《“中国速度”震惊雅典》教学设计

人教版教材目录——最新一轮教材改革方案（预案）七年级上册单元阅读主题阅读策略课文写作一四季学习朗读，品味文中的精彩语热爱生活，热爱1．春/ 朱自清4．古代诗歌四首美景句，体会汉语之美写作2．济南的冬天/ 老舍观沧海/ 曹操3．雨的四季/ 刘湛秋闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/ 李白次北固山下/ 王湾天净沙·秋思/ 马致远二至爱学习朗读，整体感知课文内容，学会记事5．秋天的怀念/ 史铁生8．《世说新语》两则亲情把握作者思想感情咏雪6．散步/ 莫怀戚7．散文诗两首陈太丘与友期金色花/ 泰戈尔荷叶·母亲/ 冰心综合性学习——有朋自远方来三学习学习默读，一气呵成读完全文，写人要抓住特点9．从百草园到三味书屋/ 鲁迅11．窃读记/ 林海音生活梳理文章的主要内容10．再塑生命的人/ 海伦?凯勒12．《论语》十二章名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜课外古诗词诵读——峨眉山月歌/ 李白江南逢李龟年/ 杜甫行军九日思长安故园/ 岑参夜上受降城闻笛/ 李益四人生学习默读，学会圈点勾画，理思路要清晰13．纪念白求恩/ 毛泽东15．在山的那边/ 王家新之舟清作者思路14．植树的牧羊人/ 让?乔诺16．诫子书/ 诸葛亮1综合性学习——少年正是读书时五动物学习默读，学做摘录，概括文如何突出中心17．猫/ 郑振铎19．动物笑谈/ 康拉德·劳伦兹与人章的中心18．鸟/ 梁实秋20．狼/ 蒲松龄六想象学习快速阅读，展开联想和想发挥联想和想象21．皇帝的新装/ 安徒生24．寓言四则之翼象，深入理解文章22．诗两首赫耳墨斯和雕像者/ 《伊索寓言》天上的街市/ 郭沫若蚊子和狮子/ 《伊索寓言》太阳船/ 吴望尧塞翁失马/ 《淮南子》23．女娲造人/ 袁珂杞人忧天/ 《列子》综合性学习——文学部落名著导读——《西游记》：精读和跳读课外古诗词诵读——秋词（其一）/ 刘禹锡南园（其五）/ 李贺夜雨寄北/ 李商隐十一月四日风雨大作（其二）/ 陆游2七年级下册单元阅读主题阅读策略课文写作一群星学习精读，字斟句酌，把握人写出人物的精神1．邓稼先/ 杨振宁3．终身做科学实验的爱迪生/ 胡适闪耀物特征2．说和做——记闻一多先生言行片段/ 臧克4．孙权劝学/ 《资治通鉴》家二家国学习精读，学做批注，了解抒学习抒情5．黄河颂/ 光未然7．土地的誓言/ 端木蕻良情怀情方式，感受作者的情怀6．最后一课/ 都德8．木兰诗综合性学习——天下国家三凡人学习精读，熟读精思，把握叙抓住细节9．阿长与《山海经》/ 鲁迅11．台阶/ 李森祥小事事角度，分清详略10．老王/ 杨绛12．卖油翁/ 欧阳修名著导读——《骆驼祥子》：圈点与批注课外古诗词诵读——竹里馆/ 王维春夜洛城闻笛/ 李白逢入京使/ 岑参晚春/ 韩愈四修身学习略读，快速捕捉阅读重点，怎样选材13．叶圣陶先生二三事/ 张中行16．古文两篇正己能够对内容和表达有自己的心14．梅岭三章/ 陈毅陋室铭/ 刘禹锡得15．