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北师大版历史七年级下册课件：第7课 强化中央集权的北宋政治 (共14张PPT)

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初中七年级历史下册 第7课 强化中央集权的北宋政治名师课件 北师大版

初中七年级历史下册 第7课 强化中央集权的北宋政治名师课件 北师大版
2.北宋能结束五代十国分裂
局面的原因有哪些？
北宋能结束五代十国分裂局面的原因：
1.五代十国后期，统一的趋势已经不断 加强，人民渴望统一。
2.后周周世宗的改革为北宋的统一奠定 了基础。
3.北宋建立后宋太祖采取了正确的战略 方针。
4.宋初统治者采取了一系列措施，加强 了中央集权，铲除了藩镇割据的基础。
财权 文化
积贫 严格程序、完弊善方积法弱 增加名额
北宋加强中央集权的特点
1.重文轻武，文人治国 2.分割地方权力，高度集权于中央 3.弱枝强干，守内虚外 4.发展科举制
将专权，消除了 分裂割据的军事 基础，有利于巩 固统一。
但军队开支
日益膨胀，守内 虚外造成边防力 量削弱。
天下营兵，纵横交互，移换屯驻， 不使常在一处。 ——（宋）李焘：《续资治通鉴长编》
人数（单位：万）
90
80
82.6
70
北
60
宋
50
禁
40
35.8
43.2
30
军 激
20 19.3
增
10 0
976年 997年 1021年 1048年
第二单元 多元文化碰撞交融 与社会经济高度发展
第7课 强化中央集权的北宋政治
五代：
朝代 后梁 后唐 后晋 后汉 后周
建立者 朱温 李存勖 石敬瑭 刘知远 郭威
都城 开封 洛阳 开封 开封 开封
王朝起止年代 907—923 923—936 936—946 947—950 951—960
十国：前蜀、吴、闽、吴越、楚、南汉、 南平、后蜀、南唐、北汉
（1）北宋时期，外患不断，为什么其内部 总是统一的，几乎未出现汉唐时代地方割据势 力对抗中央政权统治的内乱呢？

北师大版七年级下册历史《第7课 强化中央集权的北宋政治》

北师大版七年级下册历史《第7课 强化中央集权的北宋政治》

兵权
兵将分离 统调分离 充实禁军
一位普通武官的履历表
监曲沃县酒税 监龙门县清涧木税 监绛州盐酒税 监河中府浮桥 知河池县 奉使走马承受沧州公事
通利军兵马督监 陕州兵马督监 蜀州兵马督监
州一级兵马督监职责 “专督州中奸争火盗。”
三看 “释兵权”之后
“杯酒释兵权”的三个文本
丁谓（966-1037）王曾（978-1038） 司马光（1019-1086） 《丁谓公谈录》 《王文正公笔录》 《涑水记闻》
——丁谓《丁晋公谈录》
“杯酒释兵权”这个故事有没有疑点？
再看 如何“释兵权”
唐季以来,战斗不息,国家不安者,其故非它, 节镇太重,君弱臣强而已矣。今所以治之,无 他奇巧也,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵, 天下自安矣。
——赵普
稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。
行政权
文臣知州 通判监督知州
财权
设转运使
赵普进言
赵普进言
太祖提问
太祖方悟而从 太祖令“自择善地，赵普进言
之
各守外藩。”
太祖设宴劝说
士大夫政治
“不得杀士大夫及上书言事者。” “宰相须用读书人。”
第七课 强化中央集权的北宋政治
天子兵强马壮者当为之,宁有种耶。
——欧阳修《新五代史·安重荣传》
五代之乱极矣“杯酒释兵权”
场景再现
角色：宋太祖
石守信等武将
一看 为何“释兵权”
材料中哪些话最体现太祖的真实想法？
宋太祖的隐忧
赵普 :守信、王审琦皆不可令主兵。 太祖: 此二人岂肯作罪过？ 赵普: 然，此二人必不肯为过，臣熟观其非才，但虑 不能制伏于下…… 黄袍加身 太祖: 此二人受国家如此擢用，岂负得朕。 赵普: “只如陛下，岂负得世宗？”

北师大版-历史-七年级下-北师版新版七下第7课 强化中央集权的北宋政治 课件(27张)

