(统编版)部编版三年级语文上册小学三年级优秀作文汇总

第三单元：选一幅秋天的图画，写一篇作文。

（写景）我爱秋天今年秋天，爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。

这天，天那么高，那么蓝，万里碧空飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞。

，不知不觉我们到了爷爷家。

（蓝天、大雁，全是秋天独特的景色。

）爷爷家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。

葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，清理透亮，像颗颗珍珠，亮晶晶的。

那慌黄澄澄的橘子，五个一群，三个一伙，头挨着头，脸对着脸，好像再说：“小主人，欢迎你回来。

”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊！（葡萄好美！橘子好可爱！鸭梨好味道！）果园旁边是稻田，一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出。

沉甸甸的稻穗，在微风的吹拂下，不住地向我点头。

一条清澈的小河轻轻地流过爷爷家门前。

河边那一棵棵枫树，红得多好看，简直像一片火似的。

（好耀眼的颜色。

）啊！我爱秋天的景色。

点评：从小作者的笔下，我们看到了一个生动活泼，欢欣可喜的秋天。

这个秋天，有声有色，有静有动。

尤其是小作者在文中运用的拟人手法，更使画面充满了生机与趣味.同学们，你们愿意拿起手中的笔，为秋天涂抹一笔最美的色彩吗？一、阅读导引1、画出文中比喻句，并仿写黄叶像_______________。

葡萄像__________________________________。

2、作者按_______________顺序写，分别抓住了___________________________________几种景物来写。

二、方法索引1、仔细观察，理解图意，做到言之有物。

2、注意顺序，说写具体，做到言之有序。

3、确定中心，展开想象，做到眼中有景，心中有情。

4、仿写引路。

作文时，抓住景物色彩、形状、数量、大小、神韵、变化等特点写具体，运用修辞写生动。

秋姑娘不知不觉地来到田野里，她一来就不停地忙起来。

她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。

部编版三（上）1-8单元作文范文第一单元《猜猜他是谁》他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。

一个挺鼻梁、一双小眼睛，嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙，构成了他的别具特色的脸蛋。

不过，一眼望去，最显眼的是他长得特别白，白得像上等珍珠一样，没有一丝瑕疵。

他有许多和别人不同之处，听我娓娓道来吧！他在和别人说话时，会突然“呵呵呵”地笑起来，要是你在我们班级旁边听到突如其来的大笑声的话，那准是他笑出来的。

他一笑就是很长时间，停也停不下来，惹得我们也跟着傻笑起来。

他还有一句与众不同的口头禅：“哎嘘打哎嘘”。

谁也不知道这几个音的意思是什么，他会一边这么怪怪地嘀咕，一边若无其事地走来走去，他也很贪玩，但是胆子又非常小，很憨厚老实，不会欺负别人，很多时候，他都会用他的幽默来充当“和事佬”。

怎么样？同学们，你们都猜到他是谁了吧？对，他就是我们班级的大笑星！第二单元写日记9月28日星期五晴今天，我在新芽写作玩了一个游戏，名字叫：画鼻子。

游戏规则是：两个人一组，一个人蒙上眼睛，原地转三圈，由另一个人指挥方向，给黑板上的人“画鼻子”。

游戏开始了，我和小红一组，我蒙上眼睛画，她来指挥。

我听小红说着：“往上……往下一点……往左……再往右一点……”可是我就是不明白她要我往哪里画。

时间快到了，我心里很焦急，就随意画了一个鼻子。

结果我画错位置了，惹得同学们哈哈大笑，那时候我就在想：早知道我不乱画了，把鼻子画到眼睛上面去了。

最有趣的是小刚和小明一组的时候，小明在原地转了三圈，小刚说：“往下一点点……再往上，往上……哎呀，画过了……”你猜猜他画到了哪里？哈哈，他画到了头发上。

同学们看到黑板上画的人，头发上长着鼻子，顿时哈哈大笑，有的同学捂着肚子笑，有的同学敲着桌子笑，还有的同学都笑得钻到了桌子下面去了……真有趣！我永远也忘不了这一刻教室里欢快的笑声。

