初中班主任工作经验交流ppt免费版
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初中班主任经验交流ppt课件模板
3
2. 班主任工作中遇到的问题与解决方法
3. 学生学习问题
教师需积极关注学生学习情况，针对性地提供帮助。可通过学习方法指导、知识点辅导等方式，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
4. 家长沟通难题
教师应主动与家长沟通，及时反馈学生学习状况，增进相互了解。同时，可运用现代通讯技术，实现远程家校沟通。
2. 学生纪律问题
初中班主任经验分享
目录
01
班主任工作简介
02
班级管理与组织
03
学生心理辅导与教育
04
家校沟通与合作
05
学科教学与辅导
06
班主任工作反思与成长
Part
01
班主任工作简介
1. 班主任职责
班主任职责1. 制定班级规章制度，确保学生遵规守纪；2. 组织学生参加各种集体活动，提高学生集体意识；3. 对学生的学习、生活、心理等方面进行全面关注和指导；4. 及时与家长沟通，反馈学生在校表现；5. 协调各科老师，共同促进学生的全面发展；6. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
倡导全体参与，通过自由报名、分组合作等形式，鼓励学生积极参与，展现个性。
3. 活动评估
活动结束后，对活动效果进行评估，分析活动优缺点，为今后活动组织提供参考。
4. 班级文化建设
鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得，营造浓厚的学习氛围。
3. 创建学习氛围
4. 培养班级精神
传承班级优秀传统，弘扬班级优良作风，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 学生心理健康教育策略
1. 开展心理辅导课程：定期为学生开设心理辅导课程，了解学生心理健康状况，指导学生处理负面情绪。
2. 建立心理咨询制度：建立班主任心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，及时发现问题并解决。
2. 班主任工作中遇到的问题与解决方法
3. 学生学习问题
教师需积极关注学生学习情况，针对性地提供帮助。可通过学习方法指导、知识点辅导等方式，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
4. 家长沟通难题
教师应主动与家长沟通，及时反馈学生学习状况，增进相互了解。同时，可运用现代通讯技术，实现远程家校沟通。
2. 学生纪律问题
初中班主任经验分享
目录
01
班主任工作简介
02
班级管理与组织
03
学生心理辅导与教育
04
家校沟通与合作
05
学科教学与辅导
06
班主任工作反思与成长
Part
01
班主任工作简介
1. 班主任职责
班主任职责1. 制定班级规章制度，确保学生遵规守纪；2. 组织学生参加各种集体活动，提高学生集体意识；3. 对学生的学习、生活、心理等方面进行全面关注和指导；4. 及时与家长沟通，反馈学生在校表现；5. 协调各科老师，共同促进学生的全面发展；6. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
倡导全体参与，通过自由报名、分组合作等形式，鼓励学生积极参与，展现个性。
3. 活动评估
活动结束后，对活动效果进行评估，分析活动优缺点，为今后活动组织提供参考。
4. 班级文化建设
鼓励学生积极参与课堂讨论，分享学习心得，营造浓厚的学习氛围。
3. 创建学习氛围
4. 培养班级精神
传承班级优秀传统，弘扬班级优良作风，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 学生心理健康教育策略
1. 开展心理辅导课程：定期为学生开设心理辅导课程，了解学生心理健康状况，指导学生处理负面情绪。
2. 建立心理咨询制度：建立班主任心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，及时发现问题并解决。
初中优秀班主任工作经验交流ppt课件
4
所以，我常用鼓励和赞赏的眼神，善意 提醒的目光，真诚的微笑，亲切的动作 去对待学生，使他们感到老师就生活在 他们中间，是他们知心的朋友，从而大 大缩短了师生心灵之间的距离。有人说： “教师的人格就是教育工作的一切”，是 的，对学生来说，班主任的人格是任何 力量都不能替代的最灿烂的阳光，最能 引起学生心灵共鸣的影响，更是做班主 任最难能可贵的东西。
7
例如：我每次发现讲台上、地面 上有垃圾的话，我就悄悄地捡起 来放进垃圾桶。学生发现后，如 果发现自己座位下或周围地面有 垃圾的话，会自觉主动地捡干净。 通过这件事使我感到：教师的人 格魅力会带给学生无穷的力量。 因此我必须时刻自律，用健康向 上的心灵去净化育人环境，用模 范的行为去影响、带动学生。
12
六、善于挖掘学生身上的闪光点——鼓励上进
“金无足赤，人无完人”，再好的学生也难 免有不足之处，再差的学生身上也会有自己 的优点。所以作为班主任要及时捕捉学生身 上的闪光点进行因势利导，使他们产生积极 的情感，从而以点带面促进学生全面进步。 这是班主任工作至关重要的一环。因此，引 导学生客观分析自己的长处和短处，扬长避 短，增强学习的信心，捕捉闪光点，鼓励上 进，有助于树立学生的自信心。
1
有人说：班主任是世界上最小 在的教主师任生，在是教涯也一师个生中有最涯完中，人美，的如如说老果师没果：。有做没班过班有主主任做任的老过是师，班学应该主校说不 任老师的里我收。老最感 获师苦触 。，的颇 我应岗深咀该位，嚼说。有过不在劳失是班累败一主，的个任但苦最的更涩完工多 ，美作的 也的中是 品， 尝过成功的甘甜。经历过一次次心 灵的历程，我认为做班主任是不乏 味的、没有遗憾的，是充实的.