北师大版-历史-七年级下-北师版新版七下第7课 强化中央集权的北宋政治 课件(27张)
他深知唐末以来武将专权的积弊，首先解 除禁军将领的兵权， 牢牢地控制了军队。
材料一：军权的集中。由皇帝直接统辖禁
军，收回禁军统帅权，分割兵权；设立枢密院，使 “兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙， 而不得专其制”。二者互相牵制，皇帝直接掌握了 兵权；利用更戍法，使“天下营兵，纵横交互，移 换屯驻，不使常在一处”，以此造成兵不识将，将 不识兵，兵无常帅，帅无常师，即兵将分离局面； 实行“守内虚外 ”“内外相维”政策，使全国军队 屯驻两半，一半京师，一半各地，以此均衡京城驻 军与外地驻军的兵力配置。
宋太祖赵匡胤
披上一件黄袍——得天下
1.北宋建立
时 间 建立者 主要事件 都 城
公元960年 赵匡胤 （宋太祖）
陈桥兵变
东京
黄袍加身 （河南开封）
＂
先
南
后 北
宋
＂
＂
先
易
后
难
＂
披上一件黄袍——得天下
1.北宋建立
时间
建立者 主要事件 都城
公元960年
赵匡胤
你知道他是哪个朝 代的人吗？
你还知道哪些宋朝 的文学家？
惠州西湖苏东坡像
如果让你选择，你 会穿越到中国古代哪个 朝代？
如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。 ——英国历史学家汤因比
宋朝是“文人的天堂” 是中国古代 “最美好的时代”。
一、宋朝的建立 陈桥兵变，黄袍加身
宋朝建立的基本情况
960年，后周 禁军首领赵匡胤 （宋太祖）发动兵 变，改国号为宋， 定都东京（今开 封），史称北宋。
唐朝
290
7448
26
宋太祖
17
188
12
宋太宗
21

北师大版-历史-七年级下-北师版七下第7课 强化中央集权的北宋政治 课件(14张)

北师大版-历史-七年级下-北师版七下第7课 强化中央集权的北宋政治 课件(14张)
1、北宋建立 时间
建立者
主要事件
都城
2、百家姓
赵钱孙李____ 朱秦尤许____
冯陈褚卫____
最新全国百家姓排名、人数、比例 （据2010年11月第六次人口普查资料）
（一）人口在1500万人以上的姓氏
排名....姓氏....人数....比例..................
001、..李姓：..9528万，占全国汉族人口比例7.94% 002、..王姓：..8892万，占全国汉族人口比例7.41% 003、..张姓：..8484万，占全国汉族人口比例7.07% 004、..刘姓：..6456万，占全国汉族人口比例5.38% 005、..陈姓：..5436万，占全国汉族人口比例4.53% 006、..杨姓：..3696万，占全国汉族人口比例3.08%
①设转运使管理地方财权
②分割宰相的权力 ③禁军定期换防 ④将调兵权和统兵权分离 ⑤增设通判监督知州 ⑥重文轻武
地方财政困难（A）
积贫
政府机构重叠,效 率低下，财政 (B) 开支庞大。
军队指挥作战不灵
战斗力下降(C)
积弱9
从宋朝加强中央集权的举措 说一说对我国实施大政方针时有怎样的启示？
①政策的倾向一定不能走极端； ②要综合、全盘考虑战略问题； ③要结合国情，实事求是地、合理地实施各种政策，现阶段 的改革开放就是成功的范例； ④文武之道，一张一弛，在现代民族国家林立、信息全球化 的时代，建设一只现代化的强军是绝对需要的。
1.唐朝末年，中原地区战乱不止，形成五代十国，人民生活困
苦不堪。结束五代十国分裂割据局面的是 ( D)
A.后梁
B.后周
C.南宋
D.北宋
2. 宋代开国后实行重文轻武的国策，普遍受到人们尊重的