第三单元《送小公主回家》黄昏的小河边,开放了一整天的玫瑰花小姐感觉有些累了,正准备睡觉。

统编版三年级上册单元习作名师指导和佳作点评第三单元《我来编童话》1.激发想象的兴趣，培养学生独特的想象力。

2.把握故事编写的要素，初步懂得如何把故事写得生动有趣。

【语文要素】3.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，养成修改习作的意识。

1.童话的特点。

大量使用拟人手法，给物赋予丰富的感情和独特的性格。

使用夸张手法，想象大胆。

语言诙谐有趣，简单易懂。

童话中的事物都有象征意义，并揭示了一定的道理。

2.童话四要素：时间、地点、角色、事件。

3、确定题目。

（1）以主人公的名字命名，如阿里巴巴和四十大盗。

（2）以主人公的特征命名，如：拇指姑娘（3）以文章要表达的中心命名，如：老鼠开会、山羊智斗老狼等。

4.怎样编童话1）事件具体，详略得当，抓住细节。

（哪些角色在什么地方发生了什么事）2）细心体会，故事蕴含什么道理？（表扬了什么，批评了什么）3）合理想象。

（拟人手法，合理想象人物的语言、动作、神态、心理等。

）5.注意事项。

1）题目要写在第一行正中间。

2）正文每段前面要空两格，标点符号要占一格。

3）句子通顺，故事完整，内容具体，想象丰富。

题目自拟。

啄木鸟医生和小老鼠春天来了，森林里的小动物们都出来活动了，啄木鸟医生正在给柳树爷爷看病呢！“救命呀！救命呀！”突然传来一阵呼叫声，啄木鸟赶紧飞到小河边。

原来是一只小老鼠掉进河里啦！她一把抓住小老鼠的耳朵，用尽全力地拍打着翅膀，终于把小老鼠救上了岸。

时间：春天地点：森林里、小河边人物：啄木鸟、小老鼠起因：小老鼠掉进河里，啄木鸟救他小老鼠虚弱地趴在草地上，努力抬眼看向啄木鸟，“谢谢你，真的非常感谢！”“看你这么虚弱，去我家休息一下吧”啄木鸟托起小老鼠往家里飞去。

日子一天天过去了，小老鼠渐渐好起来，他每天都会出去寻找美味的果子与啄木鸟分享，来感谢他的救命之恩。

从此他们成为了一对好朋友，相互帮助，过上了美好的日子。

佳作一名师点评:习作开头直接表明了玫瑰花的性格特点:骄傲。

部编版语文三年级上册同步作文详解之写作指导、思维导图和病文升格第三单元我来编童话童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。

国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。

写之前想一想：故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或几个。

如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。

）事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。

然后分小组交流各自写的故事。

本次习作要求我们编写一篇童话故事。

从题目要求来看，有两个重点：一是“编”，说明这次作文需要同学们发挥自己的想象力来创编，要想象各个角色之间发生的故事，写清楚故事的起因、经过、结果，最好能够从这个故事中体现出某种深刻的道理，给人以启示；二是要从所给的词汇里选择词语进行创作。

如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。

本次习作拟题有两个方法。

一是可以根据童话故事的主人公来拟题，如《国王与啄木鸟》《国与玫瑰花》《啄木鸟与玫瑰花》《淘气的小啄木鸟》《聪明的乌龟》《无私的啄木鸟》《骄傲的玫瑰花》等；二是可以根据童话故事的主要内容来拟题，如《国王送花记》《国王来巡山》《国王减肥》《森林里的招聘会》《啄木鸟过冬》《森林选美大赛》等。

1.分析所给的词语是什么性质的词。

比如可以做童话故事主人公的有国王、啄木鸟、玫瑰花，表示故事发生时间的词是黄昏、冬天和星期天，而表示故事发生地点的词则是厨房、森林超市和小河边。

2.选定词语，想象画面。

可以依次选出作为主人公、时间和地点的词语，然后根据这三个元素来创作，如果有需要也可以自己添加喜欢的其他角色，如小公主、月亮等；选择好以后，可以根据所选的内容展开联想和想象。