10
五、耐心+爱心
1.有耐心。班主任必须要有百分 之百的耐心来对待学生的点点滴 滴，就像对待自己的孩子一样。 尤其是差生的转变工作，要准备 打持久战。
所以，我常用鼓励和赞赏的眼神，善意 提醒的目光，真诚的微笑，亲切的动作 去对待学生，使他们感到老师就生活在 他们中间，是他们知心的朋友，从而大 大缩短了师生心灵之间的距离。有人说： “教师的人格就是教育工作的一切”，是 的，对学生来说，班主任的人格是任何 力量都不能替代的最灿烂的阳光，最能 引起学生心灵共鸣的影响，更是做班主 任最难能可贵的东西。
7
例如：我每次发现讲台上、地面 上有垃圾的话，我就悄悄地捡起 来放进垃圾桶。学生发现后，如 果发现自己座位下或周围地面有 垃圾的话，会自觉主动地捡干净。 通过这件事使我感到：教师的人 格魅力会带给学生无穷的力量。 因此我必须时刻自律，用健康向 上的心灵去净化育人环境，用模 范的行为去影响、带动学生。
12
六、善于挖掘学生身上的闪光点——鼓励上进
“金无足赤，人无完人”，再好的学生也难 免有不足之处，再差的学生身上也会有自己 的优点。所以作为班主任要及时捕捉学生身 上的闪光点进行因势利导，使他们产生积极 的情感，从而以点带面促进学生全面进步。 这是班主任工作至关重要的一环。因此，引 导学生客观分析自己的长处和短处，扬长避 短，增强学习的信心，捕捉闪光点，鼓励上 进，有助于树立学生的自信心。
1
有人说：班主任是世界上最小 在的教主师任生，在是教涯也一师个生中有最涯完中，人美，的如如说老果师没果：。有做没班过班有主主任做任的老过是师，班学应该主校说不 任老师的里我收。老最感 获师苦触 。，的颇 我应岗深咀该位，嚼说。有过不在劳失是班累败一主，的个任但苦最的更涩完工多 ，美作的 也的中是 品， 尝过成功的甘甜。经历过一次次心 灵的历程，我认为做班主任是不乏 味的、没有遗憾的，是充实的.
