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高一物理相互作用知识点总结归纳推荐文章高一物理公式总结归纳热度：高一物理必修一知识点归纳热度：高中物理必修1运动的描述知识点归纳热度：高一物理必修1运动学公式归纳热度：高一物理公式归纳大全热度：在高中物理的学习过程中,有关相互作用的知识点一直是物理学科学习中的重要内容，下面是店铺给大家带来的高一物理相互作用知识点总结归纳，希望对你有帮助。
高一物理相互作用知识点(一)重力及其相互作用1、力是物体之间的相互作用，有力必有施力物体和受力物体。
力的大小、方向、作用点叫力的三要素。
用一条有向线段把力的三要素表示出来的方法叫力的图示。
按照力命名的依据不同，可以把力分为：①按性质命名的力(例如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。
)②按效果命名的力(例如：拉力、压力、支持力、动力、阻力等)。
力的作用效果：①形变;②改变运动状态.2、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
重力的大小G=mg，方向竖直向下。
作用点叫物体的重心;重心的位置与物体的质量分布和形状有关。
质量均匀分布，形状规则的物体的重心在其几何中心处。
薄板类物体的重心可用悬挂法确定，注意：重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力.由于重力远大于向心力，一般情况下近似认为重力等于万有引力.3、四种基本相互作用万用引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用高一物理相互作用知识点(二)弹力：(1)内容：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用，这种力叫弹力。
(2)条件：①接触;②形变。
但物体的形变不能超过弹性限度。
(3)弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。
(平面接触面间产生的弹力，其方向垂直于接触面;曲面接触面间产生的弹力，其方向垂直于过研究点的曲面的切面;点面接触处产生的弹力，其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。
)(4)大小：①弹簧的弹力大小由F=kx计算，②一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关，应结合平衡条件或牛顿定律确定.高一物理相互作用知识点(三)摩擦力：1、摩擦力产生的条件：接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动(或相对运动趋势)，三者缺一不可.2、摩擦力的方向：跟接触面相切，与相对运动或相对运动趋势方向相反.但注意摩擦力的方向和物体运动方向可能相同，也可能相反，还可能成任意角度.3、摩擦力的大小：①滑动摩擦力：说明：a、FN为接触面间的弹力，可以大于G;也可以等于G;也可以小于Gb、滑动摩擦系数只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力FN无关。
高一物理知识点归纳总结相互作用物理学是自然科学的一个重要分支，研究物体之间的相互作用以及它们在空间中的运动规律。
在高中物理学习中，了解和掌握各种相互作用是非常关键的。
本文将对高一物理学习中涉及的几个重要的相互作用进行归纳总结，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。
一、重力作用重力是一种普遍存在的相互作用，在我们的日常生活和宇宙中无处不在。
重力作用是由质量之间的相互吸引而产生的。
按照万有引力定律，两个物体之间的吸引力与它们的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
重力还可以解释地球上物体下落的现象，也是天体运动的基本原因。
二、摩擦力作用摩擦力是物体之间由于接触而产生的相互作用。
它可以分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是当两个物体相对运动的趋势受到阻碍时产生的力。
动摩擦力是两个物体相对运动时由于表面间的摩擦而产生的力。
摩擦力的大小取决于物体之间的粗糙程度和压力大小。
三、弹力作用弹力是物体之间由于弹性形变而产生的相互作用。
当一个物体被压缩或拉伸时，它会产生弹性形变，这时物体内部的分子结构会发生变化，使得物体恢复原有的形状。
弹力与物体的形变成正比，与物体的弹性系数成正比。
弹簧是一个常见的弹性体，通过弹簧的拉伸和压缩，我们可以感受到弹力的存在。