3.安排故事情节。

确定了要写的内容之后，就要围绕中心对已经产生的种种模糊的幻想片段进行造重构，直到这个情节变得富有生气并与所要表达的中心吻合。

篇一：我的课余生活我的课余生活丰富多彩。

有打乒乓球、打羽毛球、弹钢琴、画画、玩电脑……其中乒乓球是我的最爱。

记得这个星期五晚上，我又来到乒乓球训练中心打球，教练叫我和廖可可打，我们都是老将了，我发了一个削球，她也削了过来，我扣下去，可惜球出界了，我一不小心丢了这一球，接着，我有一点紧张，连丢了几分。

我深吸一口气，想起了张怡宁丢分时的冷静和从容，这时，我记起了打球的要点：人要反应灵敏，脚步移动要快，打的速度也要快。

于是我发了一个上旋球，很快就扳回了一分，接着几个回合，我都赢了，对手被我打懵了，最后我赢了这局球。

打乒乓球让我明白了：想打好球不但要勤学苦练，更要有良好的心理素质，只有树立坚定必胜的信心，才能发挥出良好的技术，才能赢得最终的胜利。

篇二：红烧洋芋今天中午的菜非常合同学们的胃口，特别是大家都非常喜欢吃的红烧洋芋，圆溜溜的身体，穿着金黄色的外衣，夹炸着星星点点的葱花，香气扑鼻，大家都吃得非常开心。

不一会儿，一大盆红烧洋芋被同学们一抢而光。

陈老师还让陈星月和何欢又去弄了一小盆。

大家一看，咦，红烧洋芋来了，赶忙排好了队，大家都想多舀一点红烧洋芋在自己的碗里，顷刻间，红烧洋芋又快要消失了，我的饭都吃的要完了，我又悄悄地留了一点红烧洋芋，准备带回家让妈妈亲自看看我们学校的红烧洋芋，看都看起来那么好吃，又看着我那想吃红烧洋芋的表情，妈妈一定会给我做红烧洋芋的……我真想对红烧洋芋说：“红烧洋芋，我爱你！”篇三：多变的老师我们有个多变的崔老师，他长着瓜子脸、葡萄似的的小眼睛、金元宝似的耳朵。

每次上课都穿着黑色的裤子，有时还穿着米色的西服。

说他多变，是性格多变，有时外向，非常开朗，什么话都对我们说。

上课的时候对我们很严肃，课间休息的时候，像一位大哥哥和我们一起做游戏。

崔老师很爱我们。

记得有一次，我来到学校上学，因为来的早，就和同学闹了起来，我们玩得正开心，忽然我“哎哟”一声摔了一跤，起来一看，腿破皮了，流血了，我顿时觉得疼痛难忍，崔老师来了，看见了这般情景，马上给我妈妈打了电话，叫她来接我，妈妈带我去医院，老师说：“我也去吧，这是我们老师的责任。

