【原创精品】经典古文训练题集(三)

理解与现代汉语不同的句式和用法1．下列各句中句式不同类的一句是( )A ．臣诚恐见欺于王而负赵B ．不拘于时，学于余C ．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D ．不能容于远近【答案】C【解析】C 项中“于”只引进对象，不表被动，其他三项都是被动句式。

2．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①如今人方为刀俎，我为鱼肉②城北徐公，齐国之美丽者也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①石之铿然有声者②此则岳阳楼之大观也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①智勇多困于所溺②而为秦人积威之所劫 D.⎩⎪⎨⎪⎧①然而不王者，未之有也②三岁贯女，莫我肯顾 【答案】B【解析】①是定语后置句，②是判断句。

A.都是判断句。

C.都是被动句。

D.都是宾语前置句。

3．下列各组句子中句式相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①则无望民之多于邻国也②句读之不知，惑之不解 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①古之人不余欺也②良问曰：“大王来何操？”C.⎩⎪⎨⎪⎧①吾从而师之②王语暴以好乐D.⎩⎪⎨⎪⎧①秦城恐不可得，徒见欺②兰芝初还时，府吏见丁宁 【答案】B【解析】①②均为宾语前置句。

A.①是状语后置句，②是宾语前置句。

C.①是省略句，②是状语后置句。

D.①是被动句，②是宾语前置句。

4．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①(伯)私见张良，具告以事②仰观宇宙之大 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①秦人无暇自哀②夫晋，何厌之有 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①饰以篆文山龟鸟兽之形②还矢先王，而告以成功 D.⎩⎪⎨⎪⎧①为国者无使为积威之所劫②戍卒叫，函谷举 【答案】A【解析】①是状语后置句，②是定语后置句。

B.①②均为宾语前置句。

C.①②均为状语后置句。

D.①②均为被动句。

5．根据句式特点，下列句子分类正确的一项是( )①微斯人，吾谁与归 ②夺项王天下者，必沛公也 ③渐见愁煎迫 ④不然，籍何以至此 ⑤洎牧以谗诛 ⑥邻之厚，君之薄也 ⑦沛公安在 ⑧为仲卿母所遣A ．①④②③⑥/⑤⑦⑧B ．①④⑦/②③/⑤⑥⑧C ．①④⑦/②⑥/③⑤⑧D ．①④/②③⑥/⑤⑦⑧【答案】C【解析】①④⑦为疑问代词宾语前置句；②⑥是判断句；③⑤⑧是被动句。

文言文阅读训练习题及参考答案文言文阅读训练习题及参考答案「篇一」（一）公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”（节选自《曹刿论战》）（二）故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用①者胜，上下同欲②者胜，以虞③待不虞者胜，将能而君不御④者胜。

此五者，知胜之道也。

故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。

（节选自《孙子？谋攻》）注：①用：使用。

②同欲：目标一致。

③虞：戒备，准备。

④将能而君不御：将帅有才能，国君不干涉。

1．解释下面句子中加点词的意思。

（2分）（1）公将鼓之鼓：（2）既克，公问其故克：2．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

（2分）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

3．曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的`特点？（2分）4．鲁国在长勺之战中取得胜利印证了语段（二）中的一些说法，请选择其中一个简要说明。

（2分）参考答案：1．（1）击鼓（1分）（2）战胜（1分）（共2分）2．我看见他们的车辙印混乱，望见他们的军旗倒下，所以追击他们（2分）3．夫大国，难测也，惧有伏焉（担心齐国有埋伏）表现了曹刚沉着、冷静、谨慎的特点（一问1分。

共2分）4．①鲁庄公对曹刿言听计从，可谓“将能而君不御” ②鲁国君臣一心，可谓“上下同欲” ③曹刿在选择进攻和追击的时机上审时度势，可谓“知己知彼”（答出其中一个方面即可。

