2020春人教部编版四年级下册语文试题-2 乡下人家(含答案)
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乡下人家一、看拼音,写词语。
二、想一想,填一填。
詹 ——( 檐 )——( 屋檐 ) 朋 ——( )——( ) 焦 ——( )——( ) 岛 ——( )——( ) 般 ——( )——( ) 民 ——( )——( )三、蝴蝶会停在哪些花上?四、写出下列词语的近义词。
华丽 —— 照例 —— 倘若 —— 独特 ——五、根据语境填写关联词。
1、( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不吃惊。
2、乡下人家,( )什么时候,( )什么季节,( )有一道独特、迷人的风景。
3、乡下人家,( )住着小小的房屋,( )总爱在屋前搭一瓜架,( )种南瓜,( )种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。
f ēn ɡ q ùɡu ī ch áoh é xi éxi àn ɡ w ǎn ɡd ǎo y īshu ài l ǐn ɡzh ào l ìzhu ān ɡ sh ì六、我会给下列句子贴标签。
A、瓜藤攀檐图B、鲜花绽放图C、雨后春笋图D、鸡鸭觅食图E、蟋蟀催眠曲( C )几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
()当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。
()芍药、凤仙、鸡冠花、大理菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
()瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食。
()月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”七、读一读,比一比。
○1几场春雨过后,到那里走走,会看见笋从地里长出来。
○2几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
我喜欢第句,因为。
八、课文精彩回放。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
部编人教版四年级下册语文:2《乡下人家》课时测评卷含答案课时测评方案字词模块一、下列加点字的注音和词语的书写完全正确的一组是()。
A.朴.素(bǔ)率.领(suài)装饰B.捣.衣(dǎo)和谐.(jié)蹋步C.倘.若(tǎng)附.近(fù)高耸二、读拼音,写词语。
早上,奶奶养大的鸡zhào lì()会到门口fèng xiān()花开的地方mì shí(),傍晚便jì sù()在屋后的鸭棚里,单单这些就可以gòu chéng( )一道迷人的风景。
三、词语练习。
它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
1.“时令”一词的意思是________。
2.句中的一对反义词是( )—( )。
3.画线部分用词语“________”代替最为恰当。
句子模块四、按要求完成句子练习。
几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
1.这句话运用了________的修辞方法。
我也会用这种修辞方法来写句子:风儿____________________________________________。
2.句子中的“成群”一词说明了________________________。
“______”字用得好,让人感到嫩笋的长势和春天的勃勃生机。
五、对下面的这句话理解有误的一项是()乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
A.这句话是全文的中心句,起到了总结全文的作用。
B.这句话表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
C.这句话运用拟人和排比的手法,写出了乡村生活美如画。
D.这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和朴实欢快的美好生活。
读写模块六、课内阅读。
若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
部编人教版四年级下册语文:2.乡下人家课后作业(含答案)一、读句子,看拼音写词语。
1.这首动人的歌曲miáo huì()了人民辛勤劳动的场景。
2.gāo sǒng rùyún()的巨杉令我们惊叹不已。
3.这篇课文虽然言语pǔshíwúhuá(),感情却真挚动人。
二、我会写。
1.在括号里填上合适的动词。
( )瓜架( )南瓜( )尾巴( )旗杆( )桌椅( )梦乡2.在括号里填上合适的量词。
一( )小河一( )浓荫一( )石狮子一( )春雨一( )风景一( )农家风光3.在括号里填上合适的形容词。
( )的装饰( )的风光( )的浓荫 ( )的笋( )的红霞 ( )的微风三、用“”画出每组中不是同一类的词语。