四、电磁力作用电磁力是物体之间由于电荷之间的相互作用而产生的力。
根据库仑定律，两个电荷之间的电磁力与它们之间的距离的平方成反比。
电磁力不仅存在于静电场中，还存在于电流和磁场中。
电场和磁场对物体之间的相互作用具有重要影响，进一步扩展了电磁力的应用范围。
五、压力作用压力是一种物质对物体表面单位面积产生的力。
当一个物体受到外力的作用时，它会产生对外的压力。
按照帕斯卡定律，物体内的液体或气体在任意位置上的压力大小是相等的。
压力作用在液压和气压领域有广泛的应用，如水泵、液压千斤顶等。
通过对以上几种相互作用的归纳总结，我们可以更好地理解物体之间的相互作用以及它们对物体运动的影响。
一、知识点回顾1.力和力的图示2. 力是物体与物体之间的相互作用，改变运动状态、发生形变3.力的三要素：大小，方向，作用点4.重力：由于地球吸引而受的力G=mg 竖直向下重心5.四种基本作用：万有引力、电磁相互作用、强、弱相互作用6.弹性形变：当外力撤去后物体恢复原来的形状7.弹力产生条件：挤压、发生弹性形变8.弹力大小计算（胡克定律）F=kx9.摩擦力产生条件：接触、有相对运动或相对运动趋势方向：沿着接触面与运动趋势方向相反静摩擦力大小：0≤f≤Fmax滑动摩擦力大小：f＝μN μ动摩擦因系数没有单位10.力的合成与分解：平行四边形定则11.合力与分力的关系：最大值F=F1+F2 最小值F=|F1-F2|12.受力分析二、习题 选择题1．如图所示，物块在力F 作用下向右沿水平方向匀速运动，则物块受到的摩擦力F f 与拉力F 的合力方向应该是( ) A ．水平向右 B ．竖直向上 C ．向右偏上 D ．向左偏上2．物体受到两个方向相反的力的作用，F1＝4N ，F2＝8N ，保持F1不变，将F2由8N 逐渐减小到零的过程中，它们的合力大小变化是( ) A ．逐渐减小 B ．逐渐变大 C ．先变小后变大 D ．先变大后变小3．如图所示，在水平力F 作用下，A 、B 保持静止．若A 与B 的接触面是水平的，且F ≠0.则关于B 的受力个数可能为( )A ．3个B ．4个C ．5个D ．6个4．质量为m 的物体放在水平面上，在大小相等，互相垂直的水平力F1和F2的作用下，从静止开始沿水平面运动．如图所示，若物体与水平面间的动摩擦因数为μ，则物体( )A ．在F1的反方向上受到Ff1＝μmg 的摩擦力B ．在F2的反方向上受到Ff2＝μmg 的摩擦力C ．在F1、F2合力的反方向上受到的摩擦力为Ff 合＝2μmgD ．在F1、F2合力的反方向上受到的摩擦力为Ff ＝μmg5．如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一原长为L 、劲度系数为k 的轻弹簧连接起来，木块与地面间的动摩擦因数为μ，现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是( )A ．L ＋μk m1gB ．L ＋μk (m1＋m2)gC ．L ＋μkm2gD ．L ＋μ(m1m2g)k(m1＋m2)6．如图所示，质量为m1的木块在质量为m2的长木板上滑行，长木板与地面间动摩擦因数为μ1，木块与长木板间动摩擦因数为μ2，若长木板仍处于静止状态，则长木板受地面摩擦力大小一定为( )A ．μ1(m1＋m2)gB ．μ2m1gC ．μ1m1gD ．μ1m1g ＋μ2m2g7．完全相同的直角三角形滑块A 、B ，按如图所示叠放，设A 、B 接触的斜面光滑，A 与桌面间的动摩擦因数为μ.现在B 上作用一水平推力F ，恰好使A 、B 一起在桌面上匀速运动，且A 、B 保持相对静止，则动摩擦因数μ跟斜面倾角θ的关系为( )A ．μ＝tan θB ．μ＝12tan θC ．μ＝2tan θD ．μ与θ无关8．如图所示，质量为m 的两个球A 、B 固定在杆的两端，将其放入光滑的半圆形碗中，杆的长度等于碗的半径，当杆与碗的竖直半径垂直时，两球刚好能平衡，则杆对小球的作用力为( )A.33mgB.233mg C.32mgD ．2mg9．如图所示，一条细绳跨过定滑轮连接物体A 、B ，A 悬挂起来，B 穿在一根竖直杆上，两物体均保持静止，不计绳与滑轮、B 与竖直杆间的摩擦，已知绳与竖直杆间的夹角θ，则物体A 、B 的质量之比mA:mB 等于( )A ．cos θ:1B ．1:cos θC ．tan θ:1D ．1:sin θ10．如图所示，晾晒衣服的绳子轻且光滑，悬挂衣服的衣架的挂钩也是光滑的，轻绳两端分别固定在两根竖直杆上的A 、B 两点，衣服处于静止状态．如果保持绳子A 端位置不变，将B 端分别移动到不同的位置，下列判断正确的是( ) A ．B 端移到B1位置时，绳子张力不变B ．B 端移到B2位置时，绳子张力变小C ．B 端在杆上位置不动，将杆移动到虚线位置时，绳子张力变大D ．B 端在杆上位置不变，将杆移动到虚线位置时，绳子张力变小11.如图，重力大小为G 的木块静止在水平地面上，对它施加一竖直向上且逐渐增大的力F ，若F 总小于G ，下列说法中正确的是A.木块对地面的压力随F增大而减小B.木块对地面的压力就是木块的重力C.地面对木块的支持力的大小等于木块的重力大小D.地面对木块的支持力的大小等于木块对地面的压力大小12.如图，a 、b 为两根相连的轻质弹簧，它们的劲度系数分别为100N/m ，200N/m 。