最苦与最乐/ 梁启超爱莲说/ 周敦颐综合性学习——孝亲敬老，从我做起五生活学习比较阅读，了解描写方法，文从字顺17．紫藤萝瀑布/ 宗璞20．古代诗歌五首哲理学习托物言志的手法18．一棵小桃树/ 贾平凹登幽州台歌/ 陈子昂19．外国诗两首望岳/ 杜甫假如生活欺骗了你/ 普希金登飞来峰/ 王安石3未选择的路/ 弗罗斯特游山西村/ 陆游己亥杂诗（其五）/ 龚自珍六科幻学习浏览，快速提取文章的主语言简明21．伟大的悲剧/ 茨威格23．带上她的眼睛/ 刘慈欣探险要信息，在阅读中有自己的思22．太空一日/ 杨利伟24．河中石兽/ 纪昀考和质疑综合性学习——我的语文生活名著导读——《海底两万里》：快速阅读课外古诗词诵读泊秦淮/ 杜牧贾生/ 李商隐过松源晨炊漆公店（其五）/ 杨万里约客/ 赵师秀4八年级上册单元阅读主题阅读策略课文写作一变化阅读新闻类文章，获取主要信学写消息1．新闻两则3．特写两篇着的息，把握作者的观点和态度我三十万大军胜利南渡长江/ 毛泽东“中国速度”震惊雅典/ 孔宁、张军、社会袁虹衡人民解放军百万大军横渡长江/ 毛泽东2．香港回归新闻一则“飞天”凌空/ 夏浩然、樊云芳4．一个灾区农村中学校长的避险意识/朱玉、万一、刘红灿二生活阅读传记类文章，对人物和事学写人物小传5．藤野先生/ 鲁迅7．美丽的颜色/ 艾芙·居里的记件有自己的理解和判断6．我的母亲/ 胡适8．列夫·托尔斯泰/ 茨威格忆综合性学习——地球，人类的家园三美景诵读古诗文，借助注释和工具景物描写要抓住9．三峡/ 郦道元12．唐诗五首依然书了解大意，积累常见文言实特征10．短文两篇黄鹤楼/ 崔颢词与谢中书书/ 陶弘景使至塞上/ 王维记承天寺夜游/ 苏轼渡荆门送别/ 李白11．与朱元思书/ 吴均春望/ 杜甫钱塘湖春行/ 白居易名著导读——《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课外古诗词诵读——龟虽寿／曹操赠从弟（其二）／刘桢梁甫行／曹植移居（其二）／陶渊明四情感阅读不同类型的散文，把握其13．背影/ 朱自清16．外国散文两篇语言要连贯5哲思共性和个性14．昆明的雨/ 汪曾祺谈惬意地生活/ 蒙田15．那树/ 王鼎钧我为何而生活/ 罗素综合性学习——我们的网络时代五文明学习说明方法，揣摩说明语言，抓住特征说明事17．中国石拱桥/ 茅以升19．梦回繁华/ 毛宁的印把握说明对象的特征物18．苏州园林/ 叶圣陶20．蝉/ 法布尔迹六情操诵读古诗文，借助注释和工具表达要得体21．《孟子》二章24．诗词五首与志书了解大意，积累常见文言虚富贵不能淫饮酒（其五）/ 陶渊明趣词天降大任于是人也行路难（其一）/ 李白22．愚公移山/ 《列子》雁门太守行/ 李贺23．周亚夫军细柳/ 司马迁赤壁/ 杜牧渔家傲（天接云涛连晓雾）/ 李清照综合性学习——君子和而不同名著导读——《昆虫记》：科普作品的阅读课外古诗词诵读相见欢（无言独上西楼）／李煜相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊如梦令（常记溪亭日暮）／李清照6八年级下册单元阅读主题阅读策略课文写作一民风了解民俗，尊重民间文化，学学习仿写1．