1.凤仙芍药鲜花大丽菊2.丝瓜苦瓜冬瓜哈密瓜3.彩云乌云白云星星4.傍晚晌午时间黄昏夜晚四、读句子,说说自己的理解。
1.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
2.几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
3.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
五、课内阅读。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
还有些人家,在屋后种几十(支枝)竹,绿的叶,青的(竿杆),投下一片绿绿的浓(阴荫)。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
1.用“\”画掉括号里用得不恰当的字。
2.用横线画出这段话中的一个拟人句,由这句话我想到了一个成语。
3.这段话是按照的顺序写的,突出了乡村春天的特点,表达了作者对的热爱。
2.乡下人家一、1.描绘 2.高耸入云 3.朴实无华二、1.搭种耸竖修进 2.条片对场道派 3.别有风趣独特绿绿鲜嫩天边向晚三、1.鲜花 2.哈密瓜 3.星星 4.时间四、1.指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的碧绿的藤和叶、青红的瓜,把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。
2乡下人家轻松起步1. 给加点字选择正确的读音,画“√”构成(gōu gòu√) 倘若(tǎng√ shàng)朴素(pú pǔ√) 附近(fú fù√)捣衣(dáo dǎo√) 鸡冠花(guān√ guàn)2.读拼音,结合语境写字词。
dūn fèng蹲在凤尾竹附近的小狗,一会儿看看shuài lǐng mì shí tà率领小鸡觅食的母鸡,一会儿看看踏着sǒng tǎng ruò方步耸着尾巴来回走动的雄鸡,倘若有小鸡走到它附近,它还会“汪汪”地叫几声。
3.根据要求完成句子练习。
几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
(1)“成群”这个词语写出了笋的数量多,“探”字让笋具有了人的动作,形象地写出了笋的生命力旺盛。
(2)读这个句子,我们会想到词语( B )C.雨中漫步。
A.春雨绵绵。
B.雨后春笋。
快乐阅读阅读下面的文字,完成练习。
田园协奏曲桂文亚一切无际的田园美景,一湾清澈无涯的流水,这就是剑河!剑河无声无息地流动着,在闪耀的十月的秋阳下。
我静立在冷冷的阳光下,心头却充满暖意和满足。
我终于拜访了剑河的源头。
曲折的河水,是一片透明澄净的蓝,河面上,泛起细细的涟漪;河岸两旁的绿草,像一片片薄薄的翡翠,在风中摇曳。
沿着河岸缓缓散步,两只大白鹅,也陪着我在宽阔的河心上自得悠游。
“噗(pū) ”一声,一只大白鹅半个身子栽进水里,另一只仍旧保持原状,优美平缓地静静划动。
我站在河岸这头,河的对岸,是秋收后干净的褐黄色的田地,偶尔间隔着青葱碧绿的草地。
再向远处望去,就是一列高低不一的树了。
有沉郁的绿,也有浓郁的黄;有的枝丫舒展,有的狂披着发叶;有矮胖,也有瘦高,交织成一幅自然美丽的秋景。
而当你独自处身在这片广阔的田园,你的心,就像一只振翅飞翔的小鸟,拥有了整个自由的天空。
2乡下人家一、下列加点字读音有误的一项是()。
A.结构.(gòu)朴.素(pǔ) B.鸡冠.花(guān) 捣.乱(dǎo)C.蹲.下(dūn) 寄.宿(jì) D.踏.进(tà) 倘.若(shàng)二、看拼音,写字词。
为了打造美丽乡村,营造美丽、hé xié()的环境,我们村家家户户都zhuāng shì()一新。
你瞧,绿蔓攀上了wū yán(),还探出几朵小花,瓜棚下的老母鸡shuài()领小鸡雏正在mì shí()……好一幅朴素的田园美景图哇!三、选择题。
1.下列不是近义词的一组是()。
A.独特——特别B.率领——带领C.耸立——矗立D.和谐——动荡2.,“率”的字义有:A带领,统领;B轻易地,不细想;C模范;D爽直坦白。
(1)李广将军经常亲自率.兵打仗。
()(2)领导干部一定要做群众的表率.。
()(3)这篇文章还有需要更改的地方,不要草率.地发表。
()(4)开朗直率.的他十分讨人喜欢。
()四、品读句子,完成练习。
1.“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
”这句话描写的是____________(用一个成语概括),“成群”一词说明了________________。
这句话中一个“______”字用得很好,让人感到嫩笋________________________________________________________________________和春季________________。
2.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
(1)这句话运用了________的方法,突出了农家小屋_________________________的特点。
