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七年级英语上册Unit1Myname'sGina必考知识点归纳单选题1、This isn’t ________ pen. It’s ________ pen.A．your; IB．my; yourC．her; youD．me; your答案：B句意：这不是我的钢笔。
它是你的钢笔。
考查代词辨析。
your你的，形容词性物主代词；my我的，形容词性物主代词；her她的；形容词性物主代词；me我，人称代词宾格；I我，人称代词主格；you你，人称代词主格。
两个空都是放在名词pen前面，都应是形容词性物主代词，只有B项符合，故选B。
2、My grandma ________ sleeps too much ________ eats too much.A．doesn’t; orB．never; orC．never, andD．doesn’t; and答案：B句意：我奶奶从不睡得太久也不吃得太多。
考查doesn’t/never以及or/and的区别。
doesn’t不；never从不；and并且；or或者。
根据空格后的动词sleeps和eats是三单式，由此可以推知空格处不能用助动词，则A、D两项排除；又因never为否定词，所以并列连词and要改为or，则C项错误。
故选B。
3、—Where is the hospital？—Walk ________ the street, then ________ right, and you will see it.A．to；turningB．along；turnC．to；turnsD．along；turns答案：B句意：——请问医院在哪里？——沿着街道走，然后向右转，你就会看到医院了。
考查介词辨析和祈使句。
walk to“走向……”，walk along“沿着……走”，根据“ the street”可知，是沿着街走，用along，排除A、C两项；第二空句子是“祈使句+and+陈述句”的结构，用动词原形。
人教版七年级英语上册Unitl My name's Gina.( Section Ala-2c)一、教学目标：1、知识目标：(1)掌握介绍自己和问候他人的句型：What s your name? My name' s Gina. Nice to meet you!What' s his/her name? His/Her name? s Gina.(2)掌握Be的一般现在时形式(3)掌握What引导的特殊疑问句2、能力目标：(1)通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍，能向他人简单地介绍自己名字的含义。
(2)培养语言能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活(3)学会一些基本的学习策略，听说领先，读写跟上的策略，在起始阶段反复跟读磁带，标上语调，模仿纯正的美语。
(4)培养用英语思维的能力和创新意识，培养了学生的动手能力，展示了学生的个性。
3、情感目标：(1)、通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神。
(2)、通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。
二、教学策略与手段(1)交际策略：学会与他人合作交流，把语言材料运用到真实的生活中去。
(2)资源策略：学会利用一切可以利用的学习资源，如词典，网络，音像资料，尤其是配套的录音材料来获取更多的信息。
(3)认知能力：积极思考，及时反馈。
(4)调控策略：在反思、顿悟和自醒中不断的调整自己的学习策略。
三、设计理念：在英语课堂上，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。
同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。
这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。
Step One Lead in with the students by using "Good morning/ Good afternoon/ Hello/ Hi..."2.Revise "What's this in English?" by showing some pictures,复习单词又能复习句型。
教学基本信息S:（引导学生回答）My name is Tom.T: It's a good / nice name.I like your name.T重复两遍这两句话，然后板书my / your / what's在黑板上，并在与学生交流的时候加重What's his / her name?Her / His name is...T: Great. / Wonderful. / Good. / Right. / Well clone.(Write down their names on the blackboard to make the Ss read more easily and remember more English names.)(2)T: I'm sure you'll be famous like them one day. So first you need to make a calling card. (Give each student an empty card for them to write their English names on one side and Chinese names on the other side, then hang them before their chests.)Step 4 Practice4.Work on 1 aT: Now look at the pictures 7 on P1. Listen and Read. Try to say and write English words for the things in the picture See how many words you know.T: Look here. What's this? Who knows?(Reward the student if she / he knows (he word, write some new words on the blackboard to teach the Ss, such as map...)Work on 1 b5.Now let's listen to the tape, find out the right conversation,and number them I-3.(Point out the boxes where students will write a number for each conversation. Play the recording for the first time, Ss only listen. Then play a second time, Ss number the conversations.)□A: What's your name?CA: Good morning!DA: Hi. My name's Gina.8:Alan.I'm Cindy.B: Tm Jenny. Nice to meetyou!A: Hello, Alan. Tm Ms Brown. B: Hello, Cindy. I'm Dale. A: Nice to meet you, too.A: Nice to meet you!6. Work on 1c(1)Ask the Ss to practice the conversations in 1 b with a use their own names to practice instead of the names given.