2019人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》word教案 (2)

一年级下册美术教学设计10《泡泡飞呀飞》人教版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，通过描绘吹泡泡的乐趣，激发学生的想象力，提高学生的绘画技能。

同时，通过观察和描绘泡泡，培养学生对生活中美好事物的观察力和感受力。

教学内容本节课的内容是描绘吹泡泡的场景。

学生需要观察泡泡的形状、颜色和动态，运用绘画技巧将其表现出来。

在绘画过程中，学生需要理解泡泡的形成原理和特点，如泡泡的透明度、反光和动态变化等。

教学重点与难点教学重点泡泡的形状和动态表现。

泡泡的透明度和反光表现。

学生对吹泡泡乐趣的体验和表达。

教学难点泡泡的透视和比例关系。

泡泡的动态和飘浮感的表现。

学生对泡泡细节的观察和描绘。

教具与学具准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

吹泡泡的工具和泡泡液。

实物投影仪或幻灯片，用于展示泡泡的图片和示例作品。

教学过程第一阶段：导入1. 通过吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡的形状、颜色和动态。

2. 讲解泡泡的形成原理和特点，如泡泡的透明度、反光和动态变化等。

第二阶段：示范与讲解1. 展示泡泡的图片和示例作品，引导学生观察和讨论。

2. 讲解绘画技巧，如泡泡的透视和比例关系、动态和飘浮感的表现等。

第三阶段：实践与指导1. 学生根据观察和讨论，进行绘画实践。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提供绘画建议。

第四阶段：展示与评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计课题：《泡泡飞呀飞》教学目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高绘画技能。

教学重点：泡泡的形状、颜色和动态表现。

教学难点：泡泡的透视和比例关系、动态和飘浮感的表现。

作业设计学生回家后，观察和描绘自己吹泡泡的场景，注意泡泡的形状、颜色和动态。

家长参与评价，鼓励学生的观察和表达能力。

课后反思本节课通过吹泡泡的游戏和绘画实践，培养了学生对美术的兴趣和爱好，提高了学生的绘画技能。

在教学过程中，学生对泡泡的形状、颜色和动态有了更深入的了解，能够运用绘画技巧将其表现出来。

一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇一」活动目标：1、在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戏中观察，发现，感受科学活动的乐趣。

2、尝试使用洗涤用品调制能吹出泡泡的水，体验成功的喜悦。

活动准备：1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品。

2、教师自备一杯肥皂水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。

3、语言磁带或cd。

活动过程：一、户外游戏“追泡泡”1、教师将幼儿带至户外，吹出一连串的泡泡，并鼓励幼儿自由地去追逐，去抓。

2、引导幼儿一边抓泡泡，一边仔细观察。

――教师：这些泡泡是什么样的？你看到了哪些颜色？抓住了吗？抓在手心里会怎样？二、尝试在清水中吹泡泡1、给每个幼儿一根吸管和一杯清水，让幼儿在清水中吹泡泡。

――教师：吹泡泡的时候要往外吹，不能往里吸。

2、引导幼儿观察吹泡泡的声音和吹出来的泡泡形态。

――教师：一边吹一边听，有什么声音？泡泡是什么样子的？3、请幼儿学教师的样子蘸水吹泡泡，引导幼儿发现水的不一样。

――教师：小朋友们，为什么你们吹不出泡泡呢？三、探索调制泡泡水1、师幼共同讨论，找到调制泡泡水的方法。

――教师：在水中加入什么可以让清水变成泡泡水？2、请幼儿把自己选择的洗涤用品加入装有清水的杯子里并搅拌，再用吸管试试调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。

3、引导幼儿发现浓度影响泡泡的效果。

四、游戏“泡泡飞呀飞”1、教师带领幼儿到户外自由玩吹泡泡的游戏。

2、引导幼儿观察泡泡的更多特点。

――教师：泡泡是什么颜色的？在阳光下又是什么颜色的？一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇二」一、活动目标：1、通过探索活动让幼儿知道吹泡泡的工具有很多种,帮助幼儿积累运用多种工具吹泡泡的经验。