三年级优秀作文集锦篇一：我又错了今天上午，妈妈要出去，给我布置了一份数学卷子，临走前叮咛我认真完成。

我一个人在家安安静静地做着卷子，不一会就写完了。

我想妈妈上班这么辛苦，我帮她干点家务吧！于是，我把妈妈的衣服叠得整整齐齐，鞋子也摆得整整齐齐，然后把地既扫又拖，搞得干干净净。

妈妈回来后，看见我把房子收拾得这么干净，高兴地说我长大了！妈妈还没顾上喝口水就说：“把卷子拿来我检查。

”我把卷子摆在妈妈面前，心里忐忑不安地等妈妈批阅的结果。

看着妈妈一会眉头紧皱，严肃的样子，我心里很不安，知道一定是有错题了。

阅完卷子，妈妈气呼呼地说：“你看看卷子，不仅字迹难看，而且错题很多，一看你做的卷子，就知道学习态度不端正！”听了妈妈的话，我的脸一下子红了。

妈妈像如来佛一样，什么事情都瞒不过她。

面对妈妈我很愧疚，以后我要端正学习态度，不管是老师布置的作业还是妈妈布置的作业，我都要认真完成。

篇二：淘气的弟弟我有一个弟弟，今年才一岁半，可淘气了。

他长着一双乌溜溜的大眼睛，忽闪忽闪的，像两颗黑葡萄，十分有神。

红润润的殷桃小嘴，要是谁惹他生气了，她小嘴一翘，能挂起一个大油瓶，白嫩嫩的脸蛋，像白雪公主的一样。

妈妈给他前脑门上留了“三根毛”，所以我给他起了个外号叫“小三毛”。

小三毛的手和脚胖乎乎的，十分灵活。

每天放学回家，就看到他把我的房间搞得乱七八糟，像个杂货铺，玩具扔的满地都是。

我想骂他，看着他可爱的样子，又舍不得。

吃晚饭的时候，他连桌上的馒头都不放过，像扔皮球一样一个个扔在了地上，妈妈也拿他没办法。

最可怜的是我的小狗了，小三毛一看见它，就摇摇晃晃地跑过去，用胖乎乎的小手猛揪下小狗的几根毛，痛的小狗“汪汪”直叫唤，吓得小三毛“哇哇”大哭……唉！你说他淘气不淘气？篇三：嬉戏一年四季把信江河打扮得五颜六色，十分美丽。

春天，河水变暖了，小鱼快活地活动，有的互相嬉戏，有的寻找食物，有的跳到河面向来欣赏信江河的贵客打招呼。

夏天，信江河就像孩子们的乐园，最有趣的是游泳，有的孩子学蛙泳，有的学蝶泳，泳累了，到岸边休息，休息完了，有的在河里抓鱼，有的一抓就抓到一群鱼虾，有的把石头一翻，里面有许多鱼虾，一手都抓不完。

部编版三年级语文上册同步作文1-8单元习作作文汇总(优质完整)作文一：我的家人写一篇关于家人的作文，可以描述家人的外貌、性格、爱好等，也可以写一写和家人之间的趣事。