(2)我也会用这种方法描写自己喜欢的一种植物。
人教部编版四年级语文下册课内外阅读训练2.乡下人家一、课内阅读:(一)课内阅读我最棒。
①乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或.种南瓜,或.种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。
当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
②有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
还有些人家,在屋后种几十(支枝)竹,绿的叶,青的(杆竿),投下一片绿绿的浓(荫阴)。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
1.用“\”画掉括号里用得不恰当的字。
2.用“”画出这段话中的一个拟人句,由这句话我想到了一个成语。
3.用文段中的加点词造句。
或……或……4.文段中画“”的句子运用了______的手法,突出了屋前种瓜的农家小院的质朴可爱。
5.①这段话描绘了一幅的画面,字里行间表达了作者对乡村生活的之情。
6.②这段话是按照_____________的顺序写的,突出了乡村春天_____________的特点,表达了作者对_____________的热爱。
(二)阅读《乡下人家》片段,回答问题。
①若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭莱搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
②秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!"那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
③乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
1.文段中“向晚”一词的意思是。
最新部编版四年级语文下册乡下人家练习题及答案一、看拼音写词语。
gǔn dòng yú bōzhú jiàn dào tián táo qìqiān shǒu pàn wàng zhuāng jia dùn shífēng sú二、给加点的字选择正确的读音并画上横线。
大堤.(tīdī)空.(kǒng kòng)隙摔倒.(dào dǎo)脸颊.(jiáxiá)暖和.(huo hé)山崩.(bēng bēn)地裂三、比一比,再组词。
亿(_________)毕(_________)丘(_________)悟(_________)忆(_________)华(_________)兵(_________)梧(_________)四、把下列词语补充完整,并完成练习。
①人声(___)(___)②(___)彻(___)霄③(___)(___)私语④悄无(___)(___)⑤(___)(___)无声⑥(___)耳(___)聋⑦锣(___)喧(___)⑧(___)声(___)语1.上面的词语中,描写声音大的词语有:____________;描写声音小或没有声音的词语有:____________。
(填序号)2.仿照例子,展开想象,把由词语想到的画面写下来。
锣鼓喧天:运动场上彩旗飘扬,热闹非凡,不时传来阵阵鼓声和呐喊声。
震耳欲聋:________________________________窃窃私语:________________________________五、选词填空。
预防防止1.利用极其灵敏的纳米检测技术,可以实现疾病的早期检测与(________)。
2.和不相识的人交往要提高警惕,(________)受骗上当。
回忆回顾3.(________)建国以来的历史,很多地方都耐人寻味。
课后作业-《乡下人家》一、看拼音写字词,并用“\”划去加点字的错误读音。
1.她dūn()下来,认真地观察着那朵鸡冠.(guān guàn)花。
2.在村主任的率.(lǚ shuài)领下,村民们团结一致,共同建设hé xié()美好家园。
3.tǎng ruò()我是夜行者,母亲必是那盏朴.(pǔ bǔ)素而温暖的街灯,为我照亮前路。
4.今年春游的地点zhào lì()选在学校附.(fù fú)近。
二、读句子,按要求完成练习。
1.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
这里运用的是的手法。
高楼门前蹲一对石狮子会过于(),竖两根大旗杆又显得(),而用瓜、藤、叶进行装饰会使农家小屋看起来()(填序号)。
①单调②别致生动,亲切可爱,质朴自然③威严,让人不由变得拘谨、胆怯2.有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
句中说花“朴素”是因为它们,句中说花“华丽”是因为它们。
3.几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
句中把当作人来写,从中可以感受到。
这样的句子我也会写:4.从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
