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幼儿园小班日常课教案（通用14篇）幼儿园小班日常课教案1活动目标：1、了解豆宝宝的外形特征，培养幼儿种植的兴趣。
2、种植并管理豆宝宝，培养幼儿爱护农作物的情感。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：罐子、豆宝宝（绿豆、赤豆、黄豆、蚕豆、白扁豆、玉米）、种植盆、种植工具、观察记录。
活动过程：一、引导观察豆宝宝的特征1、猜一猜罐子里是什么？2、摇一摇、听一听，猜一猜罐子里是什么？3、打开盖子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏，罐子里是什么？4、豆宝宝什么颜色？长得怎么样？叫什么名字？豆宝宝从哪里来？这些豆宝宝有些什么用？除了吃还可以干什么？（还可以种下去，长出更多的豆宝宝）二、种植豆宝宝1、豆宝宝种在哪里？怎么种豆宝宝？（引导幼儿讲出种植豆宝宝的方法）2、教师示范种植方法。
3、豆宝宝种入泥土后，会发生什么变化？引导幼儿讨论。
4、幼儿种植。
选择自己喜欢的豆宝宝进行种植。
三、引发幼儿讨论1、怎么才能让豆宝宝长得好？2、要豆宝宝长得好，还需要什么？3、我们应该怎样爱护豆宝宝？四、观察记录1、记录：你种下了什么豆宝宝？种下了几颗豆宝宝？2、你们知道豆宝宝是怎样长大的吗？3、我们小朋友以后每天要多关心，多去看一看豆宝宝，把它长大的过程记录下来。
幼儿园小班日常课教案2设计意图：健康教育是幼儿教育的重要内容，需要我们注意观察，随时教育。
我们班里有几个小朋友非常的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。
为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。
活动目标：1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。
2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。
活动准备：图片2张(一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方)活动过程：1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。
小班教学常规活动教案范文五份小班教学常规活动教案 1教案目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
教案准备：1、排练情景表演：南南迷路了。
教案过程：一、请幼儿观看情景表演“南南迷路了"，教师在主要部分给以提示。
二、引导幼儿讨论：南南迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
1、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
2、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
）（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠*，争取当地村民的帮助。
如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。
）（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？三、教师小结，活动结束1、小朋友们*时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
反思：活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。
在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。
小班常规教案20篇教案标题：小班常规教案20篇教案1：认识自己和他人目标：帮助幼儿认识自己和他人，培养社交技能和团队合作意识。
活动：自我介绍游戏、合作拼图游戏、分享自己的兴趣爱好。
教案2：日常生活技能目标：培养幼儿的自理能力和生活习惯。
活动：穿脱衣物游戏、洗手活动、整理玩具活动。
教案3：形状和颜色认知目标：帮助幼儿认识不同形状和颜色，提升观察和分类能力。
活动：形状识别游戏、颜色分类游戏、制作彩虹手链。
教案4：音乐与舞蹈目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高动作协调能力。