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五、耐心+爱心
1.有耐心。班主任必须要有百分 之百的耐心来对待学生的点点滴 滴，就像对待自己的孩子一样。 尤其是差生的转变工作，要准备 打持久战。
初中优秀班主任工作经验交流ppt课件
2024/11/5
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二、灌输常规，渗透教育理念——让学生学会“做人”
从开学的第一天起，针对我班的具体
情况，我每天向学生有计划地灌输我班的
班规。特别是课堂纪律、作业、卫生值日
等。如有违反，则反复纠正和强调，直至
全体同学养成习惯为止。我反复向学生强
调，做一名合格的中学生，须要有学会
“做人”的理念，要明白自己身上的责任。
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7
例如：我每次发现讲台上、地面
上有垃圾的话，我就悄悄地捡起
来放进垃圾桶。学生发现后，如
果发现自己座位下或周围地面有
垃圾的话，会自觉主动地捡干净。
通过这件事使我感到：教师的人
格魅力会带给学生无穷的力量。
因此我必须时刻自律，用健康向
上的心灵去净化育人环境，用模
范的行为去影响、带动学生。
现在同学们都已是初三的学生了，更应明
白这些东西。这就要求班主任紧跟班级、
关注学生。
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6
三、以身作则，处处做学生的榜样
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话： “教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东 西都不能代替的最有用的阳光。”学生们对老 师，特别是对班主任有着一种特殊的信任和 依赖情感。班主任的自身素质，道德修养， 班主任的一言一行，一举一动，无形之中会 成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级 工作中我时刻注意提醒自己注意自身形象， 事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜 移默化地影响我的学生。
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四、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。
有着优良班风的班集体，是学生 健康成长的一方活土。我从来都把 所教的班级，看作是一个大“家 庭”。无论教师，还是学生，都是 这个“家庭”中的一员，要想“家 庭”兴旺，必须大家齐心协力，共 同努力。为优化班级管理，营造一 个温馨和谐的氛围，我费尽了心思。
初中班会 用心浇灌 静待花开 ——班主任经验交流 课件 (22张PPT)
工作概述
工作重点
工作难点
15%
30%
75%
关键词
关键词
关键词
只公开表扬避免制造“敌人”
改变话术一切为了他好
做事留痕学会保护自己
沟通智慧
沟通的艺术
特殊学生
03
PART
工作概述
工作重点
工作难点
S
O
W
T
不区别对待
师生关系
不贴标签
扬长避短
特殊学生
小诀窍
注意态度互相尊重
避免急躁慢处理
冷处理多观察勤记录
集体荣誉
升旗礼，班会课，班级活动等要有仪式感着装、红领巾课桌摆放，桌面清空
欢迎“举报”
培养小“眼线”
在班级和家校群里反复强调安全问题，班级里出现的危险现象，处理后一定要在全班开展“微班会”。
安全第一
借助力量，能对班级舆论，不良行为早知道，早控制，早处理，但要保护好RT
用心浇灌， 静待花开
——班主任经验交流
CONTENTS
目 录
日常规范
01
PART
工作概述
工作重点
工作难点
1
立好规矩
2
自我管理
3
夸夸益善
4
集体荣誉
日常规范
立好规矩
对学生提要求应清晰明白，责任到个人。
自我管理
先手把手示范，再培养得力小干部。举例：中午分餐
夸夸益善
夸奖不嫌多，既要抓准时机，也要真诚。举例：卫生和纪律
3
4
班级分三层：优生提醒，但不干预中等生严抓，抓背书，默写，计算等，有进步大力表扬！稍落后的做思想工作，七科争取保一科
面向全班，关注个别
谢谢观看
工作重点
工作难点
15%
30%
75%
关键词
关键词
关键词
只公开表扬避免制造“敌人”
改变话术一切为了他好
做事留痕学会保护自己
沟通智慧
沟通的艺术
特殊学生
03
PART
工作概述
工作重点
工作难点
S
O
W
T
不区别对待
师生关系
不贴标签
扬长避短
特殊学生
小诀窍
注意态度互相尊重
避免急躁慢处理
冷处理多观察勤记录
集体荣誉
升旗礼，班会课，班级活动等要有仪式感着装、红领巾课桌摆放，桌面清空
欢迎“举报”
培养小“眼线”
在班级和家校群里反复强调安全问题，班级里出现的危险现象，处理后一定要在全班开展“微班会”。
安全第一
借助力量，能对班级舆论，不良行为早知道，早控制，早处理，但要保护好RT
用心浇灌， 静待花开
——班主任经验交流
CONTENTS
目 录
日常规范
01
PART
工作概述
工作重点
工作难点
1
立好规矩
2
自我管理
3
夸夸益善
4
集体荣誉
日常规范
立好规矩
对学生提要求应清晰明白，责任到个人。
自我管理
