要是你在野外迷了路
- 格式：docx
- 大小：36.12 KB
- 文档页数：3
要是你在野外迷了路
一、课时安排
第一课时。
二、教学目标
1.培养学生的观察能力及结合文中插图和生活实际理解词句的能力。
2.了解大自然中辨别方向的几种方法，培养学生热爱大自然的感情和观察大自然
的兴趣。
三、重点难点
1.重点：让学生知道天然的指南针指的是什么，在什么时间，什么情况下利用哪
些指南针辨别方向。
2.难点：如何运用天然指南针辨别方向。
四、教学准备
1.课件
2.表格
3.了解辨别方向的其他方法
五、学情分析
二年级学生，有一定的识字量，能够进行自主学习，合作学习，但还需要老师的引导。
六、教学过程
（一）导入
1.同学们，你们知道中国古代的四大发明吗？（印刷术，造纸术，火药，指南针）指南针在我们迷路的时候能帮助我们辨别方向，找到回家的路。
这节课老师想跟同学们一起去认识自然界的天然指南针。
2.揭示课题：要是你在野外迷了路（贴上课题）
（二）预习检查
请学生读生字，并组词。
强调“盏”。
1. 组词：酒盏，茶盏。
2. 量词：一盏灯。
（请学生做好
笔记，教师示范书写“盏”。
）
（三）课文学习
1.自读课文，说说文中介绍了几种天然指南针？（请学生回答）
太阳，北极星，火药，指南针（板书：画简笔画）
太阳
沟渠里的雪
指南针北极星
大树
2.共同学习指南针：太阳，北极星。
（1）太阳（出示图片）
问：为什么说太阳是忠实的向导？
解答：“向导”就是给我们指路的人，比如说你去旅游时
的导游。
引导学生理解“忠实的向导”。
谁能给“忠实”找个近义
词：忠诚。
用“忠实”说一句话。
太阳是忠实的向导：太阳每天都是从东边升起，西边落下，
它每天走的轨迹都是不变的。
（出示太阳的轨迹图片）
（2）北极星
北极星永远都在正北方。
天上的星星这么多，你怎样找到它？
（出示北斗七星图片）
北极星和北斗七星在一起，北斗七星的勺口外侧连线然后沿
着这条线找到最亮的星星，就是北极星。
（动态图片连线演示）（3）大树和沟渠里的雪（学生四人小组合作探究，第一二组探究—大树，第三四组探究—沟渠里的雪，请学生汇报）
a.大树
找出一对反义词圈出来。
为什么大树的枝叶会一边稀，一边稠？
总结：反义词（稀——稠）
在北半球（示意图），树的南边受太阳照射得多，所以枝叶茂
密；树的北部受南部遮挡，太阳光照射得少一些，所
以枝叶稀疏。
b.沟渠里的雪（提示：早上太阳在哪个位置？画出简单的图
试试看能不能理解？）
雪融化得快的一边是南面还是北面？这是为什么呢？
总结：（出示示意图：沟渠的雪的示意图）太阳光先照射
到北面的沟渠，所以北面的沟渠的雪先融化。
（四）总结
1.齐读课文
2.
七、课后拓展
（一）根据预习，跟同学分享你找到的一些辨别方向的办法？
（二）介绍课外阅读书目：《中国少年儿童百科全书》
八、板书设计
要是你在野外迷了路。
