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2019-2020年高三政治复习《生活与哲学》1生活智慧与时代精神复习学案人教版预习导学一、学习目标理解哲学是系统化理论化的世界观了解哲学与具体科学的关系理解哲学的基本问题及其两方面的内容了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准理解唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态理解唯心主义的基本观点及其两种基本形态了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源理解马克思主义哲学的基本特征理解马克思主义中国化的理论成果二、重点难点（加★）三、自主学习四、知识体系建构探究质疑1.哲学产生于人类的实践活动。
2.哲学的任务就是指导人们正确的认识世界和改造世界。
3.哲学是具体科学知识的总和。
4.哲学与具体科学是整体与部分的关系。
5.哲学为具体科学提供科学的世界观与方法论的指导。
6.哲学的基本问题是物质与意识的辩证关系问题。
7.唯物主义与唯心主义的根本是哲学基本问题的内容8.唯物主义的观点都是科学的，唯心主义的观点都是错误的。
9.哲学是科学的世界观和方法论。
练习反馈一、单项选择题1、（xx高考·全国新课标卷20）“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。
”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于（）①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用A．①② B．②③ C．②④ D．③④2.（xx高考·全国新课标卷26）王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是A．“心外无物” B．“天地为万物之本” C．“夫形于天地之间者，物也” D．“舍天地则无以为道”3.（xx年高考·山东卷25）有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系与间接联系的区别③科学精神与宗教精神的区别④可知论与不可知论的区别A.①③B.②④C.②③D.①④4.（xx年高考·江苏卷）唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张A.事物是感觉的集合B.事物是理念的影子C.意识是世界的本原D.世界是不可认识的5.（xx年高考·江苏卷26）马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了A.实践的观点B.革命的观点C.阶级的观点D.历史的观点6.xx·江苏，25）下列选项与“我思故我在”观点相一致的是（）A.未有这事，先有这理B.吾心即宇宙，宇宙即吾心C.死生有命，富贵在天D.世界的本质是“绝对精神”7.（xx·江苏，28）“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。
2019高考政治一轮复习：生活智慧与时代
精神
生活和实践既是我们认识世界和改造世界的现实的历史的起点，也是哲学的逻辑起点。
在这里，逻辑和历史、逻辑和现实是完全统一的。
这些都是我们学习生活与哲学这门课程必须首先搞清楚的问题。
一起来看看生活智慧与时代精神知识点！
高三政治辅导：生活智慧与时代精神知识点
【生活智慧与时代精神知识点】
美好生活的向导
1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧
3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界
4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
(1)世界观、方法论的含义和关系：
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观
(2)哲学是世界观与方法论的统一：
有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
(3)哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
(4)哲学与具体科学的关系：
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
教学设计课题：哲学及哲学基本问题【设计依据】一、理论依据作为《生活与哲学》第一单元的主要内容，在全书中起着引领和导入作用，是全书的起始课。
什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习，有助于我们在掌握本单元基本理论的同时，为全书的学习打下基础。
从身边的哲学入手，通过对哲学概念和哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。
对我们也具有重大的现实意义。
二、课程标准依据主要依据课程标准中坚持理论与实践相结合的原则，重点对学生思想政治学科核心素养中的科学精神进行培养。
【学生情况】一是部分学生缺乏分析，归纳、判断、综合的能力；二是学生对于一些易混点缺乏清晰的分辨和理解能力影响答题的准确率。
【教学目标】1. 思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。
2. 援引经典作家的言论，解释哲学的基本问题，区分哲学基本派别和基本形态。
3.分析实例，增强把握哲学与时代关系的能力，确立马克思主义哲学是现时代精神上的精华的意识。
【重点难点】一、教学重点从不同的角度理解哲学是什么二、教学难点哲学与具体科学的关系、哲学基本问题【教学过程描述】一、课堂导入导入：本部分内容，作为哲学的基础知识，在高考中以选择题为主。
主要结合科技发展考查哲学与具体科学的关系；结合古诗词、名言警句等考查哲学的基本派别和基本形态；结合哲学发展的时政材料考查真正的哲学及其作用。
主要知识内容：1.哲学与生活2.哲学与世界观和方法论3.哲学与具体科学4.哲学与时代5.哲学的基本问题与基本派别二、讲授新课1.哲学与生活（1）哲学来源人类生活实践哲学（2）哲学的本义：一门给人智慧、使人聪明的学问（爱智慧）（3）哲学的任务：指导人们正确的认识世界和改造世界2.哲学与世界观和方法论（1）哲学是世界观（2）世界观与方法论（3）哲学与世界观和方法论哲学是世界观和方法论的统一，哲学既是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问。