先手把手示范，再培养得力小干部。举例：中午分餐
夸夸益善
夸奖不嫌多，既要抓准时机，也要真诚。举例：卫生和纪律
3
4
班级分三层：优生提醒，但不干预中等生严抓，抓背书，默写，计算等，有进步大力表扬！稍落后的做思想工作，七科争取保一科
面向全班，关注个别
谢谢观看
初中班主任师经验交流课件
建立班级文化
通过组织班级活动、制 定班歌、班徽等方式， 建立积极向上的班级文
化。
培养班干部
选拔和培养有能力的班 干部，协助班主任进行
班级管理。
定期评估与反馈
定期对班级管理进行评 估，及时调整管理方法 ，确保班级管理的高效
性。
学生思想教育的方法
Hale Waihona Puke 01020304
树立榜样
以身作则，成为学生的良好榜 样，引导学生树立正确的价值
心理健康教育
关注学生心理健康，提供必要的心 理辅导和疏导。
爱国主义教育
培养学生的爱国情怀和社会责任感 。
家校沟通与合作
1 2
定期与家长沟通
定期与家长进行交流，反馈学生在校表现。
组织家长会
定期组织家长会，增进家校之间的了解与合作。
3
协调家庭与学校关系
积极协调家庭与学校之间的关系，共同促进学生 的成长。
提升班级整体学业成绩
通过有效的指导和激励，提升班级整体学业成绩和综合素质。
对学校教育工作的贡献
协助学校管理
01
班主任作为学校和学生之间的桥梁，协助学校开展各项管理工
作。
提升学校教育质量
02
班主任的工作成果直接影响到学校的教育质量和声誉。
促进学校与家长的沟通
03
班主任负责与家长沟通，促进学校和家长之间的合作与理解。
事后总结与反思
对突发事件处理过程进行总结和反思，吸取 经验教训，提高应对能力。
04
班主任的自我发展与提升
持续学习与进修
专业知识更新
班主任应持续关注教育领域的新 理念、新方法，通过参加培训、 研讨会等活动，更新专业知识，
提升教育水平。
2024年【2024新版】初三班主任《经验交流》课件PPT
班主任经验交流
我的经验：严、爱、细、巧、学
（3）换位思考；化不利因素为有利因素；（4）与任课教师、家长的巧妙配合；（5）巧与家长周旋；
班主任经验交流
我的经验：严、爱、细、巧、学
1、不断更新知识，提高技能，及时地丰富和发展自己；
2、用新的教育理念来指导自己的教育实践；
3、学习新的教学方法，从理论上、实践中、同行中、自我的反思中；
班主任经验交流
让学生在爱中成长
01
教育的前提是尊重。
02
深深的爱，感动学生。
03
爱是真情的流露。
04
关爱单亲子女、问题学生。
班主任经验交流
我的经验：严、爱、细、巧、学
抓在细微处，落在实效中。要求班主任心细，眼细，脚勤、眼勤、嘴勤，对待班级工作细致为微。班主任只有做一个有心人才会发觉，只有你练就一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨”。
俗话说“严是爱，宠是害”，“不成规矩，无以成方圆”。治理班级，一方面要“严己”，一方面要“严纪”。
但是，严不等于严酷、苛刻，要严而有请，严而有爱，严爱并济。
精心设计好第一次见面、严格的纪律、具体的要求、及时的检查、恰当的评价、严明的奖罚
上好第一堂课允许学生犯错、三分钟效应、倾听与接纳、包容与分享班会、班级日志
班主任经验交流
01
班主任在，学生做得很好，这个班主任基本合格
02
班主任不在，学生做得很好，这个班主任是优秀的
03
班主任在，学生做得不好，这个班主任是失败的
怎样做一名成功的班主任？
班主任经验交流
在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。
一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生，“严”与“爱”伴随整个教育过程的始终。
初中班主任师经验交流ppt
沟通是融洽班主任与学生关系的润滑剂,班主任要深入班级, 用语字斟句酌,和学生广泛接触、交谈，用博爱去影响每个 学生,同时要严格要求学生。
这一点在班干部身上体现很明显，班干部都是一些学习成绩优秀的学生，他们在学习上 有很强的优越感，所以很多时候他们不能严于律己，这个时候，我们班主任要及时与他 们沟通，在肯定他们对班级的贡献后，要对他们的违纪行为提出批评，要严格要求他们， 让他们以身作则，做同学们的榜样、表率。对那些后进生，在严格的同时，也要及时和 他们沟通，给予他们更多的关心，让他们感受到班集体的温暖，感受到班主任对他们的 爱，从而更积极地学习。
03
勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学 关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方 法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。
勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不
01
好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他
பைடு நூலகம்
们干好每一项工作，让他们从不会到会。
接触最多，作为班主任也要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要首先做到，
