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人教新起点版六年级下册英语 Unit 4 Free Time Lesson 1 教案一、教学目标1.知道以下单词的发音和意思：free time、draw、paint、read、listen。
2.理解并能正确运用以下句型：What do you do in your free time? I like to…。
3.通过学习这一课的内容，学生能够谈论自己在业余时间喜欢做的事情。
二、教学重点1.单词发音和意思。
2.句型：What do you do in your free time? I like to…。
三、教学难点1.能够使用“What do you do in your free time? I like to…”这个句型来用英语表达自己在业余时间的爱好。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一幅关于兴趣爱好的图片，或者播放一段与业余时间有关的小视频来引入本课内容。
2. 学习新单词（15分钟）1.教师可以先播放一段视频来让学生听单词的发音，然后再让学生跟着读几遍。
2.教师可以为每个单词配上图片或者举个例子，让学生更容易地理解单词的意思。
3. 学习新句型（20分钟）1.教师可以先给学生展示“What do you do in your free time?”这个句子的结构，引导学生联想到中文的翻译是“业余时间你做什么？”。
2.教师可以设置一些场景，比如询问学生在周末、放学后、家里的空闲时间都喜欢做什么，从而鼓励学生使用本课所学的句型来进行交流。
4. 练习（30分钟）教师可以组织学生们进行练习，时间不限，主要是为了让学生发挥所学，以及让老师及时纠正他们的错误。
可以采用以下几种形式： 1. 学生小组内进行对话。
2. 教师辅导一个学生与他进行对话。
3. 教师随机抽取一些学生进行英语口语展示。
5. 总结（10分钟）教师可以引导学生进行总结，并让学生对本课所学的知识和词汇进行复习。
五、教学反思本课以“What do you do in your free time?”这个句型为核心，对于学生来说应该是比较容易掌握的。
Unit4 Why don't you talk to yourparents?Unit 4单词（音标）allow [əˈlaʊ] v. 允许，准许wrong [rɔŋ] adj. 错误的What's wrong? 哪儿不舒服?midnight ['mɪdnaɪt] n. 午夜，子夜look through 浏览，快速查看guess [ɡes] v. 猜测，估计deal [di:l] v. 处理，应付big deal 重要的事work out 成功地发展，解决get on with 和睦相处，关系良好relation [rɪˈleɪʃn] n. 关系，联系，交往communicate [kəˈmju:nikeit] v. 沟通,通信,通讯communication [kəˌmju:nɪˈkeɪʃn] n. 交流，沟通argue [ˈɑ:ɡju:] v. 争论，争吵cloud [klaʊd] n. 云elder ['eldə(r)] adj. 年级较长的instead [ɪnˈsted] adv. 代替whatever [wɒtˈevər] pron. 任何,不管什么,无论什么nervous [ˈnə:vəs] adj. 紧张不安的offer ['a:fər] v. 提供，自愿给予proper [ˈprɔpə] adj. 合适的，适当的secondly [ˈsekəndli] adv. 第二，其次explain [ɪkˈspleɪn] v. 讲解，解释，说明clear [klɪə] adj. 清晰的，清楚易懂的copy [ˈkɔpi] v. 复制return [rɪ'tɜ:n] v. 回来，返回，归还anymore ['enɪmɔ:] adv. 不再，再也不member [ˈmembə] n. 成员，会员pressure ['preʃə(r)] n. 压力compete [kəm'pi:t] v. 比赛，竞争opinion [əˈpɪnjən] n. 意见，想法，看法skill [skɪl] n. 技能，技巧typical [ˈtɪpɪkl] adj. 典型的football [ˈfʊtbɔ:l] n. 足球cut out 删去，删除quick [kwɪk] adj. 快的，迅速的continue [kənˈtɪnju:] v. 继续，连续compare [kəm'peə] v. 比较compare…with 比较，对比crazy [ˈkreɪzɪ] adj. 疯狂的，狂热的development[diˈveləpmənt] n. 发育，成长，发展cause [kɔ:z] n. & v. 原因;造成，使发生usual [ˈju:ʒuəl] adj. 通常的，平常的in one's opinion 依… 看perhaps [pəˈhæps] adv. 可能，大概，也许Unit4 知识梳理【重点单词】1.have free time有空闲时间2.allow sb. to do sth. 允许某人做某事3.hang out with sb. 与某人闲逛4. after-school classes课外活动课5. get into a fight with sb.