第23课领先世界的科学技术

第23课领先世界的科学技术教案教材分析本课是本册书第四单元“政权分立与民族汇聚”中的一课。

众所周知，三国两晋南北朝时期的科学技术上承秦汉，在数学，农学和地理学等方面的成就皆超过前代，并为隋唐时期我国科学技术的繁荣奠定了基础，因而在我国历史上占有重要地位，同时也处于世界领先地位。

本课共分三个子目，即祖冲之和圆周率，贾思勰和《齐民要术》，郦道元和《水经注》。

分别介绍了这一时期数学，农学和地理学方面的成就。

本课的重点在于通过学习，使学生感知，体会古代科学家们对科学不懈追求的精神，并认识到科学研究及学习中都需要求实的态度。

勤奋的精神和亲身的实践，使学生形成勇于实践和探究的正确的学习态度。

难点是分析三位科学家取得成就的共同因素，使学生认识刻苦钻研和实践的重要性。

学情分析初一学生处于向青年过渡的转型期，独立性与依赖性并存，求实性与想象性共具，他们崇尚亲自发现世界，解释世界，同时，他们的的认知水平，独立探究意识及逻辑推理的能力均有待正确引导。

通过将近一个学期的学习，初一学生已对课改理念有了一定的认识，具备了一定的查阅资料，处理信息，小组合作探究，阅读普及性的历史读物等能力，对于圆周率，物候，中国主要的名川大河等已有一定的知识储备，与本课有关的资料也很容易通过网络或图书资料查阅到，因而学生的自主学习有一定的基础。

课程标准知识与能力：学生能叙述祖冲之推算圆周率的史实，知道《水经注》，《齐民要术》是中国古代地理学，农学领域的重要著作。

过程与方法：学生能制作三国两晋南北朝科技成就表格；讨论“祖冲之，贾思勰和郦道元为什么能在科学的道路上取得成功？”情感态度价值观：通过本课的学习，使学生了解我们祖先的聪明才智，增强民族自豪感并学习这些古代著名科学家注意实践，刻苦钻研的科学精神。

教学理念和教学方式教学理念：遵循课改的基本理念，充分尊重学生的主体性，让他们大胆发表自己的意见，教师给予适当的点拨，肯定，同时让学生分组探究，体验合作发现问题，解决问题的乐趣。

第23课领先世界的科学技术学习目标1.了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》等；2.通过魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力。

3.认识南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。

学习重点“祖冲之和圆周率”。

学习难点圆周率及推算涉及复杂的数学概念和方法、相关概念的阐述。

学法提示问题导读下的自主学习法、问题探究法、表格归纳法。

一、导入示标：三国两晋南北朝时期的科学技术上承秦汉，在数学、农学和地理学等方面的成就超过了前代，这些成就为隋唐时期我国科学技术的繁荣奠定了基础并在我国历史上占有重要地位。

二、自学知疑：（一）预习检测：（每格1分，共10分）1.南朝时期我国著名科学家在数学方面成就突出，他计算的圆周率数值在小数点后位，比欧洲人早多年。

2.北朝的农学家收集资料，亲自实践，最终写成《》这部书，它反映，是我国现存的。

3. 是北魏时期的杰出地理学家，他在前人的基础上写成水经注一书，它是一部著作，还具有很高的文学和价值。

（二）质疑问难：三、探究交流：■走进历史，整合历史基础知识●填一填：根据课本内容，完成下面的表格，学法提示：用表格归纳整理历史知识是历史学习的基本方法。

■体验历史，感受历史发展变化●读一读：祖冲之利用并发展刘徽创造的“割圆术”，把四周率推算到小数点以后七位数字，超越了前人的成就，做出了不起的贡献。

祖冲之这项成果领先世界近一千年。

日本学者曾建议把圆周率命名为祖率，以纪念这位杰出的中国学者。

●想一想：根据上述史料，运用所学知识，探究交流下列问题。

学法提示：回答这类问题先要总结材料，有针对性，不可随意。

1.祖冲之最值得学习的地方是什么？2.对我们今天的学习有什么启示？四、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1圆周率的推算在当代可谓突飞猛进。

早在一千多年前，第一个在世界上将圆周率的数值准确到小数点后第七位的数学家是（）A．郦道元 B．贾思勰 C．祖冲之 D．李时珍2.有关祖冲之和圆周率的叙述，不正确的一项是 ( )A. 祖冲之既是数学家又是天文学家B. 最先制造指南车C. 祖冲之在世界上第一次把圆周率精确到小数点以后第七位数字D. 祖冲之计算的圆周率领先世界近一千年3.下列属于《齐民要术》主要内容的有 ( )①强调农业生产要遵循自然规律②记述了许多前人没有记载过的河流③提倡改进生产技术和工具④介绍了江河流经地区的山川城镇、风土人情等A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④4．从以下哪本书中，我们得知中国是世界上最早懂得使用石油资源的国家（）A.《缀术》B.《齐民要术》C.《水经注》D.《汉书》（二）阅读探究（每题2分，共6分）用直线把属于同一领域的人物和事迹连起来。