专题十三生活智慧与时代精神哲学是什么2018单选Ⅰ，2017单选Ⅰ、双选单选Ⅰ单选Ⅰ单选Ⅰ单选Ⅰ、单选Ⅱ单选Ⅰ，2020单选本专题主要阐明了哲学的内涵、哲学的派别与哲学的作用。
某某学业水平考试主要立足于对哲学的基本问题，来认识哲学的基本派别，考查对唯物主义和唯心主义区分的试题比较多哲学的基本问题2018单选Ⅰ，2017单选Ⅰ单选Ⅰ单选Ⅰ单选Ⅰ唯物主义及其形态2018单选Ⅰ，2018单选Ⅰ，2017单选Ⅰ单选Ⅰ单选Ⅰ单选Ⅰ单选Ⅰ唯心主义及其形态2017单选Ⅰ单选Ⅰ单选Ⅰ哲学史上的伟大变革2020单选哲学是什么1．哲学与世界观和方法论(1)世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
(2)方法论：人们用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
(3)哲学：是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
(4)哲学与世界观和方法论的关系①世界观和方法论是同一问题的两个方面。
②不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
③世界观决定方法论，方法论表达世界观。
④哲学是世界观和方法论的统一。
2．哲学与其他学科的关系：哲学离不开具体科学，具体科学的进步推动哲学的发展。
具体科学离不开哲学，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
3．哲学与时代精神：任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。
4．哲学的作用(1)表达在可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
(2)可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
[学考真题对练]1．(2018·某某学业水平考试)既被黑格尔称为“密涅瓦的猫头鹰〞，又被马克思称为“高卢雄鸡的啼鸣〞的是 ( )A．艺术B．哲学C．科学D．某某B2．(2017·某某学业水平考试)被马克思主义称为“文化的活的灵魂〞的是( )A．思维科学B．自然科学C．社会科学D．哲学D3．(2016·某某学业水平考试)人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。
第46讲 第一单元复习
一、教学目标
考查方式在近成果—体系，思考日常生活富有题。
学
三、典型例题
1. 材料一 贝克莱认为，“存在就是被感知”，事物是由人的各种感觉构成的。
黑格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。
材料二 我国北宋哲学家张载提出了以“气”为核心的宇宙结构说。
他认为世界是由两部分构成的，
一部分是看得见的万物，一部分是看不见的，而两部分都是由“气”组成的。
(1)材料一中两位哲学家的说法分别属于什么观点？二者有什么共同点？
(2)材料二集中体现了什么观点？这一观点有何局限性？
2. 科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答。
科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。
结合材料，运用哲学与时代的关系分析更加自觉贯彻落实科学发展观的必要性和重要性。
高三一轮复习学案：生活智慧与时代精
神
课
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Ι、考点考情见jFp204、207、210
Ⅱ、问题引领：
、哲学的含义？哲学与世界观的关系、世界观与方法论的关系、哲学与具体科学的关系？
2、哲学的基本问题是什么？哲学基本问题的两方面的内容是什么？
3、哲学的基本派别是如何划分的？哲学史上的“两个对子”是什么？“两个对子”的关系？
4、唯物主义的根本观点是什么？其三种基本形态分别是什么？如何评价？各自经典观点有哪些？
5、唯心主义的根本观点是什么？其两种基本形态分别是什么？如何评价？各自经典观点有哪些？
6、哲学与时代的关系？真正的哲学为什么能够成为时代精神的精华？
7、马克思主义哲学产生的历史条件？基本特征？马克思主义中国化的理论成果？
Ⅲ、易错排查
.有什么样的方法论就有什么样的世界观。
提示×有什么样的世界观就有什么样的方法论，世界观决定方法论。
2.以哲学指导实践就不会犯错误。
提示×哲学有科学与非科学之分，以非科学的哲学指导实践会犯错误；即便以科学的哲学指导实践，也不能保证不犯任何错误。
3.哲学源于对世界的惊异。
提示×哲学源于在实践中对世界的追问和思考。
4.世界观揭示了事物本质和最普遍的规律。
提示×哲学揭示了事物的本质和最普遍的规律，世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点学说。
5.哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学。
提示×哲学有科学与非科学之分，哲学不是包罗万象的和凌驾于一切科学之上的。
6.理想信念对“双百”人物的成长起决定作用。
提示×人们的一切活动都是在世界观指导下进行的，世界观影响人的成长。
7.哲学于人们形成的世界观。
提示×哲学于实践。
8.研究过程表明没有世界观指导的科研活动是可能的。
提示×研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界
观的指导下进行的。
9.真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法。
提示×哲学是世界观与方法论的统一，哲学不提供解决问题的具体办法。
0.哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题。
提示×哲学的基本问题是物质和意识的关系问题。
1.哲学的基本问题是划分唯物主义与唯心主义的标准。
提示×哲学的基本问题的第一个方面是划分唯物主义与唯心主义的标准。
2.之所以要学习马克思主义主要是因为它是“科学之科学”。
提示×之所以要学习马克思主义主要是因为它是科学的世界观和方法论。
3.哲学是对具体生活的概括和升华。
提示×哲学是对具体科学的概括和升华，具体科学是在生活实践中逐渐形成的。
4.精神的力量可以派生出物质的力量。
提示×先有物质，后有精神，物质派生精神。
5.马克思主义是一种强大的物质和精神力量。
提示×马克思主义是一种精神力量，不是一种物质力量。
Ⅳ、课堂反思：
我的疑惑和收获
Ⅴ、知识体系构建
课
件www.5y。