与某人吵架/打架6. until midnight直到半夜7. talk to sb. 与某人交谈8. too many太多9. study too much学得过多10. get enough sleep 有足够的睡眠11. write sb. a letter给某人写信12. call sb. up打电话给某人13. surprise sb. 令某人惊讶14. look through翻看15. be angry with sb. 生某人的气16. a big deal重要的事17. work out成功地发展;解决18. get on with与...相处19. fight a lot经常吵架/打架20. hang over笼罩21. refuse to do sth. 拒绝做某事22. offer to do sth. 主动提出做某事23. so that以便24. mind sb. doing sth. 介意某人做某事25. all the time一直26. in future今后27. make sb. angry使某人生气28. worry about sth. 担心某事29. copy one’ s homework抄袭某人的作业30. be oneself做自己31. family members32. spend time alone独自消磨时光33. give sb. pressure给某人施压34. have a fight with sb. 与某人吵架35. compete with sb. 与某人竞争36. free time activities业余活动37. get better grades取得更好的成绩38. give one’ s opinion提出某人的观点39. learn exam skills学习应试技巧40. practice sports体育训练41. cause stress造成压力42. cut out删除【重点句型】1. I studied until midnight last night so I didn't get enough sleep. 我昨晚学习到半夜所以睡眠不足。
六年级下册英语导学案-Unit 4 Free Time-人教新起点 (4)一、教学目标1.学习本单元的重点词汇和短语；2.能够听懂、会读、会说和会用本单元的日常用语；3.能够正确运用本单元所学的语言知识，进行简单的对话；4.能够运用本课所学的知识，创造并谈论自己的空闲时间；5.培养学生的口语表达能力和创造力。
二、教学重点难点1.重点词汇和短语的学习和运用；2.能够正确运用本单元所学的语言知识，进行简单的对话；3.能够运用本课所学的知识，创造并谈论自己的空闲时间。
三、教学内容及过程1. 课前预习预习本单元的重点词汇和短语，并阅读本单元的课文，了解本单元的主要内容。
2. 自主学习1.在课堂上课前准备好的词汇表中认真阅读，掌握重点词汇和短语的拼写、中英文意思以及用法；2.完成课文中的课后习题，了解文中的重点句型，掌握其用法和语言表达技巧；3.利用网络资源自学本单元的相关知识，如词汇、语法和语音等方面的知识；4.学习本单元中的口语表达方式和交际技巧，并通过模拟情景对话进行练习。
3. 教学重点环节1.听力练习：播放本单元的听力材料，以培养学生的听力理解能力；2.口语练习：结合本单元的内容设计口语练习，让学生能够正确运用所学的语言知识；3.写作练习：练习写作的技巧和写作内容的语言表达方式，让学生能够在课堂上自主思考和创作；4.交流和合作：通过小组合作、讨论等方式，增加学生的交流和合作能力。
4. 课后复习1.回顾本单元所学的重点知识和语言表达技巧；2.完成课文中的翻译和写作练习，巩固所学的语言知识；3.复习本单元中的重点句型和常用表达方式；4.制定学习计划，提升学习效率。
四、教学评估1.通过学生的口语表现、听力理解、写作等方面，考查学生的英语语言素养；2.通过小组互相检查、老师评价的方式，对学生的作业进行评估；3.通过课堂讨论、问答等形式，测试学生的学习效果和掌握程度。
五、教学后记本节课重点在于让学生能够在日常生活中正确运用所学的语言知识，尤其是在谈论自己的空闲时间方面。
Unit4单元教学目标
【内容】人民教育出版社（一起点）六年级下册 Unit4
语言技能目标
第一层次：
1.通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习以前所学话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。
2.引导学生就所听或所读内容与他人展开对话交流。
3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。
第二层次：
引导学生借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的小故事，根据故事内容回答相关问题，并尝试复述小故事。
其他目标
1.引导学生积极参与课堂上的各种活动或游戏，并与同伴合作完成活动或游戏。
2.引导学生在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。
本单元各课所复习知识点列表
Lesson1
Lesson2
Lesson3
【教学反思】。
