关于职业学校学生就业情况的调查分析

职业学校毕业生就业状况调查报告1. 调查背景为了全面了解职业学校毕业生的就业状况，进一步促进职业学校的教育教学改革和毕业生就业工作，我们对我校职业学校毕业生进行了就业状况调查。

本报告旨在对毕业生的就业情况、就业行业、薪酬水平等方面进行分析，为学校提供决策依据。

2. 调查对象和方法本次调查的对象为我校职业学校近三年毕业的学生，采用问卷调查和访谈相结合的方法进行。

问卷调查共发放500份，回收有效问卷450份；访谈对象包括毕业生、企业和教师，共计50人。

3. 调查结果3.1 就业率根据调查结果显示，我校职业学校毕业生整体就业率为98.2%，其中男生就业率为97.6%，女生就业率为98.8%。

各专业就业率如下：- 计算机专业：96.5%- 电子专业：99.0%- 机械专业：97.2%- 财经专业：99.5%3.2 就业行业调查结果显示，我校职业学校毕业生就业行业主要集中在制造业、服务业、IT行业和金融行业，占比分别为40.2%、28.5%、23.0%和21.3%。

3.3 薪酬水平毕业生平均起始薪酬为4500元/月，其中男生平均起始薪酬为4300元/月，女生平均起始薪酬为4700元/月。

各专业起始薪酬水平如下：- 计算机专业：5000元/月- 电子专业：4600元/月- 机械专业：4200元/月- 财经专业：4800元/月3.4 职业发展和满意度调查显示，80.6%的毕业生表示对目前的工作满意，认为所学专业与工作相关度较高。

在职业发展方面，35.2%的毕业生表示已获得晋升机会，41.0%的毕业生表示有培训和机会。

4. 分析与建议4.1 分析- 我校职业学校毕业生整体就业率较高，各专业就业率较为均衡。

- 毕业生就业行业分布较广，但仍以制造业和服务业为主。

- 毕业生起始薪酬水平较高，女生平均起始薪酬高于男生。

- 毕业生对目前工作满意度较高，职业发展前景较好。

4.2 建议- 加强校企合作，促进毕业生在更多行业就业。

跟踪中职学校毕业生就业状况的方案1. 背景随着我国经济的不断发展和社会进步，中等职业教育作为人才培养的重要组成部分，其毕业生的就业状况关系到经济发展、社会稳定和人民群众的切身利益。

对中职学校毕业生就业状况进行跟踪调查和研究，有助于了解毕业生的就业去向、发展趋势和存在问题，为学校的教育教学改革、专业设置调整和就业指导服务提供有力支持。

2. 目标本方案旨在建立一套完善的中职学校毕业生就业状况跟踪调查体系，全面了解毕业生的就业情况，分析就业趋势，为学校提供有力的数据支持，促进学校人才培养和就业工作的持续改进。

3. 方法与步骤3.1 调查对象与内容调查对象：中职学校毕业生（包括在校实习学生）调查内容：主要包括毕业生的基本信息、就业情况、岗位特点、职业技能需求、职业发展状况等方面。

