2021-2022新人教版四年级语文上册第六组21搭石习题课件1.ppt

（ 暴 ）发（
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）汛 ( 期 ) 起 伏
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爆炸
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迅速
包袱
学习提示
1、自由读课文,想一想文中哪些地方让 你感受到了美？划出有关句子，多读 一读，并在旁边写一写体会。
2、反复读句子，体会看不见的美，想 想具体从哪些字词可以体会到 ？
3、以小组为单位一起讨论交流.
搭石
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1、什么是“搭石”? 2、“搭石”给了你怎 样的感受？
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天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平 整方正的石头，按照二尺左右的间 隔，在小溪里横着摆上一排，让人 们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
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bào fā
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一行人走搭石：
每当上工、下工，一 行人走搭石的时候，动作 是那么协调有序！前面的 抬起脚来，后面的紧跟上 去，踏动作踏的声音，像轻美快
每当上工、下工，一行人走搭石 的时候，动作是那么协调有序！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏 的声音，像轻快的音乐；清波漾漾， 人影绰绰，给人画一般的美感。
调整搭石的老人：
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现 哪块搭石不平稳，一定会 放下带的东西，找来合适 的石头搭上，再在上边踏
上了点年岁的人，无论怎样急 着赶路，只要发现哪块搭石不平稳， 一定会放下带的东西，找来合适的 石头搭上，再在上边踏上几个来回， 直到满意了才肯离去。
搭石，构成了家乡的一道风景。
清 波 漾 漾
人影绰绰
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清 人

读读，说说你看到了 什么，听到了什么？
乡亲们相亲相爱， 生活默契 。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总 会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走，等对方过了河，俩人再说上几句话， 才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻 人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成 是理所当然的事。
读读，你又感受到了什么？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
山里的的人们纯朴有美 好的心灵，相互谦让，互敬 互助，尊老爱老。
一排排搭石，任人走，任人踏， 它们联结着故乡的小路，也联结着 乡亲们美好的情感。
读读，你又想到了什么？
一块块、一排排搭石，静静地躺 在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、 默默无语。这正是乡亲们默默无闻、 无私奉献精神的写照，也是乡亲们相 亲相爱、友好互助情感的纽带。
jiàn 间隔 间断 间接 间
jiān 中间 房间
我明白了什么是搭石。
你想到了什么？
进入秋天，天气变凉，家乡的人们 会根据水的深浅，从河的两岸找来一些 平整方正的石头，按照两尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人们从上面 踏过，这就是搭石。老 Nhomakorabea及时调整搭石
你喜欢哪幅画面？
在这朗美读丽感的悟山。村，搭
一块块小石头却联结着乡亲 们的情谊，这是怎么回事？
人教新课标四年级语文上册第六单元
自由朗读课文，要求读准 字音，读通课文，并弄明白搭 石是什么？

3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。

文中看不见的心灵的“美”有：“1、秋
在即人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪 2、急着赶路的老人，发现搭石不稳时，就会及 时调整，直到满意才肯离去；3、如果两个人同
时过溪，会招手礼让，闲话家常；4、若是 遇老人，会蹲身下伏，背负过溪。”作者 是通过这一幅幅和谐的画面，让我们感受 乡亲们的心灵美。
一排排搭石，任人走，任人踏， 它们联结着故乡的小路，也联结着乡 亲们美好的情感。
一条长长公路的联结着地区间的商业，也联结着 文化联结 一条条长长的公路，连接着乡亲们的祝福，也连接 乡亲们的爱心
一张小小的邮票，联结着身处异地的两个人，也 联结着一份纯真的友谊。
一张小小的邮票，联结着身处异地的两个人，也联结着一 真的友谊。
一张小小的邮票，连接着（ 你我的爱心）也连接着 （你我的友谊 ）
一条长长的公路联结着我们的友谊,联结着我们的祝福
一条长长的公路，联结着一端的你，也联结着另 端的我。
一条条长长的公路，联结着乡亲们的希望， 联结着乡亲们的梦想。
一条长长的公路联结着（远隔千里的你我）也 结着（彼此的眷念）。
一条长长的公路联结着（各乡村），也联结
（党和百姓的心）。
美是一把雨中的小伞； 美是一句风中的问候； 美是一个关怀的眼神； 美是一片温暖的阳光……
自由地读课文思考： •2、“搭石”给你留下了怎样的印
搭石，构成了家乡的一道风景。
此处的风景有特殊的含义：一是指搭 是一道自然风景，二是指搭石是体现人情 的风景。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路 只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带 的东西，找来合适的石头搭上，再在上边 踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
风景美心灵更美，这更是家乡的——
一道风景