散云飞。
天和水
望湖楼下水如天。
雨过天晴，风平浪息，诗 人舍船登楼，凭栏而望， 只见湖面上天入水，水映 天，水色和天光一样的明 净，一色的蔚蓝。
《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗句都是 一幅画，说一说你看到了怎样的画面？（课后第三题）
写作背景
北宋熙宁五年（1072年），苏轼在杭州 任通判。这年六月二十七日，他游览西湖， 在船上看到奇妙的湖光山色，登上望湖楼喝 酒，写下了这首五言绝句。
一起来解读课题吧！
作品
六月二十七日望湖楼醉书
时间
地点，浙江省杭州 市西湖湖畔。
诗题：六月二十七日登上望湖楼饮醉 时写下的作品。
初读古诗 扫清障碍 朗读古诗，读准字音，读通诗句。
写作背景
北宋熙宁五年（1072年），作者在杭州 任通判。这年六月二十七日，他游览西湖， 在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上 喝酒，写下五首绝句。
望湖楼：又叫看经楼，在今浙江省杭州市西湖边。
读古诗 有韵味
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。
形容湖面像天空一
指狂风席地卷来。
般开阔平静。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
大意：突然，狂风席卷大地，湖面上 顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天 映照，碧波如镜。
互动课堂
这首诗的每一句诗都是一幅画， 我们再来读一读这首诗，说说你 “看”到了怎样的画面吧！（课后 第三题）
黑云翻墨图 云
乌云的浓
静
朗读指导
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。
用比较轻快的节奏， 读出天气骤变时诗人惊奇 的感觉。
语速可放缓，读出雨 后湖面的平静之感。
背诵指导
此情此景，怎能不让人心醉！ 一起结合插图背诵诗句，把画面留 在心间吧！
结构梳理
诗的前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙 洲边，眼见日落黄昏，一股新的旅愁油然而生。后 两句是借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔， 远方的天空好像低压在树木之上，使心情更觉压抑， 只有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近， 带来些许安慰。
朗读指导
诗句体现了淡淡的愁绪，我们在朗读 时可以把节奏稍微放慢，语调轻缓悠长。
互动课堂
读通诗句后，我们再来读一遍， 一边读一边想象眼前出现的画面， 说说自己的感受。
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
联系写作背景，想一想：作者为什么称 自己为“客”？作者心里为什么会涌起 “新愁”？
客
愁新
诗人漫游吴越，远 离家乡，把自己当做了 异乡的客人。
远离家乡，仕途失意， 暮宿小洲，这样的氛围勾起 了诗人思乡的乡愁。
知作者 解诗题
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
指宋神宗熙宁五 年（1072）六月 二十七日。
望湖楼上喝 酒，写下五 首绝句。
形容云 层很黑。
遮盖， 遮挡。
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。Байду номын сангаас
形容雨点， 说明雨点大， 杂乱无序。
指狂风席 地卷来。
六月二十七日望湖楼醉书
shì
宋 苏轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。
整体感知 谁来借助注释，说一说诗歌大意？
雨点，形容雨点大， 形容云层很黑。 杂乱无序。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
遮盖，遮挡。
大意：黑云像打翻了的墨水，还没 来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒 落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。
拓展延伸
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
学写字
最后，我们一起来学习这两首诗中易写错的字吧！
dé
心上有一“横”
德
课堂演练
一、读下面的诗句，理解加点字词的意思。
1.移舟泊·烟·渚，·日暮·客愁新。
烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。
日暮：傍晚。
2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
书读百遍其义自见 风吹草低见牛羊
学写字
这首词中的两个会写字你知道怎么写吗？
què
chán
鹊蝉
先读一读， 再观察字形
左右结构
què 左右等宽
鹊
chán 左窄右宽
蝉
提
整体感知
请同学们结合注释，试着读懂 每句的意思。
横斜突兀的树枝。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
大意：明月升上树梢，惊飞了枝 头的喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣 声声。在稻花的香气里，人们谈论着 丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
划动小船
诗人自己
大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上， 正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。
野旷天低树，江清月近人。
空阔远大。 天幕低垂，好 倒映在水中的月 像和树木相连。 亮好像来靠近人。
大意：抬眼望去，远处旷野中的天 空显得比近处的树木还要低，清清的江 水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。
再读第三、四句，一边读一边想，你的眼 前出现了怎样的画面。
野旷天低树，江清月近人。
旷野无边无际，远天比树还低沉， 空旷
江水清清显得明月和人很近。
置身这样的情景，会有什么样的感受？ 孤寂愁苦
人在旅途，漂泊不定，许多诗人都留下了满怀愁绪 的诗句，你能说一句吗？