活动：音乐游戏、舞蹈表演、制作简易乐器。
教案5：感官探索目标：通过感官刺激，促进幼儿的感知和观察能力。
活动：触摸盒游戏、嗅觉辨别游戏、听觉猜谜游戏。
教案6：动物世界目标：帮助幼儿认识不同的动物和它们的特征。
活动：动物拼图游戏、动物叫声辨认游戏、制作动物面具。
教案7：大自然探索目标：培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。
活动：户外探索活动、观察植物和昆虫、制作自然画。
教案8：故事阅读与表演目标：培养幼儿的语言表达和想象力。
活动：故事阅读、角色扮演、绘本分享。
教案9：数字和计数目标：帮助幼儿认识数字和进行简单的计数。
活动：数字卡片匹配游戏、计数游戏、制作数字拼图。
教案10：季节和天气目标：帮助幼儿认识不同的季节和天气变化。
活动：季节拼图游戏、天气观察记录、制作季节手册。
教案11：艺术创作目标：培养幼儿的创造力和审美能力。
活动：涂鸦活动、手工制作、自由绘画。
教案12：社会角色扮演目标：培养幼儿的社交能力和合作意识。
活动：角色扮演游戏、模拟商店游戏、制作家庭角色卡片。
教案13：身体运动目标：促进幼儿的身体发展和协调能力。
活动：室内运动游戏、户外活动、舞蹈课程。
教案14：科学实验目标：培养幼儿的观察和实验能力。
活动：简单科学实验、观察植物生长、制作简易火箭。
教案15：社交礼仪目标：培养幼儿的社交礼仪和行为规范。
活动：角色扮演礼仪游戏、分享礼物活动、制作感谢卡片。
幼儿园小班常规教案篇一：幼儿园常规教育7篇教学内容：常规教育教学目标：1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程：一、开始部分：1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。
二基本部分：1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/41=C1234︱5-︱5432︱1-‖师：小朋友们好！生：老师您好！3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分：1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2.活动结束。
组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
不随便接受陌生人的东西活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备：1、图片1幅2、儿歌《陌生人》活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁他们在干什么小姐姐为什么摆手教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友我们为什么不要陌生人的东西引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
幼儿园小班常规教育教案一、教育目标在幼儿园小班，通过常规教育，旨在培养幼儿的综合素养，包括思维能力、逻辑思维、社交能力等。
具体目标包括：1.认知发展：提升幼儿的认知能力，包括观察、记忆、联想、比较等方面。
2.语言表达：培养幼儿的语言表达能力，提升口头表达和听力理解能力。
3.情感体验：引导幼儿主动表达情感，理解自己和他人的情感，培养情感交流能力。
4.社交技能：培养幼儿的合作意识、交往技巧，促进团体活动的开展。
5.审美情感：唤起幼儿对美的感知，培养审美情趣和审美能力。
二、教育内容1. 语言与听力•词汇积累通过日常生活、游戏活动中的词汇引导，帮助幼儿积累基本词汇。
•情景故事通过讲故事、听故事培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 数学启蒙•认知数字通过玩具、图形等教具，帮助幼儿认知数字和数量的关系。
•简单计数引导幼儿进行简单计数活动，培养数学思维。
3. 社交与情感•团体活动安排团体活动，培养幼儿团体意识和合作精神。
•情感表达引导幼儿表达情感，培养情感认知和表达能力。
4. 动手能力•手工制作开展简单手工制作活动，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
三、教学方法在教育过程中，采用以下方法：1.激发兴趣：通过游戏、趣味性教学吸引幼儿的注意力。
2.示范引导：老师示范，让幼儿跟随学习。
3.循序渐进：逐步加大难度，符合幼儿认知发展规律。