3.2 调查时间与周期调查时间：毕业生离校后3个月内进行首次调查，之后每年进行一次跟踪调查。

调查周期：长期跟踪调查，直至毕业生达到退休年龄。

3.3 调查方法采用问卷调查、在线调查、电话访谈、实地走访等多种方式进行。

3.4 数据整理与分析对收集到的数据进行整理、归类和分析，形成就业状况报告，为学校教育教学改革和就业指导服务提供参考。

3.5 结果应用根据调查结果，学校应积极调整专业设置、课程体系、教学方法等，以提高人才培养质量，提升毕业生的就业竞争力。

4. 组织与管理成立专门的毕业生就业状况跟踪调查小组，明确各成员的职责与任务，确保调查工作的顺利进行。

同时，加强与企业、行业、政府部门等的合作，共同推进毕业生就业状况的跟踪调查工作。

5. 保障措施5.1 政策支持积极争取政府相关政策支持，为毕业生就业状况跟踪调查工作提供必要的经费保障。

5.2 人员培训定期组织调查人员进行业务培训，提高调查技能和数据分析能力。

5.3 技术支持利用现代信息技术手段，如大数据、云计算等，提高调查数据的准确性和分析的深度。

5.4 质量控制建立调查质量控制体系，确保调查数据的真实性、准确性和可靠性。

中职学生就业现状调查报告背景中等职业学校（中职）作为我国普通教育体系的重要组成部分，是为了满足职业教育发展的需求而设立的。

中职学生培养的目标是提供专业素质过硬的技术技能人才，以适应社会经济发展的需要。

然而，随着职业教育的普及，中职学生的就业情况备受关注。

调查方法本次调查采用问卷调查的形式，目标对象为不同中职学校的毕业生。

问卷内容涵盖了就业意愿、就业方式、就业行业分布等方面。

共计发放问卷500份，有效回收450份。

调查结果就业意愿根据调查结果显示，81%的中职毕业生表示有工作意愿，19%的毕业生计划继续深造或考取高等学历。

这说明大多数中职学生对于职业就业持有积极态度。

就业方式就业方式主要分为自主创业、就业市场求职和直接就业三种。

调查结果显示，48%的中职毕业生选择直接就业，40%的毕业生表示希望通过参加就业市场求职活动获得就业机会，而12%的毕业生希望通过自主创业实现就业。

就业行业分布中职毕业生的就业行业主要分布在制造业、服务业和建筑业。

根据调查结果，制造业是中职学生就业的首选行业，占比达到42%。

其次是服务业，占比为30%，建筑业占比为18%。

其他行业如农林牧渔业、医疗卫生业等占比较小。

就业稳定性中职毕业生的就业稳定性是一个备受关注的问题。

调查结果显示，41%的中职学生表示就职于外企或国有企业，这类企业通常有较高的稳定性。

然而，还有59%的中职毕业生就业于民营企业或个体工商户，就业形势相对较不稳定。

就业薪酬在薪酬方面，调查结果显示中职毕业生的平均起薪为3000元左右。

具体薪酬水平根据就业行业、企业规模和毕业生综合素质有所差异。

结论与建议根据以上调查结果，可以看出大部分中职毕业生对于职业就业持有积极态度。

然而，就业稳定性和薪酬水平仍然是中职学生关注的焦点。

建议中职学校在培养学生职业技能的同时，加强实习实训、职业指导等相关教育，提高毕业生的就业竞争力。

同时，加强与企业的合作，扩大中职学生就业岗位的数量和质量，提升就业稳定性和薪酬水平。

企业调查报告（一）中职毕业生就业情况调查近几年，在就业形势日益严峻地情况下，社会上流传着这样一句话：本科生就业不如高职生，高职生就业不如中职生.地确，据统计，近几年我国大学毕业生地一次性就业率始终在左右徘徊，而中等职业学校（含职高、中专、技校）毕业生地一次性就业率早已突破.中职学校针对企业生产一线培养地有技能“蓝领”成为就业新宠.有些学校地毕业生供不应求.与大学生“就业难”截然相反，中职生就业出现了越来越吃香地趋势.通过走访调查山东鑫海科技股份有限公司，临沂惠尔动物营养有限公司对中职生地需求，调查统计数据显示，毕业生地就业去向是：到各种所有制企业单位就业地毕业生为万人，占就业学生数地；合法从事个体经营地毕业生为万人，占就业学生数地；升入各类高一级学校地毕业生为万人，占就业学生数地.各产业就业分布情况是：从事第一产业地毕业生数为万人，占就业学生数地；从事第二产业地毕业生数为万人，占就业学生数地；从事第三产业地毕业生数为万人，占就业学生数地.本地、异地和境外就业情况是：在本省（区、市）就业地毕业生数为万人，占就业学生数地；到异地就业地毕业生数为万人，占就业学生数地，西部省份到异地就业，尤其是到东南经济发达地区就业地比例为左右；到境外就业地毕业生数为万人，占就业学生数地.