人教版八年级下册英语 Unit 4重要短语、句型、重点讲解及作文范文Unit 4 Why don’t you talk to your parents?一、重点短语1. have free time有空闲时间2. allow sb. to do sth. 允许某人做某事3. hang out with sb. 与某人闲逛4. after-school classes课外活动课5. get into a fight with sb. 与某人吵架/打架6. until midnight直到半夜7. talk to sb. 与某人交谈8. too many太多9. study too much学得过多10. get enough sleep有足够的睡眠11. write sb. a letter给某人写信12. call sb. up打电话给某人13. surprise sb. 令某人惊讶14. look through翻看15. be angry with sb. 生某人的气16. a big deal重要的事17. work out成功地发展;解决18. get on with不11睦相处；关系良:19. fight a lot经常吵架/打架20. hang over笼罩21. refuse to do sth. 拒绝做某事22. offer to do sth. 主动提出做某事23. so that以便24. mind sb. doing sth. 介意某人做某事25. all the time一直26. in future今后27. make sb. angry使某人生气28. worry about sth. 担心某事29. copy one’s homework抄袭某人的作业30. be oneself做自己31. family members32. spend time alone独自消磨时光33. give sb. pressure给某人施压34. have a fight with sb. 与某人吵架35. compete with sb. 与某人竞争36. free time activities业余活动37. get better grades取得更好的成绩38. give one’s opinion提出某人的观点39. learn exam skills学习应试技巧40. practice sports体育训练41. cause stress造成压力42. cut out删除第1页共12页二、重点句型1. I studied until mid night last night so I didn’t get enough sleep.我昨晚学习到半夜所以睡眠不足。
六年级下册英语教案-Unit 4 Free Time Lesson 3 人教新起点版教材内容分析本课教材主要涉及到口语、听力、阅读、写作四个方面的训练。
教材内容分为两个部分，第一部分是示范对话，主要让学生学习如何询问和回答自己的爱好。
其中，“What do you like doing in your free time?”是本课的主题句，学生需要理解和掌握这个句型，以便能够在日常生活中运用。
第二部分是阅读短文，内容涉及到三个孩子的爱好，并且通过对短文的理解，学生要在作业本中完成一些对短文的相关问题的练习。
教学目标知识目标1.理解并掌握询问和回答自己爱好的句型“What do you like doing in your free time？”。
2.理解文中所涉及的词汇和短语，如watch TV、play basketball、read books等，并能够将其运用到实际生活中。
3.理解短文中所描述的孩子的爱好，并能够从中抽象出表达自己爱好的模式。
能力目标1.通过听、说、读、写四种方式，加深对语言知识的理解和记忆。
2.培养学生运用语言进行交流的能力。
3.培养学生主动使用语言技能的意识和独立思考能力。
情感目标1.培养学生爱好运动和阅读的兴趣和习惯。
2.培养学生良好的合作和竞争的精神。
教学重点1.理解并掌握询问和回答自己爱好的句型“What do you like doing in your free time？”。
2.通过短文中的阅读，了解不同孩子的爱好模式。
教学难点理解文本中所包含的细节和情感，因为这是口语表达和写作的基础。
教学方法1.任务型教学法。
2.多媒体辅助教学法。
3.小组合作学习法。
4.交际法。
教学准备1.PPT课件。
2.练习册和作业本。
3.卡片和海报。
4.多媒体设备。
教学过程Step 1：Warming upT：Hello, class. Today we are going to learn Unit 4 Free Time Lesson 3. Let’s start with some warm-up activities. (播放课件，让学生自己说出自己的爱好，使用What do you like doing in your free time?这个句型)Step 2：Pre-task activityT：Now let’s do a pre-task activity. I will give you some pictures and ask you to work with your partner to make a poster about your favorite activity. (学生在海报上画出他们最喜欢的活动。