若从其他角度回答，能言之有理也可。

2分）（九）河南实验区（共14分）阅读下面两个语段，完成18—22题。

（共10分）（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

解缙敏对解缙尝从游内苑。

上登桥，问缙：“当作何语？”对曰：“此谓后边又高似前边。

”上大说。

一日，上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜乎？可作一诗。

”缙方吟曰：“君王昨夜降金龙。

”上遽曰：“是女儿。

”即应曰：“化作嫦娥下九重。

”上曰：“已死矣。

”又应曰：“料是世间留不住。

”上曰：“已投之水矣。

”又曰：“翻身跳入水晶宫。

”上本欲诡言以困之。

既得诗，深叹其敏。

【注释】①解缙：明朝人。

②内苑：御花园。

③上：指明成祖朱棣。

一、给下列加点字注音。

1.解．缙（）2.上遽．曰（）3.欲诡．言以困之（）二、解释文中加点字：1. 解缙尝．从游内苑。

（）2. 上大说．。

（）3. 上本欲诡．言以困之。

（）4. 深叹其敏．。

（）5. 上遽．曰（）6.既．得诗（）三、翻译：上本欲诡言以困之。

四、理解：“降金龙”的意思是五、皇上在游内苑时，听了解缙的回答后，为什么“大悦”？说说你的理解。

六、“卿”在古代有多个义项：A.古代高级官职爵位的名称。

B. 古代君对臣、长辈对晚辈的敬称。

C.古代夫妻之间的爱称。

D.请指出下列句中“卿”的意思。

1.卿知宫中夜来有喜乎？（）2.拜为上卿。

（）3.卿卿我我。

（）七、读了本文，你认为谢晋是一个什么样的人？曹操故事魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季（王圭）代，帝自捉刀立床头。

既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。

”魏武闻之，追杀此使。

（选自《世说新语》）一、解释加点的字。

魏武将见匈奴使．。

（）此．乃英雄也。

（）魏王雅望非常．．。

（）然．床头捉刀人。

（）1．解释一词多义。

使：魏武将见匈奴使使崔季（王圭）代使至塞上常蹲其身，使与台齐以：自以形陋以天下事为己任温故而知新，可以为师矣何不试之以足2．与“魏武闻之”的“之”用法相同的一项是（）。

A．是吾剑之所从坠B．鸣之而不能通其意C．观之正浓D．密使其妻见喻皓之妻3．翻译句子。

（１）自以形陋，不足雄远国。

语文人教版四年级下册《古文诗三篇》习
题精选
本文档为《语文人教版四年级下册》中《古文诗三篇》题精选，提供了一些精心挑选的题供四年级学生练。

题一
题目：古文诗的特点是什么？
参考答案：古文诗是中国古代文学的重要形式，它具有以下特点：
1. 语言简练优美，运用意象丰富的修辞手法，感染力强。

2. 音律优美，注重韵律的和谐和节奏的把握。

3. 内容深邃，富有哲理和思想性。

4. 对古代历史、文化、自然等进行描绘，反映了当时社会的风
貌和人民的情感。

题二
题目：请解释一下《古文诗三篇》中的每一首诗的含义。

参考答案：本次选取的三首古文诗分别是《登鹳雀楼》、《江雪》、《静夜思》。

以下是它们的含义解释：
1. 《登鹳雀楼》：此诗描绘了作者历尽艰辛，顺利登上了雀鹰楼，展望远方壮丽景色的场景，表达了对辉煌过往的景仰之情。

2. 《江雪》：此诗写了江边一片寂静的雪景，通过对自然景观的描绘，表达了作者内心的宁静和悠然。

3. 《静夜思》：此诗以漫步在深夜的徐徐凉风中为背景，表达了作者内心的孤独和思乡之情。

题三
题目：请以自己的话简述一下古文诗的韵律和意象。

参考答案：古文诗的韵律是指诗歌中的音律和节奏，它使得诗歌有一种特定的韵味和感觉。

古文诗的意象是指通过细腻的描写和形象的隐喻来表达诗人的内心情感和描绘自然、人物或其他事物的特征。

韵律和意象共同构成了古文诗的艺术魅力，使得它们成为文学中独特而美妙的存在。

> 注意：以上为参考答案，具体作答可根据实际情况进行调整和发挥。

小学文言文精读训练题60篇含答案训练题1：《静夜思》题目阅读李白的《静夜思》，并回答下列问题。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

问题1. 这首诗的作者是谁？2. 这首诗描绘了什么情景？3. 请解释“疑是地上霜”中的“疑”字的意思。

答案1. 这首诗的作者是李白。

2. 这首诗描绘了作者在夜晚静坐时，看到床前的明月光，联想到故乡的景象，引发了思乡之情。

3. “疑”字在这里表示“怀疑”或“以为是”，作者看到明亮的月光，以为是地上的霜。

---训练题2：《春晓》题目阅读孟浩然的《春晓》，并回答下列问题。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