这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，
是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约
束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树立起威信，才能更好地约束学生，从
而更好地管理班级。
遵 义
一个合格的教师必须心目中有人，既要教学 生读有字之书，又要教学生读无字之书，既 要教学生知识，又要引导学生做人。
一、班级管理要勤
01 “五勤”：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。
02 勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的 动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。
这一点在班干部身上体现很明显，班干部都是一些学习成绩优秀的学生，他们在学习上 有很强的优越感，所以很多时候他们不能严于律己，这个时候，我们班主任要及时与他 们沟通，在肯定他们对班级的贡献后，要对他们的违纪行为提出批评，要严格要求他们， 让他们以身作则，做同学们的榜样、表率。对那些后进生，在严格的同时，也要及时和 他们沟通，给予他们更多的关心，让他们感受到班集体的温暖，感受到班主任对他们的 爱，从而更积极地学习。
03
勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学 关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方 法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。
勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不
01
好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他
பைடு நூலகம்
们干好每一项工作，让他们从不会到会。
接触最多，作为班主任也要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要首先做到，
这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，
是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约
束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树立起威信，才能更好地约束学生，从
而更好地管理班级。
遵 义
一个合格的教师必须心目中有人，既要教学 生读有字之书，又要教学生读无字之书，既 要教学生知识，又要引导学生做人。
一、班级管理要勤
01 “五勤”：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。
02 勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的 动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。
中小学班主任经验交流工作总结教学课件ppt
严爱优等生
博爱中等生 “偏爱”“问题”学生
班级介绍
每年我平均要在会议上做80次演讲， 出于某 些原因 考虑， 每一个 会议都 喜欢用 自己独 特的幻 灯片模 板。根 据你需 要做的 演讲类 型以及 你在幻 灯片里 的做处 理不同 ，修改 模板需 要花15 分钟到2 个小时 。而这 2个小 时本来 可以用 在其他 更有意 义的工 作上， 比如可 以添加 些该会 议听众 关心的 内容， 而不是 把时间 花在修 改模板 之类听 众根本 不关心 的问题 上LHJ+F HX。 每年我平均要在会议上做80次演讲， 出于某 些原因 考虑， 每一个 会议都 喜欢用 自己独 特的幻 灯片模 板。根 据你需 要做的 演讲类 型以及 你在幻 灯片里 的做处 理不同 ，修改 模板需 要花15 分钟到2 个小时 。而这 2个小 时本来 可以用 在其他 更有意 义的工 作上， 比如可 以添加 些该会 议听众 关心的 内容， 而不是 把时间 花在修 改模板 之类听 众根本 不关心 的问题 上LHJ+F HX。
汇报人：XXX
汇报时间:20XX
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2024版(一等奖)班主任经验交流ppt课件
会议现场布置
营造温馨、整洁的会议环境，摆 放座位牌、提供茶水等，展现学 校和教师的良好形象。
2024/1/24
16
家访、电访等多元化沟通途径
家访
深入了解学生的家庭环境和成长 背景，与家长面对面交流，增进
彼此了解和信任。
2024/1/24
电访
通过电话、微信等方式与家长保持 定期联系，及时反馈学生在校表现 和需要关注的问题，征求家长意见 和建议。
心理辅导者
传授知识，引导学生树 立正确的价值观和人生
观。
2024/1/24
维护班级秩序，确保学 生安全，处理学生问题。
协调学生、家长、学校 等各方关系，促进学生
全面发展。
5
关注学生心理健康，提 供必要的心理支持和辅