(2)Encourage the Ss to leave their scats, move around and greet other classmates.Step 5 Summary句型：(I) — What's your name?—My name is...(3)—Hi. My name's Gina.一I'm Jenny. Nice to meet you!-Nice to meet you, too.(4)what's = what is I'm = I am name's = name is词汇：(1) 生词：name, am, nice, meet, what, hello(2)人称代词和形容词性物主代词：I, you, my, your, his, herStep 6 HomeworkOral work:(1)Listen to Ib, read and recite it.(听读背诵lb 中的对话)Go on making up your dialogues with your group members and polish it.(继续和小组成员编对话。
Unit 1 知识要点•My name's Gina. 我的名字叫吉娜。
•What's your name? 你叫什么名字?•I'm Jenny. 我是珍妮。
(我叫珍妮。
)•英语国家的姓和名•ID card身份证; (个人身份)信息卡•公共电话号码1. My name's Gina.我的名字叫吉娜。
分析：•'s是英语单词is(是)的缩写，即: My name's = My name is; What's= What is。
•此处的“'”称作缩略符，它可将两个单词缩略连接到一起，从而使得说话时语言更加流畅、简洁。
例句：•Hi, I'm Gina. 你好，我是Gina。
•My name is Gina. 我的名字叫Gina。
•Nice to meet you, I'm Gina. 很高兴认识你，我叫Gina。
What's your name? 你叫什么名字?分析：•询问对方的名字。
•What's = What is。
例句：•Can I have your name, please? 请问你叫什么名字？•What's your name? 你叫什么名字？•What's your name? Let's be friends. 你叫什么名字，我们可以做朋友。
2. I'm Jenny.我是珍妮。
(我叫珍妮。
)分析：•这是自我介绍的另一种说法，相当于My name's Jenny。
•I'm为I am的缩写。
•I'm … 是本单元一个重要的句型，它的含义是“我....。
例如:I'm your teacher. 我是你的老师。
I'm a new student. 我是一位新学生。
例句：•I'm Jenny. 我是珍妮。
•My name is Jenny. 我叫珍妮。
人教版七年级英语上册Unit1Myname'sGina教案人教版七年级英语上册Unit1Myname'sGina教案对于英语课本内容，要多读，多张嘴，这样可以快速提高语感，在做完型填空的时候就很会很容易得选出答案。
做题的时候可以不根据语法也能做对题。
下面是小编为大家整理的人教版七年级英语Unit1 My name's Gina教案，希望对您有所帮助!人教版七年级英语Unit1 My name's Gina教案1. 让学生学会向别人做自我介绍，学会交朋友。
2. 学会使用与他人见面时的问候语。
3. 学会电话号码的表达方法并能向他人索取电话号码。
单元教学目标1. 语言知识目标1) 学生能听、说、读、写课标内单词zero-nine,phone number,first name /last name , hi, hello 等。
2) 学生学会运用这些句型：a. what’s your/her/his name?b. hello. nice to meet you.c. what’s her last/first name?d. what’s your phone number? it’s…2. 语言技能目标1) 能正确流利地用英语向他人介绍自己，并乐于与同伴交往。
2) 能正确使用问候语。
3) 能积极主动提供并获取个人信息资料(如：名字、电话号码)4) 能对所获取的信息进行初步的整理和总结。
5) 能归纳一定的语言现象。
(如：what is =what’s he is =he’s 等 )3. 学习策略目标a) 能积极与同伴合作，共同完成学习任务。
b) 能通过网络等多种资源获得相关信息，拓展所学知识。
c) 能积极动手、动脑，培养自己的想象力和创造力。
4. 情感态度目标1. 使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。
2. 能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。
Unit 1 My name’s Gina.Period 1 (Section A 1a—1c)【学习目标】1）能正确听辨运用What's your name ?来询问他人的姓名和运用My name is…/ I'm …来介绍自己的语句。
并会使用形容词性物主代词。
2）能运用Hello, hi等打招呼，并能掌握和运用一些打招呼语言，遇到适当的场景能准确应用。
3）学会见面后的客套用语Nice to meet you .和Nice to meet you,too.4 ) 学会英语名字Gina Alan Jenny 和英文姓氏Brown .强调Brown如果出现为brown则是表示颜色。
5）学用使用称谓Ms.,并知道其表达的含义。
【重点、难点】1.正确运用What's your name ?来询问他人的姓名和运用My name is…/ I’m …来介绍自己的语句。
2. 能正确运用客套用语Nice to meet you .和Nice to meet you,too.3. 形容词性物主代词my/your。
【导学指导】温故知新1.大声唱字母歌，复习26个字母。
2.小组合作复习预备单元的人名、打招呼、物体、颜色等单词及相关句型。
3.学习新的人名、打招呼及自我介绍词语及句型。
自主互助学习一、试一试，看音标学单词（Page87）。
读写生词并熟记,看谁记得快。
1.我的_____2.名字_____3.是_____4.也，又_____5.我_____6.女士_____7.好的，令人愉快的________8.遇见，相逢______9.你，你们_______ 10.什么______ 11.你的，你们的______ 12.喂____13.嗨______ 's = ________ 15.I'm= _______ 16.what's=______二、通过预习SectionA1a-1c之后，请快速翻译下列句子。
你叫什么名字？____________________?我的名字叫Jenny。
________________________.我是Ms. Brown.__________________________.我是Gina。
见到你很高兴。
___________________？喂，Jenny!我是Dale。
_____________________________.三、看1a中的图片，写出图中物品的英语单词。
你能写出几个？尽可能的多写几个。
1.————————————————————————————————————————2.看图上的三个小对话，了解大意学习对话1a.What's your name ? My name is… . I’m…3.使用学过的英语名字，练习对话1a 。
（1）听力练习1b ，小组进行检查，练习。
（2）结对活动1c .【课堂练习】1.写出下列单词。