第课科学技术大发展(对应学生用书第49页)一、计算机网络技术*1.第三次科技革命(1)开始时间:20世纪40年代。

(2)主要标志:电子计算机、原子能、空间技术、生物工程的发明和应用。

(3)涉及国家:首先兴起于美国,随后扩大到西欧、苏联、日本等一系列国家。

(4)主要影响:极大地改变了世界的面貌。

2.电子计算机(1)历史地位:它的出现是人类智力解放的里程碑。

(2)出现时间:1945年美国制成第一台电子管电子计算机,到目前已经发展到第四代。

(3)发展方向:朝着微型化和巨型化两个方向发展。

(4)网络时代:20世纪90年代起,计算机进入了网络时代。

二、原子能的利用1.原子能时代:1942年底,美国建成世界上第一座原子反应堆,从此人类进入原子能时代。

2.利用:原子能的利用包括核武器的发展和核能的和平利用,后者主要用于原子能发电站。

三、空间技术1.新纪元:1957年10月,苏联成功地将第一颗人造地球卫星送上太空。

2.发展:空间技术不断发展,先后发射了载人宇宙飞船、宇宙空间站、航天飞机等,人类登上月球的梦想业已实现。

3.影响:人类走出地球家园、探索宇宙的太空时代开始了。

四、基因与克隆1.现代生物工程技术(1)形成时间:20世纪70年代初。

(2)主要内容:基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程,其中核心是基因工程。

2.克隆技术(1)克隆羊“多利”:1997年2月,苏格兰科学家用克隆技术繁殖了母羊“多利”。

*【问题导学】1.第三次科技革命开始于何时?其主要标志是什么?答案:略。

2.空间技术的新纪元开创的标志是什么?以后空间技术又获得了哪些发展?有什么意义?答案:略。

【小贴士】第三次科技革命的特点:科学技术转化为生产力的速度加快;科学和技术紧密结合,相互促进;科学技术各个领域乊间相互渗透。

【记忆技巧】科技革命略说明,航天技术原子能。

研制电子计算机,高新技术最典型。

分子生物遗传学,克隆技术有前景。

【备课札记】(2)可重复性:1997~1998年,夏威夷大学的科研人员通过实验证明了克隆实验具有可重复性。

第23课《科学技术大发展》教学设计【教学课题】第23课《科学技术大发展》【教案背景】第二次世界大战结束后，人类进入了第三次科技革命时期，人们在计算机网络技术、原子能的利用、空间技术、基因与克隆等方面取得了突飞猛进的大发展，这一发展极大地提高了人们的生活水平，改善了人们的生活质量。

作为世界历史的的20世纪的科学技术，本课内容既是世界历史科技方面的重要内容，在历史课程标准中，要求“以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点”，在中考中属于高频考点，同时对于中学生来说，又是必须要了解的社会常识，因此尤为重要。

【教材分析】本课是华东师大版九年级历史下册第23课，属于第五单元“20世纪的科学、文化与社会生活”的第一课。

《历史课程标准》中的要求是：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。

教学目标：1、知识与识记：知道计算机网络技术、原子能的利用、空间技术、基因与克隆等内容；了解第三次科技革命的特点。

2、能力培养：归纳计算机网络技术、原子能的利用、空间技术、基因与克隆等内容，概述第三次科技革命的特点；联系我国在这些领域的发展概况；探讨“我所认识的现代科技”中的有关问题。

3、情感态度与价值观：通过对第三次科技革命发生发展的了解，使学生认识到科学技术的创造发明需要扎实的知识基础、勤奋的工作态度、刻苦的钻研精神和创新的思维能力；通过对第三次科技革命的的了解，使学生进一步理解科学技术是第一生产力。

教学重点：第三次科技革命的内容和特点。

教学难点：由于本课涉及到的计算机网络技术、原子能的利用、空间技术、基因与克隆等都是属于高端科学技术，学生对这些高端科学技术的了解是备课的重点。

【教学方法】自读讨论、归纳概括【教学环境】网络、投影【教学过程】一、【导入新课】：创设情境（由2011年陕西省中考历史试题第20题的材料三的三幅图片导入。

）图中的三个人大家认识吗？明确本课的学习要求。

/DownLoad.aspx?UrlID=6&InfoID=1804131二、【自读思考】（5分钟）1、说一说：什么是第三次科技革命?主要成果有哪些？说说发明概况和发展简况。