高一物理基本相互作用知识点总结知道力的概念;知道重力的特点，理解重心的位置与质量分布和物体形状有关;理解弹力产生的条件，会确定弹力的大小;知道胡克定律并能熟练运用胡克定律求解弹力的大小;了解四种基本相互作用;弹簧组劲度系数讨论不作要求。
考点1.力1.概念：力是物体之间的相互作用。
2.力的性质a 物质性：力不能脱离物体而存在。
“物体”同时指施力物体和受力物体。
b 相互性：力的作用是相互的。
c 矢量性：力是矢量，即有大小，又有方向。
3.力的单位：N4.力的分类：⑴按力的性质分：可分为重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。
⑵按力的效果分：可分为压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力等。
5.力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生变化。
6.力的三要素：大小、方向、作用点。
⑴力的三要素决定了力的作用效果。
⑵表示力的方法：力的图示。
7.力的测量工具：测力计。
考点2.重力1.定义:由于地球的吸引而使物体受到的力。
3.方向：竖直向下。
地面上处在两极和赤道上的物体所受重力的方向指向地心，地面上其他位置的物体所受重力的方向不指向地心。
4.作用点：因为物体各个部分都受到重力作用，可认为重力作用于一点即为物体的重心。
⑴重心的位置与物体的质量分布和几何形状有关。
⑵重心不一定在物体上，可以在物体之外。
考点3.四种相互作用自然界中存在四种基本相互作用，即引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用。
引力相互作用存在于一切物体之间，地面物体所受的重力只是引力在地球表面附近的一种表现。
电荷间、磁体间的相互作用，本质上是电磁相互作用的不同表现。
引力相互作用于电磁相互作用均随距离增大而减小，直到宇宙的深处。
强相互作用与弱相互作用均存在于原子核内，两者在距离增大时强度均急剧减小，作用范围只有原子核的大小。
弱相互作用的强度只有强相互作用的10-12。
考点4.弹力1.定义：直接接触的物体间由于发生弹性形变而产生的力，这是由于要恢复到原来的形状，对使它发生形变的物体产生的力。
第三章相互作用知识点汇总及练习题1．力的本质(1)力的物质性：力是物体对物体的作用。
提到力必然涉及到两个物体一—施力物体和受力物体，力不能离开物体而独立存在。
有力时物体不一定接触。
(2)力的相互性：力是成对出现的，作用力和反作用力同时存在。
作用力和反作用力总是等大、反向、共线，属同性质的力、分别作用在两个物体上，作用效果不能抵消。
(3)力的矢量性：力有大小、方向，对于同一直线上的矢量运算，用正负号表示同一直线上的两个方向，使矢量运算简化为代数运算；这时符号只表示力的方向，不代表力的大小。
练习题：一、选择题1、关于力这一概念的认识，下列说法中正确的是（）A、只有相互接触的物体之间才会有力的作用B、弹簧秤与天平都是用来测量力大小的工具C、只要物体受到力的作用，运动状态必然发生改变D、物体受到的每一个力都有它的施力物体2．关于力的下述说法中正确的是（）A．力是物体对物体的作用B．只有直接接触的物体间才有力的作用C．力可以离开物体而独立存在D．力的大小可以用天平测量3.关于力的概念，下列说法错误的是A.力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B.一个受力物体同时也一定是施力物体C.马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马D.从空中降落的雨滴不受力的作用4. 游泳运动员用手和脚向后划水，人就前进，下列说法正确的是（）A．运动员是受力物体，不是施力物体 B．运动员是受力物体，同时也是施力物体C．水是施力物体，不是受力物体2．力的作用效果力对物体作用有两种效果：一是使物体发生形变_，二是改变物体的运动状态。
这两种效果可各自独立产生，也可能同时产生。
通过力的效果可检验力的存在。
练习：1.下列各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是 ( )2.如图4所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）3．力的三要素：大小、方向、作用点完整表述一个力时，三要素缺一不可。