4.肯定与鼓励：在幼儿有所成就时及时给予肯定和鼓励。
四、评估与反馈在日常教学中，老师应定期进行评估，包括观察、记录、笔试等形式，了解幼儿学习情况，并提供及时的反馈和辅导。
五、家校合作家长应与幼儿园保持良好沟通，了解幼儿在园的学习情况，积极配合园方的教育工作，共同努力促进幼儿的全面发展。
以上为幼儿园小班常规教育教案，希望能为老师们提供一些教学指导和参考。
幼儿园小班常规安全教育教案5篇幼儿园小班安全教案篇一活动目标：1、引导幼儿认识教室内可能出现的危险因素，培养幼儿的安全意识2、鼓励幼儿大胆说话，培养幼儿的语言表达能力活动准备：简笔画图示红色标签活动过程：一、出示简笔画，引出课题1、幼儿观察简笔画，并且说一说简笔画画的是什么，猜猜讲的是一个什么故事2、教师将幼儿的叙述进行概括整理，完整给幼儿讲讲画中的故事二、集体讨论1、小男孩为什么会摔下来？摔下来后又怎么样了？2、刚才听了从高处摔下来的故事后，我们小朋友以后应该怎么做？3、平时经常有小朋友爬到桌子上、椅子上这样做对吗？为什么？4、除了桌子、椅子以外，我们教室里还有那些地方存在着同样的危险，也会让我们受伤？三、找危险贴标示1、引导幼儿将红圆标示贴在教室内最危险的地方2、说说这些地方为什么是危险的，会使我们受到这样的伤害小班安全教案篇二【活动目标】1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
【活动准备】1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾、灭火器【活动过程】一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。
身上穿红袍，脾气真暴躁。
惹起心头火，一跳八丈高。
（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。
那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物．品。
老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的'上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。
幼儿园小班常规教案（5篇）幼儿园小班常规教案篇1活动目标：1、要让幼儿学会自己的事情自己做。
2、要让幼儿之间学会互相帮助。
3、培养幼儿的动手能力。
4、培养幼儿的观察能力、辨别能力，知道玩具应该放在什么地方。
5、要让幼儿知道玩了玩具以后，应该把它们收拾好，并放回原来的地方。
活动准备：各种不同的玩具，装玩具的框若干，各种“玩具”头饰、“玩具框”头饰活动过程：一、开始环节：老师以游戏的形式进入主题。
二、基本环节：1、老师先选出几名幼儿扮演“玩具框”，并戴上相应的头饰。
2、又选出几名幼儿扮演不同的“玩具”，并戴上不同的玩具头饰。
3、让扮演“玩具”的幼儿蹲在地上，团成团，并让其扮演“玩具框”的幼儿手拉着手围着这些“玩具”。
4、老师一声口令：“玩具”出来玩了，这个时候扮演“玩具框”的幼儿就把手放开，让圈里面的“玩具”出来玩耍。
5、玩了一会以后，老师就又发出指令，“玩具”快回到“玩具框”里去。
这个时候有一些“玩具”回去了，可有一些“玩具”不知该怎么办就在哪里“哭”了起来。
这个时候老师就要有意识的提问：“他们为什么哭呀?”有些幼儿回答：“他们找不着自己的家了。
”这个时候呢老师就来到活动场地中间，把刚才“哭”的幼儿牵回“玩具框”里去，这个时候扮演“哭的玩具”的这个幼儿就笑了。
老师又提问：“他为什么又笑了呢?”幼儿回答：“因为他找着自己的家了。
”最后老师总结：我们小朋友在玩玩具的时候，要让玩具回到自己的“家里”去。
要让玩具回家。
三、结束环节：老师拿出已经准备好的玩具，让幼儿进行玩耍，最后由老师做出指令，让幼儿收拾玩耍的玩具，并放回原有的玩具框内。
四、延伸环节：要让幼儿学会不管从哪里拿的东西，都要放回原处，不乱拿别人的东西。
幼儿园小班常规教案篇2活动目标：1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。
2、让幼儿初步学习组词。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
小班教学常规教案20篇《小班教学常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班教学常规教案20篇！（1）小班数学教案《圆形和方形》含反思活动设计背景小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣，教师利用这一特点，用一些色彩鲜艳的教玩具培养幼儿的观察能力;利用幼儿对游戏感兴趣的特点，在游戏活动中掌握知识点。