导。
优秀班主任特质
热爱教育事业
对教育工作充满热情，愿意为学 生的成长付出努力。
良好的沟通能力
及时发现学生的情感问题，给予关心和支持，帮助学生稳定情绪。
2024/1/24
培养学生的自信心
通过肯定和鼓励，帮助学生建立自信心，提高学生的自我价值感。
13
有效沟通技巧实践
01
02
03
04
倾听技巧
耐心倾听学生的想法和意见， 不要打断学生的发言，给予学
生充分的表达空间。
2024/1/24
表达技巧
清晰、准确地表达自己的观点 和要求，避免使用模糊或含糊
(一等奖)班主任经验交流ppt课件
2024/1/24
1
目 录
2024/1/24
• 班主任角色认知与定位 • 班级管理与建设策略 • 学生心理辅导与沟通技巧 • 家校合作与互动方式探讨 • 应对突发事件处理能力培训 • 总结回顾与展望未来发展规划
中小学班主任工作经验交流ppt
要关心、先倾听
老师，你别老针对我，你这样做让我很烦，很难 受！我也知道自己英语差，但是我没放弃。你能 不能在课上不要老点我的名？我没您想的那么坏。
我从没有认为你是坏学生，只是因为你偏科就多 关注你。
你不认为，可是班上同学都这么认为。你严格要 求是对的。但是我不需要你这这种严格和关心。 虽然我知道你有可能是对我好。
我不愿意做这样的老师，以为教育可以替代一切，以为自己 可以做到所有。我会承认：有很多我没有教好的学生，更有 很多我教不好的学生。个人的力量总是很微弱的，只要我无 愧于心，就可以坦然面对了。
删除心中的教育“误区”
我不愿意做这样的老师，以为老师就是奉 献的代名词。
我知道我的工作需要付出爱和努力，但是 教师的工作本质上与其他的工作并无不同。 我只是一个普通的劳动者，我也要挣钱吃 饭、养家糊口。
研究学生， 了解学生， 熟悉学生；
教育 原则
关爱学生， 理解学生， 尊重学生， 欣赏学生， 激励学生；
教育 过程
师生互动合 作共成长。
教师的角色转化
1
管理者 服务者
2
灌输者 促进者
3
居高临下统治者 平等关系首席
学生需要的帮助
有一个关注者
亲切和赏识 宽容和期待
有一个指导者
及时和热情 鼓励和支持
勉励和读懂学生
中国人大韩玉琳教授在《中 国教育学刊》撰文指出：
将“差生”改称“潜能生”绝 不仅仅是称号上的改变，而是 教育观念的一次深刻的革命， 是教育评价的一次一次质的突 破。
l 为痛苦的学生说句安慰话； l 为沮丧的学生说句鼓励话； l 为孤独的学生说句温暖话； l 为受困的学生说句热心话； l 为胆怯的学生说句壮胆话； l 为偏激的学生说句冷静话； l 为自卑的学生说句自信话； l 为懒惰的学生说句鞭策话； l 为迷茫的学生说句开导话； l 为受冷落的学生说句公道话.
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
03 班干部的基本条件
04 总结
待到那绿叶成荫的夏天，我的中考梦将结出累累硕果。 梦，从我做起；我的梦，从中考开始。梦中考梦25班罗 淑君初三虽还未进入盛夏，但空气中已经蕴含了一丝闷
PART 01 热的味道了。台灯的亮光随着笔尖一闪一闪的，如飞鱼
般跳跃前进。眼角的余光瞥到身旁堆积如山的作业，我 不由得轻叹口气。后而继续埋头。门外的电视传来阵阵 声响——原来正在发表着关于梦的讲话。不过也同样的 提醒我到吃饭的点了。“这个梦想，凝聚了几代人的夙 愿??”在母亲做饭的嘈杂声中，穿梭着的听见了那凝重
实现这样那样的梦想，应先从努力学习、实现中考目标
中学生班主任培训讲座 做起。当今，我的梦即是中考梦，中考承载着我的梦想。
我要从一点一滴，为着这个中考梦努力。万籁俱寂的深
夜，我仍在房间中奋笔疾书。一盏灯，一支笔，一本书，
我遨游在题海。已有倦意，但脑中回忆起了我的中考目
标，于是洗把脸
汇报人：XXX
汇报时间：XXX
Байду номын сангаас
做好开学第一课
标签效应：
心理学认为，当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作 出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。这 种现象是由于贴上标签后面引起的，故称为“标签效应”。
每个孩子都有自己的优点，要善于发现孩子的优点。
班会及网络多渠道开展德育工作
正式渠道：面对面交流、班会等。
班会是班主任实施治班理念的平台，活动是增强班级凝聚力的有效途径。班会分为预设、非预设。
初中班主任工作经验交流 ppt免费版
，泪擦干挺起脊梁。——题记考过了跳远和实心球，我
们即将开始具挑战的一项考试——1000米跑。这是我
们的我的梦，中考梦初三2班刘东旭很小的时候，对于
未来，我曾有过许许多多的梦想。我曾想做一名外交官，
LOGO 让祖国更自信地在舞台。我曾想当一名科学家，让祖国
的科技更加强大。还曾想当一名经济学家，让我们的祖 国更加富裕??然而，随着年龄增大，我渐渐意识到：要
开展德育教育工作 的话语。心想着这梦与我中考梦的关系。是呀，梦凝聚
着几代人的夙愿，我的中考梦不也凝结着家人、老师的 美好期愿吗？可想到这我心里却不由得一紧了。餐盘中 干瘪的豆角倦缩在一旁
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体
LOGO
做好开学第一课
首因效应：