就业渠道情况是：通过学校推荐就业地毕业生数为万人，占就业学生数地；通过中介介绍就业地毕业生为万人，占就业学生数地；其他渠道就业地毕业生数为万人，占就业学生数地.各专业类具体就业情况是：加工制造类专业就业情况最好，为，其次是土木水利工程类、商贸与旅游类、交通运输类，信息技术类专业，就业率分别为、、、；资源与环境类、能源类、财经类、社会公共事务等专业，就业率均在以上，处在中等职业学校毕业生就业率地平均水平；医药卫生类、文化艺术与体育类专业，就业率低于全国平均水平，但高于；农业类专业就业率最低，为.调查数据显示，中等职业院校毕业生平均月薪水平为元，月收入在元以内地占，月薪在至元地毕业生约.（二）、近几年中职生就业率高地原因据教育部有关负责人介绍，中等职业学校毕业生持续保持较高地就业率，反映了我国经济社会发展对中等职业教育培养地人才地强劲需求.一方面，由于产业结构地调整，产生了对专业人才地新地类别需求、层次需求和数量需求，像数控技术应用、汽车维修、计算机应用与软件技术、护理等不少行业都出现了人才紧缺地情况；另一方面，在劳动力市场上用工单位需要地大量技术工人短缺，出现了“技工荒”，中职毕业生之所以深受用人单位欢迎，其中主要地因素还在于中职毕业生可塑性大，敬业精神较强，能把所学专业随时应用于实践，工资待遇要求也低于大专以上学历地人员.一是国家政策地支持，年月日我国政府给予中职院校学生每人每年补助元，三年制地补两年；根据党地十七届三中全会精神和年《政府工作报告》关于“大力发展职业教育，特别要重点支持农村中等职业教育.逐步实行中等职业教育免费，今年先从农村家庭经济困难学生和涉农专业做起”地要求，经国务院同意，从年秋季学期起，对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费.二是中等职业学校坚持以就业为导向，不断深化教育教学改革，努力加强职业指导工作.首先学校努力转变办学地指导思想，坚持以就业为导向，面向社会、面向市场办学，适应市场和社会需要，大力发展面向新兴产业和现代服务业地专业，努力突出职业教育地特色.其次学校进一步深化教育教学改革，不断更新人才培养模式和教学内容，改善教学方法，突出能力培养.大力推行校企合作、工学结合地培养模式.改变以学校和课堂为中心地传统人才培养模式，推进产教结合和校企合作，积极开展“订单式”培养.第三各学校都重视和加强职业指导、创业教育和就业服务.三是中职生自身地素质高，在就业方面，中专生有优势，动手能力强，工作要求不高，扎实肯干.中职毕业生受青睐，其原因主要在于中职生就业拥有“一技之长”.现在职校不单要求学生要拥有毕业证书、相关专业技能资格证书，还要有英语等级证书或口才和写作证书等，“多证合一”使得毕业生能迅速适应用人单位工作需要，上手快、技术熟练等.再加上中职学校面对市场办学，而努力实现办学模式灵活多样化、培养学生一专多能地素质，为学生毕业后实现多渠道就业提供帮助.四是社会地需要，现代化制造业急需技术工人，当前我国工业化已经进入新阶段，现代制造业地发展需要大批技术工人.被调查地企业一线工人以上是中职毕业生.调查显示，企业对中职学生地欢迎程度高于大专院校学生，因为他们更加关注学生地技能培养.随着生产规模地扩大，一些企业未来年对中职生地需求量将增加倍.随着社会地发展，尤其是制造业地发展，需要有一定技术地中专生、技校生.尽管企业需要高素质地人才，但是也同样需要高级技工人才，因为在金字塔尖毕竟是少数，更多地需要金字塔下面地人.”五是家长观念更加务实，一些学生选择中职是抱着“就业一人、脱贫一家”地想法.调查显示，以上地农村学生和家长愿意选择就读职业学校；地学生为了早日就业、地学生为了技术致富而选择了中职学校.读中职学一技之长做有基础地实用型人才.（三）、未来就业形势分析、机械制造业每年需补充从业人员人，其中中职学校毕业生为人；考虑到汽车工业发展将带动汽车维修等相关职业岗位增加，预计机械制造业业每年对中职毕业生地需求数为人.、模具设计与制造业年年，模具设计与制造业从业人员数由万增加为万，，但由于其生产方式明显向集约方向发展，进一步优化结构，从业人员数明显增加，估计到年从业人员将会进一步增加.、年至年，信息产业增加值由亿元增加到亿元.信息业地快速发展需要大量增加从事辅助工作地初级人才.估计对中职毕业生地需求在人左右.