通过家长和学校的配合，让幼儿在实际生活中感知圆形和方形的东西。
活动目标1、愿意参加数学游戏。
2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。
3、能按图形的形象特征进行分类。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点能用视觉、触觉正确感知圆形和方形活动准备圆形和方形的东西若干;百宝箱;熊猫和猴子的头型盒(猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的);圆形和方形的饼干;圆形和方形的塑料拼图活动过程1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴会。
2、感知圆形和方形。
(1)老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。
(2)、喂饼干。
百宝箱里有许多饼干，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的)，方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。
(3)、圆形和方形宝宝回家。
熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回家。
[教案来自：快思教案网.]圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的家，并且要注意家的大小。
3、游戏：小孩小孩真爱玩。
地上有圆形和方形两个图形，老师说：小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来，小孩就跑进方形再回到位置上。
4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。
活动延伸：1、小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。
家长给于判断他是否说正确了。
2、拼图。
用一些几何图形拼出各种图案。
能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。
小班常规教育教案（精选9篇）常规教育主题班会篇一一、活动目标1、通过本次队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
2、初步加强学生对一些“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3、形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生注意安全的意识。
二、活动形式：小品、比赛、问答、游戏等。
三、队会内容：（男、女主持人上场）主持人（合）同学们，下午好！拦河中心小学2.2班“时时处处安全记心中”主题班会现在开始。
男：我们是21世纪的小主人、是祖国的未来、民族的希望。
女：我们爱学习、讲文明，是充满生机的新一代。
男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
男：我们要做安全的小主人。
女：交通安全我知道，过马路，靠右行，十字路口停一停，一看二停三通过。
男：在学校里，下课了，什么不能干？女：不打球，不追赶，不打闹，不趴栏杆，不攀墙。
男：哪些东西不准带进校门？女：易燃物，小刀木棒不能带。
男女：我们不但能做安全的小主人，还能自救自护呢！男：下面进行知识问答。
（都可以参与）男：在跑步中，一位同学不小心摔跤擦伤了，怎么办呢？女：（动作表示）先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。
轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎男：鼻子出血，怎么及时处理？女：（动作表示）患者头部保持直立位，头低可引起头部充血，头后仰可使血液流入咽部，用手指紧捏两侧鼻翼，即鼻子前部所有柔软可以捏紧的部位，如果只捏住前鼻孔，止血无效。
用口深呼吸，如咽部有血，不可下咽，应吐出，指压时间一般为5—10分钟。
如果是鼻腔后部出血，一般出血较凶猛，患者在家无法进行处理。
应立即到医院止血。
男：如果你不小心烫伤了手？?女：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。