要求字数在300字左右，题目自拟。

作文二：我的学校以学校的某个场景为切入点，如操场、教室、图书馆等，描述学校的环境、氛围以及你在学校的生活。

要求字数在300字左右，题目自拟。

作文三：我的朋友写一篇关于朋友的作文，可以描述朋友的外貌、性格、兴趣爱好等，也可以写一写和朋友之间的趣事。

要求字数在300字左右，题目自拟。

作文四：我的宠物如果你有宠物，写一篇关于它的作文，描述宠物的外貌、性格、生活习惯等。

如果没有宠物，可以写一写你想养的宠物以及原因。

要求字数在300字左右，题目自拟。

作文五：我的节日选择一个你喜欢的节日，如春节、中秋节、国庆节等，描述节日的习俗、气氛以及你在节日里的趣事。

要求字数在300字左右，题目自拟。

作文六：我的家乡写一篇关于家乡的作文，描述家乡的自然风光、人文景观以及家乡的特色美食。

要求字数在300字左右，题目自拟。

作文七：我的梦想写一篇关于梦想的作文，描述你的梦想是什么，为什么有这个梦想，以及你打算如何实现它。

要求字数在300字左右，题目自拟。

作文八：我的爱好写一篇关于爱好的作文，描述你的爱好是什么，你是如何培养这个爱好的，以及你在爱好中得到的乐趣。

要求字数在300字左右，题目自拟。

以上就是部编版三年级语文上册同步作文1-8单元的习作作文汇总。

在写作过程中，要注意以下几点：1. 题目要具有吸引力，能够激发读者的兴趣。

2. 写作内容要真实，尽量做到有血有肉，生动有趣。

3. 语言表达要清晰，用词要恰当，避免错别字和语病。

4. 结构要清晰，层次分明，便于读者阅读。

5. 字数要适中，不宜过长或过短。

希望这份汇总能对您的写作有所帮助！。

部编版语文三年级上册同步作文详解之范文展示、名师点评和素材积累第三单元我来编童话国王来巡山冬天来了，大雪纷飞。

阿里国的国王兴致勃勃地带着大臣们来到国家五A级风景区——阿里山景区巡视，顺便欣赏雪景。

①一场大雪过后，阿里山景区白雪皑皑，国王心情大好。

森林里的动物们大多在冬眠，一片静悄悄的景象。

②国王正坐在马上巡视着山光雪景，突然他发现旁边一棵高大的松树上飞来一只啄木鸟，只见它用长长的喙（huì，鸟的嘴巴）在松树皮上啄来啄去，不一会儿就吃了好几条虫子。

国王问：“啄木鸟，你好啊！这么冷的天，你不在家待着，这么贪吃可不好！”③“尊敬的国王，您有所不知，冬天躲藏在树皮后的虫子最好被发现，也最容易被捉住；到了春天，这些虫子繁殖可快了，它们以松树为食，对松树危害特别大。

”④国王听后，对这只勤奋的小鸟大为赞叹，对手下的大臣们说：“你们要向这只啄木鸟学习，它在寒冷的冬天还在勤奋工作，为森林春天的绿做出自己的贡献，你们是不是也应该多为国家做贡献啊？”⑤国王巡山归来，颁布了一道嘉奖令：“啄木鸟为我们阿这则小小的童话故事，从故事的角色选定到背景交代，从主要经过到故事结果，小作者写得生动形象，勤奋的啄木鸟和善于反思的国王都给我们留下了深刻印象。

在选定角方面，小作者选取了国王、啄木鸟这两个角色，还添加了大臣们的角色，符合教材题目要求。

时间选择在冬天，地点选择在森林，也在题目指定范围内。

在内容方面，小作者想象冬天国王巡山赏雪、啄木鸟觅食的情景，并将二者巧妙地联系在一起，突出表现了勤奋工作这一主题，想象力十分丰富。

国王巡山，啄木鸟觅食，两者对话的内容，都有其合理性，符合人物身份特征，读来让人信服。

在主题方面，文章结尾通过国王教育大臣的话和对啄木鸟的嘉奖，赞扬了勤奋工作的良好品质，这种品质值得我们学习。

书包国王减肥记不知从什么时候起，书包国王越来越胖，越来越沉。

一个星期天，书包国王召集起自己的子民商量对策。

①国王伸手摸着大肚子，唉声叹气地说：“受不了了，课本、文具……你们都给我出去！”“出去？那怎么行？”语文、数学、英语课本异口同声地说：“我们是主科呀！再说吉吉哪天不用我们上课啊？我们可是重点保护对象呢！”②书包国王只好说：“那文具盒出去吧！”文具盒听了，理直气壮地说：“我是吉吉学习的必需品，要是没有我，钢笔呀，圆珠笔呀，尺子呀，橡皮呀……住哪儿？它们可是每堂课上吉吉的好帮手。

部编版三年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总(全册)目录第一单元：猜猜他是谁 (1)第二单元：写日记 (3)第三单元：我来编童话 (5)第四单元：续写故事 (7)第五单元：我们眼中的缤纷世界 (9)第六单元：这儿真美 (11)第七单元：我有一个想法 (13)第八单元：那次玩得真高兴 (15)部编版三年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总（全册）第一单元：猜猜他是谁【范文赏析1】《猜猜他是谁》他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。

一个挺鼻梁、一双小眼睛，嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外可爱的虎牙，构成他的别具特色的脸蛋。

不过，一眼望去，最显眼的是他长得特别白，白得像上等珍珠一样，没有一丝瑕疵。

他有许多和别人不同之处，听我娓娓道来吧!他在和别人说话时，会突然“呵呵呵”地笑起来，要是你在我们班级旁边听到突如其来的大笑声的话，那准是他笑出来的。

他一笑就是很长时间，停也停不下来，惹得我们也跟着傻笑起来。

他还有一句与众不同的口头禅:“哎嘘打哎嘘”。

谁也不知道这几个音的意思是什么，他会一边这么怪怪地嘀咕，一边若无其事地走来走去，他也很贪玩，但是胆子又非常小，很憨厚老实，不会欺负别人，很多时候，他都会用他的幽默来充当“和事佬”。