首因效应是由美国心理学家洛钦斯首先提出的。它们反映 了人际交往中主体信息出现的次序对印象形成所产生的影响。 首因效应是指人际交往中给人留下的第一印象至关重要，对 印象的形成影响很大。
新生报到第一次进班时的开班致辞非常重要，班主任要在 第一次见学生时做好自我介绍，从自我介绍到对本班专业的 介绍以及对班级未来两年的愿景，做开班致辞必须结合班级 实际进行。千篇一律，不可能打动学生。
接钟冲 唤线醒后。01送在爽滴开的答展清的德风响。声育晨中教曦，育初我露不工的情作早愿上的，揉我揉被惺跳忪动的的睡闹眼，
来面对新的一天。还早呢，我想重新回到温暖的梦乡， 但眼前便是那醒目的“业精于勤”，于是拉开窗帘，拿
起一本书02大声制朗定读班，伴规着纪太律阳踏上奋斗的旅途。秋叶深
红，指引着我前进；冬雪纷飞，提醒着我坚持；春花烂 漫，启发着我奋斗。
严明纪律讲规矩惩恶扬善树新风
为什么要讲规矩？
“没有规矩，不成方圆。”规矩是人们应该遵守的办事流程和行为准则。在学生时代，讲规矩是学 习所需，生活所需，成长所需；参加工作以后，是工作所需，事业所需，发展所需。
要给学生讲哪些规矩？ 校规：适合全校学生（矛盾的普遍性） 班规：适合本班学生，如考勤、卫生、寝室、请假等具体要求（矛盾的特殊性）尊重规则，从班主任开始
任课教师教学、教育工作的协调者。他与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级！
01开展德育教育工作
班主任的工作职责有：
1、依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风 2、了解学生的学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。 3、教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。 4、帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。 5、教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。 6、鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。 7、建立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。 8、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。 9、定期检查自身的工作计划的实施情况及其它教育力量执行计划情况，通过检查发现问题，及时加以调控。 10、准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训活动，并在学期结束写好学生评语。
，用凉水驱散淡淡的困意；咬紧牙关，下决心坚持到底。
目录 骄阳似火的正午，我仍旧在场上飞奔。一圈，又一圈，
我好像看不到终点。心肺不堪重负，喘气如拉风箱般艰
难但； 耳双边腿回意响罢起C工百O，日N抬时T腿的E似铮N灌铮T了誓S铅言般，沉于重是。沉想住要气停，下使歇出息全，
身的力气冲过终点，不管那终点前炽热的大地，只去迎
建议：
一是建群之初，提出明确要求和希望 二是出现不文明现象时，小窗友善提醒 三是出现不良讨论时，有策略地参与引导
PART 02
制定班规纪律
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体 任课教师教学、教育工作的协调者。他与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级！
班会及网络多渠道开展德育工作
非正式渠道：通过QQ、微
信、QQ空间、朋友圈等 QQ群：高度的非正式沟通平台
班会及网络多渠道开展德育工作
新沟通平台使用误区及建议：
——建而不管，出现说脏话等不文明现象，没有形成正能量。 ——管而不当，当成抓小辫、监控学生言行的工具。以致学生敬而远之，另建群或者封闭空 间，不让老师进入。
严明纪律讲规矩惩恶扬善树新风
04 总结
待到那绿叶成荫的夏天，我的中考梦将结出累累硕果。 梦，从我做起；我的梦，从中考开始。梦中考梦25班罗 淑君初三虽还未进入盛夏，但空气中已经蕴含了一丝闷
PART 01 热的味道了。台灯的亮光随着笔尖一闪一闪的，如飞鱼
般跳跃前进。眼角的余光瞥到身旁堆积如山的作业，我 不由得轻叹口气。后而继续埋头。门外的电视传来阵阵 声响——原来正在发表着关于梦的讲话。不过也同样的 提醒我到吃饭的点了。“这个梦想，凝聚了几代人的夙 愿??”在母亲做饭的嘈杂声中，穿梭着的听见了那凝重
实现这样那样的梦想，应先从努力学习、实现中考目标
中学生班主任培训讲座 做起。当今，我的梦即是中考梦，中考承载着我的梦想。
我要从一点一滴，为着这个中考梦努力。万籁俱寂的深
夜，我仍在房间中奋笔疾书。一盏灯，一支笔，一本书，
我遨游在题海。已有倦意，但脑中回忆起了我的中考目
标，于是洗把脸
汇报人：XXX
汇报时间：XXX
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做好开学第一课
标签效应：
心理学认为，当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作 出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。这 种现象是由于贴上标签后面引起的，故称为“标签效应”。