社戏/ 鲁迅3．春酒/ 琦君民俗会多种表达方式的综合运用2．庆祝旧历元旦/ 林语堂4．安塞腰鼓/ 刘成章二科技把握主要观点，提取主要信息，有条理地说明事5．大自然的语言/ 竺可桢7．为什么布丁是软的，石头是硬的？/ 之光领悟科学精神和科学方法物6．阿西莫夫短文两篇/ 阿西莫夫克劳斯?冯?克利青恐龙无处不在8．大雁归来/ 利奥波德被压扁的沙子综合性学习——人无信不立三养性诵读古诗文，借助注释和工具学写读后感9．桃花源记/ 陶渊明12．《诗经》两首怡情书了解大意，积累常见文言句关雎10．小石潭记/ 柳宗元式蒹葭11．海国记（节选）/ 沈复名著导读——《傅雷家书》：选择性阅读课外古诗词诵读——式微/ 《诗经》子衿/ 《诗经》送杜少府之任蜀州/ 王勃望洞庭湖赠张丞相/ 孟浩然四思想了解书信和演讲的特点，领悟学写书信13．最后一次讲演/ 闻一多15．就英法联军远征中国给巴特勒上尉光芒作者的思想，获取有益的启示14．讲故事的人/ 莫言的信/ 雨果16．傅雷家书两则/ 傅雷综合性学习——古诗苑漫步7五江山阅读游记，了解游踪，把握叙学写游记17．壶口瀑布/ 梁衡19．在长江源头各拉丹东/ 马丽华多娇述角度和景物描写的特点18．一滴水经过丽江/ 阿来20．登勃朗峰/ 马克?吐温六情趣诵读古诗文，理解课文内容，学写故事21．《庄子》故事两则23．马说/ 韩愈与理积累经典语句北冥有鱼24．卖炭翁/ 白居易趣庄子与惠子游于濠梁22．《礼记》两则虽有嘉肴大道之行也综合性学习——身边的文化遗产名著导读——《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记课外古诗词诵读题破山寺后禅院/ 常建送友人/ 李白卜算子?定慧院寓居作/ 苏轼卜算子?咏梅/ 陆游8九年级上册单元阅读主题阅读策略课文写作一自然学习诗歌，理解诗歌的意象，学写诗歌1．沁园春?雪/ 毛泽东3．雨说——为生活在中国大地上的儿之音感受诗歌的意境，品味诗歌的2．诗两首童而歌/ 郑愁予语言我爱这土地/ 艾青4．致云雀/ 华兹华斯乡愁/ 余光中二砥砺阅读议论性文章，能够区分观表达观点要清楚5．敬业与乐业/ 梁启超8．短评两则思想点和材料，把握议论的中心6．应有格物致知精神/ 丁肇中“传言伤农”，后果更加严重/ 王玉琪7．事物的正确答案不止一个/ 罗迦?费?因格烟花易冷，文化弥新/ 陈晓波、商意盈综合性学习——走上辩论台三游目诵读古诗文，把握作者的情感，议论要言之有据9．岳阳楼记/ 范仲淹12．诗词三首骋怀能联系时代谈感受10．醉翁亭记/ 欧阳修茅屋为秋风所破歌/ 杜甫11．湖心亭看雪/ 张岱酬乐天扬州初逢席上见赠/ 刘禹锡水调歌头（明月几时有）/ 苏轼名著导读——《泰戈尔诗选》：如何读诗课外古诗词诵读——月夜忆舍弟/ 杜甫商山早行/ 温庭筠长沙过贾谊宅/ 刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘/ 韩愈四青春梳理小说的情节，理解小说的学习缩写13．故乡/ 鲁迅15．孤独之旅/ 曹文轩年少主题14．我的叔叔于勒/ 莫泊桑16．