发动机无法启动的故障诊断教案资料

发动机无法起动故障诊断教案教案标题：发动机无法起动故障诊断教案教案目标：1. 了解发动机无法起动的可能原因；2. 学习如何进行发动机无法起动故障的诊断；3. 掌握相应的故障排除方法；4. 培养学生的分析和解决问题的能力。

教案步骤：引入：1. 引导学生回顾发动机的工作原理和启动过程；2. 提出问题：当发动机无法启动时，可能有哪些原因？知识讲解：1. 讲解发动机无法起动的常见原因，如电路故障、燃油系统故障、点火系统故障等；2. 介绍每种故障的特征和可能的原因。

案例分析：1. 提供几个发动机无法起动的案例，并要求学生分析可能的原因；2. 引导学生通过观察和检查，确定故障的具体原因。

故障诊断方法：1. 介绍常用的故障诊断方法，如检查电路是否通电、检查燃油供应是否正常、检查点火系统是否正常等；2. 指导学生如何运用这些方法进行故障诊断。

故障排除：1. 根据故障的具体原因，介绍相应的排除方法；2. 引导学生进行排除操作，并注意安全事项。

综合练习：1. 提供几个发动机无法起动的综合案例，要求学生运用所学知识进行故障诊断和排除；2. 指导学生记录诊断和排除过程，并总结经验。

课堂讨论：1. 鼓励学生分享自己的诊断和排除过程；2. 引导学生思考如何提高故障诊断和排除的效率和准确性。

总结：1. 总结本节课所学的内容，强调发动机无法起动故障诊断的重要性；2. 提醒学生在日常生活中遇到类似问题时，可以运用所学知识进行自主解决。

拓展活动：1. 鼓励学生自主选择一个发动机无法起动的实际案例，并进行诊断和排除；2. 提供相关资料，让学生进一步了解发动机故障诊断的相关知识。

教学评估：1. 设计相关的教学评估题目，考察学生对发动机无法起动故障诊断的理解和应用能力；2. 对学生的诊断和排除过程进行评估，给予针对性的指导和反馈。

教学资源：1. PowerPoint或白板；2. 实际发动机故障案例；3. 相关教学资料和参考书籍。

汽车发动机故障诊断与排除教案教案：汽车发动机故障诊断与排除一、教学目标：1.了解汽车发动机的基本构造和工作原理；2.掌握汽车发动机故障的常见症状和故障诊断方法；3.学会对汽车发动机故障进行排除和维修。

二、教学内容：1.汽车发动机的基本构造和工作原理1.1发动机的基本构造：缸体、曲轴、连杆、活塞等部件；1.2发动机的工作原理：四冲程循环，进气、压缩、爆炸、排气四个阶段。

2.汽车发动机故障的常见症状和故障诊断方法2.1发动机无法启动：检查点火系统、燃料系统和机械部分；2.2发动机启动后抖动或不稳定：检查点火系统、燃料系统和进气系统；2.3发动机缺乏动力：检查点火系统、燃料系统和排气系统；2.4发动机异响：检查曲轴、连杆、活塞等部件。

3.汽车发动机故障的排除和维修3.1点火系统故障的排除和维修：检查点火线圈、点火塞和点火线等部件；3.2燃料系统故障的排除和维修：检查燃油泵、喷油嘴和燃油滤清器等部件；3.3进气系统故障的排除和维修：检查进气门、进气管和节气门等部件；3.4排气系统故障的排除和维修：检查排气门、排气管和消声器等部件；3.5机械部分故障的排除和维修：检查缸体、曲轴和连杆等部件。

三、教学过程：1.写板引入，介绍汽车发动机的基本构造和工作原理；2.分组小组讨论，总结汽车发动机故障的常见症状和故障诊断方法；3.设计小组实践活动，要求学生根据给定的故障症状进行故障诊断；4.分组展示并讨论实践活动的结果，提出排除和维修方案；5.结合实例，演示如何排除和维修常见的发动机故障；6.设置小组练习环节，要求学生根据给定的故障情景进行排除和维修；7.拓展内容，介绍汽车发动机常见故障预防和日常维护知识；8.总结课程内容，布置作业并进行互评。