三国两晋南北朝时期，科学技术有了显著发展，数学、农学和地理学等成就都超过了前代。

你知道这一时期出现了哪些著名科学家？他们的主要成就是什么？祖冲之和圆周率祖冲之是南朝宋齐之际著名的科学家，他在数学研究，特别是在计算圆周率方面取得了突出的成就。

圆周率是解决圆的周长与直径比率关系的数学问题。

祖冲之在前人的基础上，计算出圆周率的数值在3.1415926和3.1415927之间。

他是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人，比欧洲早了约1000年。

祖冲之的科技才能是多方面的。

他根据自己的观察和计算，测定出一年的实际天数为365.24281481天，这与近代科学家测量的结果相差不到50秒。

在机械制造方面，祖冲之创制了日行百里的千里船，复制成功久已失传的指南车。

为了纪念祖冲之对世界科学文化作出的伟大贡献，1967年，国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为“祖冲之山”。

贾思勰和《齐民要术》贾思勰生活在北魏和东魏时期，是我国古代著名的农学家。

他一生致力于农业研究，查阅了大量资料，广泛收集民间谚语，访问有经验的农民，并亲自种植农作物，进行实地观察，最终写成了《齐民要术》这部农书。

书中介绍了农作物、蔬菜和果树的栽培方法，以及畜牧、捕鱼、食品酿造和加工技术，内容极其丰富，反映了当时我国北方农业生产技术的水平，其中有许多技术直到现在还在应用。

《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农学著作，也是世界农学史上的优秀著作。

为了写好这部农书，贾思勰对一百五六十种古书中的农业知识加以总结，还广泛走访老农，搜集民谚、民谣，并亲自参加生产实践，认真观察和实验。

随着少数民族内迁，先进的牲畜选种、改良、繁殖、管理和医疗技术也传入到内地。

贾思勰将这些知识整理后，也及时收进《齐民要术》中。

郦道元和《水经注》郦道元是北魏时期杰出的地理学家。

他通过搜集文献资料和进行实地考察，在前人所著《水经》，三国时期的地理著作，约1.5万字，简略地记述了137条河流。

第23课领先世界的科学技术教学目标知识与能力通过对祖冲之和圆周率的学习，学生能够叙述祖冲之推算圆周率的史实。

通过对《齐民要术》和《水经注》的学习，学生应知道《水经注》《齐民要术》是中国古代地学、农学领域的重要著作。

过程与方法学生通过阅读获取历史信息，制作三国两晋南北朝科学技术成就的图式或表格。

讨论“祖冲之、贾思勰和郦道元为什么能在科学的道路上取得成功”。

收集祖冲之贾思勰和郦道元等古代著名科学家刻苦钻研的小故事，在课上交流。

情感态度和价值观了解我们祖先的聪明才智，增强民族自豪感。

理解祖冲之贾思勰和郦道元等古代著名科学家注意实践、刻苦钻研的科学精神。

教学重点难点重点：通过学习，使学生感知、体会古代科学家对科学不懈追求的精神，并认识到科学研究及学习中都需要求实的态度、勤奋的精神和亲身的实践，使学生形成勇于实践和探究的正确的学习态度。

难点：分析三位科学家取得成就的共同因素，使学生认识刻苦钻研和实践的重要性。

教学过程［导入新课］先向学生提问：三国两晋南北朝时期最主要的特点是什么?在学生回答的基础上，教师总结归纳：在北方黄河流域，由于少数民族的内迁，各族人民的大融合，促进了生产的发展。

与此同时，原来经济落后于北方的南方，由于北方人民的南迁，经济也迅速发展起来。

社会经济的发展，必然带来科学技术方面的发展。

因此，这一时期取得了多项令世人瞩目的成就，其中一些在世界上也处于领先的地位。

从这一课开始，用两课来讲三国两晋南北朝的文化。

课本前的提示概括了这两课文化的主要成就。

板书［第23课领先世界的科学技术］本课采用讨论和合作学习的方法，利用多媒体或者网络等教学法，让学生通过讨论和介绍等方法，自己体会祖冲之贾思勰和郦道元等在科学研究中所取得的成就以及他们刻苦钻研注重实践的科学探索精神。

[祖冲之和圆周率]在讲“祖冲之和圆周率”时准备一张《祖冲之画像》。

首先引导学生回忆前边讲过的一些朝代的数学成就，然后指出刘徽对古代中国数学的杰出贡献，最后引出南朝时的伟大数学家祖冲之。