怎么样?同学们，你们都猜到他是谁了吧?对，他就是我们班级大笑星!【范文赏析2】《猜猜她是谁》一双炯炯有神的眼睛，白皙的皮肤，小巧的嘴巴。

咦?这是谁?先不说她的名字，我们先来了解了解她的逸闻趣事吧。

她的爱好是看书。

每次看书都如痴如醉，陶醉于其中。

主人公伤心，她就悲痛欲绝;主人公高兴，她就兴奋不已;主人公到了危难时刻，她也急不可耐。

一个阳光明媚的下午，她的妈妈“命令”她用心写作业，她口是心非地说:“是是，我一定在今天做完作业。

”她妈妈半信半疑地离开了。

她一见妈妈走远，马上关住门，像个贼似的笑着。

蹑手蹑脚地坐回原位，把她心爱的《狼王梦》翻出来。

她才读了两页，就觉得引人入胜。

她兴奋极了，“终于可以大饱眼福了!”她兴高采烈地想着，心中一阵狂喜。

部编版语文三年级上册第四单元作文训练范文3篇及点评
单元训练主题：续写故事
目录：
1.甜甜的生日
2.开心的生日
3.今天是我的生日
（一）甜甜的生日
下周三就是李晓明的生日了，可是，爸爸妈妈打电话给他说，最近工作太忙不能回来陪他过生日了。

“哎！我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢？”他在内心期盼着。

转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。

咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来？他一边想一边准备去推教室门。

突然，教室门打开了。

“李晓明，生日快乐！”这突如其来的一声把他吓了一跳。

看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。

这时，班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着说：“晓明，生日快乐！这是我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝福。

”同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。

李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。

“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是有我们在，我们都会陪着你的。

”班长又认真地说道。

李晓明感动极了，他重重地点了点头。

部编版语文（人教版）三年级上册全册完整“习作范文”我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！1、猜猜他是谁2、写日记3、我来编童话4、续写故事5、我们眼中的缤纷世界6、这儿真美7、我有一个想法8、那次玩得真高兴明确三年级习作的梯度要求范文目录详细列表第一单元习作：猜猜他是谁猜猜他（同学）是谁猜猜他（我）是谁猜猜她（女生）是谁猜猜“我”是谁马老师，猜猜我是谁猜，我猜，我猜猜猜猜猜“我”（蟋蟀）是谁猜猜“我”（物品）是谁猜猜我（水果）是谁第二单元习作：写日记我的日记——无聊我的日记——分享我的日记——值日生我的日记——写日记我的日记——进步! 我的日记——陪伴我的日记——溜冰我的日记——读书我的日记——友谊第三单元习作：我来编童话童话——厨房里的悄悄话我来编童话——国王与孩子我来编童话—森林超市的精灵童话——啄木鸟与凤凰童话——学当“医生”的啄木鸟童话——幸福的玫瑰花我来编童话——文具童话我来编童话——美丽的童话童话——续写:狐狸的故事第四单元习作：续写故事续写故事—难忘的生日续写：过生日续写故事—生日续写—李晓明的生日续写：有意义的生日续写：温馨的生日《不会叫的狗》续写续写《总也倒不了的老屋》续写《胡萝卜先生的长胡子》第五单元习作：我们眼中的缤纷世界缤纷校园缤纷的冬日缤纷的春天缤纷上海缤纷的乐章五彩缤纷的大地缤纷四季又到落叶缤纷时五彩缤纷的童年第六单元习作：这儿真美这儿的花园真美这儿的果园真美这儿的田野真美这儿的小河真美这儿的池塘真美秋天的树林真美这儿真美这儿给我的印象最深大海，真美第七单元习作：我有一个想法我有一个想法：讲文明我有一个想法：放下手机吧我有一个想法：建图书角我有一个想法：回归自然我有一个想法：拒做“低头族”我有一个想法：不做“低头族”我有一个想法：远离迷失我有一个想法：作文的厌倦我有一个想法：绿色出行第八单元习作：那次玩得真高兴秋游我玩得真高兴六一儿童节我玩得真高兴体育课上,玩得真高兴游乐场里玩得真高兴社会实践我玩得真高兴“热带风暴”我玩得真高兴老鹰捉小鸡我玩得真高兴张家界旅游我玩得真高兴捉螃蟹我们玩得真高兴第四单元习作：续写故事续写故事：难忘的生日星期一上午下课时，同学们聚在一起谈论自己过生日的事情。

