外延七年级上

七年级上册语文教学工作总结6篇七年级上册语文教学工作总结 (1) 本学期，我担任初一(3)班和初一(5)班语文教学工作。

本人在教学工作中始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训。

1、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

外延版七年级上册知识点汇总Starter Module 1Ⅰ.Useful expressions:Good morning /afternoon Thank you my teacher my friend Miss Zhou I’m…My mane’s …Hello ,class This is …His /Her name is …Nice to meet you It’s time to do sth See you tomorrow How are you?Fine ,thank you What’s your name, please ?Can you spell it ,please ? It’s time to go now .Ⅱ.Grammars1.Hello 做感叹词，你好是答招呼语和问候的话，一般用于熟人和朋友之间，也可用于陌生人之间，语气比较随便，可单独使用，一方说hello对方也用hello来回答，也可加呼语，但用逗号分开。

和它相近的用法有hi, hey . hello 也可用于引起注意常用在打电话时，相当于喂2.good morning 早上好。

是人们在早上或上午见面时比较正式的问候语，答语仍为goodmorning . 在非正式的场合，如果是朋友家长或熟人之间见面可省略good , 只用morning 来互相问候。

3.goodbye 用做感叹词，再见！是英语里比较正式的告别用语。

在实际生活中一般用于与陌生人或年长的人告别，它的缩略形式byebye 或bye 可以用于比较随便的口语中，回答时只要重复一下即可。

4.Miss 小姐，老师一般用于未婚女子的姓前Mrs 夫人一般用于已婚女子姓或丈夫姓氏前Mr 先生一般用于男子姓氏前Ms 小姐，女士一般用于不知道婚否的女子姓前，现在Ms 应用更广些。

5.中国人的名字译成英语时，习惯上按汉语拼音来拼写，姓在前，名在后，书写时姓和名分开写，而且二者的首字母要大写，若名字部分有两个字时，应连在一起写，只将第一个字母的首字母大写即可。

Module 7 Unit2庄河十二中陈建华新标准英语七年级上一．课型：Reading and writing二．内容分析：本单元围绕“我的一天学校生活”话题展开，内容紧密结合初中学生现实的学习、生活。

本话题是学生们熟悉的，有利于在课堂上展开语言实践活动，有关语法是实义动词一般现在时的陈述句形式，同时，通过本模块的学习，要求学生能听懂并能简单地向他人介绍自己一天的生活。

三．教学目标1.语言知识目标（1）话题：学校生活（2）功能：谈论学校的常规（3）语法：实义动词（主语为I ,they, we, you）一般现在时的陈述句形式，时间前不同介词（at, in, on）的使用（4）词汇：能够正确理解使用下列单词和短语get up, have , house , break , or , go home , dinner2.语言技能目标（1）能阅读介绍一天学校生活的文章（2）能使用and 连接两个简单句，能够简单描写个人一天学校生活的情况3.情感态度目标乐于谈论学校生活，培养良好的学习愿望和兴趣4.文化意识目标了解英语国家学生学校生活的情况5学习策略培养在词语与相应事物（如图片）之间建立联想的习惯留心学校生活中使用的简单英语四．教学重点和难点1.教学重点：实义动词一般现在时的陈述句形式2.教学难点：如何指导学生掌握读写技能五．教学用具：tape recorder ;PPT六．教学过程：Step I. RevisionWork in pairs. Practise asking and answering like this :A: What day is it? B: It’s Thursday.A: What’s the time?/ What time is it? B: It’s …A: When is your Chinese lesson? B: It’s at half past eight.Use the pictures on the screen to practise设计意图：通过问答练习，既复习上节课内容，又可以为接下来的阅读提供信息Step II Practice1.Look at the pictures and guess the meaning of the pictureseat lunch , have classes , have a break , go home , have dinner , go to bed设计意图：通过图片猜测，使学生熟悉相关话题，更好地理解阅读材料。

新外研版七年级数学上册Module3 Unit1
教案
教学目标
- 熟练掌握集合的基本概念和符号表示法
- 能够识别集合中的成员和非成员
- 学会使用集合运算符号描述集合之间的关系
教学准备
- 教材：新外研版七年级数学上册
- 课件：包含集合的基本概念和符号表示法的PPT
教学过程
导入
1. 利用图片或故事引入集合的概念，激发学生对集合的兴趣。