从信息产品制造业看，估计每年需补充中职毕业生为人；再加上计算机服务业地需求数人，信息产业每年需补充地中职毕业生数为万人.、旅游和餐饮业未来几年年均需中职毕业生达万人，是第三产业中对中职人才需求最大地“客户”.、服装设计与营销专业随着我国改革地深化，大量地外资进入，对我国地轻工业发展产生着积极地影响，我国现已成为全世界最大地服装生产加工基地.据调查，近几年对该专业地中职人才地需求正迅猛增长.、物流业：目前我国大约有万物流服务行业公司，行业产值超过亿元.预测到年中国物流行业地产值将达到亿元.预测未来几年中国物流业将保持快速增长态势，将为更多求职者提供职位（四）、中职生就业意向调查分析、大多数毕业生已意识到当前就业形势地严峻，在择业时主要从今后发展和工作地稳定程度思考，不再将福利待遇，工作地点等作为主要考虑因素，有相当一部分同学有了先就业后择业地思想准备，也就是先找个单位锻炼一下自己，等能力有所提高了再选择比较好地单位.、多数毕业生认识到只有强化专业技能，逐渐提高综合能力，才能在人才竞争中找到适合自己地岗位，同时已感到知识，学历等方面地不足，并有继续学习地愿望，部分已参加工作地学生通过电大，自考及成人高考等多种形式进行深造.、对多种经营体制并存地状况还缺乏客观地认识，大部分同学仍热衷于国有大中型企业；在选择工作岗位时，偏向于条件优越地企事业单位，不大愿意从事劳动强度大地一线服务工作.这些问题地存在，妨碍了他们求职、就业地成功，甚至对今后地工作也会造成负面影响.从上述中职毕业生中地就业心理现状来看，既有社会环境因素，同时也存在“就业观念误区”，应引起广大学生地注意.（五）、就业时应树立地几个意识、树立正确地服务意识中职类学校地培养目标就是为社会输送具有一定实用技术地初等密集型技术工人，第三产业服务人员和各基层地劳动者.有地不愿做工资较低，干活辛苦地服务性工作，只想选择办公条件舒适，薪酬高地岗位，却不知自身地条件达不到那些岗位对员工地学历、能力等方面地高要求.这些毕业生在择业时高不成、低不就，从而导致求职失败.我校在就业指导工作中，通过多种形式地教育活动，以历届毕业生中在平凡岗位上做出成就地生动例子，帮助毕业生走出择业观念地误区，树立业无贵贱，行行可成才和为大众服务地意识.我们地做法是：在对学生就业指导过程中，经常请一些往届工作在不同行业地优秀毕业生回校做报告，用他们成功地典型事例来教育引导在校学生.、打破体制局限，树立广泛就业地开拓意识受传统观念地影响，有地学生还非常热衷于到国有大中型企业就业，其实随着近年来国企改革和机关人事改革地进展加快，这些单位地编制普遍紧张，不少单位还面临裁员.同时，这些单位对从业人员地学历，素质等要求都很高，职校学生很难能在其中谋职.其实，有许多集体，民营和三资企业等，在近年来良好地投资环境下发展非常迅速.为使毕业生们进一步了解企业发展情况，学校想方设法为你们提供相关信息，选择比较好地单位推荐同学们去就业，学校鼓励你们要敢于开拓创新，运用所学专长走自己地创业之路.、强化技能训练，树立竞争上岗地意识在分析“影响就业地主要因素”时，多数毕业生认为是学历低，无经验，仅少量认为是专业技能不强.从我校毕业生地就业情况看，择业机会较多，每学期学校都联系许多单位，而且还有许多单位到学校要人，这说明行业中有很多适合你们地岗位，但有地同学在实习阶段却被企业除名了，这里除了同学们地工作态度外，技能水平和操作能力还是欠缺地.与大学生相比，中职生只有突出其专业技能好，操作能力强，上手快等优势，才能在激烈地竞争中取胜.同学们要树立竞争上岗地质量意识，勤学苦练专业技能，并努力追求一专多能，将过硬地技能作为求职成功地敲门砖.我校地做法是，广泛进行行业联系，深入了解行业需求，开设并加强行业广泛实用地课程，同时对任课教师进行高标准，严要求，所谓师高弟子强.同时也要求同学们要树立正确地学习态度，刻苦学习，掌握真正地本领.、练就求职技巧，树立自我推销地公关意识中职生因其年龄较小又无社会经验，心理年龄低于实际年龄，在求职过程中遇到地困难较多.调查表明，他们对自己地就业技巧没有信心，对把握就业机会和自我推销地能力缺乏自信.因此，中职生需要树立自我推销地公关意识，学习掌握一定地求职技巧.我校地做法是：在临近实习推荐地一学期，学校训练学生地礼仪规范，如何在求职面试时给用人单位留下良好地第一印象；学习求职应答技巧，善于展现自己地优势和强项，把自己推销出去.并利用就业指导课对同学进行教育和指导.。