心声/ 黄蓓佳综合性学习——君子自强不息9五理想分析材料，把握论据，理解观论证要合理17．中国人失掉自信力了吗/ 鲁迅19．无我与不朽/ 钱穆信念点与材料之间的联系18．怀疑与学问/ 顾颉刚20．人应当坚持正义/ 柏拉图六人物阅读古白话小说，把握情节和学习改写21．智取生辰纲/ 施耐庵23．三顾茅庐/ 罗贯中百态结构，揣摩小说的语言22．范进中举/ 吴敬梓24．刘姥姥进大观园/ 曹雪芹综合性学习——评选年度班级之星名著导读——《水浒传》：古典小说的阅读课外古诗词诵读咸阳城东楼/ 许浑无题/ 李商隐行香子（树绕村庄）/ 秦观丑奴儿·书博山道中壁/ 辛弃疾10九年级下册单元阅读主题阅读策略课文写作一生活学习诗歌，感受诗歌的韵律，1．祖国啊，我亲爱的祖国/ 舒婷4．海燕/ 高尔基学写诗歌咏叹把握诗歌的意象，理解诗人情2．面朝大海，春暖花开/ 海子感3．短诗五首月夜/ 沈尹默沙扬娜拉/ 徐志摩萧红墓畔口占/ 戴望舒断章/ 卞之琳风雨/ 芦荻二人物把握小说的人物形象，对作品注意审题立意5．孔乙己/ 鲁迅7．蒲柳人家/ 刘绍棠画廊有自己的理解，学会欣赏小说6．变色龙/ 契诃夫8．溜索/ 阿城三家国诵读古诗文，把握作者的观点，讲究布局谋篇9．鱼我所欲也/ 《孟子》12．词四首之思注重积累、感悟和运用10．唐雎不辱使命/ 《战国策》渔家傲·秋思/ 范仲淹11．送东阳马生序（节选）/ 宋濂江城子·密州出猎/ 苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红（小住京华）/ 秋瑾综合性学习——岁月如歌，我的初中生活名著导读——《格列佛游记》：讽刺小说的阅读课外古诗词诵读——11定风波（莫听穿林打叶声）/ 苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/ 陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/ 辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/ 纳兰性德四读书了解作者观点，提出看法，探勤于修改润色13．短文两篇15．驱遣我们的想象——文艺作品的鉴鉴赏讨疑难，尝试迁移运用谈读书/ 培根赏/ 叶圣陶不求甚解/ 马南邨16．无言之美/ 朱光潜14．山水画的意境/ 李可染五舞台阅读戏剧作品，把握戏剧冲突选择恰当的表达17．威尼斯商人（节选）/ 莎士比亚19．枣儿/ 孙鸿人生和戏剧人物，对作品有自己的方式18．屈原（节选）/ 郭沫若20．音乐之声（节选）/ 厄内斯特?勒曼理解和感受六浩然诵读古诗文，感受人物的思想表达力求有创意21．曹刿论战/ 《左传》24．诗词曲五首正气和情感，提高阅读浅易文言文十五从军征22．出师表/ 诸葛亮的能力23．邹忌讽齐王纳谏/ 《战国策》白雪歌送武判官归京/ 岑参南乡子·登京口北固亭有怀/ 辛弃疾过零丁洋/ 文天祥山坡羊·潼关怀古/ 张养浩综合性学习——戏剧大舞台名著导读——《简·爱》：外国小说的阅读课外古诗词诵读南安军/ 文天祥别云间/ 夏完淳山坡羊·骊山怀古/ 张养浩朝天子·咏喇叭/ 王磐12。