讲解
1. 介绍集合的定义，即由若干个具有某种共同特征的元素所组成的整体。

2. 解释集合的符号表示法，例如用大写字母表示集合，用大括
号表示集合中的元素。

3. 演示如何表示一个集合，例如：A={1,2,3,4}。

4. 着重讲解集合中的元素和非元素的概念，并通过例题让学生
进行判断。

拓展
1. 介绍集合之间的关系，包括包含关系、相等关系和互斥关系。

2. 演示集合的运算符号，并通过例题让学生进行实际操作。

3. 引导学生思考实际生活中的集合关系，例如：一个班级的学生、一个家庭的成员等。

练与巩固
1. 发放练册，让学生进行集合的练题。

2. 整理学生的答题情况，进行讲解和订正。

小结与反思
1. 总结本节课所学的内容，强调集合的定义和符号表示法。

2. 分享学生的感受和收获，鼓励学生对数学的兴趣和进一步研究。

作业
1. 布置相应的课后题，巩固和拓展学生对集合的理解和运用能力。

七年级上册数学知识点归纳数学想要得高分，就要把大部分的精力放在基础知识和解题的基本技能上面，因为在数学的考试中，基础题占了试卷的大部分，所以基础知识一定要记牢固。

下面是整理的七年级上册数学知识点归纳，仅供参考希望能够帮助到大家。

七年级上册数学知识点归纳第一章有理数1.1正数与负数①正数：大于0的数叫正数。

(根据需要，有时在正数前面也加上“+”)②负数：在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数。

与正数具有相反意义。

③0既不是正数也不是负数。

0是正数和负数的分界，是的中性数。

注意：搞清相反意义的量：南北;东西;上下;左右;上升下降;高低;增长减少等1.2有理数1、有理数(1)整数:正整数、0、负整数统称整数;(2)分数;正分数和负分数统称分数;(3)有理数：整数和分数统称有理数。

2、数轴(1)定义：通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴;(2)数轴三要素：原点、正方向、单位长度;(3)原点：在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点;(4)数轴上的点和有理数的关系：所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点，不都是表示有理数。

3、相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。

(例：2的相反数是-2;0的相反数是0)4、绝对值：(1)数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|。

从几何意义上讲，数的绝对值是两点间的距离。

(2)一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。

两个负数，绝对值大的反而小。

1.3有理数的加减法①有理数加法法则：1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。

2、绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

互为相反数的两个数相加得0。

3、一个数同0相加，仍得这个数。

加法的交换律和结合律②有理数减法法则：减去一个数，等于加这个数的相反数。

1.4有理数的乘除法①有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘;任何数同0相乘，都得0;乘积是1的两个数互为倒数。

将教学过程分解为层进关系的三个任务，驱动学生主动阅读，引导学生养成朗读的良好习惯并形成相关能力。

通过这三个任务的学习，学生要领略到诗人的情思，触摸到时代的脉搏，进而接受文章语言美、韵味美、情思美的熏陶并形成相应的语文素养。

二是抓实评价，注重教学评一致性《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提到要“倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。

注重评价主体的多元与互动，以及多种评价方式的综合运用。

”基于此，本单元的活动设计的强调过程评价和结果评价，并在活动设计中予以体现。

【活动任务】—、单元整体任务创办主题为“我的四季”的班级刊物二、任务目标任务一:品味四季阶段性任务：阅读三篇散文和四首诗歌，品味文章语言的美，感悟作者个性化语言中所蕴藏的情感。

小任务：(1)用表格或思维导图概说不同作者笔下的景，感受四季的美。

(2)品味文章用词、修辞和句式美并造句，在班级分享。

任务二:朗诵四季阶段性任务：举办一场配乐朗诵会。

小任务：选择合适的背景音乐，掌握相关朗读技巧，将文字所传达的美讲演出来。

任务三:书写四季阶段性任务：运用比喻、排比等修辞手法，仔细揣摩字词、句式，仿写一篇散文或短诗。

小任务：学生先将自己的所闻所感描写下来，经过仔细揣摩，修饰润色后，落笔成文。

【活动策略】一、学习资源任务一:品味四季教材中《春》《济南的冬天》《雨的四季》三篇散文和《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙•秋思》四首诗歌。

任务二:朗诵四季1.核心资源：教材中的6首诗歌2.推荐资源：国家中小学智慧教育平台、中央电视台相关诗歌的朗诵视频；《经典咏流传》中的演唱视频任务三:书写四季教材中《春》《济南的冬天》《雨的四季》三篇散文和《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙•秋思》四首诗歌，《热爱生活，热爱写作》单元写作教学。