问题1. 这首诗的作者是谁？2. 这首诗描绘了哪个季节的景象？3. 请解释“春眠不觉晓”中的“春眠”是什么意思？答案1. 这首诗的作者是孟浩然。

2. 这首诗描绘了春天的景象。

3. “春眠”指的是春天的睡意，表示春天人们容易困倦。

---训练题3：《登鹳雀楼》题目阅读王之涣的《登鹳雀楼》，并回答下列问题。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

问题1. 这首诗的作者是谁？2. 这首诗描绘了什么景象？3. 请解释“欲穷千里目”中的“欲”字的意思。

答案1. 这首诗的作者是王之涣。

2. 这首诗描绘了作者登上鹳雀楼，看到夕阳落在山的那一边，黄河流入大海的景象。

3. “欲”字在这里表示“想要”，表示作者想要看得更远，所以要再往高处走。

---以上是前三篇训练题的答案，如果您需要更多训练题的答案，请告诉我。

郑遨，字云叟，滑州白马人也。

唐明宗祖庙讳遨，故世行其字。

遨少好学，敏于文辞。

唐昭宗时，举进士不中，见天下已乱，有拂衣远去之意，欲携其妻、子与俱隐，其妻不从，遨乃入少室山为道士。

其妻数以书劝遨还家，辄投之于火，后闻其妻、子卒，一恸而止。

遨与李振故善，振后事梁贵显，欲以禄遨，遨不顾，后振得罪南窜，遨徒步千里往省之，由是闻者益高其行。

其后，遨闻华山有五粒松，脂沦入地，千岁化为药，能去三尸，因徙居华阴，欲求之。

与道士李道殷、罗隐之友善，世目以为三高士。

遨种田，隐之卖药以自给，道殷有钓鱼术，钩而不饵，又能化石为金，遨尝验其信然，而不之求也。

节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受。

唐明宗时以左拾遗、晋高祖时以谏议大夫召之，皆不起，即赐号为逍遥先生。

天福四年卒，年七十四。

遨之节高矣，遭乱世不污于荣利，至弃妻、子不顾而去，岂非与世自绝而笃爱其身者欤？然遨好饮酒弈棋，时时为诗章落人间，人间多写以缣素，相赠遗以为宝，至或图写其形，玩于屋壁，其迹虽远而其名愈彰，与乎石门之徒异矣。

与遨同时张荐明者，燕人也。

少以儒学游河朔，后去为道士，通老子、庄周之说。

高祖召见，问“道家可以治国乎？”对曰：“道也者，妙万物而为言，得其极者，尸居衽席之间可以治天地也。

”高祖大其言，延入内殿讲《道德经》，拜以为师。

荐明闻宫中奉时鼓，曰：“陛下闻鼓乎？其声一而已。

五音十二律，鼓无一焉，然和之者鼓也。

夫一，万事之本也，能守一者可以治天下。

”高祖善之，赐号通玄先生，后不知其所终。

（选自欧阳修《新五代史•隐逸传》）4．下列各句加点字解释正确的一项是（3分）A．唐明宗祖庙讳遨，故世行其字．字：书法B．因．徙居华阴，欲求之因：因为C．至或图写．其形，玩于壁屋写：描摹D．与乎石门之徒．异矣徒：门徒5．下列各句，均能说明郑遨“节高”的一组是（3分）①遨少好学，敏于文辞②后闻妻子卒，一恸而止③欲以禄遨，遨不顾④节度使刘遂凝数以宝货遗之，遨一不受⑤遭乱世不污于荣利⑥然遨好饮酒弈棋，时时为诗章落人间A．①②⑥B．②③⑥C．③④⑤D．①④⑤6．下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．郑遨年轻时好学能文，后来考进士却落第了，又恰逢社会动荡，于是隐居山林，当了道士。

三年级下册古文练习题古文练习题一《孔子论语》中有一段名为《学而篇》的文章，其中写到了许多关于学习和教育的重要观点。

请你选择其中一段话进行阐述，并谈谈你对这段话的理解和感悟。

古文练习题二《庄子》是中国古代哲学家庄周的代表作之一。

其中有一个故事名为《莊子·齊物論》。

请你用自己的语言讲述这个故事，并阐述你对其中的哲学思想的理解。

古文练习题三在中国古代文化中，有四位文学家被尊称为“文圣”，分别是：杜甫、白居易、王维和李白。

请你选择其中一个文圣，介绍他的生平事迹以及他的代表作，并谈谈你对他的作品的理解和评价。

古文练习题四中国历史上有很多著名的古代建筑，如长城、故宫和洛阳龙门石窟等。

请你选择其中一个古代建筑，介绍它的历史背景、建筑风格和重要价值，并谈谈你对这个建筑的观感和体会。

古文练习题五中国古代文学中，有许多脍炙人口的名篇佳作，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。

