初二生物 细菌和真菌在自然界中的作用 课件

3.为什么要使树叶保持潮湿？ 为细菌提供适宜生长的潮湿环境
方案1 方案2
探究：细菌对植物遗体的分解作用
4.哪个方案更能说明问题？为什么？
甲
无菌条件
乙
自然条件（暴露在空气中）
甲 灭菌 乙 未灭菌
无菌条件 自然条件
方案3 甲 灭菌 未接种细菌 无菌条件 乙 灭菌 接种细菌 无菌条件
探究：细菌对植物遗体的分解作用
地衣
真菌和藻类 共生的复合体
细菌和真菌与其他生物的关系
真菌与植物共生
2.请推测真菌和藻类互 相为对方提供哪些生长 所需的物质。
藻类 真菌
细菌和真菌与其他生物的关系
真菌与植物共生
开路先锋
藻类
水、无机盐 有机物
真菌
细菌和真菌与其他生物的关系
细菌、真菌与动物共生
1毫升的瘤胃液中就含有160~400 亿个细菌、大量的真菌等微生物。
患
病
猩红热
链球菌
丹毒
细菌和真菌与其他生物的关系
真
菌
导
致
人
患
手癣
毛癣菌
病
足癣
细菌和真菌与其他生物的关系
细
菌
导
致
植
物
患
病
白菜软腐病
黄瓜细菌性圆斑病
细菌和真菌与其他生物的关系
真
菌
导
致
植
物
患
病
玉米瘤黑粉病
小麦叶锈病
细菌和真菌与其他生物的关系
细菌和真菌（寄生）引起动植物和人患病
拓展知识
人类对寄生性微生物的利用
1.细菌和真菌（腐生）作为分解者参与物质循环。
2.细菌和真菌与其他生物的关系。 （1）细菌和真菌（寄生）引起动植物和人患病。 （2）细菌和真菌与动植物共生。

堆起的一个个草垛咋处置？
有关部门请市民协助想方法
秋季降临，浮山林区内产生了大量的枯草、枯枝落叶，添加了林区火灾隐患。于是 浮山管理人员每天清理大量枯枝落叶，在山上堆起了一个个草垛，火灾隐患依然存在，有 关部门请市民协助想方法。如今请同窗们协助拿主意。
图为浮山管理人员清理枯草、枯枝落叶
第五单元 第五章 第一节
电镜下的链球菌 (颜色经人工处置)
发炎扁桃体
丹毒
第二小组 真菌引起人患病
足癣、臂癣、甲癣 统称体癣，都是真菌寄生 在人体外表构成的比较顽固的皮肤病
足癣
臂癣
甲癣
玉米瘤黑粉病
小麦叶锈病
玉米瘤黑粉病、小麦叶锈病等也都是由 真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养， 使作物严重减产。
二、引起动植物和人患病
6.以下细菌和真菌中，营寄生生活的是〔 A〕
①人体中的链球菌 ②人体皮肤中的真菌 ③使玉米得黑粉病的真菌 ④地衣中的真菌 ⑤大豆根瘤中的根瘤菌 ⑥腐烂香蕉中的枯草杆 菌
A.①②③⑥ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥
拓展延伸 体验欣赏
“落红不是无情物，化作春泥更护花〞，出自哪位诗 人？蕴含了什么样的科学道理？
藻类
真菌
地衣的横切面
真菌可以供应藻类水和无机盐 藻类经过光协作用为真菌提供有机物
根瘤
大豆、花生等豆科植物根上长有根瘤，根瘤中生 活着根瘤菌，根瘤菌可以将空气的氮转化为植物能 吸收的含氮物质，而植物那么为根瘤菌提供有机物。
三、与动植物共生
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一同，相互依赖， 彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种景象叫做共生。
二氧化碳、水、无机盐
细菌和真菌在物质循环中的作用表示图