读句子,联系生活展开想象:雄鸡走来走去是在干什么?心里会想些什么?三、回忆课文,完成练习。
1/ 41.根据课文内容,判断下列说法的正(√)误(×)。
(1)附近的石头上有妇女在捣衣,鸭子们从不吃惊。
句中横线上可以分别填入关联词“无论”和“都”。
()(2)课文是按照房前屋后的空间顺序和春夏秋冬、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写的。
()(3)课文描写了乡下人家的几个生活场景,从中能感受到乡村生活朴实和谐,充满诗意。
类文阅读-2 乡下人家
乡下的村庄
村庄不大,却很古老,村庄的后面,是座不太(竣峻)
拔的小山。
山呈“箕”状,山顶为内弧形的长圆。
整个村庄被半月形的山体包围着,就像一位母亲张开温暖的怀抱,轻轻拥着
自己心爱的珍宝,不由让人生出风水宝地的联想。
我喜欢这样的村庄,干净利落,整齐有序,保持着传统村
落的自然和地域特色。
一座座房屋错落有(制致),院与院
之间或相互(衔衍)接,或留有夹墙,但户与户之间,绝对
单门独院。
阳光灿烂,天气和暖。
门角的土地平整,阶前的菜园已收
获一空。
院前院后,大都种着树木,桃树、杏树和槐树,一株
株遵规守矩,在主人规定的范围内生枝散叶,就像邻里之间的
约定,和睦相处,不(遇逾)半步。
那些树木,枝杆圆润饱满,枝条伸展,苞蕾微鼓,年华正轻。
可以想象,若有一日枝
头盛开,它们的花朵,足以把一座小院点亮,一朵花开,就是
一片无限的春光。
这些懂得生活的人们,守护着家园,守护着村庄,点种着
自已喜欢的树木、庄稼。
乡间的泥土味,清香的庄稼味,和他们
身上的汗珠一样,和成一股乡村的气息。
夜晚的村庄,月明星稀。
各家的院里院外,门楼上,都悬挂着一对新年的大红灯笼,既装
饰了门面,照亮了街道,又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。
村庄朴素的本性,就在于夜晚的柔美,白天的安
宁。
1.划去文中括号里错误的字。
2.“风水宝地”的意思是。
下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是()。
A.国宝
B.宝藏
C. 宝石
D.宝刀
3.文中画线的句子是把村庄比喻成,把小山比喻成,这样描写的作用是。
4.“院前院后,大都种着树木,桃树、杏树和槐树,一株株遵规守矩,在主人规定的范围内生枝散叶,就像邻里之间的约定,和睦相处”,这段话运用了的修辞手法,来表现村庄、院落。
5.短文通过对描写了哪些事物?表达了作者怎样的感情?。
【参考答案】
1.竣制衍遇
2.风水好的地方。
A
3.拥着的珍宝一位母亲张开温暖的怀抱形象地描绘出小山的“箕”状和村庄与村后小山所处的地理位置,同时从侧面表达了作者对村庄的热爱。
4.拟人干净利落,整齐有序。
5.短文描写了院里院外的树木、夜晚村庄的灯笼。
表达了作者对朴素自然、整洁有序的村庄的喜爱眷恋之情。
乡下孩子
我是乡下孩子。
在小镇长大。
乡下可好玩哩!
乡村的夏夜,吃过晚饭,洗过澡,就躺在门板或竹榻上,仰望灿烂的星空。
听妈妈讲牛郎织女的故事,辨认哪是牛郎星、织女星、北斗星。
猜着一个个谜语,向爸爸妈妈提出一个个古怪问题。
乡下蚊子多,光摇扇(s hÀn s hān)子还不够.要点起蒿草烧的火把,那气息很浓郁很好(hǍo hÀo)闻。
傍晚,常在天井和晒谷场上,和小伙伴一起玩“老鹰抓小鸡”“官兵捉强盗”的游戏。
还有捉迷藏,那更有趣啦!屋里屋外,上梁钻洞,到处(chǔchù)乱躲。
竹林中、草堆里、谷仓、大橱,甚至爬到阁楼、横(héng hèng)梁上,满身灰尘、蜘蛛网也毫不在乎,还一个劲地喊:"快来找我——快来找……”
乡村天地广阔,到处是孩子们的天地。
春天,去山野挖野蒜、野菜和竹笋,炒年糕可香哩!还去采桑叶,用火柴匣养蚕宝宝,看到蚂蚁般的细蚕从卵中孵出,那欢乐劲儿实在难以形容。
夏天,到溪中去游泳,抓鱼捉虾,打水仗,用石子在水面打水漂(piāo piÀo),比谁打得多。
秋天,除了到山上去采山楂、毛栗等野果,更有趣的是到溪滩去抓蟋蟀。
我们家乡的
蟋蟀个儿很大,颈上有条黄带子,叫起来声音很洪亮,斗胜后就像大将军那样威风。
冬天,除了捉迷藏,就盼下雪,盼过年。
下雪了,可用米筛做罩子捉麻雀。
过年,就可放爆竹,滚铜板,做彩灯。
到了元宵节晚上,一边拖着兔子灯大街小巷满地跑,汇入了灯的河流,一边观看龙灯和狮舞,那欢乐情景真如同人间天上。
1.在文中括号正确的拼音下面画“√”。
2.比一比,组个词。
辨()郎()
辩()朗()
辫()浪()
3.理解短文内容错误的是()
A.我在小镇长大。
是乡下孩子。
B.春天我们去采桑叶,用火柴匣养蚕宝宝。
C.夏夜,常在天井和晒谷场上,和小伙伴一起玩捉迷藏。
D.元宵节晚上村里有龙灯和狮舞。
4.第三自然段围绕着,按照顺序,描述了四季以及冬天、、时候孩子们的乐趣。
5.用“”画出短文的中心句,从文章中你感受到了作者怎样的感情?
【参考答案】
1.shÀn hǍO chù héng piāo
2.分辨辩论辫子牛郎朗读浪花
3.C
4.乡村天地广阔,到处是孩子们的天地。
时间下雪过年元宵节
5.我是乡下孩子。
在小镇长大。
乡下可好玩哩!感受到作者快乐轻松的心情,和对有趣的乡下生活的怀念和热爱。