减法的运算性质练习题

减法性质练习题1. 12 - 5 =2. 29 - 9 =3. 77 - 48 =4. 53 - 26 =5. 102 - 89 =解答：1. 12 - 5 = 72. 29 - 9 = 203. 77 - 48 = 294. 53 - 26 = 275. 102 - 89 = 13解析：减法是数学中常见的运算方式，用于求两个数之间的差值。

下面是几道简单的减法练习题，通过这些题目，我们可以复习和掌握减法的基本性质。

1. 12 - 5 = 7在减法运算中，我们需要将被减数减去减数，得到差值。

在这个例子中，12减去5等于7。

2. 29 - 9 = 20同样地，我们将被减数29减去减数9，得到了20。

这个例子中，差值为20。

3. 77 - 48 = 29在这个例题中，被减数为77，减数为48，相减后得到差值29。

4. 53 - 26 = 27这个练习题中，被减数是53，减数是26，我们将26从53中减去，得到的差值为27。

5. 102 - 89 = 13最后一个题目中，被减数是102，减数是89，我们计算后得到差值为13。

通过这些练习题，我们可以观察到减法的性质。

例如，被减数减去减数的结果必定是一个差值。

减法也满足"差减正得负，差减负得正"的性质，即减去正数的结果是负数，减去负数的结果是正数。

这些简单的练习题是巩固减法运算的好方法。

通过不断的练习，我们可以更好地掌握减法的规则，提高计算准确性和速度。

持续努力，我们就能在数学上更加得心应手！。

减法的运算性质练习题减法的运算性质练题一、填空。

436-236-150=436-(50+ 186)480-(268+132)=480-(268-132)1000-159- 641=1000-(159+641)注意第三题的填法，应该是减去641而不是填641)二、判断。

638-(438+57)=638-438-57 (对)901-109-91=901-(109+91) (错)113-36-64=133-(36+64) (错)3456-(481+519)=3456-481-519 (对)35÷14=350÷(2÷7) (对)3000÷4÷25=3000÷(4+25) (错)三、你会填。

在○里和横线上填写相应的运算符号和数。

868-52-48-868○(52+48)1500-28-272=1500-(28+272)415-74-26=415-(74+26)113-36-64=113-(36+64)四、在下面空格上填出适当的符号。

459>47+153673-(173+48)=673>173+48五、把相等的算式用线连起来。

378-126+95=378-(126-95)256-(80+34)=256-80-34567-267-184=256-80-34XXX-(267-184)378-(126+95)=567-(267+184)六、下面各题，怎样简算就怎样算。

640-237-163=240735-148-354=233403-203-56=144738-(476+138)=124355+260+140+245=1000645-180-245=2201022-478-422=122987-(287+135)=565478-256-144=78672-36+64-36+64=68898-291-9487-287-139= -9206 1500-257-34-1432= -223000-368-132=500814-378-422=14155+264+36-68-178=209561-19+583+165+35=1325821-55+256+45=1067982-36+189+647-126-259=1338 569-256-44=269987+89+115-214=977369-256+156=269512+(373-212)=673228+(72+189)=489109+(291-176)=224376-187+124=313七、列式计算。

减法的运算性质练习题减法是我们日常生活中常用的一种数学运算，它在解决问题和计算中起着重要的作用。

减法的运算性质是我们学习减法的基础，通过练习题的形式来巩固这些性质将更有助于我们的学习和理解。

练习题一：减法的交换律1. 20 - 8 = ?2. 8 - 20 = ?3. 15 - 7 = ?4. 7 - 15 = ?5. 100 - 50 = ?6. 50 - 100 = ?通过上面的练习题，我们可以发现减法的交换律成立，即减数和被减数交换位置所得到的差是相反数。