二、活动形式任务一:品味四季:自主预习，研读课本任务二:朗诵四季:分组整理，交流评价任务三：书写四季：讨论总结，落笔成文【活动安排】单元课时安排（8课时）课型课时内容教学重点任务一预习梳理课2课时课前预习、自主研读读写、理解、运用群文阅读课2课时散文：品味语言，掌握修辞分析用词、修辞和句式体会思想感情诗歌：品味语言，掌握重音任务二自主实践课2课时主任务：朗诵四季诵读欣赏、互助共读、班级朗诵拓展任务：分为三个形式开展活动：自读、范读、齐读重音、停连、节奏、语气、语调、语速；组织能力任务三以读促写课2课时整理技巧、自主创作，抒发所见所闻所感自主创作【活动样例】任务一活动设计【活动定位】本单元以学习鉴赏、文章朗诵和尝试创作三大任务为轴心，构成单元整体,形成一个综合性的学习体系。

七年级上册外延版知识点七年级是初中的起点，也是学生面对许多新科目和知识点的起点。

为了让同学们更好地掌握七年级上册的知识点，本文将为大家梳理一下外延版的知识点。

语文语文是一门重要的学科，学生的语文能力对于其他学科的学习也有一定的影响。

在七年级上册中，语文的重点包括：1. 作文：七年级作文主要是基础的叙述文、说明文、议论文和描写文。

写作的步骤、方法和注意事项需要同学们多加练习和掌握。

2. 诗词歌赋：初步了解唐诗宋词、古诗文等文艺作品。

熟读诗词，有助于培养学生的语感和修养。

3. 语言运用：语法、词汇、拼音、标点符号等方面的学习需要打牢基础，以便日后更好的掌握文言文和现代文。

数学数学是一门需要严谨性思维的学科，起到了培养逻辑思考能力的重要作用。

在七年级上册中，数学的关键点包括：1. 整数：巩固数的整数概念、运算法则和应用技巧。

同时需要掌握整除性、最大公因数等基础知识。

2. 分数：练习对分数化简、约分、通分、加减乘除等运算，掌握常见分数的简单运算和应用。

3. 坐标系：了解并掌握平面直角坐标系的概念，学习通过图象法解决图形运动问题。

英语英语是现代国际语言，掌握它对于未来学业和职业都有帮助。

在七年级上册中，英语的关键点包括：1. 语音：掌握基本的发音、重音、语调、语音规律等。

2. 语法：初步认识英语基本语法，如名词、动词、形容词、副词、介词和冠词等，并能了解简单的句法结构。

3. 词汇：通过大量记忆单词，掌握基本交际用语和简单的读、写、听、说能力。

历史历史是一门需要不断追寻过去并总结经验教训的学科。

七年级上册历史的重点包括：1. 从先秦到秦汉：关注中国古代历史的主要事件及重要人物；初步了解中国象形文字和小篆；掌握古代中国的政治、经济、文化等主要特点。

2. 东西方文化交流：了解中国古代与周边国家的文化交流历程和结果，展示出历史的交融和路途的多彩与光辉。

3. 世界上的古代文明：了解世界各地的古代文明，包括二河流域文明、印度河流域文明、古埃及文明等。

第2课时做更好的自己1教学分析情感、态度与价值观目标积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采；认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度知识目标知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握做更好的自己的要求能力目标通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平【重点难点】教学重点：做更好的自己教学难点：接纳与欣赏自己2教学过程一、导入新课众所周知，著名小品演员潘长江身高只有1.60米，但潘长江一点也不觉得憋屈：“咱本来就袖珍嘛，这有什么了不得的，记住了——浓缩的都是精华！”潘长江不断努力，给我们带来了很多令人捧腹大笑而又富有哲理的作品。

师：这段话给了我们哪些启示？总结：认识自己，尊重自己，接纳和欣赏自己。

我们成不了别人，却可以努力做更好的自己。

二、新课讲授目标导学一：接纳与欣赏自己1．分享“我的生命线”(1)解读生命线的含义及其任务：下面的一条线，代表了一个人从出生到死亡的整个过程。

请你找到适当的位置，把它用*标出来，代表你今天的年龄。

你了解自己吗？请标注出以下各项。

(2)通过分享，我们发现了什么共性的问题？教师总结：世界上没有完全相同的两个人。

我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

2．自我反省(1)你了解自己有哪些优点和长处、有哪些缺点和不足吗？请完成下列句式(填写出5句)。

我喜欢我自己，是因为()我不喜欢我自己，是因为()(2)思考：你会抱着怎样的态度面对自己的缺点与不足？教师总结：我们要学会接纳自己。

要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

3．学会欣赏自己一位人力三轮车师傅，30多岁，我问他为什么做这样的活儿。