四、教学方法：1.导入法：通过写板引入，激发学生对课程内容的兴趣和探索欲望。

2.讨论法：通过小组讨论和展示，激发学生的思维和创造力，培养团队合作能力。

3.实践法：通过设计小组实践活动和练习环节，提高学生的动手能力和实际应用能力。

随着汽车零部件的生产成本变得越来越低，汽车维修已经从维修旧件向更换新件转变，汽车维修方式也从汽车出现故障后去修理向定期检测、强制维护、视情修理的方向转变。

近年来出现的汽车远程诊断技术使汽车维修行业对高技能人才的要求进一步提高，特别是要求高技能人才应具备较强的实践能力和逻辑分析能力。

本教学设计是基于企业用人标准的变化，选取汽车检测与故障诊断课程中的发动机无法起动故障诊断与排除项目内容，通过企业岗位真实工作任务，采用多种教学方法，培养具备较强实践能力和逻辑分析能力的高技能人才。

1　整体教学设计1.1　课程定位汽车检测与故障诊断是汽车检测与维修技术专业的核心课程。

课程目标是培养学生掌握汽车检测设备的使用方法、故障检测的方法及检测标准；初步具备诊断故障、分析故障及排除故障的能力；具备查找相关技术资料的能力，达到岗课赛证的有机统一；能考取汽车维修中级工、1+X证书相关的职业技能等级证书，为今后从事汽车检测与维修工作奠定理论和实践基础。

1.2　教学内容本课程的教学内容是以企业实际岗位典型工作任务为依据，打造基于实际岗位的典型工作任务型课程体系，共包括11个项目、17个教学任务。

本教学设计选自该课程的项目二（起动机运转正常，发动机无法起动故障诊断），共设置4个任务，每个任务4课时共16课时，该项目在企业实际工作中出现的频率很高，需要很强的逻辑分析能力。

1.3　学情分析本课程授课对象为汽车检测与维修技术专业高职二年级学生，已经学习了汽车发动机构造原理、汽车电器基础、汽车电控发动机、汽车维护等课程，具备汽车电路图识读、汽车传感器检测、汽车电路检测、汽车维护等相关知识，能够按照标准流程完成发动机拆装、汽车维护、电路检修等操作，但这些学生也存在逻辑思维能力较差、安全规范意识不强、厌倦理论学习等问题。

1.4　教学目标根据汽车检测与维修技术专业国家教学标准、人才培养方案、汽车维修中级工标准、1+X证书职业技能等级标准及汽车检测与故障诊断课程标准，确定本项目的教学目标。

一、概述发动机是汽车的心脏，如果发动机不能起动，将会导致汽车无法行驶。

对发动机不能起动故障的诊断与排除是汽车维修人员必备的技能之一。

本文将介绍发动机不能起动的常见原因和相应的排除方法，希望对汽车维修人员提供帮助。

二、检查电瓶及起动系统1.检查电瓶电压是否正常当发动机不能起动时，首先应检查电瓶的电压是否正常。

使用万用表测量电瓶的电压，正常情况下应在12V左右。

若电压过低，则需要充电或更换电瓶。

2.检查起动机是否损坏若电瓶电压正常，但发动机依然不能起动，可能是起动机故障。

此时可以通过直接给起动机通电来检查起动机是否正常工作。

3.检查起动机继电器起动机继电器是控制起动机工作的重要部件，若继电器损坏将导致发动机不能起动。

可以通过更换起动机继电器来判断是否是继电器故障导致的问题。

三、检查供油系统1.检查燃油泵是否正常发动机不能起动的常见原因之一是燃油泵故障，导致燃油无法正常供应到发动机。

可通过听油泵声音或测量油压来检查燃油泵是否正常。

2.检查喷油嘴是否堵塞若燃油泵正常，但发动机仍不能起动，可能是喷油嘴堵塞导致燃油无法喷入发动机。

可以拆下喷油嘴进行清洗或更换来解决问题。

四、检查点火系统1.检查点火线圈是否正常故障点火线圈将导致火花不足，进而导致发动机不能起动。

可以通过测量点火线圈的电阻值来判断是否正常。

2.检查火花塞是否损坏损坏的火花塞将无法产生火花，导致发动机不能起动。

可以通过检查火花塞的外观和电极来判断是否需要更换火花塞。

五、其他可能原因1.检查故障码有些现代汽车配备了故障诊断系统，能够存储发动机故障码。

通过读取故障码，可以更快速地找到发动机不能起动的原因。

2.检查机油是否正常机油过低或过脏都会对发动机工作产生影响，因此也需要检查机油是否正常。

六、总结发动机不能起动是汽车维修中常见的故障之一，需要维修人员具备一定的诊断和排除技能。

通过仔细检查电瓶及起动系统、供油系统、点火系统以及其他可能原因，往往可以快速找到发动机不能起动的原因并进行修复。

发动机不能起动故障诊断与检修一目的要求__ 掌握发动机不能起动故障诊断方法和检修排除技能二使用教具、仪器设备及工、量具备妥一台技术状况良好的经检验合格的发动机总成，常用手工具，以及可供调换用的性能完好的相应型号的分电器、分火头、高压线圈、断电器……等零部件。