初中七年级历史下册第二单元第7课强化中央集权的北宋政治名师课件3北师大版

初中七年级历史下册第二单元第7课强化中央集权的北宋政治名师课件3北师大版

二、加强中央集权的举措
惟稍夺其权, 制其钱谷, 收其精兵, 则天下自治上采取哪些措施？ 提示：控制军权。“兵无常帅，帅无常师”。
强化君权。相权分解为行政、军事和财政。 集中财权。地方设置转运使。
北宋加强中央集权的举措有何影响？
（1）积极：有利于维护统一和安定，促进社会经 济的发展。 （2）消极：机构重叠、效率低下、开支庞大；军 队作战指挥不畅、战斗力低下等弊端，导致积贫积 弱的严重后果。
1.唐朝末年，中原地区战乱不止，形成五代十国，人民生活
困苦不堪。结束五代十国分裂割据局面的是 ( D )
A.后梁
B.后周
C.南宋
D.北宋
2. 宋代开国后实行重文轻武的国策，普遍受到人们尊重的
是
（ A）
A.文臣
B. 武将
C. 手工业者
D. 商人
3.宋真宗准备让文武双全且长相俊朗的陈尧咨陪辽使射 弓（射箭），并允诺授予他高级武官。陈尧咨请示其母 亲后，其母杖责之：“你们父子均以文章立朝为名臣， 你现在竟为了厚禄，使家族蒙受羞辱，忍心吗？”这反 映出宋朝 （ B ） A.孝亲观念浓厚 B.重文轻武政策 C.颜值备受推崇 D.选官注重才学
周世宗
以图述史
陈桥兵变
陈桥
北宋建立
杯酒释兵权 加强中央集权
叙述或编演图中的历史故 事，了解重要历史事件。
黄 袍 加 身
宋太祖:赵匡胤
979年，除华北幽云地区及周边几个少数民族政权外，中原 广大地区和南方重归统一，结束了五代十国的分裂局面。
想一想 北宋的建立与两汉和唐朝的建立有什么不同？
两汉和唐朝的建立都是在一场大规模的农民起义之后， 北宋的建立是大将篡权。
知识拓展
重文轻武的弊端 宋朝实行重文轻武政策，对政权的巩固有积极的作用，但也 造成了负面的影响。文臣掌兵，不熟悉军务，而将不专兵， 兵无常帅，导致军队的战斗力减弱。文官得到重用，逐渐形 成以士大夫为主体的官僚集团，但由于政治机构重叠，相互 牵制，官吏冗多，人浮于事，既导致办事效率下··· 降，又增加 了朝廷的财政支出。

北师大版-历史-七年级下-北师版新版七下第7课 强化中央集权的北宋政治 课件(28张)

北师大版-历史-七年级下-北师版新版七下第7课 强化中央集权的北宋政治 课件(28张)
问答题要在课本上写好问题，标好要点。
三、 重文轻武 的国策 P36
1.派 文官 担任知州，管理 地方 。 2.发展 科举制度 ，科举入仕成为宋代官员主要来源。 3.宋代 士 人受到社会普遍尊重。 4.这一国策起到了怎样的作用？
小故事：宋真宗准备让文武双全且长相俊朗的 陈尧咨陪辽使射弓（射箭），并允诺授予他高级武官。 陈尧咨请示其母亲后，其母杖责之：“你们父子均以 文章立朝为名臣，你现在竟为了厚禄，使家族蒙受羞 辱，忍心吗？”
——强化君（皇）权
（汉）坐而论道
（宋）站议时政
1.阅读P36第二段，组内交流：上述措施有何利弊？ 2.要求要点化。
4.影响
利：（1）加强中央集权，遏制割据分裂； （2）有利于维护统一和安定，促进社会经济发展 弊：（1）机构重叠、效率低下、开支庞大； （2）军队作战指挥不畅、战斗力低下 积贫积弱
到社会普遍尊重。
——辽宋夏金元（960—1368年）
1.组内互相帮助，更正方案书一 宋朝的建立 P34。 2. 填空部分要求脱稿回答（小组集体回答每人+5分；个人回
答每题且正确，AB类计10分，CD类计15分；回答不正确， D类计2分，ABC类不计分）
问答题要在课本上写好问题，标好要点。
宋朝的建立
第7课 强化中央集权的北宋政治
说明了什么？
···
文官政治提高官僚集团的整体文化素质。
军事 (控制军权)
经济 (集中财权)
政治 (强化皇权)
文化 (重文轻武)
宋朝加强中央集权的措施
措施 将统兵权与调兵权分离； 禁军定期换防； 将地方精锐选入禁军
设转运使管理地方财政； 地方大部分赋税收归中央 中央：分割相权 地方：设置知州和通判互相牵制