当两个力 F1、F2的大小、方向均相同时，我们说F1=F2，但是当他们作用在不同物体上或作用在同一物体上的不同点时可以产生不同的效果。
高中物理必修一相互作用重要知识点小结相互作用是指物体之间相互接触并产生相互影响的力。
在高中物理必修一中，我们学习了许多与相互作用相关的重要知识点。
以下是对这些知识点的小结。
1.基本力与相互作用定律首先，我们学习了物理中的基本力，包括重力、弹力、摩擦力和浮力。
根据相互作用定律，两个物体之间的相互作用力大小相等，方向相反。
例如，地球对物体的重力和物体对地球的引力大小相等，方向相反。
2.牛顿三定律牛顿三定律是描述相互作用的基本规律。
第一定律，也称为惯性定律，指出物体有惯性，保持匀速直线运动或静止状态，直到受到外力的作用。
第二定律说明了力的概念，即物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比。
第三定律指出，任何作用力都有相等大小、相反方向的反作用力。
3.重力重力是地球对物体的引力。
重力的大小与物体的质量成正比，与距离的平方成反比。
重力是人们日常生活中最常接触到的力之一，它决定了物体在地面上的重量。
4.弹力弹力是由于弹性物体的形变而产生的力。
当物体被压缩或拉伸时，弹簧或弹性体会产生弹力，使物体恢复到原始形状。
根据胡克定律，弹力与弹簧伸缩的长度成正比。
5.摩擦力摩擦力是两个物体间相对运动或准备相对运动时产生的阻碍力。
摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是物体准备相对运动时产生的力，动摩擦力是物体相对运动时产生的力。
摩擦力的大小与物体之间的粗糙程度、受力面积以及相对运动速度有关。
6.浮力浮力是物体在液体或气体中上升的力。
它是由于物体排开液体或气体而产生的。
浮力的大小等于物体排开的液体或气体的重量。
根据阿基米德定律，浮力与物体在液体或气体中排开的体积成正比。
7.牛顿万有引力定律牛顿万有引力定律描述的是两个物体之间的引力。
它指出，两个物体之间的引力大小与它们的质量成正比，与它们的距离的平方成反比。
万有引力定律可以解释行星运动、地球上物体的自由落体运动等现象。
8.载物斜面的力学分析载物斜面是一种应用力学分析的常见情况。
(名师选题)部编版高中物理必修一第三章相互作用力带答案解题技巧总结单选题1、下列关于弹力的说法中，正确的是（）A．两物体不接触，也可能存在相互作用的弹力B．两物体只要有接触，就一定有相互作用的弹力C．物体之间的弹力的方向总是垂直于接触面D．物体之间的弹力的方向总是平行于接触面2、如图所示，在一粗糙水平上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一原长为l、劲度系数为k的轻弹簧连结起来，木块与地面间的动摩擦因数为μ，现用一水平力向左拉木块1，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是（）A．l+μk m1g B．l+μk(m1+m2)gC．l+μk m2g D．l+μk(m1m2m1+m2)g3、如图所示，在水平桌面上叠放着物体a、b、c，三个物体均处于静止状态。
下列说法正确的是（）A．c一定受到水平桌面的摩擦力B．b对a的作用力一定竖直C．c对b的摩擦力可能水平向右D．b对a的支持力与a受到的重力是一对作用力和反作用力4、如图所示，一轻杆两端固定两个小物体A、B，B物体的质量是A物体质量的两倍，轻绳跨过滑轮连接A 和B，一切摩擦不计，平衡时OA和OB的长度之比为（）A．1∶2B．2∶1C．1∶1D．1∶45、图甲是我国自主研发的世界第一台高温超导高速磁悬浮列车，这台车的设计速度高达每小时620公里，被称赞为“世界上跑得最快的列车”。
图乙是某磁悬浮列车的原理图。
轨道P的磁场与车体Q的磁场之间产生排斥力使车体悬浮。
已知P对Q的排斥力为F1，Q对P的排斥力为F2，则（）A．F1大于F2B．F1小于F2C．F1和F2是一对平衡力D．F1和F2是一对作用力与反作用力6、如图所示，在大小均为F的两个水平力的作用下，长方体物块A、B相对于水平地面保持静止，下列说法正确的是（）A．A、B间的摩擦力大小为F，B与水平地面间的摩擦力大小也为FB．A、B间的摩擦力大小等于F，B与水平地面间的摩擦力为零C．A、B间的摩擦力大小为2F，B与水平地面间的摩擦力大小为FD．A、B间的摩擦力大小为2F，B与水平地面间的摩擦力为零7、在神舟十三号载人飞船内，王亚平轻推了核心舱墙壁后向后退去，此时（）A．王亚平先对墙有作用力，墙后对王亚平有作用力B．王亚平对墙的作用力大于墙对王亚平的作用力C．王亚平对墙的作用力和墙对王亚平的作用力为一对平衡力D．王亚平对墙的作用力大小等于墙对王亚平的作用力8、如图所示，细绳MO与NO所能承受的最大拉力相同，长度MO>NO，则在不断增加重物G重力的过程中（绳OC不会断）（）A．ON绳先被拉断B．OM绳先被拉断C．ON绳和OM绳同时被拉断D．因无具体数据，故无法判断哪条绳先被拉断多选题9、李强同学设计的一个小实验如图所示，他将细绳的一端系在手指上，细绳的另一端系在直杆的A端，杆的左端顶在掌心上，组成一个“三角支架”。
