厚德 笃行 尚美 求新——奋进中的江苏省常熟市福山中心小学

创建“常熟市教育科研星级先进学校”汇报材料常熟市商城小学秉承传统谱新曲，继往开来创辉煌。

我校原名常熟市琴南中心小学，创办于1978年。

2004年9月，在上级政府、教育局、商城管委会的大力支持下，投入近四千万的新校顺利竣工并正式投入使用；2006年5月，学校更名为常熟市商城小学。

近几年来，学校坚持“与时俱进，以人为本，和谐发展，追求卓越”的办学理念，坚持“树人为本、质量为根、特色为翼”的办学策略，全力营造“美丽花园”、“温馨家园”、“快乐学园”，努力让每一位教师都获得成功，让每一位学生都得到提高，让学校每一年都有发展，取得了明显的成效。

2006年9月，学校成功创建成为“江苏省实验小学”；2007年5月，学校顺利通过了“苏州市教育现代化小学”的验收；学校还先后获得了“苏州市德育先进学校”、“苏州市常规管理示范学校”、“苏州市教育信息化先进学校”、“苏州市十佳特色体育项目学校”、“常熟市小公民道德建设工作先进集体”等荣誉称号，同时还成为“江苏省和谐教育实验学校”、“中澳音乐实验学校”、“中国少年儿童信息研究基地”、“中国教育学会课程改革与校本课程研究实验基地”、“江苏省软式排球实验学校”，为提升学校知名度、提高学校的办学效应起到了良好的推动作用。

办学整体水平的提高，是和学校对教育科研工作的重视分不开的。

教育科研具有强大的生命力，只有实现高水平的教育科研，才能实现基础教育的高质量。

学校以“科研兴校、科研促教、科研强师”为指导思想，在人力、物力、财力等方面对教育科研工作予以倾斜，努力创建“科研先导型”学校。

校长亲自负责和主持学校的主课题和重点课题，教科研工作有分管领导。

设有独立的教科室，有必需的专用电脑、橱柜等设备，配备了一名教科室主任，具有良好的思想道德素质、先进的现代教育理念和较强的教育教学能力，能履行教科室主任职责，积极发挥作用，管理和指导好学校的教科研工作。

我校已结题的课题共12个，主要有“走近商品市场，培养学生做中学”、“实施和谐教育，促进学生身心和谐发展”、“构建以学生发展为本的教学模式”、“中澳音乐教育实验项目”等，现有7个课题正在进行中，其中全国级课题2个，省级课题4个，常熟市级课题1个。

常熟市吴市中心小学传承含真文脉打造个性学校
佚名
【期刊名称】《华夏教师》
【年(卷),期】2016(0)11
【摘要】常熟市吴市中心小学地处常熟经济开发区前沿,紧邻苏通大桥南入口。

学校创办于1905年,始名＂诚正初等小学堂＂。

在＂含真＂精神指引下,走过了110年的育人历程。

一代代吴小人传承经典文化,弘扬老校精神,把握时代脉搏,探索育人之道。

【总页数】1页(PF0004-F0004)
【关键词】中心小学;常熟市;传承;学校;文脉;个性;经济开发区;苏通大桥
【正文语种】中文
【中图分类】G627.1
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5.传承书法文化打造特色品牌——江苏省常熟市董浜中心小学特色教育简介 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

开学典礼教师代表发言稿(通用15篇)开学典礼教师代表发言稿1尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！很荣幸作为教师代表在此发言。