请你选择其中一个名篇，简要介绍它的故事情节和主要人物，并谈谈你对这个作品的喜爱之处和心得体会。

古文练习题六中国古代历史上有很多著名的古文化名城，如西安、南京和成都等。

请你选择一个古城，介绍它的历史沿革、文化遗产和旅游景点，并分享你对这个城市的印象和感受。

古文练习题七中国古代的音乐文化源远流长，琴、瑟、笙等乐器都有着悠久的历史。

请你选择一个古代乐器，介绍它的起源、演奏方式和音乐特点，并分享你对这个乐器的喜好和体验。

古文练习题八中国古代的书法艺术独具一格，楷书、行书、草书等不同字体都有着独特的魅力。

请你选择一个古代书法家，简要介绍他的生平事迹和书法风格，并分享你对他的作品的赏析和思考。

古文练习题九中国古代的民俗文化丰富多彩，像春节、清明节、端午节等传统节日都有着独特的习俗和活动。

请你选择一个传统节日，介绍它的起源、庆祝方式和相关故事，并谈谈你对这个节日的喜爱和思考。

古文练习题十中国古代的医药学被誉为中医，它有着悠久的历史和丰富的医学理论。

【名家古文】柳宗元古文习题训练含答案（一）辨《墨子春秋》柳宗元①司马迁读《墨子春秋》，高之，而莫知其所以为书。

或曰：晏子为之，而人接焉。

或曰：晏子之后为之。

皆非也。

②吾疑其墨子之徒有齐人者为之。

墨好俭，晏子以俭名于世，故墨子之徒尊著其事，以增高为己术者。

且其旨多尚同、兼爱、非乐、非攻、节用、非厚葬久丧者，是皆出墨子。

又非孔子，好言鬼事，非儒、明鬼，又出墨子。

又往往言墨子闻其道而称之，此甚显白者。

③自刘向、歆、班彪、固父子，皆录之儒家中。

甚矣，数子之不详也！盖非齐人不能具其事，非墨子之徒，则其言不若是。

后之录诸子书者，宜列之墨家。

非晏子为墨也，为是书者，墨之道也。

【背景材料】（景公）问于晏子曰：“古之圣王，其行若何？”晏子对曰：“其行薄身厚民，故聚敛之人不得行；不侵大国之地，不耗小国之民，故诸侯皆欲其尊；不劫人以甲兵，不威人以众强，故天下皆欲其强；德行教训加于诸侯，慈爱利泽加于百姓，故海内归之若流水。

” ……墨子闻之曰：“晏子知道矣。

”（节选自《晏子春秋》）23．“背景材料”中晏子“对曰”的内容印证了柳文所说的墨家“”和“”的思想。

（2 分）24．对柳文理解错误的一项是（）。

（2 分）A .《晏子春秋》中的晏子，应该属于墨家学派的人。

B .《晏子春秋》的作者，应该是墨子门徒中的齐国人。

C.《晏子春秋》体现了墨家思想，应该把它列入墨家著作。

D .以后编纂诸子书籍的人，应把《晏子春秋》列入墨家。

25.柳文第①段“高之，而莫知其所以为书” 一句的意思是26．从句式角度分析第③段画线句的表达效果。

（3 分）27. 柳文用来证明“吾疑其墨子之徒有齐人者为之”的论据有哪些？（用自己的话回答）（4 分）（1）墨家好俭，晏子也因节俭传名，墨子的门徒用抬高晏子的方法来推行自己的学说；23.兼爱（1 分）非攻（1 分）24 . A（2 分）25.（司马迁）推崇《晏子春秋》，但是不知道这本书的写作情况。

（2 分）26 .用倒装的句式来强调“甚矣”，语气肯定而强烈，突出了作者对刘向等“数子”观点（考证不周详，错得离谱）的批评和否定，使读者留下深刻印象，也更信服作者的观点。