重度的报告大人，送医院。
男：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑怎么？女：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。
小班常规教育活动教案精选教育的重要性不言而喻，早期教育尤为重要。
幼儿园作为孩子第一次接触教育的地方，扮演着至关重要的角色。
小班常规教育活动是幼儿园教师最常使用的一种教学手段，通过有意识的规划和引导，培养幼儿良好的习惯和行为，促进幼儿全面发展。
本文将介绍一些小班常规教育活动的教案精选，以供幼儿园教师参考。
一、清晨迎新活动（5分钟）清晨迎新活动是每个幼儿园的传统，旨在营造轻松愉快的学习氛围。
教师可以准备一首欢快的音乐，用一句简短的问候和微笑迎接每一个幼儿，然后以情景化的方式带领幼儿集体清晨活动。
例如，通过音乐和舞蹈引领幼儿做简单的晨练活动，同时帮助幼儿记忆并模仿一些日常生活场景。
二、情感交流活动（15分钟）情感交流活动是培养幼儿情感认知和表达能力的有效方式。
教师可以设计情感表达的游戏，例如“情感宝盒”，每个幼儿打开盒子后，根据里面的物品表达自己的情感，并与其他幼儿互动交流。
这样的活动可以增进幼儿之间的友谊，促进情感发展。
三、文化体验活动（30分钟）文化体验活动有助于培养幼儿的文化素养和对世界的认知。
教师可以准备一些简单而有趣的文化展品，例如传统乐器、手工艺品等，在教室中建立一个小型展览，引导幼儿观察和体验。
同时，教师可以通过讲故事、唱歌等形式，向幼儿介绍不同国家的文化风俗。
这样的活动能够扩大幼儿的视野，培养他们的跨文化意识。
四、动手制作活动（45分钟）动手制作活动是幼儿园中的经典教育活动，它培养了幼儿的动手能力、创造力和合作意识。
教师可以根据不同的主题和季节，选择合适的材料和教具，引导幼儿制作手工作品，例如纸盘马赛克、糖果房子等。
在制作过程中，教师可以引导幼儿思考和分享，鼓励他们发挥想象力和创造力。
五、户外活动（60分钟）户外活动是幼儿园的重要组成部分，它有利于幼儿身心健康的发展。
教师可以组织一些简单的户外游戏，例如接力赛跑、射箭等，鼓励幼儿勇敢尝试和积极参与。
同时，教师可以利用户外环境，引导幼儿观察和体验自然界的奇妙之处，例如观察昆虫、摘取花朵等，培养幼儿的观察能力和环保意识。
小班常规课教案【篇一：幼儿园小班的常规教育方法】幼儿园小班的常规教育方法俗话说“没有规矩不成方圆”。
小小班幼儿是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。
小小班幼儿刚刚进入一个新的生活环境，一般来说在新环境中建立新的规则，培养良好生活习惯相对容易些；同时，小小班幼儿的年龄特点也决定了教师进行常规管理的有利条件。
因此，对小小班幼儿进行良好生活习惯的培养是至关重要的，它直接关系到幼儿的健康成长。
那么，如何培养幼儿良好的常规呢？在日常工作实践中，我总结了一些行之有效的方法。
一、帮助幼儿形成正确的概念先得让幼儿形成正确的概念，了解什么是良好的生活习惯。
小小班幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。
对于幼儿的不良行为，教师不能简单地加以指责，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正确概念，有一个可模仿的榜样，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。
如，在刚开学初，很多幼儿都不会轻拿轻放小椅子，推着小椅子到处跑的现象处处可见，坐的时候也常常把小椅子翘起来或不停地摇晃。
针对这一现象，我在一次起床后与幼儿进行了一次谈话。
我对大家说：“中午小朋友睡觉的时候，老师听到教室里有谁在哭，我找啊找，原来是小椅子，小椅子为什么哭呢？它告诉我，小朋友不爱护它，用两只手推着它跑，坐的时候翘起它的两条腿，还晃来晃去的，弄疼了它。
小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么办？”小朋友都说：“我们不推小椅子了??”“我们不翘椅子了。
”我说：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就请大家像老师这样做。
”我给小朋友们做了示范，并详细讲解了怎样双手拿椅子，怎样轻轻放椅子，然后，请全班小朋友一起练习。
小朋友们都模仿着我的样子，轻拿轻放小椅子。
此后，推椅子的现象明显减少了，“哐当哐当”晃小椅子的声音也听不到了，如果有谁偶尔忘记了，立刻就会有别的小朋友提醒他改正。