2、发展幼儿记录预测和操作结果的能力。

3、通过活动产生愉快的情绪和探索的兴趣。

二、活动准备：1、擦手巾、泡泡水若干、（吹泡泡器一份）2、各种吹泡泡的工具：药盒、木棒、透明胶、塑料玩具管各12份。

3、集体记录表、笑脸和哭脸贴纸若干三、活动过程：1、谈话导入活动主题。

《泡泡飞呀飞》教案教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。

2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。

教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。

2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。

教学难点：学生作品富有新意与个性。

教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法教学过程：一、导入课题：师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？学生回答。

播放学生吹泡泡的录像。

师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？出示课题——泡泡飞呀飞二、新课讲解：1、分析讲解泡泡的颜色和形状：（1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状）请掌声欢迎。

（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）（2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。

师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。

教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？生：是的。

师：你还观察到泡泡还有什么形状？（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。

）师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。

播放课件中的图片请学生欣赏。

（演示泡泡形状）师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。

（播放录像）教师带领学生边看边在黑板上进行泡泡形状的示范。

课题泡泡飞呀飞课型造型表现教材器教版一年级卜册第10教学目标认丸1领域：组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。

培养学生的想象力和表现能力。

操作领域：引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间。

大胆画出门己喜爱的泡泡。

1W感领域：培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。

重点难点重点：引导学生大胆的想象和表现口己的想法。

难点：1 •学生作品是否有新意与个性。

2•引导学生在泡泡装饰上采用夸张手法，表现新颖的特征。

教法示范讲解学具准备教师：课件、泡泡玩具、彩卡泡泡、勾线笔、气球、牛皮纸、双血胶、图钉、A4KT 板（7个）、喷绘作品、剪刀、耳麦、手机数据线、无线鼠标学生：课木、黑色水彩笔、剪刀。

教案学案课前谈话：（活跃气氛，分组并提出目标）谢天谢地，你们來啦！1•过來孩了们，让我们认识一下，我叫明明，怎么称呼我？（明明老师？名老师？能够成为一名著名的老师，是我的理想，也是我奋斗的目标，不过现在我要告诉人家，我的“明”是日月明。

）2.接下来参观下咱们的教室一一今天的教室特别人，咱们站着的地方就是一个大舞台，台下坐着那么听课的老师，你们心情怎么样？但是只要我说一句话，你们肯定就不紧张To “台下老师坐那么远，他们根本看不清你的脸！”不信你问问一一这下放心了吧！相信我，孩子！老师们能够记住的，是你的声咅、你的想法和你的作品！所以如果你有什么好的想法，尽管大声说。

让所有的老师都听得到。

目的：生跟着老师参观自己上课的地方，放松心情。

同吋按照自己的兴趣选择小组。

明确上课耍求。

生带队入场。

孩了自由说自己的心情。

3.好，言归正传，再来看看这是什么？（师手指队标）生念“剪贴组、彩卡组、气球组、图钉是的，今天明明老师把大家分成了四个组，平时谁最喜欢画^E L o小朋友？那些跑的、跳的，咧着嘴巴哈哈笑的，都可以画下来。

请几位小朋友到这里就坐。

（其余三组同上。

）4.位置坐好了，我要表达一下我的心声：明明老师非常希望能够和大家成为朋友，你们呢？那我的好朋友们你们叮要听好了——希望这节课上你们能够积极动脑思考、大声回学生会回答愿意答问题、用巧手创造岀美丽的作品！能做到吗？好，上课！和老师成为朋友。

人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教学设计 (2)一. 教材分析《第10课泡泡飞呀飞》是人教版小学美术一年级下册的一课，主要内容是让学生通过观察和描绘泡泡的形象，培养学生的观察力、想象力和绘画技巧。

教材中提供了泡泡的图片和绘画步骤，供学生参考学习。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对于泡泡这种轻盈、透明的物体充满了好奇。