译文：皇帝的车马已经出京，京都民众大乱，有人放火烧左藏大盈库，人们争着用车装载财宝，甚至有人乘驴进入宫殿。

16.卜筑之初，仅欲三五楹而止。

客有指点之者，某可亭，某可榭。

予听之漠然。

译文：有一个指点山园建设的客人，说某处可以建亭，某处可以建敞屋。

(定语后置，“亭”“榭”活用为动词。

)
17.父老曰：“不然。

郭君善善而不能用，恶恶而不能去，所以亡也。

”译文：不是这样，郭君喜欢好人却不能任用，厌恶坏人却不能摒弃，这就是灭亡的原因。

18.（严）挺之负正，陋其为人，凡三年，非公事不造也，（李）林甫益怨。

译文：严挺之自负正直，看不起李林甫的为人，总共三年，不是公事就不去拜见他，因此更遭李林甫怨恨。

19、（刘）瑾遂中（陶）谐，下诏狱廷杖．斥为民。

旋榜为奸党。

译文：刘瑾遂借机中伤陶谐，将他投入诏狱，处以廷杖，并将他贬斥为平民。

立即张榜宣布陶谐为奸党。

20.慕家族颉佷难制，摇动种落，勒兵讨擒之，余遁入夏国。

（张）守约驻师境上，檄取不置，居数日，械以来，斩于市。

译文：慕氏家族强横凶狠难以节制，鼓动部落滋事，（张守约）统率军队征讨并擒获他们，部落余众逃到夏国。

张守约在边境上驻扎军队，下军令追捕不舍，过了几天，用枷锁拘捕来，在街市上斩首。

（檄”，名词作动词，下军令；“置”，动词，放弃；“居”，动词，停留，引申为“过了”；“械”，名词作动词，用枷锁拘捕；“斩于市”，状语后置，于市斩。

）。

初一语文周末作业古文阅读1一．曾子之妻之市，其子随之而泣。

其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)。

”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：“婴儿非与戏也。

婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

”1．下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( )A．曾子妻之市之：往B．顾反，为女杀彘反：．同“返”C．妻适市反适：往D．特与婴儿戏耳特：特别2．请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。

译文：________________________________________________________3．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。

答：____________________________________________________________二．先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。

多诵古人篇章。

使学为诗。

及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。

抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

1、选出下列加点字解释有误的一项：A、以荻画地以：用B、教以书字书：写C、使学为诗为：作为D、及其稍长把及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语。

（1）多诵古人篇章。

（2）唯读书是务。

三．魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。

既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。

”魏武闻之，追杀此使。

《世说新语•容止》1．解释加点词的含义。

（1）自以．行陋，不足雄远国（2）既．毕，令间谍问曰（3）魏王雅望非常（4）魏武闻之．，追杀此使．．2．魏王为什么要“追杀此使”？3．用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？你认为魏王是个怎样的人？四孔子犹江海赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。