每个孩子都有自己的优点，要善于发现孩子的优点。
班会及网络多渠道开展德育工作
正式渠道：面对面交流、班会等。
班会是班主任实施治班理念的平台，活动是增强班级凝聚力的有效途径。班会分为预设、非预设。
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，泪擦干挺起脊梁。——题记考过了跳远和实心球，我
们即将开始具挑战的一项考试——1000米跑。这是我
们的我的梦，中考梦初三2班刘东旭很小的时候，对于
未来，我曾有过许许多多的梦想。我曾想做一名外交官，
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的科技更加强大。还曾想当一名经济学家，让我们的祖 国更加富裕??然而，随着年龄增大，我渐渐意识到：要
开展德育教育工作 的话语。心想着这梦与我中考梦的关系。是呀，梦凝聚
着几代人的夙愿，我的中考梦不也凝结着家人、老师的 美好期愿吗？可想到这我心里却不由得一紧了。餐盘中 干瘪的豆角倦缩在一旁
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体
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首因效应是由美国心理学家洛钦斯首先提出的。它们反映 了人际交往中主体信息出现的次序对印象形成所产生的影响。 首因效应是指人际交往中给人留下的第一印象至关重要，对 印象的形成影响很大。
新生报到第一次进班时的开班致辞非常重要，班主任要在 第一次见学生时做好自我介绍，从自我介绍到对本班专业的 介绍以及对班级未来两年的愿景，做开班致辞必须结合班级 实际进行。千篇一律，不可能打动学生。
接钟冲 唤线醒后。01送在爽滴开的答展清的德风响。声育晨中教曦，育初我露不工的情作早愿上的，揉我揉被惺跳忪动的的睡闹眼，
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为什么要讲规矩？
“没有规矩，不成方圆。”规矩是人们应该遵守的办事流程和行为准则。在学生时代，讲规矩是学 习所需，生活所需，成长所需；参加工作以后，是工作所需，事业所需，发展所需。
要给学生讲哪些规矩？ 校规：适合全校学生（矛盾的普遍性） 班规：适合本班学生，如考勤、卫生、寝室、请假等具体要求（矛盾的特殊性）尊重规则，从班主任开始
任课教师教学、教育工作的协调者。他与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级！
01开展德育教育工作
班主任的工作职责有：
1、依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风 2、了解学生的学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。 3、教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。 4、帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。 5、教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。 6、鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展。 7、建立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。 8、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。 9、定期检查自身的工作计划的实施情况及其它教育力量执行计划情况，通过检查发现问题，及时加以调控。 10、准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训活动，并在学期结束写好学生评语。
，用凉水驱散淡淡的困意；咬紧牙关，下决心坚持到底。
目录 骄阳似火的正午，我仍旧在场上飞奔。一圈，又一圈，
我好像看不到终点。心肺不堪重负，喘气如拉风箱般艰
难但； 耳双边腿回意响罢起C工百O，日N抬时T腿的E似铮N灌铮T了誓S铅言般，沉于重是。沉想住要气停，下使歇出息全，
身的力气冲过终点，不管那终点前炽热的大地，只去迎
建议：
一是建群之初，提出明确要求和希望 二是出现不文明现象时，小窗友善提醒 三是出现不良讨论时，有策略地参与引导
PART 02
制定班规纪律
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体 任课教师教学、教育工作的协调者。他与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级！
班会及网络多渠道开展德育工作
非正式渠道：通过QQ、微
信、QQ空间、朋友圈等 QQ群：高度的非正式沟通平台
班会及网络多渠道开展德育工作
新沟通平台使用误区及建议：
——建而不管，出现说脏话等不文明现象，没有形成正能量。 ——管而不当，当成抓小辫、监控学生言行的工具。以致学生敬而远之，另建群或者封闭空 间，不让老师进入。
严明纪律讲规矩惩恶扬善树新风