第二课中国速度震惊雅典一．教学目标；1.能在4分钟之内快速读完本文，获取主要信息。

2.准确认读本文的生字词，随文理解重点词语的意思，学会灵活运用。

3.了解新闻特写的主要特点，重点研读描写刘翔语言、动作、神态的语段，感受人物的精神品质。

二．教学重难点；1.标题新颖、醒目。

（1）“中国速度”简单的四字词语，留给读者无限的想象空间；“震惊”二字，给人巨大的冲击和震撼。

（2）新颖、醒目的标题，能够引起读者强烈的阅读兴趣。

2.巧用比喻，生动形象。

本文许多地方巧用比喻，如文中将飞速奔跑着的刘翔比作“红色旋风”，生动形象地再现了赛场上的刘翔“英姿勃发”的高大形象。

三．教学过程；（一）词语解释；（二）探究问题；（三）写作特点：1.标题新颖、醒目（1）“中国速度”简单的四字词语，留给读者无限的想象空间；“震惊”二字，给人巨大的冲击和震撼。

（2）新颖、醒目的标题，能够引起读者强烈的阅读兴趣。

2.巧用比喻，生动形象。

本文许多地方巧用比喻，如文中将飞速奔跑着的刘翔比作“红色旋风”，生动形象地再现了赛场上的刘翔“英姿勃发”的高大形象。

四．板书设计；中国速度震惊雅典1.用简洁的语言交代比赛的时间、地点、人物等。

2.从神态、动作等方面来描写刘翔赛前的镇定。

3.介绍其他赛手的情况和赛前表现，渲染了赛事的紧张，也衬托出刘翔的镇定。

4.这段详细描写比赛时的情况。

5．这段是新闻事件的结尾，刘翔以12秒91的成绩夺冠。

冲刺的那一刻，突出刘翔的激动与自豪。

五．课后反思；1.表现刘翔的镇定，他没有因为对手的状况而影响自己的情绪，为最后夺冠做铺垫。

2.课文中的“仅”字表现了作者的赞叹之情。

刘翔身着与国旗同色的运动服，热烈鲜明；3. “旋风”速度极快。

“红色旋风”能够给读者留下鲜明而生动地印象。

如果改为“刘翔”，则只是客观叙述，且无法突出速度之。

大儒诚信教育资源1 初中语文课本全目录（最新教育部编人教版）七年级上册单元阅读主题阅读策略课文写作一四季美景学习朗读，品味文中的精彩语句，体会汉语之美1．春/朱自清2．济南的冬天/老舍3．雨的四季/刘湛秋4．古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远热爱生活，热爱写作二至爱亲情学习朗读，整体感知课文内容，把握作者思想感情5．秋天的怀念/史铁生6．散步/莫怀戚7．散文诗两首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心8.《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期学会记事综合性学习——有朋自远方来三学习生活学习默读，一气呵成读完全文，梳理文章的主要内容9．从百草园到三味书屋/鲁迅10．再塑生命的人/海伦•凯勒11．窃读记/林海音12．《论语》十二章写人要抓住特点名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜课外古诗词诵读——峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益四人生之舟学习默读，学会圈点勾画，理清作者思路13．纪念白求恩/毛泽东14．植树的牧羊人/让•乔诺15．走一步，再走一步/莫顿•亨特16．诫子书/诸葛亮思路要清晰综合性学习——少年正是读书时五动物与人学习默读，学做摘录，概括文章的中心17．猫/郑振铎18．鸟/梁实秋19．动物笑谈/康拉德·劳伦兹20．狼/蒲松龄如何突出中心六想象之翼学习快速阅读，展开联想和想象，深入理解文章21．皇帝的新装/安徒生22．诗两首天上的街市/郭沫若太阳船/吴望尧23．女娲造人/袁珂24．寓言四则赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》塞翁失马/《淮南子》杞人忧天/《列子》发挥联想和想象综合性学习——文学部落名著导读——《西游记》：精读和跳读课外古诗词诵读——秋词（其一）/刘禹锡南园（其五）/李贺夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作（其二）/陆游七年级下册单元阅读主题阅读策略课文写作一群星闪耀学习精读，字斟句酌，把握人物特征1．邓稼先/杨振宁2．说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家3．终身做科学实验的爱迪生/胡适4．孙权劝学/《资治通鉴》写出人物的精神二家国情怀学习精读，学做批注，了解抒情方式，感受作者的情怀5．黄河颂/光未然6．最后一课/都德7．土地的誓言/端木蕻良8．木兰诗学习抒情综合性学习——天下国家三凡人小事学习精读，熟读精思，把握叙事角度，分清详略9．阿长与《山海经》/鲁迅10．老王/杨绛11．台阶/李森祥12．卖油翁/欧阳修抓住细节名著导读——《骆驼祥子》：圈点与批注课外古诗词诵读——竹里馆/王维春夜洛城闻笛/李白逢入京使/岑参晚春/韩愈四修身正己学习略读，快速捕捉阅读重点，能够对内容和表达有自己的心得13．叶圣陶先生二三事/张中行14．梅岭三章/陈毅15．最苦与最乐/梁启超16．