2.地衣是真菌和藻类 共生 在一起而形成的，藻类通过光 合作用为真菌提供 有机物 ，真菌可以供给藻 类 水和无机盐 。
学以致用
三、生活面对面：
家里养花时，往往在花盆里埋一些鱼内脏，过 些日子，埋在土中的内脏不见了，而花卉长得很 好。这是怎么回事呢？分析这一现象有什么作用？
土壤中生活着很多细菌、真菌等微小生物，鱼的 内脏就被它们分解掉了，所以不见了。
一、作为分解者参与物质循环（ 腐生 ）
二、引起动植物和人患病（ 寄生）
三、与动物、植物、人 共生
异养
都是利用现成的 有机物来生活。
学以致用
一、选择题 1.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段
时间以后，小鱼不见了，其原因是( D )。
A.被树根吸收了
B.被水冲走了
C.被猫挖吃了
D.被腐生细菌分解了
2.大部分细菌和真菌属于异养生物，其原因是( C )。
A.没有成形的细胞核
B.进行无氧呼吸
C.只能利用现成的有机物 D.进行有氧呼吸
学以致用
3.细菌对自然界的最重要影响是( A )。
A.分解动植物遗体
B.制造有机物
C.杀死多余动植物
D.净化空气
5.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?( A )
细菌感染引起的疾病
丹毒
猩红热
肺炎 扁桃体炎
真菌感染人引起的疾病
足癣又叫脚湿气，是真菌引起的 传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、 水疱、糜烂、脱屑等症状。
甲癣、臂癣、牛皮癣等皮肤病都 是真菌引起的。
真菌感染植物引起的疾病
小麦叶锈病
玉米瘤黑粉病
水稻稻瘟病
棉花枯萎病
都是由真菌引起的，真菌从植物体吸收 大量营养，使作物严重减产。

呼吸作用：有机物+氧气—线—粒—体—二氧化碳+水 无机物
（水、无机盐、二氧化碳等）
探究实验： 为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学门提出了三种实验方案，其共同点是:将同
一种树的落叶分成甲，乙两组；实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 方案1:将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。 方案2:甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案3:将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。
细 菌 合成维生素 人
有机物、生存空间
细菌和真菌在自然界中的作用
1、对生态系统的物质循环非常重要 ——营腐生生活的细菌、真菌
（从动植物尸体或腐烂组织获取有机物维持自身生活）
2、细菌、真菌引起动植物和人患病 ——营寄生生活的细菌、真菌
3、与动植物共生 ——营共生生活的细菌、真菌
（生活在一起，双方有利）
C. 被腐生细菌和真菌分解了
D. 被花的根吸收了
4、下列有关细菌和真菌在自然界中的作用不正确的是（ ） A． 绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者 B． 只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病 C． 一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处 D． 细菌将动植物遗体中的有机物分解成无机物
森 林 中 的 落 叶 是 否 会 年 复 一 年 堆 积 得 越 来 越 厚 ？
细菌和真菌在自然界中的作用
1、对生态系统的物质循环非常重要 ——营腐生生活的细菌、真菌
（从动植物尸体或腐烂组织获取有机物维持自身生活）
（
光 合
）作用
（
呼 吸
）作用
消费者
生 产 者

链球菌（细菌）：扁桃体炎等； 真菌：癣、玉米瘤黑粉病等 与动植物共生—— 共生 地衣：藻类与真菌；大豆与根瘤菌
谢谢观看
腐生：生物分解已死的或腐烂的动植物或其他 有机物，摄取养分以维持生活。（分解者）
是指一种生物长期或暂时生活在另一种生 物的体内或体表，吸取后者的营养物质来维持 生活的一种方式。
发霉的面包和橘子
思考
1．是什么导致食物发霉的？ 空气中的霉菌落到食物上并大量繁殖，导致
其发霉。
2．食物发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？ 食物发霉后，其中的有机物被分解成了二
在豆科植物的根瘤中，有能够固 氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌可以将 空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物 质，可以提高土壤的肥力。
含氮物
与动植物共生
分解草料中的纤维素
食草动物
细菌
提供生存场所和食物
制造维生素B12和维生素K
人
细菌
提供生存场所和食物
过多服用抗生素会对 肠道内正常菌群产生什么 影响？
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相 互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。
地衣
豆科植物的根瘤
与动植物共生
生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色、硬壳状的 植物斑块是地衣。地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。
藻类生活在真菌菌丝的 “隔间”中。
水和无机盐
藻类植物
真菌
有机物
地衣
与动植物共生
豆科植物的根瘤
电镜下的链球菌
链球菌可以使人 患扁桃体炎、猩 红热、丹毒等多 种疾病。
引起动植物和人患病
一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣、甲癣 （灰指甲）等疾病。
引起动植物和人患病
棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病， 都是由真菌感染引起的。