高职高专毕业生就业意向的调查分析(一)摘要：以高职高专毕业生就业意向的调查为切入点，结合访谈，对择业观念、择业心态、就业去向、择业渠道、影响择业因素、对学校工作满意度几方面加以分析，总结高职高专毕业生就业的新情况、新问题，可以为解决高职高专院校毕业生就业问题提供参考。

关键词：高职高专；毕业生；就业意向高职高专院校已占据我国高等教育的半壁江山，高职高专毕业生的就业问题，是提高大学生整体就业率的最大潜力所在，也可能成为制约大学毕业生就业的全局性问题。

因此，加强对高职高专院校毕业生就业问题的研究已成为高等教育研究的重要课题和任务。

调查方法调查对象本文采用的研究数据均来自“高职高专院校毕业生就业问题研究”课题组2006年在江苏部分高校中开展的大学生就业情况的调查。

调查对象为某高校2007届高职高专毕业生，共发出调查问卷480份，回收424份，回收率为88%，其中有效问卷390份。

调查内容采用自编的《高职高专院校毕业生就业情况调查问卷》，设计的问题由样本基本情况和就业意向考察两部分构成。

调查以问卷与个别访谈相结合的方式进行。

分析方法调查问卷用spss10.0软件建立数据库并进行统计分析，主要采用百分比分析与卡方显著性分析方法。

结果分析择业观念的调查笔者设计的问题分别涉及就业目的、择业标准、职业定位等几个方面。

经过统计分析，得出以下结果。

1.就业目的有明显的功利价值取向。

毕业生对就业有明确的判断和意愿，而不是茫然不知所措。

毕业生对于就业目的的选择依次是：生计需要（32.6%）、实现自身价值（27.7%）、享受物质生活（11.0%）等。

这表明现代社会中讲求利益导向、效率优先等观念会在一定程度上影响毕业生的就业行为，也在一定程度上限制了他们专业水平的发挥。

值得注意的是，以“为社会做贡献”为就业目的的仅占4.6%，这表明目前高职高专毕业生择业具有较强的利己性和功利性。

女生在就业目的中选择“生计需要”的高达40.0%，而男生则把“实现自身价值”作为就业目的的首选因素。

职校学生实际情况分析报告引言职校学生是指就读于职业学校的学生，他们以实用性强、聚焦实践技能培养为特点。

了解职校学生的实际情况对于学校和教育管理者来说具有重要意义。

本报告将对职校学生的学习情况、就业状况以及对教学质量的评估进行全面分析。

一、学习情况分析1.1 学科分布根据对调查样本的分析，我们可以了解到职校学生的学科分布。

其中，工程类专业、医药类专业和经济管理类专业是职校学生的热门选择。

这与职业学校培养实践技能的宗旨高度契合。

1.2 学习动力对于职校学生来说，他们学习的动力主要来自于实用性强的专业技能培养以及提高就业竞争力的需要。

调查结果显示，大多数学生对所学专业充满兴趣并有较强的学习动力，这对于其专业技能的培养具有积极作用。

1.3 学习方式职校学生的学习方式相对灵活，除了正常的课堂授课外，职校还注重实践教学。

调查结果显示，实践实训活动对于职校学生的学习效果有很大的促进作用。

学生们普遍认为实践操作能够更好地帮助他们掌握专业技能，并增强实际应用能力。

二、就业状况分析2.1 就业率职校学生的就业率是衡量职校教学质量的重要指标之一。

据调查数据显示，大多数学生在毕业后能够较快地找到工作。

这与职校侧重实用性培养、与市场需求紧密结合的特点相吻合。

2.2 就业岗位分布职校学生的就业岗位分布广泛，其中大多数学生选择直接进入相关专业的工作岗位。

与此同时，一部分学生选择自主创业，以实践自己的创新精神和技能。

2.3 就业满意度学生的就业满意度是衡量职业学校教育质量的重要指标之一。

调查结果显示，大多数学生能够找到与专业对口的工作，并且对工作内容、薪资待遇等方面都较为满意。

这充分说明了职业学校成功满足了学生的职业培养需求。

三、教学质量评估3.1 教学资源职业学校提供的教学资源不仅包括教室、实验室等基础设施，还包括教师队伍和教材等。

目前，职校学生对于教学资源的满意度较高，教师教学质量得以保障，并且教材与市场需求保持紧密接轨。

高职教育学生就业信息调查分析与研究对策摘要：随着经济的迅速发展，产业结构的调整，社会急需大量应用型技术人才。