人教版八下英语第四单元unit4知识点（全单元）Unit 4 why don’t you talk to your parents Section A 知识清单一、【重点短语】1.have free time to do things I like有自由时间做我喜欢做的事2.take/ have after-school classes参加课后辅导班3.hang out with sb. 与某人闲逛4.get into fight with sb.= have a fight withsb.=fight with sb.和某人闹矛盾/打架.5.until midnight直到半夜6.get into a good university / high school上好大学/高中7.talk to/with sb. 与某人交谈talk aboutsb./sth.谈论某人或某事8.on the phone用电话交谈on the Internet通过互联网on the radio通过收音机9.take him to the ball game带他去参加球类比赛10.study too much学得过多11.get enough sleep有足够的睡眠12.surprise sb. 令某人惊讶= to one's surprise13.look through翻看；检查；浏览；look after照顾；照料look at看；look for寻找；look out of向外看；look forward to sth/doing sth期待某物或盼望做某事;look up 向上看、查字典14.say sorry(to sb.)（向某人）道歉15.wait that/ so long等待如此久16. a big deal重要的事/It’s not a big deal没什么了不起/It’s a deal.就这么办；一言为定/make/do a deal with sb 和某人达成交易17.work out成功地发展;解决18.relations between my parents父母之间的关系19.be nice/ friendly /kind to sb.对某人友好20.hang over笼罩21.refuse to do sth. 拒绝做某事22.offer to do sth. 主动提出做某事offer sb.sth.=offer sht. to sb.主动为某人踢动某物provide sb. with sth.=provide sth. for sb.为某人提供某物23.feel lonely and nervous感到孤独和紧张24.be/feel nervous about 对……担忧25.sit down and communicate with your brother坐下来和你哥哥交流26.mind sb/sb's doing sth. 介意某人（宾格或形物代）做某事27.return=give...back归还return =come/getback回来；返回return to sp.返回某地give something back to somebody= return something to somebody归还某物给某人28.make sb. angry使某人生气29.worry about sth. =be worried about sth.担心某事30.copy sth 复制，抄袭某物，copy one’ shomework抄袭某人的作业. copy 也有名词词性且可数，表示副本，复印件。
Unit4 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册Unit4【主题】Free Time【课时】第5课时：Story Time一、本课教学目标1. 引导学生读懂本课有关Jack去不同倶乐部的故事，并回答相关问题。
2. 引导学生在图片和关键词的提示下，复述或表演本课的故事。
教学建议1. 读前活动(1) 师生自由谈话：Do you go to clubs in your free time? What clubs do you go to? Why? If you go to any clubs, what do you do in the clubs?(2) 教师给学生出示故事第一张挂图，引导学生猜测：Look at the picture. Where is the boy? Where do you think he is going? What do you think this story is about? Tip:学生答对答错都没关系，关键是要引发其思考，激发其好奇心。
教师此时不宜公布正确答案，而是应该在讨论之后，让学生打开书看第一幅图旁边的文字，自己从文本中寻求答案。
2. 读中活动(1) 第一遍阅读任务：Circle the clubs Jack went to in the story and fill in the circles. 要求学生快速看图阅读，并在文中用椭圆圈出Jack去过的倶乐部名称，并填写在相应的椭圆里：art club home(2) 第二遍阅读任务：Underline the names of the friends Jack met in the clubs and write the names in the boxes. 要求学生在文中划出Jack在不同倶乐部里遇到的朋友的名字，并填写在相应的方框里：art club homeBobTip:这两个阅读活动可以帮助学生理解故事的主线。