同时，他们已经具备了一定的绘画基础，可以通过观察和模仿来绘制简单的图形。

但是，对于泡泡的细节描绘和颜色的搭配可能还不够熟练。

三. 教学目标1.让学生了解泡泡的特点，培养学生的观察力和想象力。

2.引导学生通过绘画表现泡泡的形象，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生的创新意识和审美能力。

四. 教学重难点1.泡泡的形象描绘和细节处理。

2.颜色的搭配和创新。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察泡泡的形象，培养学生的观察力。

2.示范法：教师示范泡泡的绘画方法，学生跟随模仿。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得。

4.创新法：鼓励学生发挥想象力，进行创新绘画。

六. 教学准备1.准备泡泡的图片和绘画步骤供学生参考。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.准备一些泡泡液，让学生在课堂上实际操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泡泡的图片，引导学生关注泡泡的特点，如轻盈、透明等。

激发学生的好奇心和想象力。

2.呈现（10分钟）教师呈现泡泡的绘画步骤，并进行示范。

学生跟随教师一起模仿，注意观察泡泡的形象和绘画技巧。

3.操练（10分钟）学生独立进行泡泡的绘画，教师巡回指导。

引导学生注意泡泡的细节描绘和颜色的搭配。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得。

教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创新泡泡的形象和颜色。

学生可以自由发挥，绘制出独特的泡泡作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调泡泡的形象描绘和颜色搭配的重要性。

《泡泡飞呀飞》教案教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。

2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。

教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。

2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。

教学难点：学生作品富有新意与个性。

教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法教学过程：一、导入课题：师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？学生回答。

播放学生吹泡泡的录像。

师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？出示课题——泡泡飞呀飞二、新课讲解：1、分析讲解泡泡的颜色和形状：（1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状）请掌声欢迎。

（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）（2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。

师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。

教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？生：是的。

师：你还观察到泡泡还有什么形状？（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。

）师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。

播放课件中的图片请学生欣赏。

（演示泡泡形状）师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。

（播放录像）教师带领学生边看边在黑板上进行泡泡形状的示范。

《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术的一课，属于“造型·表现”学习领域。

这节课旨在通过引导学生观察泡泡的形状、颜色、大小等特征，培养学生的观察力和表现力，让学生体验绘画的乐趣。

同时，通过学习吹泡泡的方法和技巧，提高学生的动手能力和创造力。

二、学情分析一年级学生正处于绘画的启蒙阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和求知欲。

泡泡是他们生活中常见的事物，具有很强的趣味性和吸引力，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、表现力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画知识和技能。

三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状、颜色、大小等特征，学会用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。

3. 情感态度与价值观：体验绘画的乐趣，感受泡泡的美感，培养学生对生活的热爱和对艺术的兴趣。

四、教学重难点1. 教学重点：用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡的特征。

2. 教学难点：画出泡泡的透明感和立体感。

五、教学方法讲授法、讨论法、实践法六、教学准备教师准备：多媒体课件、泡泡水、吸管、画纸、水彩笔等。

学生准备：画纸、水彩笔。

七、教学过程（一）激趣导入师：小朋友们，你们喜欢吹泡泡吗？生：喜欢！师：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏——吹泡泡。

（教师拿出泡泡水和吸管，让学生轮流吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色、大小等特征。

）设计意图：通过吹泡泡的游戏，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生直观地感受泡泡的美感，为后面的绘画创作做铺垫。

（二）讲授新课1. 引导学生观察泡泡的形状。

师：小朋友们，你们看到了什么样的泡泡？生：圆形的、半圆形的、椭圆形的……师：对呀，泡泡有很多种形状，我们可以用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡。

你们看，老师用这些形状画了一个泡泡（教师在黑板上画出一个泡泡的形状）。

泡泡飞呀飞教学目标：1.通过组织学生玩、吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡的形状、影射和颜色的变化，欣赏泡泡的美。

2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，启发，逐步形成创造性构思。

3.学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，表现自己的构思。

教学过程：一、导入新课由学生喜欢的玩具导入。

师：今天老师带了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把枪！（拿出泡泡枪）师：不过，这枪可没有子弹。