刚刚度过了一个轻松、自由的新春佳节，带着欣喜和希望，我们又回到了熟悉而美丽的校园。

在此，我衷心祝愿全体老师在新的一年里工作顺利、身体健康、家庭幸福！祝愿同学们快乐成长、全面发展、学有所成！同学们，又一个草长莺飞、生机盎然的春天来到了。

“人间春色本无价，笔底耕耘总有情”，作为一名老宁强人，我对脚下的这片土地更有一种难以言表的情感，32年前，我也是宁一中的一名初中生：在这片土地上，有过恩师对我的谆谆教诲，有过纯真深厚的同窗情谊，也有过人生起航的美好憧憬，在这里回荡过我少年时欢快的笑声，挥洒过汗水和泪水，是这片土地培养了我的成长；工作后，又与他结下了不解之缘，到如今，我已在这所学校工作了22年，是这片土地，给了我人生的舞台；我目睹了他的风雨沧桑，参与了它的变迁与发展，见证了他的辉煌与荣光。

这里的每一棵古树都在向我们诉说着一中的历史，这里的每一片砖瓦都在注视着一中的发展。

经过一代又一代师生的共同努力，一中积淀了厚重的文化底蕴，形成了良好的教风、学风，教学质量连年提高。

作为一中人，我们有理由为他自豪！有责任为他再添光彩！作为一名九年级教师，此刻除了激动、感恩，充盈于心间的还有沉甸甸的责任。

大家都知道，中考质量既是上级领导和社会各界评价学校教学质量的重要依据，也关系到毕业班同学们人生第一次重大选择，去年中考，经过师生的共同努力，我校取得了优异的成绩，这对我们今年的九年级师生既是一种鼓舞和动力，也意味着压力与责任。

一年之计在于春，只有在春天辛勤耕作的人，才能在夏天收获丰硕的果实。

九年级的同学们，出发的号角已经吹响，再有一百来天，我们就将走向中考的试场，此刻，正是我们厉兵秣马，勤奋努力的时刻。

我们知道，大家的心中都有着梦的种子，然而，人生非坦途，学习中一定会有很多困难。

最后的冲刺阶段，也是最艰苦、最需要勇气和毅力的阶段，同学们应该有充分的心理准备。

数学课堂，为孩子点燃创新的火花邵建玉（常熟市福山中心小学，江苏常熟２１５５００） 摘　要：培养学生的创新意识是素质教育的核心之一，培养出大批有创新精神的人才，已是现代教学的当务之急。

笔者在教学中采取了多种方法，有意识地渗透学生创新精神的教育，收到了较好的效果。

关键词：创设情境；创新能力中图分类号：Ｇ６２３．５ 文献标识码：Ａ文章编号：１９９２－７７１１（２０１７）１２－０６１－１　 培养学生的创新意识是素质教育的核心之一，培养出大批有创新精神的人才，已是现代教学的当务之急。

因此，在平时的教学中，我在数学课堂有意识地渗透创新精神的教育，着力培植创新的基点，搭设创新的支点，寻求创新的亮点，从而为孩子们撑起了一片创新的天空。

一、创设创新情境，激活创新素材创新意识的习得，通过说教、灌输的途径是绝不可行的，而必须依附一定的载体、在一定的具体可感的情境中进行渗透。

这里的载体是指创新素材，需要教师去捕捉，这里的情境要符合创新素材的特点，需要教师去创设。

例如：在教学“三角形的面积”时，我让学生拿出自备的平行四边形和三角形等纸板学具，启发学生：“平行四边形的面积公式已经会求了，那么，我们能否利用平行四边形的面积公式来推导出三角形的面积公式呢？”随后，让学生分组实验。

这样，学生的求知欲和创造欲被激发出来，各个学习小组都投入到紧张的“创造”活动之中，一种又一种的推导方法在他们的动手、动脑中诞生了：有的用两个完全一样的三角形拼成了一个平行四边形进行推导；有的用一个平行四边形剪成两个完全一样的三角形进行推导；有的把一个等腰三角形沿高剪开再拼成一个长方形进行推导……又如在教学“商不变规律”时，我没有急着出示这条规律，而是先出示两道商是“２”的口算题让学生口算，再请学生编几道上是“２”的口算题，让每一个学生都参与到研究中来。