文言文练习题目及答案文言文练习题目及答案「篇一」文言文，完成4～7题。

岳正，字季方，漷县人。

正统十三年会试第一，赐进士及第，授编修，进左赞善。

天顺初，改修撰，教小内侍书。

阁臣徐有贞、李贤下狱，帝既用吕原预政，顷之，薛瑄又致仕，帝谋代者。

王翱以正荐，遂召见文华殿。

正长身美须髯，帝遥见，色喜。

既登陛，连称善。

问年几何，家安在，何年进士，正具以对。

复大喜曰：“尔年正强仕，吾北人，又吾所取士，今用尔内阁，其尽力辅朕。

”正顿首受命。

趋出，石亨、张軏遇之左顺门，愕然曰：“何自至此？”比入，帝曰：“朕今日自择一阁臣。

”问为谁，帝曰：“岳正。

”两人阳贺。

帝曰：“但官小耳，当与吏部左侍郎兼学士。

”两人曰：“陛下既得人，俟称职，加秩未晚。

”帝默然，遂命以原官入阁。

时亨、吉祥恣甚，帝颇厌之。

正从容言：“二人权太重，臣请以计间之。

”帝许焉。

正出见吉祥曰：“忠国公常令杜清来此何为者？”吉祥曰：“辱石公爱，致诚款耳。

”正曰：“不然，彼使伺公所为耳。

”因劝吉祥辞兵柄。

复诣亨，谕令自戢。

亨、吉祥揣知正意，怒。

吉祥见帝，免冠，泣请死。

帝内愧，慰谕之，召正责漏言。

亨、吉祥构蜚语，谓正卖直谤讪。

帝怒，谪钦州同知。

道漷，以母老留旬日。

陈汝言令巡校言状，且言正尝夺公主田。

遂逮系诏狱，杖百，戍肃州。

亨、吉祥既诛，帝谓李贤曰：“岳正固尝言之。

”贤曰：“正有老母，得放归田里，幸甚。

”乃释为民。

宪宗立，御史吕洪等请复正与杨瑄官，诏正以原官直经筵，纂修《英宗实录》。

初，正得罪，都督佥事季铎乞得其宅，至是敕还正。

正还朝，自谓当大用，而贤欲用为南京祭酒，正不悦。

忌者伪为正劾贤疏草，贤嗛之。

成化元年四月，出正为兴化知府。

正至官，筑堤溉田数千顷，节缩浮费，经理预备仓，欲有所兴革。

乡士大夫不利其所为，腾谤言。

正亦厌吏职五年入觐遂致仕又五年卒年五十五无子大学士李东阳御史李经其婿也。

(选自《明史·列传第六十四》，有删改)4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A．正亦厌吏/职五年入觐/遂致仕/又五年卒/年五十五/无子/大学士李东阳/御史李经其婿也B．正亦厌吏职/五年入觐/遂致仕/又五年卒/年五十五/无子/大学士李东阳/御史李经/其婿也C．正亦厌吏职/五年/入觐遂致仕/又五年卒/年五十五/无子/大学士李东阳/御史李经/其婿也D．正亦厌吏/职五年/入觐遂致仕/又五年/卒/年五十五/无子/大学士李东阳/御史李经/其婿也5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A．“会试”是古代科举制度中考取贡士的中央考试。

文言文阅读练习（一）.阅读下面的文言文，完成16~18题。

夫得言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。

故狗似玃①，玃似母猴②，母猴似人，人之与狗则远矣。

此愚者之所以大过③也。

宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。

及其家穿井④，告人曰：“吾穿井得一人。

”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。

”国人道之，闻之于宋君。

宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。

”求闻之若此，不若无闻也。

子夏⑤之晋，过卫，有读史记⑥者曰：“晋师三豕涉河。

”子夏曰：“非也，是己亥也。

夫己与三相近，豕与亥相似。

”至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。

辞多类非而是，多类是而非，是非之经⑦，不可不分，此圣人之所慎也。

然则何以慎？缘物之情及人之情，以为⑧所闻，则得之矣。

【注】①玃（jué）：大猿猴。

②母猴：又叫沐猴、猕猴。

③过：错误。

④穿井：打井。

⑤子夏：孔子的学生。

⑥史记：史书。

⑦经：界限。

⑧为：这里是审察的意思。

16. 文中能够表明本文中心论点的一句话是什么？采用了什么论证方法？（4分）夫得言不可以不察。

（2分）举例论证。

（2分）17. “丁氏穿井”闹出了什么笑话？为什么会出现这样的笑话？子夏为什么敢于质疑书上的记载？（6分）明明是丁氏打了井，可以节省一个劳动力，却误传为从井里挖出一个人来。

（2分）因为丁氏传出的：“吾穿井得一人”的话过于简洁，有歧义，结果以讹传讹，闹出笑话。

（2分）“晋师三豕涉河”有违常理，“三豕”与“乙亥”字形相近。

（2分）18. 将文章最后一句话（画线部分）译成现代汉语，并说说它的含义。

（6分）遵循事物的规律和人的情理，来审查自己听到的传闻，就可以知道真实的情况了。

（3分）这句话强调了尊重事理人情的重要性，提出了察言的原则和方法。

（3分）（二）. 阅读下面的文言文，完成16~18题。

秦与赵兵相距长平，时赵奢已死，而蔺相如病笃，赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁不战。

秦数挑战，廉颇不肯。

小古文阅读训练一（一）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1.选择句子中带点字解释有误的一项（）。

A.谢太傅寒雪日内集．集：聚集。

B. 公欣然．曰然：样子C.白雪纷纷何．所似？何：为什么。

D.未若．柳絮因风起若：如2.下面句子翻译正确的一句是（）A. 与儿女讲论文义翻译：跟儿子、女儿在一起谈论诗文。

B．撒盐空中差可拟翻译：比作在空中撒盐差不多。

C．俄而雪骤翻译：不一会儿雪突然停了。

D . 公大笑乐翻译：谢太傅大笑起来，觉得很有意思。

3.关于“兄女”的说法不正确的一项是（）A．她的伯伯就是谢太傅；B.她的父亲叫谢无奕；C.她的丈夫是左将军王凝之4.这则小古文主要想告诉我们什么？（）A．谢太傅教学有方，善于引导儿女们从生活中学习。