剑桥少儿英语：Unit 4 - Free Time介绍《剑桥少儿英语》是一套以英语为母语的少儿英语教材，适用于3至12岁的儿童。
本文将重点介绍《剑桥少儿英语》第四单元——Free Time（空闲时间），该单元将帮助孩子们学习关于如何增加他们的玩乐时间的英语表达和词汇。
单元概述在这个单元中，孩子们将学习描述他们的空闲时间活动的基本英语表达和词汇。
他们将学习如何询问他人关于他们的空闲时间和兴趣爱好，以及如何回答这些问题。
此外，孩子们还将了解如何与他人共享关于自己兴趣爱好的信息，并学习如何提出建议和邀请别人一起度过空闲时间。
学习目标本单元的学习目标如下：1.学习描述自己的空闲时间活动的英语表达。
2.学习问答关于他人的兴趣爱好和空闲时间的问题。
3.学习分享自己的兴趣爱好和空闲时间活动。
4.学习提出建议和邀请别人参加活动。
课程内容在这个单元中，孩子们将学习以下内容：1. 描述兴趣爱好和空闲时间活动学生将学习使用简单的英语句子描述他们的兴趣爱好和空闲时间活动。
他们将学习一些相关的词汇和句型，并通过练习来加强对这些内容的理解和运用能力。
2. 询问他人关于兴趣爱好和空闲时间的问题通过角色扮演和问题回答的练习，学生将学会如何询问他人关于他们的兴趣爱好和空闲时间的问题，并学习如何正确回答这些问题。
3. 分享自己的兴趣爱好和空闲时间活动学生将有机会分享关于他们自己的兴趣爱好和空闲时间活动的信息。
他们将学习如何用简洁明了的语言表达自己，并通过与他人交流来提高英语口语能力。
4. 提出建议和邀请学生将学习如何提出建议和邀请别人一起度过空闲时间。
他们将学习一些用于邀请和建议的常用英语短语，并通过角色扮演来练习这些表达方式。
教学方法本单元的教学方法将包括以下几个方面：1.课堂互动：鼓励学生之间的互动和交流，通过角色扮演、小组活动和讨论来增加学生们的参与度。
2.游戏和练习：使用游戏和练习来帮助学生巩固所学内容，并激发他们的学习兴趣。
八下Unit4 句卡必背1 have free time有空闲时间2. allow sb. to do sth. 允许某人做某事3. write to sb =write a letter to sb =write sb a letter 给某人写信4 get into a fight with =have a fight with= fight with争吵5 call sb. 〔up〕给某人打电话6 talk about sth on the phone 在电话中交谈某事7 look through 浏览；翻阅；仔细检查8 give back 归还give sth back to sb=return sth to sb 把某物归还给某人9 be angry with sb. 生某人的气10 a big deal 重要的事情11 hope things work out希望事情得到解决；算出12 get on with sb.=be good with 与某人和睦相处13 feel lonely 感动孤独live alone 独自居住14 communicate with sb. 与某人交流15 hang over笼罩/hang out with 与某人闲逛16 refuse to do sth. 拒绝做某事17 offer to do sth. 主动提出做某事18 copy one’s homework抄袭某人的作业19. be oneself做自己20 family members家庭成员21. spend time alone独自消磨时光/spend time on sth/doing sth22 give sb.too much pressure给某人施压23 have a fight with sb. = get into a fight with 与某人吵架24 compete with sb. 与某人竞争25 free time activities业余活动26. give one’s opinion提出某人的观点27. cause stress造成压力28. be worried about 担心……29 be afraid of doing sth害怕……30 not. . . any more 不再……31 play sports 做运动32 cut out 删除；删去33 all kinds of 名词复数各种各样的34. compare. . . With. . 比较；对比35 agree with sb. 同意某人〔的想法〕36 in one’s opinion 依…看37 Why don’t you do sth.？=why not do sth?你为什么不做某人呢？38 find sb doing sth. 发现某人在做某事/find it adj to do sth 发现做某事怎样39 tell sb (not)to do sth. 告诉某人(不)做某事40 mind sb. doing sth. 介意某人做某事41. not. . . until. . . 真到……才……= when/after 时间状语互换42 It’s time for sth.=it’s time to do sth 该做某事了。
unit 4 free time 的教学设计