新部编版(统编版)小学三年级语文上册习作专项及范文习作专项训练（部编三年级上册）含答案一、第一单元：记人题目：我的同桌我的妈妈我的老师二、第二单元：叙事题目：难忘的一天快乐的一天三、第三单元：童话题目：1.小鸭得救了2. 根据词语编一个童话故事小白马小白鸽小松鼠小猫四、第四单元：续写题目：1.下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。

2.续写龟兔赛跑五、第五单元：观察题目：1.我发现了的秘密 2.观察××六、第六单元：写景题目：1.这里风景独好 2.家乡美景七、第七单元：思考题目：过生日的思考节假日的思考八、第八单元：游戏题目：1.我最喜欢的游戏 2.一次有趣的户外活动写作专项训练答案（新部编三年级上册）第一单元记人点拨：1.确定你写的是谁。

2.选择让你印象深刻的特别的地方。

3.用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。

1.我的同桌点拨：首先要明确写的是你的同学，并且和你是同桌。

对同桌进行介绍，如姓名、性别、年龄等。

描写外貌不要面面俱到，要抓住特点，可以从总体到局部，还要突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。

如：胆小、顽皮、老实、内向、磨蹭、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感；也可以写一两句精彩的语言来总结自己的同桌。

范文1：我的同桌我的同桌詹文祥，长得瘦瘦的，皮肤有点黑，别看他个子不高，却跑得很快，是有名的飞毛腿！有一次，我和几名同学比赛跑步。

我一个接一个地打败了他们。

这时候，詹文祥来了，我对他说：“这不是飞毛腿吗！要不，咱们比试比试？”“行，不过，我一定会赢的。

”我们单腿跪在起跑线上，身边的同学喊道：“预备——跑！”我们两人如离弦的箭一般冲了出去。

开始，他不慌不忙地慢跑着，我看着他苦笑了一下，我想：现在是个好时机，一定要先他一步。

我敬佩他面对烈火焚身却纹丝不动的邱少云，让我们为之难过；面对敌人的铡刀临危不惧的刘胡兰，牺牲于铡刀之下，让我们为之痛心；身残志坚，与生命顽强抗争，从而创造出绚丽的生命乐章的张海迪，让我们为之叫好。

他们的英雄事迹固然感人，值得敬佩，但平常之中显见非凡，平凡之中蕴含伟大，我们的周围同样有许多平凡的人用他们的精神、他们的事迹、他们的人格，让我们感动，让我们的眼里充溢了泪光。

【达人支招】小朋友们，过渡句在全文起到承上启下的作用，那么到底什么是过渡句？如何运用好过渡句呢？一、什么是过渡句我们在习作时，常常要讲到一个人（或物）的几件事（或几个方面），这中间往往要用一些词、句串联起来，这就是过渡。

过渡就像一座桥，衔接层与层、段与段之间的意思。

过渡得好，写出的作文就会给人前后连贯、结构严谨的感觉；过渡得不好，读起来会觉得生硬、别扭。

二、如何运用好作文的过渡句1.时间过渡有些作文时间跨度比较大，需要时间的推移来记叙，我们可以用表示时间的词语或句子把内容衔接起来。

如《少年王冕》一课，第五自然段开头“不知不觉三四年过去了……”。

2.空间过渡有些作文地点变化比较频繁，可以用移步换景的方法，将表示地点的语句放在各段之间，用来衔接上下文。

如《只拣儿童多处行》中：从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。

我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！一面面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着……沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声‘对不起’，又匆匆地往前跑。

走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，在阳光下，就像几座喷花的飞泉……出门外去了。

这里作者运用移步换景的方法，分别从颐和园、知春亭畔、湖边湖面、玉澜堂等处写出了儿童生机勃勃、活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对儿童的喜爱之情。