B．谢太傅的兄女才思敏捷，想象力丰富。

C．我们要善于运用比喻，恰当的比喻可以使句子更加生动形象。

（二）陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

１．“陈太丘与友期行”中“期”的意思正确的是（）A．期待B．期望Ｃ．一起Ｄ．约定２. “元方时年七岁”中“时”的意思正确的是（）A．当时B．时候Ｃ．时间Ｄ．时期３.“元方入门不顾”中“顾”的意思正确的是（）A．理睬B．顾虑Ｃ．回头看Ｄ．照顾３.“待君久不至，已去。

”的正确翻译是（）Ａ．等你很久都没来，他已经先去了。

Ｂ．等了你很久，你都没到，他已经离开了。

Ｃ．招待你这么长时间不走，他已经先走了。

Ｄ。

招待你这么长时间不走，他已经离开了。

４.朗读下面这句话的正确停顿是（）Ａ．君与家／君期／日中，日中／不至，则是／无信；对子／骂父，则是／无礼。

（一）《三朝名臣言行录》节选【原文】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。

使劲多者收功远，其所精诵，乃一世不忘也。

温公尝言：“书不能够不能够诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。

”【阅读训练】1．讲解以下句中加点的词。

① 患记问不若人②迨能倍诵乃止③迨能倍诵乃止④咏其文2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不一样样的一项为哪一项（）A．祗辱于奴隶人之手B．才美不外见C．满坐贵宾无不伸颈侧目D．京中有善口技者3．本文中归纳要旨的句子是：（）A．使劲多者收功远。

B．其所精晓乃一世不忘。

C．书不能够不能够诵。

D．咏其文，思其义，所得多矣。

4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。

形容念书勤奋的成语还有（二）欧阳修苦读《欧阳公务迹》【原文】欧阳公四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻画地，教以书字。

多诵先人篇章。

及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或所以抄录。

致使昼夜忘寝食，惟念书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

【阅读训练】1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（）A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

C．一男附书至，二男新战死。

D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

2．翻译句子。

①欧阳修四岁而孤。

译文：②惟念书是务。

译文：3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：4．欧阳修的成功，除了他自己的努力之外，还有一个促使他成长的原因是（三）李生论善学者【原文】王生好学而不得法。

其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’ ，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？” 王生益愠，不应而还走。

居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年纪蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今天始知君言之善。

小学古文文言文阅读训练30篇1.自相矛盾楚人有鬻（yù，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。

”又炫耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能刺穿。

”有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”那个人回答不出来了。

什么都不能够刺穿的盾与可以刺穿任何东西的矛，不可能同时存在于这个世界上。

1.加点词语解释不正确的一项是（）A.誉．之曰（称赞）B.于物无不陷．也（穿透）C.吾矛之利．（好处）D.夫．不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2.“其人弗能应也”的原因是什么？3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？4.学习这则寓言后，你得到什么启示？参考答案：1.C 2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。

3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。

4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。

2.义犬救主华隆好弋[1](yì)猎。

畜(xù)一犬，号曰“的尾”，每将自随[2]。

隆后[3]至江边，被一大蛇围绕周身。

犬遂咋[4](zé)蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣。

犬彷徨(páng huáng)嗥吠(háo fèi)，往复路间。

家人怪其如此，因随犬往。

隆闷绝[5]委地，载归家，二日乃苏。

隆未苏之间，犬终不食。

自此爱惜，如同于亲戚焉。

摘自《太平广记》短文注释：[1]弋：射。

[2]将自随：带着它跟随自己。

[3]后：后来，以后。

[4]咋：咬。

编纂/讲解：谢明波高考文言文精选真题集训Array精选篇目一：曹彬传曹彬字国华，真定灵寿人。

彬始生周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。

彬左手持干戈，右手持俎豆，斯须取一印，他无所视，人皆异之。

五年，使吴越，致命讫即还。

私觌①之礼，一无所受。

吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。

既而曰：“吾终拒之，是近名也。

”遂受而籍之以归，悉上送官。

初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造门。

群居燕会，亦所罕预，由是器重焉，建隆二年，自平阳召归，谓曰：“我畴昔常欲亲汝，汝何故疏我？”彬顿首谢曰：“臣为周室近亲，复忝内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有结交？”七年，将伐江南。