藻类通过光合作用为真菌提供___有_机__物__； 真菌可以供给藻类__水__和_无_机__盐__。
藻类 真菌
地衣的横切面
根瘤
地衣是一类由真菌和藻类共生在一起的很特殊的植物，真
菌的菌丝缠绕藻细胞，从外面包围藻类，夺取藻类光合作
用制造的有机物，使藻类与外界隔绝，只能靠菌类供给水 分、CO2和无机盐。因此，它们是一种利益不均等的特殊 共生关系，若将它们分离，藻类能生长、繁育，而真菌只 能饿死，它们是一种特殊的共生关系。
●10．下列哪项不是细菌和真菌的作用( B )
●Ａ．作为分解者参与自然界的物质循环
●Ｂ．都可以进行光合作用制造有机物，为其他生 物提供食物
●Ｃ．有些种类可以和动植物共生
●Ｄ．有些种类动植物和人患病
●11．地衣是由____真__菌____和 _____藻_类______两种生物在一起形成的，
藻类通过光合作用为真菌提供 __有__机_物________，真菌可以供给藻类 ______水______和____无__机_盐____。当两者
分开时，它们两者__不__能_独__立_生_活___。
C、生活在馒头上的细菌 D、生活在土壤中的细菌
2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ B ）
A、链球菌
B、枯草杆菌
C、根瘤菌
D、真菌
3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是 （C） A、进行有氧呼吸 B、进行无氧呼吸 C、不能直接用无机物合成有机物 D、没有成形的细胞核
4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形
●Ａ．地衣
Ｂ．豆科植物的根瘤
●Ｃ．玉米上长的黑瘤 Ｄ．牛胃肠道里可分解纤维 素的细菌
●8．下列细菌中，能使豆科植物生长良好的
●Ｃ．链球菌

巩固练习
29
3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原 因是（ C ） A、进行有氧呼吸 B、进行无氧呼吸 C、不能直接用无机物合成有机物 D、没有成形的细胞核
4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生 活所形成的？（ A ） A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌 C、藻类与细菌 D、原生动物与 30 2019 根
2019 6
探究细菌对植物遗体的分解作用
• 实验目的 探究细菌对植物遗体的分解作用 • 实验方法步骤 1、三组同学各取同种树叶分成甲、乙两堆。 2、第一组 取甲堆树叶放于无菌条件下，乙堆 树叶放在自然条件下（直接暴露在空气中）。 3、第二组 取甲堆树叶灭菌后（蒸30分钟）， 甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶放在自然条 件下。 4、第三组 取甲、乙两堆树叶灭菌后（蒸30分 钟），甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶接种 后放在无菌条件下（可用手摸一下）。
复习:
1.真菌和细菌最大的区别? • 细菌没有成形的细胞核; • 真菌有成形的细胞核 2.细菌的形态可以分为哪几种? • 球菌、杆菌、螺旋菌 3.常见的真菌有那些？ • 酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等
2019 1
第五章 第一节
细菌和真菌在自然界中的作用
2019
-
2
2019
-
3
一、作为分解者参与物质循环
2019 7
思考：
• 1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？ • 2、为什么要使树叶保持潮湿？ • 3、逐一分析这三种方案，找出每个 方案的实验组和对照组。 • 4、哪个方案更能说明问题？为什么？
2019
-
8
1、为了形成对照实验，只保持一个变量。因 此其他因素要相同。 2、为细菌的生长与繁 殖提供一定的水分，有利于细菌的存活。 3、 甲是对照组，乙是实验组。（因为此实验是 为证明细菌对植物遗体的分解作用，所以实 验主体是细菌对遗体进行的分解作用的发生） 4、方案三。因为方案一的乙组暴露在空气 中，会有杂菌进入，有其他的原因使树叶分 解，方案二同理，而方案三进行了灭菌处理， 不会有杂菌进入，所以最能说明问题。