二、在游戏中学习幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行生活习惯教育的良好手段。
如在开学初，我组织幼儿玩“配对”的游戏。
请幼儿在一套图片中找出自己喜欢的图片，然后再拿着这张图片到茶杯架前，找出与小图片完全一样的标记。
此时，我就告诉幼儿：“好宝宝，你找到了自己的小杯子，这张漂亮的小图片就送给你。
”这样一来，小朋友们很快就认识了自己的小杯子了。
经过一段时间的强化，我把标记换成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。
三、遵循循序渐进原则小小班常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。
例如，刚入园时，要求幼儿知道自己的毛巾、茶杯、书包等物品的位置；过了一段时间后，可要求幼儿根据老师的指令完成认任务，会拿茶杯喝水，会自己吃饭等；接着要求幼儿养成良好的入睡习惯，按规则参加游戏或集体活动等；还有一个是让幼儿养成良好的饮食习惯，初步学会基本的自理能力，如穿衣、脱衣、洗手、洗脸等。
四、提供充分的观摩和实践机会幼儿以具体形象思维为主，尤其是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。
所以，在进行常规教育时要让幼儿直接参与。
例如：给幼儿园示范讲解洗手，往往让幼儿难以习得正确的洗手方法，究其因是因为幼儿的思维还处于直觉行动思维，枯燥的讲解，幼儿难以接受。
因此，我们可以分批带幼儿进入盥洗室，让幼儿实地观察洗手的地方，有水龙头，肥皂，毛巾，然后老师亲自具体示范，让幼儿看到具体洗手步骤和方法，便于幼儿的掌握。
此外，孩子习得洗手、洗脸等日常常规之后，要在一日生活中不断提供反复实践的机会，逐渐形成一系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化，进而逐步养成良好的班级常规。
五、巧妙地运用文学作品我班幼儿很喜欢听故事念儿歌，在教育幼儿养成良好生活习惯的过程中，可以巧妙地运用这一形式。
比如说，在去排队做操时，我先让幼儿念儿歌：“你不推，我不挤，一个跟着一个走。
老师走，我也走，老师停，我也停。
”这样小朋友在不知不觉中根据儿歌的引导学会了一个跟着一个走。
六、善于抓住时机，注重随机教育有许多良好的生活习惯是在日常生活中随时随地习得的。
有一次，我请小朋友入厕，发现三个小朋友争执起来，仔细询问后了解到，原来某某小朋友没有排队，硬挤到坐厕上，差点把他们两个挤摔交了。
于是，我就在集体活动时，请小朋友先来说说谁对谁不对，应该怎么办。
并让大家知道上厕所应该排队，如果挤挤来挤去容易发生危险。
在安排幼儿座位时，通常是排马蹄形位子，但是幼儿经常为了椅子发生矛盾，不是你挤我，就是我挤你，针对这样的现象，可以在地板上用线做上相应的标志，固定幼儿椅子的位置，便与幼儿放好椅子。
地上的线可以给孩子暗示，而小小班幼儿正是最容易受暗示的??如此的常规避免了许多不必要的矛盾，实践证明效果是比较好的。
七、坚持一致性和持久性在进行常规训练的时候，老师和保育员的要求要保持一致，切忌有不同的做法。
如，你教的洗手是冲干净就行，可另一位教师却教的是冲干净后，甩三下，拿自己的毛巾打开擦干后挂好再离开。
两种教法，你说孩子该听谁的？所以事前老师要沟通好，达成一致的教学目标与规则，这样，孩子的常规教育就可以在日常生活中慢慢渗透，从而形成良好的生活习惯。
另外，常规教育是一个循序渐进的过程，在短时间内不会有太大的成效，你只要坚持就会成功！如果你自己都放弃，那孩子也都会放弃了。
如果你坚持，到了中、大班，孩子已经形成一定的行为习惯，每个过渡环节都可以轻松带过。
八、榜样示范作用对于小小班幼儿来说，表扬与鼓励常常是达到教育目的的最有效的方法。
而同伴间的影响力对幼儿的发展也具有不可估量的作用。
例如：当小朋友把玩具弄得满地都是时，大声斥责是起不了多大效果的，而这时你轻轻地说一声：“我来看看哪些小朋友最乖，能把地上玩具捡干净。
”然后再表扬几个正在拣玩具的小朋友，那么，地上的玩具会在顷刻间被拣的干干净净。
结合幼儿的这一特点，我在班上设置了“乖宝宝”专栏，把小朋友的照片贴在花朵里，用不同的形象来表示小朋友不同方面的进步。
如笑脸表示能高高兴兴上幼儿园，小苹果表示能好好吃饭，五角星表示安静入睡。
这样，不但记录了幼儿的表现，同时还鼓励小朋友争做乖宝宝，努力遵守各项活动常规。
九、语言简洁、规范，富有情趣教师在向小小孩子讲解规则和要求时，应特别注重语言简洁、规范，富有情趣。
首先，讲给孩子听的话，应该是孩子一听就能明白的，尤其是一边示范一边讲解，效果会更好。
语言、动作和思维相结合，是这个年龄阶段孩子的特点。
一次提的要求和规则不能太多、太杂，应突出重点，语速相对慢些。