古文两篇陋室铭/刘禹锡爱莲说/周敦颐怎样选材综合性学习——孝亲敬老，从我做起五生活哲理学习比较阅读，了解描写方法，学习托物言志的手法17．紫藤萝瀑布/宗璞18．一棵小桃树/贾平凹19．外国诗两首假如生活欺骗了你/普希金未选择的路/弗罗斯特20．古代诗歌五首登幽州台歌/陈子昂望岳/杜甫登飞来峰/王安石游山西村/陆游己亥杂诗（其五）/龚自珍文从字顺六科幻探险学习浏览，快速提取文章的主要信息，在阅读中有自己的思考和质疑21．伟大的悲剧/茨威格22．太空一日/杨利伟23．带上她的眼睛/刘慈欣24．河中石兽/纪昀语言简明综合性学习——我的语文生活名著导读——《海底两万里》：快速阅读课外古诗词诵读泊秦淮/杜牧贾生/李商隐过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里约客/赵师秀八年级上册单元阅读主题阅读策略课文写作一变化着的社会阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度1．新闻两则我三十万大军胜利南渡长江/毛泽东人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东2．香港回归新闻一则3．特写两篇“中国速度”震惊雅典/孔宁、张军、袁虹衡“飞天”凌空/夏浩然、樊云芳4．一个灾区农村中学校长的避险意识/朱玉、万一、刘红灿学写消息二生活的记忆阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断5．藤野先生/鲁迅6．我的母亲/胡适7．美丽的颜色/艾芙·居里8．列夫·托尔斯泰/茨威格学写人物小传综合性学习——地球，人类的家园三美景依然诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词9．三峡/郦道元10．短文两篇与谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼11．与朱元思书/吴均12．唐诗五首黄鹤楼/崔颢使至塞上/王维渡荆门送别/李白春望/杜甫钱塘湖春行/白居易景物描写要抓住特征名著导读——《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课外古诗词诵读——龟虽寿／曹操赠从弟（其二）／刘桢梁甫行／曹植移居（其二）／陶渊明四情感哲思阅读不同类型的散文，把握其共性和个性13．背影/朱自清14．昆明的雨/汪曾祺15．那树/王鼎钧16．外国散文两篇谈惬意地生活/蒙田我为何而生活/罗素语言要连贯综合性学习——我们的网络时代五文明的印迹学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征17．中国石拱桥/茅以升18．苏州园林/叶圣陶19．梦回繁华/毛宁20．蝉/法布尔抓住特征说明事物六情操诵读古诗文，借21．《孟子》二章24．诗词五首表达与志 趣助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词富贵不能淫 天降大任于是人也 22．愚公移山/《列子》 23．周亚夫军细柳/司马迁饮酒（其五）/陶渊明 行路难（其一）/李白 雁门太守行/李贺 赤壁/杜牧渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照要得体综合性学习——君子和而不同名著导读——《昆虫记》：科普作品的阅读 课外古诗词诵读相见欢（无言独上西楼）／李煜 相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒 浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊 如梦令（常记溪亭日暮）／李清照八年级下册单元阅读主题阅读策略课文写作 一 民风 民俗 了解民俗，尊重民间文化，学会多种表达方式的综合运用1．社戏/鲁迅2．庆祝旧历元旦/林语堂 3．春酒/琦君4．安塞腰鼓/刘成章学习仿写二 科技 之光 把握主要观点，提取主要信息，领悟科学精神和科学方法5．大自然的语言/竺可桢 6．阿西莫夫短文两篇/阿西莫夫恐龙无处不在 被压扁的沙子7．为什么布丁是软的，石头是硬的？/克劳斯•冯•克利青8．大雁归来/利奥波德有条理地说明事物综合性学习——人无信不立三 养性 怡情 诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言句式9．桃花源记/陶渊明10．小石潭记/柳宗元11．海国记（节选）/沈复12．《诗经》两首 关雎 蒹葭学写读后感名著导读——《傅雷家书》：选择性阅读 课外古诗词诵读——式微/《诗经》子衿/《诗经》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖赠张丞相/孟浩然四 思想 光芒 了解书信和演讲的特点，领悟作者的思想，获取有益的启示 13．最后一次讲演/闻一多 14．讲故事的人/莫言 15．就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信/雨果16．傅雷家书两则/傅雷 学写书信综合性学习——古诗苑漫步 五 江山 多娇 阅读游记，了解游踪，把握叙述角度和景物描写的特点17．