高中物理必修一第三章相互作用知识点总结相互作用是物理学的基本概念之一，涵盖了多个学科领域，包括力学、电磁学、热学等。
在高中物理必修一的第三章中，我们学习了物体之间的相互作用及其相关概念和定律。
下面对这些知识点进行总结。
1. 相互作用的概念：物体之间会相互产生作用力，称为相互作用。
相互作用的基本特点是：有力的物体不断改变其位置和形状，轻盈的物体则很难改变其位置和形状。
2. 弹性力：当物体发生弹性变形时，物体内部会产生恢复变形的力，称为弹性力。
弹性力的大小是与变形量成正比的，并且方向与变形方向相反。
胡克定律描述了弹性力的关系：F = kx，其中F为弹性力，k为弹簧的劲度系数，x为变形量。
3. 弹簧的形变：弹簧的形变有两种情况，分别是拉伸形变和压缩形变。
拉伸形变是指弹簧在外力作用下在长度方向上增加，压缩形变是指弹簧在外力作用下在长度方向上缩短。
4. 弹簧系数：弹簧系数是一个描述弹簧性质的物理量，可以通过实验测得。
弹簧系数越大，弹簧的劲度越大，反之弹簧的劲度越小。
5. 重力：地球对物体的吸引力称为重力。
重力的大小与物体的质量成正比，与物体距离平方成反比。
重力的计算公式为：F = mg，其中F为重力，m为物体的质量，g为重力加速度。
6. 物体的重心：物体的重心是指物体在自由悬空状态下所处的平衡位置。
对称物体的重心通常位于物体对称轴上，不规则物体的重心通常位于物体形状对称的位置。
7. 压强：物体受到的力对单位面积的作用力称为压强。
压强的计算公式为：P = F/A，其中P为压强，F为受力大小，A为受力作用面积。
8. 压强的应用：应用压强的原理，我们可以解释一些现象和应用，如大海能够支撑船只、用小钉子穿墙等。
9. 连续介质的流动：流体力学是研究流体行为的学科，其中连续介质流动是其中的重要内容。
连续介质流动有两种基本形式，分别为层流和湍流。
10. 流体的压强：流体受到的压强是由其自身重力和外部施加的压力造成的。
流体的压强还与流体密度和流体的高度有关，按照势能变化原理，压强的计算公式为：P = ρgh，其中P为压强，ρ为流体密度，g为重力加速度，h为流体所处高度。
高中物理必修一第三章相互作用力知识点总结(超全)单选题1、在某次救援中消防员利用三脚架向井底的被困人员提供物资，三脚架简化图如图所示。
支架质量不计，每根支架与竖直方向均成30°夹角。
已知绳索及所挂载物资总质量为m ，则在物资平稳匀速下降过程中，每根支架的弹力大小为（ ）A ．mgB ．mg 3C ．√3mg 6D ．2√3mg 9答案：D一根支架在竖直方向上的分力为F 1=Fcos30°根据平衡条件，在竖直方向上3F 1=3Fcos30°=mg解得F =2√39mg 故选D 。
2、如图所示，用根长为L 的细绳一端固定在O 点，另端悬挂质量为m 的小球A ，为使细绳与竖直方向夹30°角且绷紧，小球处于静止，则需对小球施加的最小力等于（ ）A ．√3mgB ．mgC ．12mgD ．√33mg答案：C以小球为研究对象，分析受力，如图根据作图法分析得到，当小球施加的力F与细绳垂直时，所用的力最小。
根据平衡条件得，F的最小值为F min=Gsin30°=12 mg故选C。
3、如图所示为常见的一款手机支架，支架放水平桌面上，手机放在支架上时（）A．支架对桌面的压力等于手机的重力B．手机一定受到摩擦力的作用C．支架一定不受到桌面的静摩擦力D．手机对支架的压力和支架对手机的支持力是一对平衡力答案：CA．支架对桌面的压力等于支架和手机的总重力，大于手机的重力，A错误；B．由图可知，若没有摩擦力，支架对手机的支持力的合力与手机重力也可以平衡，B错误；C．支架在水平面上，桌面对支架的支持力与支架和手机的总重力平衡，不受静摩擦力，C正确；D．手机对支架的压力和支架对手机的支持力是一对作用力与反作用力，不是一对平衡力，D错误。
故选C。
4、如图所示，光滑圆环竖直固定，A为最高点，橡皮条上端固定在A点，下端连接一套在圆环上的轻质小环，小环位于B点，AB与竖直方向的夹角为30°，用光滑钩拉橡皮条中点，将橡皮条中点拉至C点时，钩的拉力大小为F，为保持小环静止于B点，需给小环施加一作用力F′，下列说法中正确的是（）FA．若F′沿水平方向，则F′＝√32FB．若F′沿竖直方向，则F′＝√33FC．F′的最小值为√36FD．F′的最大值为√33答案：CA．设橡皮条的拉力大小为T，对C有2T cos30°=F可知FT=√33若F′沿水平方向，小环只受橡皮条的拉力和F′，由平衡条件知F′=T=√3F3A错误；B．若F′沿竖直方向，则有F′=T tan30°=1F3B错误；CD．作出小环的受力图，如图所示由几何知识知，当F′⊥N时，F′有最小值，且最小值为FF min′=T sin30°=√36C正确；D．根据平行四边形定则可知F′无最大值，D错误。