其次，教师应尽量让自己的语言富有情趣。
要用富有童趣的口吻讲解各种要求和规则，把要求和规则游戏化、趣味化、情景化。
如培养孩子喝完水后把被子放回茶杯架的习惯时，教师就组织孩子玩“送茶杯回家”的游戏。
每次喝完水后，让孩子愉快的将茶杯送回家。
十、充分利用家长资源幼儿一旦形成了好的生活习惯以后，还需要不断地巩固、强化。
我们常常遇到这样的情况：孩子在幼儿园里能够保持良好的生活习惯，但是一回到家里就完全变成了另一模样。
要改变这种状况，就需要重视家长工作，巩固良好的生活习惯。
如，教师可以帮家长掌握一些科学的教育方法，在家园联系园地中提出幼儿生活习惯的目标要求，及请家长配合的内容，让家长了解幼儿园对孩子的要求。
在家庭中请家长保持和幼儿园一致的要求，做到家园同步，使孩子良好的生活习惯得以巩固。
总之，良好生活习惯的培养是一个长期的过程，它需要教师和家长的共同配合，更需要教师和家长有长久的耐性、和蔼的言语，还要有一颗爱孩子、包容孩子的心，相信小朋友的一生将在这种教育中受益匪浅。
【篇二：小班日常常规培养计划】小班日常常规培养计划2009-09-29 23:43:50| 分类：默认分类|举报|字号订阅小班日常常规培养计划九月份：1、早上幼儿能主动向老师问好，行鞠躬礼，和父母说再见。
会说儿歌《入园离园》、《礼貌用语》。
2、幼儿能够自己独立入厕、洗手和喝水。
3、幼儿可以独立吃饭，不用老师喂。
家园互动：家长让幼儿在家独立吃饭，培养幼儿穿脱裤子，掌握擦屁股的正确方法。
十月份：1、幼儿在日常生活中有节约用水的意识。
2、幼儿知道水的重要性。
3、幼儿能够掌握正确的睡眠姿势。
家园互动：家长为幼儿搜集关于节约用水和水的重要性的相关图片和资料；家长在家里督促要做孩子正确睡眠姿势。
十一月份：1、幼儿能够掌握正确洗手方法。
2、幼儿能知道入厕、洗手、喝水时应该排队。
3、幼儿在进餐时能够做到不剩饭。
家园互动：家长监督幼儿独立洗手，并掌握正确的洗手方法。
家长以身作则，在公共场所遵守公共秩序，不插队不大声喧哗。
十二月份：1、幼儿能够自己接水、凉水。
2、幼儿懂得倾听，能够专注的听老师讲话。
3、吃饭时，幼儿可以做到不掉米粒，保持地面和桌面整洁。
家园互动：家长让幼儿懂得喝水有益身体健康，在家里多给幼儿讲故事培养幼儿倾听的能力。
家长给孩子讲解一些粮食的生长和生产过程，让幼儿知道粮食来之不易。
我们一起还要做的就是：第一，要孩子行鞠躬礼向老师问好，希望家长在早上可以提醒孩子在大门向园领导行鞠躬礼问好，见到老师行鞠躬礼问好！第二，幼儿能够自己独立入厕、洗手和喝水。
目前来看，大部分小朋友喝水、洗手没有问题，就是在如厕方面问题比较多，希望家长在家里多练习您的孩子独立入厕，主动入厕的好习惯。
天越来越冷了，我们会教给孩子如何将秋衣塞进裤子里，在家里请家长也多让孩子练习，不要取代孩子做这些事情，让孩子自己来你会发现他真的很棒！宝宝入园贴心提示2009-09-07 22:44:15| 分类：家长请注意~~|举报|字号订阅宝宝入园，是人生之初的一个重大转折，这需要一个逐步适应的过程，需要有一个平稳过渡，否则会产生情绪伤害和行为反抗，以至造成恐园症。
对他们的身心健康发展十分不利。
作为家长，在宝宝刚入园的时候，请注意：1、宝宝入园，家长须离开。
有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子的哭声很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，还有的中途来看望，这样孩子的哭闹时间会延长，次数会增多。
家长不要因为孩子哭闹而三天打鱼，两天晒网，否则，孩子就会知道只要哭闹就可以不去幼儿园了。
2、帮助宝宝认识新朋友。
家长可利用入园和离园时间，帮助孩子认识一个或者几个小朋友，互相介绍以后，鼓励孩子在一起拉拉手，玩一玩。
另外，老师也是孩子的新朋友，家长可利用离园时间和老师交谈，老师会及时表扬孩子，增强孩子上幼儿园的信心。
3、应准时接宝宝刚入园的孩子特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的喜悦，否则，孩子会产生孤独失落、甚至被遗忘的感觉，使孩子更害怕上幼儿园。
4、不用负面语言来误导宝宝如：“再不听话，就送你上幼儿园”，这样，会使孩子对幼儿园产生抵触情绪。
因此家长应对孩子进行正面的引导，给孩子讲道理，如对孩子说：“大人去上班，小朋友去上学，上班是大人的工作，上学是小朋友的工作”，会有比较好的效果。
5、小心宝宝耍花招孩子有时是很“狡猾”的，为了达到不去幼儿园的目的，他会装病，说这儿疼那儿疼，还会向你说幼儿园的“坏话”，说某某老师对他不好，家长可千万不要被他那双纯真的眼睛给骗了。