一、教材内容：
《join in》Book2 Unit 4 本单元的话题是free time,本课为本单元的开篇课。
(1)新授单词有：football ,table tennis, piano, ski等。
(2)句型：I can ……; I can not ……
二、学情分析：
本节课的授课对象是本校五年级的学生。
他们的学习习惯较好、活泼好动、有较强的求知欲、极具学习潜力。
他们已经学过一些表示活动的单词，如：swim，ride，jump，sing，dance等并能做一些相应的TPR活动。
另外，学生比较熟悉教师的指令语。
这些都为本课的教学打下了基础。
三、教学目标：
（1）、知识与技能目标：
①能听懂、认读并记住单词：football ,table tennis, piano, ski；
②能应用本课的重点句型。
（2）、技能与方法目标：
①学生通过看图、听音与拼读等方式学习新单词；
②在学习单词过程中引导学生学习和掌握根据读音记忆单词的方法；
③运用图片和课件提供的情景引导学生正确描述别人休闲时间做什么。
（3）、情感与态度目标：
培养学生继续学习英语的兴趣，育孩子养成喜爱运动的好习惯。
通过申奥短片的观赏培养学生的爱国精神与民族自豪感。
四、教学重难点：
1、本课重要词组。
2、句型的理解和运用。
五、教具准备：
单词卡片、相关图片、录音机、课件（中国广州亚运会短片等）
六、教学过程：
Step1 Warming–up
1. Greetings.
2. Sing and Chant.
T: Now, class .let’s do some exercises. Follow me, please.
Run , run, I run
Sing , sing, I sing
Jump, jump, I jump
（设计说明），用学生熟悉的动词边说边做动作，创造学习英语的氛围，直接切入本课的教学重点。
Step2. Presentation and Practice
1. Free Talk 引出课题 Unit4
T: We sing a song and chant together .Do you feel happy?
Ss: Yes.
T: Why do you feel happy?
Ss: Because it’s fun , And we can have fun in class.
T: Yes, we can have fun in class, We also can do some exercises afterclass .So today we are going to talk about “Activities after class” .That’s a new unit and a new lesson .
(师生互动的问答吸引了学生的注意力，同时引出了课题，教师揭题、板书并带读)
2．Teach the new words: football, table tennis ,ski ,piano等
词组操练：play football , play the piano , play table tennis ,etc 教师出示词卡：football, 升调、降调读单词
T: Can you spell this word?
Ss: Yes , f-o-o-t-b-a-l-l football
以此类推教授其他词
（新单词的教法细节把握得当，学生印象深刻，课堂气氛活跃）
3. 谈论有关sport 的词：
T: I’ve got a question for you: Do you like sports?
Ss: Yes ,we do
T: What can you think of when we talk about sports?
S1: run ,jump,
S2: swim, …
S3: play basketball,play football,play ping-pong,play volleyball,play …
通过师生的自由会话，鼓励学生说出有关运动的动词，学生既复习了以前学过的动词又提高了发散思维的能力，也为进行时的学习做好语言上的铺垫，侧重培养学生英语交际能力
4.如果我们想表达某人会什么,不会什么该怎么讲呢?
引出: I can ……; I can not ……练习句型.
5.播放录音 Part21 (请学生根据声音猜测是什么活动)
You are so smart! You really did a good job!
真诚的赞赏激发了学生的上进心，加深了学生对英语学习的情感)
6. 带问题听课文。
T: Here are three questions for you , you can listen and answer my questions.
课件呈现3个问题：Q1：What can my sister do ?
Q2:What can my brother do ?
Q3: What can I do ?
课文跟读、学生自读, 然后听录音。
（课文教学层次清晰，层层深入，自然连贯）
Step 3 Consolidation
课件播放截取的中国奥运会短片，感知运动项目，从运动健儿夺取金牌的场景中，培养学生的爱国精神与民族自豪感。
（多媒体技术的使用更好地服务了课文教学，实现了教学资源的整合、利用和拓展。
）
Step 4. Homework。