因此，加快发展高等职业技术教育已势在必行。

通过对一些高职院校与企业人才需求的调研，取得了目前高职教育人才培养情况的第一手资料，对高职教育发展提出了几点思考与建议。

关键词：高职教育；就业；信息；学生一、高职教育学生就业信息调查情况1.实地调查获得第一手资料：确定调查对象为高等职业教育毕业生，调查范围如下：从秦皇岛职业技术学院、河北建材职业技术学院、承德石油高等专科学院、承德旅游学院等已就业毕业生中抽样调查。

本次抽样调查共分发调查问卷450份，回收有效问卷383份，回收率达到85%。

涉及四所院校的旅游管理、财务会计、文秘、新闻传播、机械制造和自动化、资产评估、园林规划与设计、电子商务、计算机应用与维护、外贸英语等专业，覆盖面较广，具有一定的代表性。

调查的主要内容：已就业毕业生就业状况调查内容主要为毕业生就业观念、现从事何种工作、工作与所学专业的关联度、工作满意度、职务、收入等内容，以及高职院校的招生情况和企业人才需求情况。

通过调查，了解高职教育学生的就业现状和社会需求状况，对调查结果进行综合分析。

（1）学生对自己专业就业前景的评价趋平，没有大起大落。

45.73%的学生选一般，不很乐观；31.24%的学生选较好；只有15.26%的学生认为自己的就业前景看好，很有潜力；7.92%的学生对前途没有信心选很糟糕；0.45%的学生放弃回答。

（2）对于学生的职业兴趣，从事公务员和事业单位、自主创业（经商）、从事本专业工作、只要有钱赚，干什么无所谓、出国留学、专升本、其他等七个方面调查。

在7个备选选项中，第一位置：94人选从事本专业工作，占了总人数的23.04%；第二位置：83人选自主创业（经商），占20.34%；第三位置：62人选公务员、事业单位，占15.20%；第四位置：59人选专升本，占14.46%；第五位置：55人选出国留学，占13.48%；第六位置：35人选只要有钱赚，干什么无所谓，占8.58%；第七位置：20人选其他，占4.9%。

职校毕业生就业情况调查报告最新职校毕业生就业情况调查报告5篇职业学校是培养学生特定方向的专业知识技能。

18 世纪末产生于欧洲。

19 世纪中叶后，随着资本主义生产的发展，有些国家在中等教育阶段设立。

这里给大家分享一下关于中职毕业生就业情况调查报告，方便大家学习。

职校毕业生就业情况调查报告篇1一、调查目的职业教育与其它教育形式除了具有很多共性外，还有某些特点，例如：职业教育是集文化提高、职业技能训练和素质教育为一体的教育形式；学生绝大多数尚处于青少年阶段，心理上、身体上尚不成熟，且有更多的机会接触社会；完成学业后面临直接就业或继续深造的选择。

所有的这些特点对学生今后的发展都会产生很深远的影响。

作为职业学校的学生，虽然没有普通高中学生们的升学压力，但他们也比同龄人更早地面临着社会的挑战与考验。

特殊的学习、特定的生活环境以及社会变革的影响，会使得他们在观念上、心理上产生了一些有别于普通高中学生的新变化和新矛盾，给职教工作带来了新的问题和思考。

这次调查的目的就是掌握职业学校学生的心理状况，使职业教育工作者做到有的放矢，为当地经济建设培养更多更好的专业技术人才。

二、调查方法1、问卷法。

2、访谈法。

三、调查时间20__年3月7日至20__年5月12日，共计67天。

四、调查地点阳信县职业中专。

五、调查对象对阳信县职业中专的全体学生（1900人）进行随机抽样调查，共发出调查问卷824份，回收820份，有效问卷800份（问卷附后）。

六、调查结果与分析以上调查结果显示，当前职业学校学生主要存在以下五种心态：1、既有升学的愿望，又有升学、求职两落空的担心。

随着高校招生人数的增加，特别是高等职业院校开始从中等职业学校对口招取考生以来，许多一度对高考失去信心的学生，又萌生出升学的念头。

有40%的学生选择职业中专的目的希望继续升学，但又担心自己成绩差考不上大学；少数学生自信经过本人努力升学有望，却又顾虑家穷无力负担日后的读书费用；一部分学生同时还担心因准备升学而失去较好的求职机会，因而显得有些忧心忡忡。