三实训内容和步骤（一）故障诊断发动机不能起动包括起动机能带动发动机但发动机不能起动运转、发动机在运转中熄火后不能起动或不易起动。

这类故障属汽年常见故障，其原因或复杂、或简单，一般是发动机电路、油路可靠性下降引起。

诊断时应从以下方面着手.1起动机能带动起动机运转但不能起动,一般先从点火系入手。

首先检查点火系的技术状况是否正常，若正常,再检查供油系是否存在故障，最后考虑发动机内部机械故障的影响。

2发动机运转中熄火后不能起动或不易起动,应结合发动机熄火前后的某些特异现象进行判断。

发动机在运转中突然熄火，且在熄火瞬间伴有排放异常，一般为点火系故障所致；发动机在运转中逐渐熄火,且在熄火前明显感到发动机动力不足并且动力逐渐下降，—般为供油系故障；发动机运转中熄火后若点火系和供油系无故障，一般为机械故障所致。

根据以上分析，发动机不能起动故障主要与点火系、燃油供给系有关，检修时主要应从点火系、燃油供给系开始。

（二）点火系故障诊断与排除第一步判定电源是否正常。

如果起动系能正常工作，可以肯定电源没有问题。

男外也可用开太灯，鸣喇叭来判断电源是否王常。

第二步判定故障在低压电路还是在高压电路。

诊断时，接通点火开关，用起动桃带动曲轴，观察电流表指针摆动情况《电流表必须完好）。

若电流表指针在0到3～5A之间来回摆动，低压电路良好，故障在高压电路。

若电流表指针不动，低压电路断路；若电流表指针偏向3～5A或更大的位置不偏回，即低压电路短路、搭铁或分电器触点无闵隙。

另外，可用判断电火花的方法判断故障所在。

拔下分电器中央高压线，使绒端距机体6～8毫米，接遇点火开关，使触点闭合，用起子拨动触点臂，使触点分开（也可用起动机带动发动机运转），观察线端火花颜色。

《汽车故障诊断与综合检测》教案教学单元发动机不能正常起动故障诊断与排除教学目标能力目标1．掌握电控发动机故障诊断的基本原则；2．掌握电控发动机故障诊断的基本思路；3．掌握电控发动机不能正常起动故障的诊断及排除。

知识目标1. 根据实物能够自己总结出发动机不能正常起动故障诊断的方法；2. 培养学生勤于动脑、动手、善于反思、分析与总结的良好学习习惯。

素质目标1. 培养学生分析问题的素质；2. 培养学生语言表达素质；3. 培养学生的团队合作精神和交流合作素质。

教学重点1．燃油泵电路的检测2．点火电路的检测3．故障思路的建立教学难点1．故障思路的建立2．燃油泵电路的检测教学素材仪器：汽车专用万用表、高压测电笔、普通测电笔、金德KT600 设备：AJR发动机台架、丰田8A发动机台架课型理实一体课授课课时 6教学过程教学内容教学方法与手段时间教学过程实施1.项目导入组织课堂，导入项目课程。

在汽车使用过程中，能正常起动的条件是什么？如果不能正常起动，可能是什么原因呢？讲授法；多媒体课件5分钟2.告知与资讯起动发动机，分析故障现象，引导学生思考故障原因。

一、电控发动机故障诊断的方法：①直观检查看：用眼睛察看线路有无松脱、断裂；油路有无漏油；进气管路是否破损漏气等。

摸：用手摸一摸可疑线路插接器连接有无松动；摸一摸火讲授法、情景教学法；多媒体课件40分钟《汽车故障诊断与综合检测》教案花塞的温度、喷油器的振动来判断火花塞、喷油器是否工作；摸一摸线路连接处有无不正常的高温以判断该处是否接触不良等。

听：用耳朵听一听有无漏气声、发动机有无异响、喷油器有无规律的“嗒嗒”声等。

②万用表诊断根据故障现象利用数字万用表对元件和线路进行测试。

③换件对比诊断④故障自诊断二、电控发动机故障诊断的基本原则：①先思后行②先外后内在发动机出现故障时，先对电喷系统以外的可能故障部位予以检查③先简后繁④代码优先三、发动机能正常工作必须满足的条件：①有油进缸，合适的混合气空燃比；②有气，汽缸里有充足的新鲜空气，进排气顺畅，重点检查气缸压力；③有高压火，火花要强，合适的点火正时；如果有一个条件不满足，发动机将运行不良。