在编题的过程中，每一位学生都交出了正确的答案，因而增强了他们学习的信心和继续研究的欲望。

接着，再让他们讨论：怎样编题，商总是“２”，你有什么诀窍吗？这个问题一提出，学生的思维马上活跃起来，纷纷探究其中的奥秘。

水润教育：一路芳华伴美好——江苏省常熟市淼泉中心小学校园文化建设之探索摘要：“世界有朵最美的花，那是青春吐芳华”！一部久违的文艺电影，让我们重新缅怀青春岁月，直抵人性本质，期待抱团取暖。

其实对于我们绝大多数的芸芸众生而言，我们曾经的芳华都是普通的平凡的琐碎的，有时可能没有任何亮点可供追忆和回味。

可每个人依然都有属于自己的芳华，教育就是点亮芳华的事业。

教师的芳华不仅有美好的自己，还有美好的教育，一届又一届美好的学生——教师的芳华就延续在学生的童年中青春里，永远不会老去。

关键词：小学；水润教育；校园文化建设古往今来，教育人不断探索，终而发现教育就是在变化的时间中寻找确定不变的价值。

淼小人也曾不断思考，我们的教育追求到底是什么？教育价值又该如何体现。

且行且思，且思且行，如今，淼小人秉持着“水润”教育的理念，正努力期待教育与“芳华”浪漫相遇。

润，成为有温度的设计力，让一所百年老校生动地“呼吸”起来。

全体淼小人从“自然、真实、品质”三个科学维度，深度梳理了校园从物质到精神的文化“肌理”，以百年传承的“水润”精神为文化标识，构建了“教师——人人出色，学生——生生卓越，学校——处处生机”三位一体，在生态空间、人文空间、成长空间的完美合一。

我们已达成共识，以“润”作为学校的核心理念，因为，润，是永远的精神站立。

一、打造润趣校园，初见环境之美，以“水”养人苏霍姆林斯基曾经指出:“学校的物质基础是对学生精神世界施加影响的手段。

”一个与教育教学工作和谐共生的育人环境，可以陶冶学生的高尚情操，培养学生的优良品质，塑造学生的美好心灵。

学校是学生除了家庭之外的第一环境，所以如何让校园更好地滋养学生，让他们在校园中享受教育的甘露，有发展的潜力，有生长的动力，有体验的空间，有亲近自然的机会，是学校的活力与灵魂。

淼小“水润”，美在校园。

在这里，香樟、桂花、红枫、女贞随处可见，四季花木常新、景致常在。

校园建设在彰显显性文化的同时，突出隐性文化对学生的教育作用。

校训校训⼤全 校训是⼴⼤师⽣共同遵守的基本⾏为准则与道德规范，它既是⼀个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园⽂化建设的重要内容，是⼀所学校教风、学风、校风的集中表现，体现学校⽂化精神的核⼼内容。

下⾯是店铺帮⼤家整理的校训，希望对⼤家有所帮助。

校训 1 1、⼴东⾦⼭⼩学校训：求实，求善，求真，求美 2、常熟市实验⼩学：崇德尚⽂，厚积薄发 3、北京光明⼩学：我能⾏ 4、⾦⼭⼩学：懂外语，会电脑，能审美，练体魄 5、⾦华东苑⼩学：礼貌健康，创新进取 6、⽇本⼩学的校训通常就⼀句话，“把⼀件事情坚持到底” 7、⼤营盘⼩学：欢乐期望 8、上海民办远东学校：创见，创业，齐国，齐家 9、铜陵杨家⼭⼩学：⽇有长进 10、厦门第⼀⼩学：爱⽣学好，尊师教好 11、杭州天地实验⼩学：会学会玩能说能⼲ 12、北京第⼆实验⼩学;崇尚礼貌追求健美 13、贵阳市毓秀路⼩学：争当毓秀之星，要做有⽤的⼈ 14、四川泸州梓桐路：与梦想同⾏ 15、鲁迅⼩学：勤学勤思勤劳勤俭 16、⾹岛道官⽴⼩学：好学合群，⽴⼰达⼈ 17、顺德北滘镇中⼼⼩学：脚踏实地做事顶天⽴地做⼈ 18、⼭后中⼼⼩学：礼貌求真，尚美进取 19、福岡市笹丘⼩学：善体⼈意充满⾃信聪颖 20、乐华天主教⼩学:博学弘德 21、圣公会⼩学校训：⾮以设⼈，乃设于⼈ 22、四川都江堰蒲阳中⼼⼩学校训:让我们的孩⼦明⽩什么是幸福，并懂得如何追求幸福。

