初中英语名师工作室个人发展规划表

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7.积极参加各种培训,各项教学竞赛。
8.完成写作教学的课题研究。
9.至少听课30节,至少写20篇观课反思。
10.至少开设校公开课2节。争取开设市公开课1节。
3、阻碍专业发展的因素分析
教学压力大,没有足够的外出学习机会。
自我发展意识不强,业余阅读教学书籍数量减少。
职业危机感不强,没有及时提升自身专业素养。
二、我的两年发展规划(可多选)
1、总体发展目标(2017.9-2019.9)
职称目标
B
A、中级教师
B、副高级教师
C、正高级教师
能力目标
B
A、市、县学科骨干
B、市、县三坛
C、县、市名师
2、专业理论学习目标
自学理论书籍
共8册
A、教育理论4册
B、学科知识4册
3、教育教学发展目标
公开课(含讲座)
C
A、校级、学区级
B、县级
C、市级及以上
教学评比(含教学ห้องสมุดไป่ตู้计、优质课、命题等)
B
A、县二等及以上
B、市二等及以上
C、省级及以上
学生满意度
C
A、60%以上
B、80%以上
C、90%以上
教学质量
B
A、本校名列前茅
B、学区名列前茅
C、本县名列前茅
教科研论文
C
A、县二等及以上
B、市二等及以上
C、省级及以上
课题成果
B
A、县二等及以上
B、市二等及以上
C、省级及以上
4、目标达成措施(所制定的措施必须可检测)
2017学年
1.阅读两本教育教学理论著作《教育中的建构主义》、《学与教的心理学》两本学科专业书籍Teaching English as a Second or Foreign Language,The Study of Second Language Acquisition写至少5000字读书笔记。精于思考,勤于笔耕。为教学研究积累素材。
2.积极参加各种培训,各项教学竞赛。
3.申请一个有关写作教学的课题研究。
4.至少听课30节,至少写20篇观课反思。
5.至少开设校公开课2节。争取县公开课1节。
2018学年
6.阅读两本教育教学理论著作《新课程教学现场与教学细节》《新课程说课听课与评课》、两本学科专业书籍Observation in the Language Classroom,Teacher’s Handbook: Contextualized Language Instruction写至少5000字读书笔记。精于思考,勤于笔耕。为教学研究积累素材。
初中英语名师工作室学员
个人发展规划表
一、我的基本信息
姓名
性别
出生年月
最后学历
职称
工作单位
教龄
政治面貌
电子邮箱
教育思想或教育格言
纳百川,容学问,立德行,善人品。
近三年主要成绩、荣誉
名称
等级
时间
市教师小课题评比
二等奖
2015年10月
县优质课评比
一等奖
2016年6月
县教坛新秀荣誉
县三坛
2017年6月
自我剖析(包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学能力、实践技能、科研水平等方面的现状分析)
1、所处的专业发展阶段 (适应期、成长期、成熟期)
成长期
2、专业发展的优势与不足
优势:热爱教育事业。有较强的学习能力和热情。工作认真踏实。敢于尝试新的教学方式。主动向经验丰富的优秀教师请教。经常参加各类教育教学竞赛。愿意思考,反思教学所得与不足,为撰写教学论文与案例积累素材与灵感。
不足:
对于多种课型的驾驭还有待磨炼,尤其写作课和复习课。未能有效运用先进的教学理念于课堂实际实践。课堂教学设计与学生的实际水平往往有差距。科研方面的探索与拓展有待进一步提升。