高中物理必修一第三章相互作用力知识点总结归纳完整版单选题1、如图所示，俄国寓言故事《天鹅、大虾和梭鱼》中说：“有一次，天鹅、大虾和梭鱼，想把一辆大车拖着跑，他们都给自己上了套，拼命地拉呀拉呀，大车却一动也不动了。
”下列对这段话理解正确的是（）A．因为大车太重了，所以不动B．因为天鹅、大虾和梭鱼的力气太小了，所以拉不动大车C．大车其实运动了，只是因为移动距离太小，看不出来D．因为大车所受的合力为零答案：D大车处于静止状态，故大车所受合力为零。
故选D。
2、匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球，如图所示，小球下方与一光滑斜面接触。
关于小球的受力，下列说法正确的是（）A．重力和细线对它的拉力B．重力、细线对它的拉力和斜面对它的弹力C．重力和斜面对它的支持力D．细线对它的拉力和斜面对它的支持力答案：A由于小球做匀速直线运动，故其所受合外力为0；小球受竖直向下的重力和竖直向上的绳子拉力，如果斜面对小球产生弹力，弹力的方向垂直斜面向上，小球所受合外力一定不等于０，所以斜面对小球不会产生弹力，A 正确，BCD错误。
故选A。
3、如图所示，在大小均为F的两个水平力的作用下，长方体物块A、B相对于水平地面保持静止，下列说法正确的是（）A．A、B间的摩擦力大小为F，B与水平地面间的摩擦力大小也为FB．A、B间的摩擦力大小等于F，B与水平地面间的摩擦力为零C．A、B间的摩擦力大小为2F，B与水平地面间的摩擦力大小为FD．A、B间的摩擦力大小为2F，B与水平地面间的摩擦力为零答案：B以物块A为对象，根据A在水平方向上受力平衡可知，B对A的摩擦力f BA与水平力F平衡，则有f BA＝F以物块AB为整体，由于作用在物块A上的水平力F，与作用在物块B上的水平力F大小相等，方向相反。
且水平方向受力平衡可知，设地面对B的摩擦力为f地，则有F−F+f=0地所以f=0地即B与水平地面间的摩擦力为零。
故B正确，ACD错误。
故选B。
小提示：“共同体”模型一般都需要同时采用整体法和隔离法进行受力分析。
第二章相互作用北京师范大学物理系王若彬一．课前自主回顾知识点1：力的概念1.定义：力是之间的一种相互作用。
2.作用效果：，。
3.三要素：，，。
【注意】：(1)物体的运动状态发生变化时物体的速度必定变化，包括速度的大小和方向中的一个发生变化或两个同时变化。
(2)力的作用效果取决于力的三要素。
(3)力的性质：①力的物质性：有力发生则一定存在着施力物体和受力物体，施力物体和受力物体总是同时存在的。
②力的相互性：施力物体给予受力物体作用力的同时必然受到受力物体的反作用力，即力总是成对出现的。
③力的矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。
④力的独立性：一个物体可能同时受几个力作用，每个力产生独立的作用效果。
【例1】．以下有关力的说法错误的是()A．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力的作用B．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体C．力的大小、方向、作用点是影响力的作用效果的三种要素D．在各种力中，只有重力没有施力物体知识点2：力的图示和力的示意图力的图示与力的示意图的比较步骤力的图示力的示意图1选定标度(用某一长度表示多少牛的力)无需选标度2从作用点开始沿力的方向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度从作用点开始沿力的方向画一适当长度线段即可3在线段的末端标出箭头，表示力的方向在线段末端标出箭头，表示力的方向知识点3：力的分类1．根据力的性质命名如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。
2．根据力的效果命名如拉力、压力、支持力、动力、阻力等。
【注意】：(1)根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同；同一性质的力，效果可能不同。
(2)同一个力按性质命名有一个名称，按效果命名则可能有不同的名称，如马拉车的力按性质叫弹力，按效果可以叫拉力，也可以叫动力。
(3)对力进行分类时，不能同时使用两种不同的标准，一般按性质来分。
(4)对物体进行受力分析时，只分析按性质命名的力。