23、湖南省第⼀师范学校:要做⼈民的先⽣，先做⼈民的学⽣ 24、风华学园⼩学：培育健全的⾝⼼，令⾃我的才能开花 25、枣庄市青少年宫⽕炬艺术⼩学：求实创新勤学 26、协和⼩学校训：你们必晓得真理 27、汕头市外马路第三⼩学：尊重真诚相处，欢乐扎实求学，创新进取从教 28、邵武市昭阳中⼼⼩学：讲礼貌守纪律勤学习求上进 29、北京市昌平区⼩汤⼭中⼼后⽜坊⼩学：志当存⾼远，从⼩学做⼈ 30、上饶市逸夫⼩学：知勤知勉永期上进 31、⽆锡市⼴勤路实验⼩学：健康 32、莆⽥市城厢区凤凰逸夫⼩学：⾃主合作，求实创新 33、爱我⼋⼩，为校争光 34、头灶镇⼩学：头⼩有我，我就是主⼈ 35、顺河第⼆中⼼⼩学：向真向善向美，⽴⾝⽴志⽴业 36、春蕾⼩学：⾃强⾃⽴，勤奋上进 37、枣庄薛城实验⼩学：做现代中国⼈ 38、许家坝⼩学：重德博识开拓健美 39、成都市实验⼩学：⼀⽇不学，⼀⽇不教；⼀⽇不学，⼀⽇不乐；⼀⽇不学，⼀⽇不长。

中心小学学校简介办学理念: 为人处事奉献服务和谐双赢办学目标:全面提升教育教学质量办人民满意的教育学校简介：市镇中心小学，地处依山傍水、风景秀丽的刘大水库东南侧，是一所标准化农村中心小学。

学校始建于1997年，现校园占地面积13000平方米，校舍建筑面积2000多平方米，现设36个教学班，学生922名，教职员工98人，专任小学高级教师90人，本科学历45人，大专42人，中师学历21人，岗位合格率100%。