寄生的细菌和真菌给动植物与人类带来什么影响？
细菌引起人患病
电镜下的链球菌 丹 毒
扁桃体炎 猩红热
真菌引起人患病
手癣
灰指甲
足癣
其它病例：鼻窦炎、气管炎、肺炎、肺结核、痢疾都是 由细菌引起；牛皮癣等顽固性皮肤病都是由真菌引起。
真菌会引起动物患上各种真菌皮肤病，如流行性淋巴管炎。
议一议：该如何预防细菌和真菌感染呢？
注意
与共栖的区别：共栖的双方分开后可以独 立生活，共生的双方一旦分开，两者都会 受到影响，甚至不能生活而死亡。
你知道下面这些是哪些细菌和真菌与动植物 生活在一起吗？
叶 状 地 衣
真菌
水和无机盐 有机物
藻类
豆科植物和根瘤菌
豆科植物
有机物 含氮物质
根瘤菌
草食动物和细菌
生存场所和食物
草食动物
分解纤维素
·新课导入
·第二部分·
如果没有植物，地球可能会变成什么样子？ 一片荒芜，毫无生机
如果没有动物，地球将会怎样？ 一片荒芜，毫无生机
没有细菌和真菌，将会是这样的画面。
细菌和真菌在自然界中到底有何作用呢？
植物腐败的现象或发霉的原因是什么？
落叶归根，落叶需要什么的帮助才能够真正的“归根”？ 细菌与真菌帮助其分解落叶，使落叶中的有机物变成二氧化碳，水和无机盐供植物的根部 吸收。
第四单元：细菌和真菌
细菌和真菌在自然界中的作用
人教版八年级上册生物课件
一
学习目标
目录
二
新课导入
CONTENTS
三
探究新知
·学习目标 · ·第一部分·
学习目标： 1. 说出细菌和真菌在物质循环中的作用。 2. 列举细菌和真菌对动植物（包括人）生活的影响。 3. 关注细菌、真菌与动物和人类的关系。

细菌在自然界中的作用
1
分解和腐败作用
细菌是自然界的分解者，它们能够分解有机物并促进腐败过程。
2
有益作用
细菌在生态系统中扮演着重要角色，例如帮助植物吸收养分、氮固定和产生有益 的酶。
3
与其他生物协同作用
细菌与其他生物相互依存，形成复杂的生态网络，实现共生和协同进化。
真菌在自然界中的作用
分解作用
真菌是自然界的重要分解者，将有机物分解为可被 其他生物利用的养分。
1
维护生态平衡的重要性
保持生态平衡，减少环境中的污染物，
合理利用细菌和真菌
2
有助于细菌和真菌的正常生态功能。
发挥细菌和真菌在农业、食品加工、制 药和环境治理等领域的重要作用，促进
可持续发展。
ห้องสมุดไป่ตู้
共生和寄生作用
真菌通过共生与许多植物形成菌根，提供养分并获 取碳水化合物，或通过寄生从其他生物中获取养分。
细菌和真菌的相互作用
1 协同作用
细菌和真菌可以相互促进生长和发展，增强彼此的功能，形成良好的生态平衡。
2 竞争作用
在某些情况下，细菌和真菌之间会竞争资源，争夺生存空间，导致生态系统的变化。
如何保护和利用细菌和真菌
八年级生物上册细菌和真 菌在自然界中的作用课件 人教新课标版
本课程将介绍细菌和真菌在自然界中的重要作用，以及如何保护和合理利用 它们，让我们一起探索这个神秘的生态世界吧！
什么是细菌和真菌
1 细菌
微小的单细胞生物，普遍存在于我们周围的土壤、水体和人体中。
2 真菌
多为多细胞生物，有复杂的菌丝网状结构，包括了蘑菇和霉菌等多种类型。

寄生 2．引起动植物和人患病的细菌和真菌的营养方式为________。例如：链 扁桃体炎 猩红热 、 ________ 丹毒 等多种疾病 ， 有些 球菌可以使人得 _____________ 、 __________ 手癣 、_________ 真菌能使人得________ __________________ 足癣 等疾病，使植物得 棉花枯萎病、水稻稻 ________________________________等植物疾病。 瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病
6．生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需要的一些维生素 ，这类 A
细菌与人体的关系是(
)
A．共生 B．腐生 C．寄生 D．竞争 7．地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿
色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是(
A．细菌和藻类 B．真菌和藻类 C．细菌与苔藓 D．真菌与苔藓
10．(2014·绵阳)每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复 D 一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是( ) A．被人类收集走用作柴火烧掉了 B．落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了 C．牛、羊等食草动物将其吃掉了 D．细菌和真菌逐渐将其分解了
11．(2014·邵阳)下列生态系统的组成成分中，属于分解者的是(
知识点2 引起动植物和人患病
知识点3 与动植物共生 3．有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起 ，它们相互依赖，彼此 共生 有利，这种现象叫作_______。 真菌 共生 光合作用 4．地衣是_______和藻类______在一起而形成的，藻类通过____________
有机物 ，真菌可以供给藻类 ____ 水 和 _________ 为真菌提供 __________ 无机盐 。根瘤菌能将 空气中的____转化为植物能吸收的______________。 氮 含氮物质 5．人体内的大肠杆菌能为人体提供维生素______和维生素____。人体肠 B12 K 道内的细菌，可随粪便排出体外，几乎占粪便干重的 ________。 一半