【例2】．关于力的分类，下列说法中正确的是()A．根据效果命名的同一名称的力，性质一定相同B．根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同C．性质不同的力，对物体的作用效果一定不同D．性质相同的力，对物体的作用效果一定相同知识点4：重力的概念及大小1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。
2.方向：。
3.大小：G＝。
其中m表示物体的质量，g为重力加速度。
4. 重心（1）．定义由于地球吸引，物体各部分都会受到重力的作用，从效果上看我们可以认为各部分所受的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。
（2）．决定重心位置的因素①物体的形状。
②物体各部分的质量分布。
【注意】：(1)重心是重力的等效作用点，并非物体的全部重力都集中于重心。
(2)重心的位置可以在物体上，也可以在物体外。
【例3】．关于重力，下列说法中正确的是()A．重力就是地球对物体的吸引力，其方向一定指向地心B．重力的方向就是物体自由下落的方向C．重力的大小可以用弹簧秤或杆秤直接测出D．在不同地点，质量大的物体可能比质量小的物体所受的重力小【例4】．如图所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺术的稀世珍宝，飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为()A．马跑得快的缘故B．马蹄大的缘故C．马的重心在飞燕上D．马的重心位置和飞燕在一条竖直线上知识点5：形变(1)定义：物体形状或体积的变化。
(2)常见的形变：伸长、缩短、扭曲、弯曲等。
(3)形变的分类弹性形变：撤去外力作用后物体的形变。
范性形变：撤去外力作用后物体的形变或多或少仍有保留而的形变。
知识点6：弹力1. 概念：发生的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。
2. 产生的条件：①两物体；②接触面之间发生。
【注意】：弹力有无的判断方法(1)根据弹力产生的条件直接判断：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力。
此方法多用于判断形变较明显的情况。
(2)利用假设法判断：对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，即把与我们所研究的物体相接触的其他物体去掉，看物体还能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变，则此处一定存在弹力。
如图所示，有一球放在光滑水平面AC上，并和光滑斜面AB接触，球静止，分析球所受的弹力。
假设去掉AB面，因球仍然能够保持原来的静止状态，则可以判断出在球与AB面的接触处没有弹力；假设去掉AC面，则球将向下运动，故在与AC面的接触处球受到弹力，其方向垂直于AC面向上。
3. 弹力的方向（重点）总是与引起形变的作用力的方向判断弹力方向应掌握以下三种情况：①当与面(或曲面)接触时，弹力垂直于接触面或接触面的切面。
②绳上弹力沿绳并指向绳收缩的方向。
③与球面接触的弹力方向的延长线或反向延长线过球心。
常见弹力的方向：类型方向图示接触方式面与面垂直接触面指向被支持物体点与面过接触点垂直于面指向被支持物体点与点垂直于公共切面指向受力物体轻绳沿绳收缩方向轻杆可沿杆可不沿杆轻弹簧沿弹簧形变的反方向(弹簧恢复原状的方向)【注意】：压力或支持力的方向总是垂直于支持面而指向被压或被支持的物体。
绳子的拉力的方向总是沿着绳子而指向绳子要收缩的方向。
4. 弹力的大小(1)弹力的大小跟物体形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大。
(2)弹簧的弹力大小——胡克定律：①内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。
②公式：F＝kx，其中k为弹簧的劲度系数，单位：牛顿每米，符号：N/m。
它取决于弹簧本身的结构(材料、匝数、直径等)。
③适用条件：胡克定律仅适用于在弹性限度内，计算像弹簧、橡皮条等弹性体的弹力。
【例5】．如图所示，用细绳悬挂的小球与光滑斜面相接触，并保持静止，甲中细绳倾斜，乙中细绳呈竖直方向。
判断图甲、乙中小球是否受到斜面的弹力作用？【例6】．分别画出图中物体P 受到的弹力。