长围中，彬每缓师，冀李煜归服。

城垂克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾。

彬曰：“余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。

”诸将许诺。

明日，稍愈。

又明日，城陷。

煜与其臣百余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外，左右密谓彬曰：“煜入或不测，奈何？”彬笑曰：“煜素懦无断，必不能自引决。

”煜之君臣，卒赖保全。

初，彬之总师也，太祖谓曰：“俟克李煜，当以卿为使相。

”副帅潘美预以为贺。

彬曰：“不然。

夫是行也，仗天威，遵庙谟，乃能成事。

吾何功哉，况使相极品乎！”美曰：“何谓也？”彬曰：“太原未平尔。

”及还，献俘。

上谓曰：“本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。

”既闻此语，美窃视彬微笑。

上觉，遽诘所以，美不敢隐，遂以实对。

上亦大笑，乃赐彬钱二十万。

彬退曰：“人生何必使相，好官亦不过多得钱尔。

”咸平二年，被疾。

上趣驾临问，手为和药，仍赐白金万两。

六月薨，年六十九。

上临哭之恸。

（取材于《宋史·曹彬列传》）【注】①觌（dí）：相见✍【提分训练】1．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）A．遂受而籍之以归 籍：登记造册B．太祖典禁旅 典：主管，掌管C．副帅潘美预以为贺 预：参与，加入D．仍赐白金万两 仍：于是，又2．下列各组语句中，加点的词意义和用法不相同的一项是（3分）A．以百玩之具罗于席 吴越人以轻舟追遣之B．观其所取 一无所受C．汝何故疏我 吾何功哉D．彬之总师也 上临哭之恸3．对下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是（3分）A．使吴越，致命讫即还出使吴越，传达旨意完毕即刻返回B．吾终拒之，是近名也我若果一直拒绝收礼，就会得到好的名声C．请煜入宫治装请李煜进入宫殿收拾行李D．上觉，遽诘所以皇帝察觉了，急忙追问其中的缘故4．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（3分）A．曹彬拒绝借公务而取私利，不过他做人处事也讲究变通，收下礼品后如数上交。

文言句式题组一 基础练一、判断句式练1．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧①非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也②如今人方为刀俎，我为鱼肉B.⎩⎪⎨⎪⎧①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋②非我也，兵也C.⎩⎪⎨⎪⎧①《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也②妪，先大母婢也D.⎩⎪⎨⎪⎧①攻之不克，围之不继，吾其还也②是寡人之过也解析 D 项，①为一般句式，②为判断句。

答案 D2．下列各句中，句式与其他三句不同的一项是( )(3分)A ．鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也B ．吾妻之美我者，私我也C ．身死人手，为天下笑者D ．莲，花之君子者也解析 C 项，为被动句，其他三句为判断句。

答案 C二、被动句式练3．下列各组句子中，不属于被动句的一组是( )(3分)A.⎩⎪⎨⎪⎧①身死人手，为天下笑者②欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺B.⎩⎪⎨⎪⎧①王之蔽，甚矣②荆州之民附操者，逼兵势耳C.⎩⎪⎨⎪⎧①其次毁肌肤断肢体受辱②此非孟德之困于周郎者乎？D.⎩⎪⎨⎪⎧①且立石于其墓之门②生乎吾前，其闻道也固先乎吾解析 D 项，①②均为状语后置句。

答案 D三、倒装句式练4．谓语前置句下列各句中，句式与其他三句不同的一项是( )(3分)A ．渺渺兮予怀B ．安在公子能急人之困也C ．谁可使者D ．事急矣，请奉命求救于孙将军解析 D 项，为介宾短语后置句，其余三项为谓语前置句。

A 项，应为“予怀渺渺”。

B 项，应为“公子能急人之困也安在”，C 项，应为“可使者谁”。

答案 D5．宾语前置句下列各组句子中，不是宾语前置句的一组是( )(3分)A ．①三岁贯汝，莫我肯顾 ②古之人不余欺也B ．①闻道百，以为莫己若者，我之谓也 ②彼且奚适也？C．①夫晋，何厌之有？②然而不王者，未之有也D．①佚之狐言于郑伯曰②设九宾于廷，臣乃敢上璧解析D项，①②均为状语后置句。

答案 D6．定语后置句下列各句中，句式与其他三句不同的一项是( )(3分)A．计未定，求人可使报秦者B．石之铿然有声者，所在皆是也C．缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？D．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也解析D项，为判断句，其余三项均为定语后置句。