壶口瀑布/梁衡18．一滴水经过丽江/阿来19．在长江源头各拉丹东/马丽华20．登勃朗峰/马克•吐温学写游记六情趣与理趣诵读古诗文，理解课文内容，积累经典语句21.《庄子》故事两则:北冥有鱼庄子与惠子游于濠梁22.《礼记》两则虽有嘉肴大道之行也23．马说/韩愈24．卖炭翁/白居易学写故事综合性学习——身边的文化遗产名著导读——《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记课外古诗词诵读题破山寺后禅院/常建送友人/李白卜算子•定慧院寓居作/苏轼卜算子•咏梅/陆游九年级上册单元阅读主题阅读策略课文写作一自然之音学习诗歌，理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言1．沁园春•雪/毛泽东2．诗两首我爱这土地/艾青乡愁/余光中3.雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌/郑愁予4．致云雀/华兹华斯学写诗歌二砥砺思想阅读议论性文章，能够区分观点和材料，把握议论的中心5.敬业与乐业/梁启超6．应有格物致知精神/丁肇中7．事物的正确答案不止一个/罗迦•费•因格8．短评两则“传言伤农”，后果更加严重/王玉琪烟花易冷，文化弥新/陈晓波、商意盈表达观点要清楚综合性学习——走上辩论台三游目骋怀诵读古诗文，把握作者的情感，能联系时代谈感受9．岳阳楼记/范仲淹10．醉翁亭记/欧阳修11．湖心亭看雪/张岱12．诗词三首茅屋为秋风所破歌/杜甫酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头（明月几时有）/苏轼议论要言之有据名著导读——《泰戈尔诗选》：如何读诗课外古诗词诵读——月夜忆舍弟/杜甫商山早行/温庭筠长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘 /韩愈四青春年少梳理小说的情节，理解小说的主题13．故乡/鲁迅14．我的叔叔于勒/莫泊桑15．孤独之旅/曹文轩16．心声/黄蓓佳学习缩写综合性学习——君子自强不息五理想信念分析材料，把握论据，理解观点与材料之间的17．中国人失掉自信力了吗/鲁迅18．怀疑与学问/顾颉刚19．无我与不朽/钱穆20．人应当坚持正义/柏拉论证要合理联系图六人物百态阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩小说的语言21．智取生辰纲/施耐庵22．范进中举/吴敬梓23．三顾茅庐/罗贯中24．刘姥姥进大观园/曹雪芹学习改写综合性学习——评选年度班级之星名著导读——《水浒传》：古典小说的阅读课外古诗词诵读咸阳城东楼 /许浑无题/李商隐行香子（树绕村庄）/秦观丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾九年级下册单元阅读主题阅读策略课文写作一生活咏叹学习诗歌，感受诗歌的韵律，把握诗歌的意象，理解诗人情感1．祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷2．面朝大海，春暖花开/海子3．短诗五首月夜/沈尹默沙扬娜拉/徐志摩 /萧红墓畔口占/戴望舒断章/卞之琳风雨/芦荻4．海燕/高尔基学写诗歌二人物画廊把握小说的人物形象，对作品有自己的理解，学会欣赏小说5．孔乙己/鲁迅6．变色龙/契诃夫7．蒲柳人家/刘绍棠8．溜索/阿城注意审题立意三家国之思诵读古诗文，把握作者的观点，注重积累、感悟和运用9．鱼我所欲也/《孟子》10．唐雎不辱使命/《战国策》11．送东阳马生序（节选）/宋濂12．词四首渔家傲·秋思/范仲淹江城子·密州出猎/苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红（小住京华）/秋瑾讲究布局谋篇综合性学习——岁月如歌，我的初中生活名著导读——《格列佛游记》：讽刺小说的阅读课外古诗词诵读——定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德四读书了解作者观点，提出13．短文两篇15．驱遣我们的想象——文艺勤于修改鉴赏看法，探讨疑难，尝试迁移运用谈读书/培根不求甚解/马南邨14．山水画的意境/李可染作品的鉴赏/叶圣陶16．无言之美/朱光潜润色五舞台人生阅读戏剧作品，把握戏剧冲突和戏剧人物，对作品有自己的理解和感受17．威尼斯商人（节选）/莎士比亚18．屈原（节选）/郭沫若19．枣儿/孙鸿20．音乐之声（节选）/厄内斯特•勒曼选择恰当的表达方式六浩然正气诵读古诗文，感受人物的思想和情感，提高阅读浅易文言文的能力21．曹刿论战/《左传》22．出师表/诸葛亮23．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》24．诗词曲五首十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/张养浩表达力求有创意综合性学习——戏剧大舞台名著导读——《简·爱》：外国小说的阅读课外古诗词诵读南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐。