例如，20 - 8 和 8 - 20 的差分别是 12 和 -12，15 - 7 和 7 - 15 的差分别是 8 和 -8。

这说明无论减数和被减数的位置如何变化，差的结果都是相同的。

练习题二：减法的结合律1. (10 - 5) - 3 = ?2. 10 - (5 - 3) = ?3. (12 - 8) - 4 = ?4. 12 - (8 - 4) = ?5. (25 - 15) - 10 = ?6. 25 - (15 - 10) = ?通过上面的练习题，我们可以发现减法的结合律成立，即在多个减法运算中，无论先计算哪个减法，最终得到的差都是相同的。

例如，(10 - 5) - 3 和 10 - (5 - 3) 的差分别是 2 和 2，(12 - 8) - 4 和 12 - (8 - 4) 的差分别是 0 和 0。

这说明减法的结合律可以帮助我们简化计算，不受括号的影响。

练习题三：减法的分配律1. 7 - (4 + 3) = ?2. (7 - 4) + (7 - 3) = ?3. 10 - (6 + 2) = ?4. (10 - 6) + (10 - 2) = ?5. 15 - (9 + 6) = ?6. (15 - 9) + (15 - 6) = ?通过上面的练习题，我们可以发现减法的分配律成立，即减法可以分别作用于括号内的每个数，并将得到的差相加。

减法的性质练习题6道一、填空。

436-236-150=436-80-=480〇268〇1321000-159- =1000〇 -=895－－二、判断。

638－01－109－91=01－113－36－64= 133－ 3456－=456－481－5135÷1=50÷2÷73000÷4÷25=000÷三、你会填。

在○里和横线上填写相应的运算符号和数。

868－52－48－868○ 1500－28－272＝○415－74－26＝○113－36－64= ○四、在下面空格上填出适当的符号。

459153=549－47－153673－=671748五、把相等的算式用线连起来。

378-126+95378-256-378-126-95567-267-184256-80-34567-267+184567-378-7-六、下面各题，怎样简算就怎样算。

640-237-163735-148-303-203-5638-355+260+140+24645-180-241022－478－42987－478－256－144672－36＋646＋64－36＋6698－291－9487－287－139－61500－257－34－142000－368－13 1814－378－422155＋264＋36＋44568－561－19＋582＋165＋35－82155＋256＋45－9236+189+649-126-2569-256-44216+89+11514+189-2169-256+156512+228+ 169+19 109+76-187+124七、列式计算。

1．96减去35的差，乘63与25的和，积是多少？2．2727除以9的商与36和43的积相差多少？3．3与9的差除336与474的和，商是多少？．一个数比96与308的积多36，求这个数。

5．最大的两位数与最小的三位数的和与差的积是多少？七、解决问题1. 一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和。

减法的运算性质练习题一、基本概念题1. 在减法运算中，被减数减去减数得到的是______。

2. 如果a b = c，那么a、b、c分别称为______、______和______。

3. 减法运算中，被减数和减数的位置交换，差会______。

二、填空题1. 若30 15 = 15，则15 30 = ______。

2. 在算式45 25 = 20中，20是______。

3. 已知a b = 8，那么b a = ______。

三、选择题A. 10 5 = 5B. 20 10 = 30C. 15 8 = 7D. 25 20 = 52. 若x y = 0，则x和y的关系是？A. x大于yB. x小于yC. x等于yD. 无法确定3. 下列哪个算式应用了减法的运算性质？A. a (b + c) = (a b) cB. a (b c) = (a b) + cC. a b = b aD. a b = a + (b)四、应用题1. 小明有20元钱，买了一个铅笔盒花了8元，他还剩多少钱？2. 一辆汽车从A地出发，行驶了150公里后到达B地，再返回A 地，共行驶了多少公里？3. 甲、乙两数的差是9，如果甲数减少5，乙数增加3，那么两数的差是多少？五、拓展题1. 已知a b = 7，b c = 4，求a c的值。