大市学科带头人 4 人；大市骨干教师 14 人；曾经多人次被市评为先进教师、优秀班主任以及课改先进个人。

如今在张金政校长的带领下，建有一支和谐向上、充满战斗力、凝聚力的领导班子和爱岗敬业、为人师表、乐于奉献的师资队伍。

奉行“为人、处事、奉献、服务、和谐、双赢”的办学理念。

锐意进取、勇于创新，走独具特色的农村小学发展之路。

多年来，在各级领导关心与支持下，在全体师生共同努力下，学校总体工作跃上了新台阶，迈开了新步伐。

学校近几年来在市政府和教育局及有关单位支持赞助下，校容校貌和信息化建设初具规模。

学校的环境建设有划、有档次。

学校先后建成了设施一流的计算机室、语音室、图书室和多媒体会议室。

并且在2021年9月配备了先进的班班通工程。

这些设施的建成在学校的教育教学中起到了不可估量的作用。

学校的教学工作本着务真、求实、进取的的原则，一年一个台阶扎实推进。

在本学期教育局举行的六年级学生质量抽测中，我校取得了全市第三名的好成绩。

学校的校本研修活动“研修一体、推进课改”多次在“原野行动”、村小校长培训等活动中展示，学校教师有3人获国家级优秀课；30人获优秀课；34人获市优秀课。

学校启动的青年教师培养方案，为青年教师的成长搭建了一个多彩的舞台，一批又一批青年教师在这里成长、起飞！学校的德育工作：抓常规、促发展。

在经过几年的努力，学校常规工作得到有效落实，正在彰显特色。

学校的学生社团工作正在热烈的开展之中。

我校德育工作的蓬勃发展，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。

中心小学办学思想、办学目标
▲办学思想：为学生的终身发展奠基，对学生的一生幸福负责。

▲办学目标：把学校办成师生自主学习、可持续发展、充满活力的和谐校园，力争学校整体办学水平位于区小学教育系统前列。

▲校风：立志勤勉、合作奋进
立志——心存高远、立志成才、持之以恒、追求卓越；
勤勉——专心有恒，孜孜以求，只争朝夕，执著求索。

合作——同伴互助，合作共享，凝心聚力，和衷共济；
奋进——自强不息，锲而不舍，坚忍不拔，共进共勉。

▲教风：严谨笃学、志存高远
严谨——严谨自律、求真务实、乐于奉献，勇于创新。

笃学——尊贤育才，以彰显德，行为世范，育人为本。

博学——博览群书，博采众长，开阔视野，丰富积累；
致远——因材施教，诲人不倦，崇尚真理，志存高远。

▲学风：勤学好问、善思敏行
勤学——勤奋学习，执著求索，举一反三，格物致知；
好问——主动探究，大胆讨论，汲取新知，乐在其中。

善思——善于用脑，勤于思考，刻苦钻研，触类旁通；
敏行——言行规范，举止文明，身心健康，奋发向上。

想点大问题、做点小事情——江苏省常熟市淼泉中心小学少先队特色工作探幽发布时间：2021-01-14T15:21:08.467Z 来源：《中国教师》2020年29期作者：陈黎明[导读] 常熟市淼泉中心小学秉持“上善若水”的百年校训陈黎明江苏省常熟市淼泉中心小学 215500摘要：常熟市淼泉中心小学秉持“上善若水”的百年校训，以“孩子安康就是质量；孩子阳光就是质量；孩子发展就是质量”为育人理念，坚持“从小事做起、把小事做好”的少先队工作思路，注重将少先队工作融于课堂教学,融于每一项活动，以求在活动中育人，在细节中发展。

我们以一个行动准则：天天坚持、件件落实；两个特色项目：中国棋类和中华武术；三个展示舞台：水润娃小讲堂（面向全体队员）、水润娃梦想剧场（面向特长队员）、水润娃大舞台（面向能力学生）；三大成长庆典——一年级的水润启蒙入学礼、三年级的水润启智成长礼和六年级的水润启航毕业礼；五大“好玩节日”：多彩“水润”节、慧雅读书节、魔幻科技节、活力体育节、缤纷艺术节为活动载体，“零距离、低重心、多载体、全辐射”地开展少先队工作，全力培养“动得起来、静得下来”的淼小“水润娃”，开拓了学校少先队特色工作的新局面。

关键词：少先队；校园建设；德育理念；“水润”一、校园环境建设——友情提醒伴我行“一处河网交织，烟波浩渺；一处穿塘而过，以水得名”。

学校坐落水乡，四水一白，以水为邻，枕河而生，水润而泽。

“淼泉”地名中包含着四个“水”，这是对我们这个地方最好的注解。

在109年的风雨历程中，淼小立足本地的历史人文特点形成了一以贯之、一脉相承的学校文化。

他们寄情于水，化教为润，若水润物，走出了一条独具内涵的“水润文化”建设之路。

我们进行了整体环境设计，主要概括为一景、一厅、一廊、二石、四墙和五楼。

一景为一个亲水核心观景，一整块汉白玉以“润”字开篇，撰刻有淼小的风雨百年简要经历，发人深省，耐人寻味。

中间是假山林立的喷泉布置，与之对应的则是“三水六洞”的动态雕塑，充分体现“水”的形象和“润”的寓意。