那它射出的是什么呢？（师试玩）生：泡泡。

师：对了。

是一串串的泡泡！你喜欢吹泡泡么？生：喜欢。

师：今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？生：好！师：板书课题：泡泡飞呀飞。

二、学习新课1.做“吹泡泡”的游戏：师：同学们都吹过泡泡了，谁能来说说你记忆中的泡泡是什么样子的？（齐答）是圆的。

师：泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。

请同学们拿出准备好了的泡泡工具再观察（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）。

生：有半圆的、8字形的、弯弯的……师：我们再来吹一次观察你吹出的泡泡是什么颜色的？生：白色的、紫色的、红色的、绿色的……师：对，因为光照的原因泡泡是五颜六色的。

同学们都玩的很开心吧！师：接下来请同学们尽自己最大的力量吹一个最大的泡泡，然后透过泡泡你可以发现什么？生：我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同学的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景……师：哇你们发现了这么多有趣的现象！师：如果泡泡飞到树林里，那泡泡上会看见什么？飞到城市的上空呢？……生：会看见许多大树、会看见白雪公主、会看见汽车、会看见机器人……师：同学们的想象力真丰富，等会儿把你想的大胆画在画中。

师：如果老师把泡泡吹的足够大就可以把你装进泡泡里了，你会和泡泡一起飞，飞啊飞啊……你希望泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？先同学互相说，再说给大家听。

生：讨论。

生：我想和妈妈一起飞到北京去看长城、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行……师：你们觉得泡泡美不美？美在哪里？生：颜色美、形状美、泡泡里还看到许多有趣的事……2.《编儿歌》师：今天我们不仅玩泡泡还要用泡泡来编一首儿歌，题目就叫《泡泡歌》。

美术教案－《泡泡飞呀飞》活动方案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡的制作方法和吹泡泡的技巧。

2. 培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

3. 通过吹泡泡活动，培养学生手的协调能力和团队合作意识。

二、教学内容：1. 泡泡的制作方法：讲解和演示如何制作泡泡液，以及如何使用吹泡泡工具。

2. 吹泡泡的技巧：讲解和演示如何吹出大小不同的泡泡，以及如何保持泡泡的稳定。

3. 泡泡的艺术创作：引导学生用泡泡液在画纸上创作出有趣的泡泡画。

三、教学准备：1. 吹泡泡工具：吸管、bubble wands等。

2. 泡泡液：洗洁精、糖水、颜料等。

3. 画纸、画笔、颜料等。

四、教学步骤：1. 讲解和演示泡泡的制作方法，让学生分组尝试制作泡泡液。

2. 讲解和演示吹泡泡的技巧，让学生分组尝试吹泡泡。

3. 引导学生用泡泡液在画纸上进行艺术创作，可以吹出不同大小的泡泡，并用画笔添加细节。

4. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的泡泡画。

5. 展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。

五、教学评价：1. 学生能够掌握泡泡的制作方法和吹泡泡的技巧。

2. 学生能够用泡泡液在画纸上进行艺术创作，表现出丰富的想象力和创造力。

3. 学生能够积极参与活动，表现出团队合作意识和手的协调能力。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来学校，让学生向家长展示他们的泡泡画作品，增进家庭亲子关系。

2. 户外吹泡泡活动：组织学生到户外进行吹泡泡活动，让学生在自然环境中感受泡泡的美妙。

七、安全注意事项：1. 确保学生在使用泡泡液时佩戴手套，避免接触化学品。

2. 监督学生使用吹泡泡工具，防止误伤。

3. 确保学生在创作过程中保持桌面干净，避免颜料弄脏衣物。

八、教学反思：1. 教师应反思教学目标的实现情况，是否达到预期效果。

2. 教师应反思教学方法的适用性，是否能够激发学生的兴趣和创造力。

3. 教师应反思教学评价的有效性，是否能够全面评估学生的表现。

九、教学建议：1. 根据学生的年龄和能力水平，适当调整教学内容和难度。