冀教版品德与社会六年级上册《祖国建设突飞猛进》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级上册《祖国建设突飞猛进》一课，主要让学生了解新中国成立以来，我国在经济、科技、教育、文化等方面取得的巨大成就，以及人民群众生活水平不断提高的事实，从而增强学生的民族自豪感和自信心。

教材通过丰富的图片、数据和事例，展示了祖国建设的辉煌成果，为学生的学习提供了生动的素材。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们对我国的历史和现状有一定的了解。

但在本次学习中，他们可能对一些具体的数据和事例不够了解，需要通过课堂学习来深化认识。

同时，学生对于如何表达对祖国的热爱和自豪情感，可能还需要进一步引导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来，我国在经济、科技、教育、文化等方面取得的巨大成就，掌握一些具体的数据和事例。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感和自信心，激发他们热爱祖国的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立以来，我国在经济、科技、教育、文化等方面取得的巨大成就。

2.教学难点：如何让学生深刻理解并表达对祖国的热爱和自豪情感。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料，了解我国在各方面的建设成果。

2.合作交流：引导学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

3.情景模拟：设置一些情景，让学生身临其境地感受祖国的建设成果。

4.情感引导：通过讲解、事例分享等方法，激发学生的民族自豪感和自信心。

六. 教学准备1.教材：冀教版品德与社会六年级上册。

2.资料：我国在经济、科技、教育、文化等方面的建设成果资料。

3.投影仪：用于展示图片和资料。

4.黑板：用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国的一些建设成果图片，如高铁、航空航天、高楼大厦等，引导学生关注我国的发展变化。

然后提问：“你们知道我国为什么会取得这些成就吗？”让学生思考并回答，从而引出本课的主题。

冀教版品德与社会六年级上册《祖国建设突飞猛进1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级上册《祖国建设突飞猛进1》这一课，主要让学生了解到新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、教育、文化等各方面取得的伟大成就，从而激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。

教材通过丰富的图片和生动的文字，展示了祖国建设的辉煌历程，为学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观提供了有力的支撑。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对祖国的建设成就有了一定的了解，但还不够全面。

通过本节课的学习，学生将进一步增强对祖国建设的认识，培养热爱祖国的情感。

在教学过程中，教师应关注学生对教材内容的兴趣点和疑问点，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的道德素养和社会责任感。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、教育、文化等各方面取得的伟大成就。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，培养正确的价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立以来，我国在各个领域取得的伟大成就。

2.教学难点：如何引导学生全面、客观地认识祖国建设的历史过程，培养他们的爱国情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等素材，营造生动的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的参与度。

3.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生深入了解祖国建设的具体情况。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。

2.设计好课堂讨论的问题和案例。

3.准备好课件和板书设计。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、教育、文化等各方面取得的伟大成就。

引导学生关注祖国建设的辉煌历程，激发他们的学习兴趣。

第4课中国速度教学内容：生词27个；课文3篇；任务2个教学时间：200分钟教学对象：教学重点：生词和重点词的学习熟读课文，课文的整体理解和掌握表述社会的发展课时安排：教学步骤：一、组织教学教师可以采用以下几种方法中一种或多种：（1）点名（2）宣布上课（3）师生交流二、学习生词1. 教师领读生词（带拼音）2. 学生齐读生词（带拼音）3. 学生自己练习（不带拼音）3. 学生齐读生词（不带拼音）4. 教师讲练生词（见PPT）5. 个别学生认读生词（不带拼音）三、学习课文课文（一）1. 学生听课文1-2遍，回答下列问题。

（1）张一鸣是做什么工作的？（2）张一鸣的工作有什么意义？2. 教师领读课文。

3. 学生练习读课文。

4. 教师针对课文内容提问。

5. 学生齐读课文。

6. 学生分角色读课文。

7. 教师提问，把对话体课文变成叙述体。

课文（二）1. 学生听课文1-2遍，回答下列问题。

（1）北京大兴机场怎么样？（2）大兴机场的意义和作用是什么？2. 教师领读课文。

3. 学生练习读课文。

4. 教师针对课文内容提问。

5. 学生齐读课文。

6. 学生分角色读课文。

7. 教师提问，把对话体课文变成叙述体。

课文（三）1. 教师领读课文。

2. 学生练习读课文。

3. 教师针对课文内容提问。

4. 学生齐读课文。

5. 个别学生读课文。

6. 教师请学生朗读本课的重点句子。

四、完成练习五、任务活动教师给学生分配任务，完成活动（见PPT）六、布置作业1. 复习本课课文2. 预习下一课的生词课后总结和心得。