2. 若x y = 6，y z = 8，那么x z等于多少？3. 在算式45 18 = 27中，如果将18分成两个数的和，使得这两个数的差等于27，那么这两个数分别是多少？六、判断题1. 如果a b = c，那么a = b + c是正确的。

（）2. 在任何减法算式中，减数和被减数交换位置，结果不变。

（）3. 0减去任何数都等于那个数。

（）七、匹配题将下列算式与它们的差相匹配：A. 100 75B. 50 25C. 80 60D. 120 901. 252. 303. 404. 55八、简答题1. 解释什么是减法的运算性质，并给出一个例子。

六年级减法的性质练习题题目1: 填空题
1. 396 - ___ = 168
2. 690 - ___ = 420
3. 584 - ___ = 299
4. ___ - 167 = 78
5. ___ - 230 = 85
题目2: 判断题
请判断以下各题的减法是否满足减法的性质，对的写"T"，错的写"F"。

1. 904 - 539 = 539 - 904
2. 85 - 35 = 35 - 85
3. 727 - 324 = 324 - 727
4. 456 - 290 = 290 - 456
5. 920 - 67 = 67 - 920
题目3: 计算题
请计算以下各题的结果，并写出计算过程。

1. 495 - 232 = ?
2. 846 - 459 = ?
3. 720 - 321 = ?
4. 328 - 210 = ?
5. 683 - 177 = ?
题目4: 解答题
请根据相应的计算步骤，用句子回答以下问题。

1. 648 - 312 的差是多少？计算步骤是怎样的？
2. 897 - 214 的差是多少？计算步骤是怎样的？
3. 541 - 325 的差是多少？计算步骤是怎样的？
4. 987 - 127 的差是多少？计算步骤是怎样的？
5. 715 - 328 的差是多少？计算步骤是怎样的？
结束语：
通过以上减法的性质练习题，我们对于减法的性质及运算方法有了
更深入的理解。

希望大家在日常学习中多加练习，熟练掌握减法运算，提高自己的数学能力。

加油！。

减法的运算性质练习题1. 填写下列表达式的答案，并解释你的答案是如何得出的。

a) 15 - 7 =b) 20 - 4 =c) 12 - 6 =d) 30 - 10 =e) 18 - 3 =答案及解析：a) 15 - 7 = 8。

将被减数15拆分为10和5，然后分别减去减数7，得到8。

b) 20 - 4 = 16。

直接从被减数20中减去减数4，得到16。

c) 12 - 6 = 6。

将被减数12拆分为10和2，然后分别减去减数6，得到6。

d) 30 - 10 = 20。

直接从被减数30中减去减数10，得到20。

e) 18 - 3 = 15。

直接从被减数18中减去减数3，得到15。

2. 写出下列空格中的数字。

a) 9 - __ = 6b) __ - 5 = 2c) 18 - __ = 12d) __ - 8 = 15e) __ - 4 = 1答案：a) 9 - 3 = 6b) 7 - 5 = 2c) 18 - 6 = 12d) 23 - 8 =15e) 5 - 4 = 13. 解决以下问题。

a) 小明有12本故事书，他借给朋友3本。

小明现在还剩下几本书？b) 一个商场里面有45个苹果，卖出了30个。

现在还剩下几个苹果？c) 有一辆汽车行驶了28千米，又倒退了18千米。

汽车最后停在了哪个位置离出发点多远？答案：a) 12 - 3 = 9。

小明还剩下9本书。

b) 45 - 30 = 15。

商场里还剩下15个苹果。

c) 28 - 18 = 10。

汽车最后离出发点10千米远。

4. 继续解决以下问题。

a) 一包糖果里有30块糖，小明拿出了7块，剩下几块？b) 在学生参加考试的班级里，一共有60个学生，有30个学生通过了考试。

没通过考试的学生有多少个？c) 一段绳子的长度是26米，被切掉了15米，剩下多少米？答案：a) 30 - 7 = 23。

还剩下23块糖。

b) 60 - 30 = 30。

没通过考试的学生有30个。