【例7】．关于胡克定律，下列说法中正确的是( )A ．由F ＝kx 可知，弹力F 的大小与弹簧的长度x 成正比B ．由k ＝F x可知，劲度系数k 与弹力F 成正比，与弹簧的长度形变量x 成反比 C ．弹簧的劲度系数k 是由弹簧本身的性质决定的，与弹力F 的大小和弹簧形变量x 的大小无关D ．弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时弹力的大小知识点7：滑动摩擦力1. 定义：两个物体相互 并 ，当它们沿接触面发生相对运动时，每个物体的接触面上都会受到对方作用的阻碍 的力，这种力叫做滑动摩擦力。
2. 产生条件：(1)两物体直接接触且在接触面上存在 。
(2)接触面 。
(3)物体间有 。
3．方向：总是跟物体的相切，并且跟它们相对运动的方向。
4. 滑动摩擦力的大小(1)规律：滑动摩擦力的大小与正压力成正比。
(2)公式：f＝其中μ叫做动摩擦因数，它是两个力的比值，没有单位。
它和有关。
(3)作用效果：总是阻碍物体间的相对运动。
【注意】：如何理解相对运动？两物体间有相对运动。
“相对运动”与“物体运动”不是同一概念。
“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参考系)的位置发生了改变；而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变。
所以静止的物体也可能受到滑动摩擦力作用，例如擦黑板时静止的黑板受到的是黑板擦对它的滑动摩擦力。
【例8】．关于滑动摩擦力，下列说法正确的是：（）A、物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大；B、滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反；C、接触面的滑动摩擦系数越大，滑动摩擦力也越大；D、滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反。
知识点8：静摩擦力1．定义两个彼此的物体之间没有发生相对滑动，但它们之间存在时，在它们的接触面上会产生一种阻碍物体间发生相对运动的力，这种力叫做静摩擦力。
2．产生的条件(1)两物体。
(2)接触面是。
(3)两物体有。
3．方向总是与接触面相切并且与物体间的方向相反。
4．大小范围，f max为最大静摩擦力，f由物体的运动状态及外界对它的施力情况决定。
【注意】：静摩擦力的有无和方向判断(1)假设法：假设接触面光滑，不存在摩擦力，然后分析这两个物体是否发生相对运动。
若无相对运动，说明这两物体间就没有相对运动趋势；若有相对运动，则一物体相对另一物体的运动方向即为相对运动趋势的方向，其反方向就是静摩擦力的方向。
(2)平衡条件法：当相互接触的两物体处于静止或匀速直线运动状态时，可根据二力平衡条件判断静摩擦力是否存在。
【例9】．如图所示，A、B两物体竖直叠放在水平面上。
今用水平力F拉B物体，两物体均静止，那么物体A和B是否受静摩擦力作用呢？【例10】．质量为2 kg的物体静止在水平地面上，如图2－4－5所示，物体与地面间的动摩擦因数为0.5，最大静摩擦力与滑动摩擦力视为相等，给物体一水平推力。
(取g＝10 N/kg)图2－4－5(1)当推力大小为5 N时，地面对物体的摩擦力是多大？(2)当推力大小为12 N时，地面对物体的摩擦力是多大？[思路点拨] 该题可按如下思路分析：知识点9：力的合成满足规律：用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形，那么合力F的大小和方向就可以用这两个邻边之间的对角线表示出来。
这叫做力的平行四边形定则。
【注意】：多个共点力的合力取值范围问题(1)共点的两个力F1、F2的合力F的大小与它们的夹角θ有关：①夹角θ越大，合力越小；②夹角θ越小，合力越大；③F1与F2同向时合力最大，F1与F2反向时合力最小；合力大小的取值范围是|F1－F2|≤F≤F1＋F2。
(2)三个共点力的合成：①三个力共线且同向时，其合力最大，为F1＋F2＋F3。
②最小值：a：当其中两个较小分力之和F1＋F2大于等于第三个分力F3时，合力F最小值为零，即F min＝0。
b ：如果其中两较小分力之和F 1＋F 2<F 3时，合力最小值F min ＝F 3－(F 1＋F 2)。
③合力的取值范围F min ≤F ≤F max 。
【例11】．关于合力与分力的说法中，正确的是( )A ．合力与分力同时作用在物体上B ．分力同时作用于物体时共同产生的效果与合力单独作用时产生的效果是相同的C ．合力可能大于分力的大小，也可能小于分力的大小D ．合力与分力是一对平衡力【例12】．现有三个共点力F 1=8N 、F 2=5N 、F 3=8N ，互成120°，则它们的合力为 N ，方向 ；若有三个共点力，F 1=2N 、F 2=3N 、F 3=4N ，其合力范围为 。
【例13】．如图有五个力F 1、F 2、F 3、F 4、F 5作用于一点P ，这五个力的矢量末端分别位于圆内接正六边形的顶点A 、B 、C 、D 、E ，如图所示。
