机遇与挑战
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机遇与挑战
新课程改革给数学教师提供了施展才华的平台,但是小学数学教师在提升自我的同时,也必将获得前所未有的挑战。
许多小学数学教师的最初成长是依靠经验,经验是对过去的实践和对过去知识的积累,这些经验可以用来解决许多教学中常见的问题。
而且这些经验是通过任何书本知识的学习都无法获得的,必须在亲身实践中逐步积累和沉淀下来。
但教师的经验往往是缄默的、混乱的、零散的,难以言说更难以传播。
而理论的特质在于通过概念和一些抽象对凌乱的知识进行系统组织,以获得一些“吸附力”较强的概念和一些解释力较强的理论结构框架,以对自己凌乱的知识进行系统地分类、整理和提升。
所以在新的课程标准要求下,我们所面临的一个挑战就是,我们数学教师要把经验物化成自己的理论所学,通过学习强化用以指导实践的理论水平。
当然,我们数学老师也可以通过写日记的方式积累素材,通过写教学随笔和经验总结向社会推介自己的教育教学经验,通过课题研究来解决自己教育教学中所面临的突出问题,在解决问题的过程中不断提升自己的专业水平,这是一个挑战但同时也是一个我们学习的机遇。
梅花香自苦寒来!面对新课标,我们要不断提高驾驭课堂的能力,业务水平,以及综合素养,不经历风雨,怎见得彩虹?面对挑战,迎难而上,一定会取得灿烂辉煌的成就,抓住机遇,攻坚克难,也一定能促进自己的专业成长,。