汽车发动机故障诊断与排除教案教案主题：汽车发动机故障诊断与排除教学目标：1.了解汽车发动机的基本构造和工作原理。

2.学会使用故障诊断设备和仪器进行汽车发动机故障诊断。

3.掌握常见的汽车发动机故障排除方法。

教学内容：一、汽车发动机基本构造和工作原理（20分钟）1.发动机的组成部分：气缸、活塞、连杆、曲轴等。

2.发动机的工作循环：进气、压缩、爆燃、排气。

3.发动机的供油系统、供气系统和点火系统。

二、故障诊断设备和仪器的使用（30分钟）1.介绍常用的故障诊断设备和仪器：OBD-II故障码读取器、燃油压力表、继电器测试器等。

2.使用OBD-II故障码读取器进行故障码的读取和解析。

3.使用其他仪器进行具体故障的检测，如检查燃油压力和点火系统。

三、常见的汽车发动机故障排除方法（40分钟）1.发动机无法启动的排除方法：a.检查电池是否有电，检查起动机是否工作。

b.检查供油系统是否正常。

c.检查点火系统是否工作正常。

2.发动机运转不稳的排除方法：a.检查供油系统，清洁或更换喷油嘴。

b.检查点火系统，更换或调整点火线圈。

c.检查进气系统，清洁或更换空气滤清器。

3.发动机巡航过程中出现故障的排除方法：a.检查供油系统，查看燃油压力是否正常。

b.检查点火系统，查看点火线圈是否正常工作。

c.检查排气系统，查看废气后处理装置是否堵塞。

四、教学案例分析和讨论（30分钟）1.提供一些实际故障案例，引导学生分析和思考排除方法。

2.鼓励学生提出自己遇到的故障，并进行分组讨论。

教学方式与方法：1.讲解法：通过展示图片和实物来介绍发动机的构造和工作原理。

2.实践操作：教师带领学生进行故障诊断设备和仪器的使用操作演示。

3.案例分析与讨论：教师提供实际案例，让学生进行分析和讨论。

教学评估：1.布置课后作业，要求学生根据所学内容进行汽车发动机故障诊断与排除。

2.开展小组讨论，让学生分享自己的故障排除经验和方法。

3.考试评估：设计考试题目，测试学生对汽车发动机故障诊断与排除的掌握程度。

小组人员分工及工作过程记录表学习任务n 发动机无法起动故障诊断学习工作页学习情境描述某4S店汽车机电维修工接到维修工单，一辆卡罗拉轿车行驶途中突然熄火，无法起动（该车已经被拖回4S店），要求在一天时间内完成该车发动机无法起动故障的诊断，提出修理意见，并制定修理计划，完成该车的修理工作，完工后进行自检，最终交付车间主管验车。

学习目标1、能够与客户沟通交流；2、能陈述发动机正常起动必需的几大要素和发动机无法起动的各种可能的原因；3、主动获取无法起动故障相关信息；并能疏理出诊断的思路和方法、基本流程。

4、会选择和正确使用诊断设备和工具，自主发现、分析和解决汽车发动机无法起动的机电故障；按照技术要求，进行正确规范操作，保证维修质量；建议学时：16学时学习地点：一体化教室学习准备：1、教学设备：卡罗拉轿车整车1辆；万用表、常用和专用诊断工具、KT600解码器、尾气分析仪等；2、学习资料：教学课件、工作页、维修手册、教材、网络资源等；工作情境描述：某4S 店汽车机电维修工接到维修工单，一辆卡罗拉轿车行驶途中突然熄火，无法起动（该车已经被拖回4S 店），要求在一天时间内完成该车发动机无法起动故障的诊断，提出修理意见，并能为维修接待人员提供修理计划（方便与客户沟通），在条件允许的情况下（主要是指场地、人员、配件等），完成该车的修理工作。

一、获取信息（一）如何与客户沟通，获取故障的相关信息，对于故障的诊断有重要的意义。

对客户抱怨的故障，应先进行询问沟通，判断是不是真正的故障，应如何询问客户故障的症状？1．在询问客户故障症状时，常用到的提问如下表所示。

为了能让客户明天所提问题的意思，并容易回答，在进行诊断提问时，哪些是值得注意的？对的打√□不要使用专业术语□使用时要使用标准的专业术语□不使用客户不熟悉的话语说话□用实际的事例询问客户2．根据你所遇到的故障，请你先初步拟好要询问客户的问题。

（二）获取待修车辆基本信息汽车维修接车问诊单（如有损伤，在相应部位作标记）本次检查出的故障如在本站维修，检查工费不另收取；如不在本站维修，则检查_________元。