初中七年级历史下册 第二单元 第7课 强化中央集权的北宋政治名师课件3 北师大版


知识拓展
重文轻武的弊端 宋朝实行重文轻武政策，对政权的巩固有积极的作用，但也 造成了负面的影响。文臣掌兵，不熟悉军务，而将不专兵， 兵无常帅，导致军队的战斗力减弱。文官得到重用，逐渐形 成以士大夫为主体的官僚集团，但由于政治机构重叠，相互 牵制，官吏冗多，人浮于事，既导致办事效率下··· 降，又增加 了朝廷的财政支出。
1.唐朝末年，中原地区战乱不止，形成五代十国，人民生活
困苦不堪。结束五代十国分裂割据局面的是 ( D )
A.后梁
B.后周
C.南宋
D.北宋
2. 宋代开国后实行重文轻武的国策，普遍受到人们尊重的
是
（ A）
A.文臣
B. 武将
C. 手工业者
D. 商人
3.宋真宗准备让文武双全且长相俊朗的陈尧咨陪辽使射 弓（射箭），并允诺授予他高级武官。陈尧咨请示其母 亲后，其母杖责之：“你们父子均以文章立朝为名臣， 你现在竟为了厚禄，使家族蒙受羞辱，忍心吗？”这反 映出宋朝 （ B ） A.孝亲观念浓厚 B.重文轻武政策 C.颜值备受推崇 D.选官注重才学
宋人科举考试图(古代绘画)
发展文教事业 人才是文化繁荣发展的第一推动力，北宋“修文”大工 程主要立足于科举制度。科举制度始于隋，兴于唐，完善于 宋。北宋科举制度在因循唐制的基础上，进一步扩大取士途 径和取士规模，在考试内容和考试制度方面也进行了改革。 北宋时期每届录取进士人数都在三四百名左右，使北宋文化 界出现了人才济济的局面。由于北宋健全科举管理和考试制 度，有效防止了徇私舞弊和权臣把持科场的行为，使寒门子 弟也有机会通过公平公正的考试进入仕途，同·时·· 也保证了取 士的质量，把不学无术之辈拒诸门外，使绝大多数文化精英 集中在政府机构。
二、加强中央集权的举措