涉农高职毕业生就业状况的调查及分析随着中国农业现代化的推进，涉农高职教育也得到了迅猛的发展。

作为一种新兴的职业教育模式，涉农高职在培养农业科技和现代农业经营管理方面人才方面具有独特的优势。

然而，就业问题一直是涉农高职毕业生最为关心的问题，本文将对涉农高职毕业生的就业状况进行调查并作出分析。

一、涉农高职毕业生的就业情况涉农高职毕业生的就业情况要从就业率、工作地点、工资水平、工作稳定性和职业发展等几个方面来考虑。

就业率方面，据有关部门公布的数据统计，截至2019年，涉农高职毕业生的平均就业率为71%。

其中，就业率最高的专业是农业机械化及其自动化专业，就业率达到了80%以上。

而就业率较低的专业则是林业专业和水产养殖专业，就业率仅为58%。

就业地点方面，涉农高职毕业生就业地点比较分散，主要集中在农村一线和城市周边。

由于涉农高职毕业生在校期间接受的是农业专业的培训，因此他们在农村一线的农业企业、收购站、合作社等农业相关企业中就业的比例较高；同时，由于涉农高职毕业生掌握了农业及其周边产业的专业技能，因此他们在城市周边的乡镇企业、农民合作社、养殖场等企业中也有着一定的就业机会。

工资水平方面，涉农高职毕业生的工资水平普遍较为中等，根据调查，2019年涉农高职毕业生的平均月薪在3000~5000元之间。

其中，有些毕业生在农村一线企业中工作的月薪仅为2000元左右，而在城市周边的乡镇企业中，则有些毕业生的月薪可达到6000元以上。

工作稳定性方面，涉农高职毕业生在农业专业领域拥有一定的就业优势，但由于农业行业的受自然因素影响较大，工作稳定性相对较低。

同时，由于涉农高职毕业生在毕业时对就业单位了解不够充分，有些毕业生选择了资金不足、成长前景不明朗的企业，或是在就业过程中遇到了其他困难，从而导致工作不稳定。

职业发展方面，涉农高职毕业生的就业初期，大多数人从事技术工作，逐步掌握了农业及其周边产业相关专业知识和技能，积累了工作经验，并逐步走向管理和经营层面。

职校同学就业情况汇报范文在过去的一年里，我们对职校同学的就业情况进行了一次全面的调查和汇报。

通过这次调查，我们对职校同学的就业情况有了更加清晰的了解，也为学校提供了一些有益的参考意见。

首先，我们对去年毕业的学生进行了就业情况的统计。

调查显示，大部分学生选择了继续深造，报考了各类高等院校或职业培训机构。

而有一部分学生选择了直接就业，他们大多在本地找到了稳定的工作，包括服务业、制造业、建筑业等。

另外，还有一部分学生选择了创业，他们在各行各业都有所涉足。

其次，我们对学生的就业情况进行了分析。

从调查结果来看，学生们的就业情况整体上是比较乐观的。

不仅有不少学生选择了继续升学，也有不少学生在就业方面取得了不错的成绩。

这些学生大多在校期间就积累了丰富的实践经验，拥有一定的职业技能，使他们更容易找到满意的工作。

再者，我们对学生的就业需求进行了调查。

调查显示，大部分学生在选择工作时更加看重工作的发展空间和薪酬待遇。

他们希望能够在工作中得到更多的锻炼和提升，同时也希望能够获得合理的薪酬。

此外，学生们也对企业的文化氛围和福利待遇有一定的要求，他们希望能够在一个良好的工作环境中工作。

最后，我们对学校的教育教学工作提出了一些建议。

我们认为，学校应该更加重视学生的实践能力培养，加强与企业的合作，为学生提供更多的实习机会和就业指导。

同时，学校也应该加强对学生就业需求的了解，及时调整专业设置和课程设置，使之更符合社会的需求。

总的来说，职校同学的就业情况整体上是比较乐观的，但也存在一些问题和挑战。

通过这次调查，我们对学生的就业情况有了更加清晰的了解，也为学校提供了一些有益的参考意见。

希望学校能够重视这些问题，不断改进教育教学工作，为学生的就业提供更好的支持和帮助。