令人愉快的_____ 我的______ 你的______ 名字______遇见_______2.根据情景补全对话。
A: Good morning .B:_________ ___________A:My name is Alice . ________ your name ?B:Bob .A:Nice ______ meet __________.B:_______ _______ _______ _________ , too .A: _______ _______ you ?B: I _____fine. ________ you . And you ?A: I'm fine , _______.Thank you .【要点归纳】1. 正确运用What's your name ?来询问他人的姓名和运用My name is…/ I’m …来介绍自己的语句。
并会使用形容词性物主代词。
【拓展练习】一、用所给词的适当形式填空。
1. This is _____ ( I ) quilt .2. What is ________ (you) name ?3.—Hello ! ______name is Dale . --Hello ! _____ am Frank .( I )4. ______ （I）am a boy .二、写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思。
1. I'm _______ _______2. what's __________ ________3. name 's _______ ______【学后反思】Period 2 (section A 2a—2d)【学习目标】1．熟练掌握本课8个单词.his/ and/ her/yes/she/he/no/not.2．学会询问他人姓名及介绍他人姓名。
3.正确使用形容词性物主代词his ,her。
4.熟练的掌握本节课的人名：Tom,Mike,Jack,Mary,Linda,Jane,和姓Miller.5.能正确的运用所学的进行角色表演。
【重点、难点】1. 运用句型：--What's his / her name? -- His / Her name is .... A re you…?Is he/she…? 进行自由交际。
【导学指导】温故知新1.正确运用What’s your name ?来小组对话询问他人的姓名和运用My name is…/ I’m …来介绍自己，2.学习形容词性物主代词。
物主代词（1）表示所有关系的代词叫物主代词。
（2）形容词性物主代词的用法：形容词性物主代词起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。
如：This is my key. 这是我的钥匙。
即：形容词性物主代词＋名词1.根据音标熟练读、写本课8个单词.通过预习，能又快有准确翻译下列单词和短语。
他的_____和；又____ 她的_____是的，可以______ 不，没有________不，不是_____ I am(缩写)_______ name is(缩写)______ what is(缩写)_____他_______ 她________is not(缩写)__________2．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思。
my name ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )3.个人理解下列对话，并且两人合作练习。
Ａ：Hello! What's your name? Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you. Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her name? Ｂ：Her name is Jenny.4．完成听力练习2a，2b，小组检查，核对。
5.预习过SectionA2c-2d之后，请快速翻译下列句子。
他叫什么名字？__________________________?他的名字叫Alan。
____________________.她叫什么名字？_______________________？她的名字叫Jenny._________________________.他是杰克吗？不，他不是。
_____________________________.6.熟读对话，并在小组内表演对话，然后进行展示。
熟练运用介绍他人的句型：Are you…? Is he/she…?【课堂练习】1. 写出下列短语。
(1)我的名字___________ （2）米勒女士__________( 3 )很高兴认识你！________________！（4) 你是玛丽吗？____________? ( 5 ) 他是埃里克吗？_______________?2. 单项选择。
( )(1) —__________. What's your name? — My name is Gina.A. HiB.OhC. SorryD. OK( ) (2) --What color is it? --_________ is red.A. ItB. itC. ThisD. That( ) (3) —What's this in English? —It's _______ orange.A. aB. anC. theD. in( ) (4) —Good morning! —____________A. Thank youB. HelloC. Good morningD. Fine( ) (5) ______ name is Mark and ______ name is Gina.A. My, heB. His, herC. his, HerD. Her,his【要点归纳】1．熟练掌握本课8个单词及英文名。
2．运用句型：--What's his / her name?-- His / Her name is .... 进行自由交际。
【拓展练习】一、单项选择。
( )1. —Hello, Linda. I'm Jim. ______. —Nice to meet you, too.A. How are youB. Nice to meet youC. HelloD.Hi( )2. —What's your name? —______ name's Jenny..A. MyB. YourC. HisD. her( )3. I ______ Tony. What's your name?A. isB. amC. areD.be( )4. — What's her name? — ______ name is Jenny White.A. HerB. ItsC. HisD.your二、单词拼写。
1. _____________(我的) name is Gina.2. What's _____________(你的) name, please?3. I _____________(叫) Amy.4. _____________(她的) jacket is red.5. What's ______________ (他的) name?三、句型转换。
1. My name is Mike.(就划线部分提问)______________ ______________ _______________name, please?2. her, is, what, ?, name (连词成句)_____________________________________________3. Hello, my name's Tony .( 同义句转换)___________, ____________ _____________ Tony.4. She is Gina.( 同义句转换)。