历史下册 第7课 强化中央集权的北宋政治课件


• 材料一：太祖既得天下,召普问日：“自唐季以来，数十年间，帝王凡 易十姓，兵革不息，其故何也?吾欲息天下之兵，为国家(guójiā)建长久 计,其道如何?”普日：“陛下之言及此，天地神人之福也。唐季以来， 挑衅不息，国家(guójiā)不安者，其故非他，藩镇太重，君弱臣强而已。 今所以治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天 下安矣。”
• 糊名法
材料(cáiliào)：宋太宗在位22年，举行8次科举考试，共取中 6000余人。任用的宰相9人，科举出身的占6人。两宋 300年间，共取士达11万，是历史上科举取士最多的 朝代。
20说21/1明2/9 ：科举考试(kē jǔ kǎo shì)在北宋成为选拔官员的主要
途径。
第十四页，共十九页。
中央：削弱相权
地方：设置通判监督知州
2021/12/9
第十页，共十九页。
思考：北宋加强(jiāqiáng)中央集权的举 措有何影响？
积极(jījí)/利：维护国家的统一和安定，促进社会发展。
消极(xiāojí)/弊机：构重叠、效率低下、开支庞大、军队
作战指挥不畅、战斗力低下
积贫积弱
2021/12/9
第十一页，共十九页。
三、 重文轻武的国策：
（1）原因：改变
唐末以来“长枪大剑”
武将 跋扈的局面。 （2）主要措施(cuòshī)：
派文官担任知州，管理(guǎnlǐ)地方 ；
宋代大官力员发的展主和完要善来(w源ánshà）n)科；举制度
。（
（3）影科响举入：仕宋代
受到普遍尊重；
形成较为平和、宽缓、理士性人的
2021/12/9
第四页，共十九页。
一、宋朝的建立：
1、 960 年，后周禁军统帅 赵匡胤（即 宋太）祖发动
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C.禅让制
D.分封制
4.宋代社会的基础是文官政治。在重文轻武的国策背
景下，有较高社会地位的是( A ) A.士 B.农 C.工
D.商
7.消灭最后一个割据政权北汉，基本上结束了五代十国
的分裂局面是在( A )
A.979年 B.959年
C.907年
D.960年
8.有人评价说，宋朝一代，官员多如天上银河里的星星；
“ ________________________________________ 11 惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣
_”的对策。
4.措施： （1）控制军权。削弱大将的兵权，将 12 ______ 调兵权 和
13 _______ 统兵权 分离；将各地州镇士兵中的精锐选入禁军 ，拱卫京师。 1Fra bibliotek _______
D.宋朝实行科举制度
19.宋太祖和宋太宗用了近20年的时间，陆续消灭了其 他割据政权，统一了( D )
A.北方
B.全国 C.西南和西北地区
D.中原地区和南方
的严重后果。
三、重文轻武的国策 1.目的：为了改变唐末以来 的局面。 偃武兴文 2.国策：开启“ 的风尚。 20 __________” 3.表现：专派文官担任知州，管理地方；大力发展 科举制度 ，科举入仕成为 22__________ 宋代官员 的主要来 21__________ 士人 受到社会普遍尊重。 源；宋代 23 ______ 4.作用：形成较为平和、宽缓、理性的政治氛围，在很大 程度上提高了官僚集团的整体文化素质，对社会文明的 发展起到积极作用。 长枪大剑 ”武将跋扈 19“__________
又有人说，宋朝一代，目不见官。导致这一局面的主要
原因是( C )
A.北宋官员人无实权
B.北宋官员权力过大
C.北宋强化中央集权
D.北宋吸取了前代的教训
15.造成北宋时期“居其官不知其职者，十常八 九”“官无定员，无定职”现象的主要原因是( C )
A.宋朝实行正副宰相制度
B.宋朝实行更戍法 C.宋朝实行官、职、差遣分离制度
行政 、 16 ______ 军事 和 （2）强化君权。将相权分解为 15 ______
财政三个互不统属的平行机构；在地方各州设置
通判 用于监督知州，互相牵制，加强中央对地方的 17______
控制。 （3）集中财权。在地方设转运使，消除地方割据的经济 基础。
5.后果： (1)利：有利于维护统一和安定，促进社会经济发展。 (2)弊：带来机构重叠、效率低下、开支庞大，以及军队 积贫积弱 作战指挥不畅、战斗力低下等弊端，导致 18__________
同步训练
1.960年正月的一天，北周的边境传来敌情，宋州归德
军节度使奉命出征，不料半路却出现意外，士兵在陈桥
驿把黄袍加在他的身上，拥他做了皇帝，以“宋”为政 权名称，这就是“黄袍加身”。这里的“他”是( A.赵匡胤 C.赵普 B.赵光义 D.石守信 A )
3.“国家用人之法，非进士及第者不得美官”，说明宋朝 选拔官员的主要途径是 ( A ) A.科举考试 B.世袭制
4.历史上把这件事称作“⑤__________”“ 黄袍加身”。 陈桥兵变
5.结果：９７９年，除⑥______________ 华北幽云地区 及周边几个 少数民族 政权外，中原广大地区和⑧______ 南方 重归 ⑦__________ 五代十国 的分裂局面。 统一，结束了⑨__________
二、加强中央集权的举措 1.背景：针对唐末以来频繁改朝换代和地方割据混战的积 弊。 2.目的：立国长久，“息天下之兵”。 3.看法及对策：宰相赵普认为问题的关键在于 方镇太盛，君弱臣强 “⑩_____________________________” ，提出
中国历史北师大版七年级
第二单元 多元文化碰撞交融与 社会经济高度发展
第7课 强化中央集权的北宋政治
知识梳理
一、宋朝的建立 赵匡胤 （宋太祖）。地点：②________ 陈桥驿 。 1.建立者:①________ 2.时间:③______ 960 年。
3.都城:④______( 东京 今河南开封)。