五年级西师版音乐教案

《彩色的中国》教案

教学目标

1、 学习歌曲《彩色的中国》，能掌握歌曲中的难点节奏，唱准休止符和连音，能用自然、优美、富有弹性的声音演唱歌曲。

2、 培养学生对音乐的兴趣，让学生在生动、活泼、轻松愉悦的氛围中受到美的熏陶。

教学重、难点

1、 唱准歌曲中的休止符及符点节奏。

2、 用自然、优美、富有弹性的声音演唱歌曲。

教具准备

电子琴、多媒体课件等

教学过程

一、 师生问好歌。

二、 音乐律动《跟我出发》

师；春暖花开，桃红柳绿，在这美好的季节里，让我们和着欢快的旋律，背起音乐的行囊，跟我一起向快乐出发！

三、 发声练习

1、《开火车》

2、《欢乐颂》

四、师跟伴奏唱《我的祖国》（课件）

五、欣赏祖国风光的图片（课件）

师；我们的祖国地大物博、人杰地灵，名山大川、名胜古迹，举不胜

举、美不胜收，今天老师给大家带来了一些图片，让我们一起来领略祖国风光。

六、课件出示世界地图让学生在地图上找出中国的地理位置

七、读一读、唱一唱（课件）解决歌曲中的难点

八、学习歌曲《彩色的中国》

师：我们美丽的祖国，神州大地上到处洋溢着朝气和希望。碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河，真是一个彩色的中国！今天我们就来学习歌曲《彩色的中国》（师板书课题）

1、 初听歌曲，回答问题：

（1）、这首歌曲是几拍子的？

（2）、你能从中找出你熟悉的乐句吗？

2、复习3/4拍含义、强弱规律以及指挥图式（课件）。

3、复听，请同学们用肢体语言为歌曲伴奏。

4、学习歌谱

（1）、提示其中的休止符以及长音。

（2）、学生指点歌谱听师范唱歌谱。

（3）、学生跟随老师听琴哼唱歌谱。

（4）、指导学生随琴用“啦”模唱。

5、学习歌词

（1）、有感情的朗读歌词。

（2）、听师范唱。

（3）、生随琴视唱，师重点指导休止符及长音。

6、歌曲处理，师启发学生用轻快、富有弹性的声音唱出对祖国的赞美。

九、总结下课

师：孩子们，祖国妈妈给了我们这色彩斑斓的世界，我们应该感谢我们的祖国。为了祖国的明天更加美好，我们每个人都要行动起来，保护环境，从我做起，从现在做起。（师板书）只有这样，我们彩色的中国才会变得越来越美！欢乐的音乐之旅到这里就要结束了，同学们，再见！

走街街-西南师大版五年级音乐上册教案

教学目标

1. 学生能够听懂并感受《走街街》这首歌曲所表达的节奏和韵律。

2. 学生能够用正确的发声方法演唱《走街街》。

3. 学生能够了解这首歌曲在中国的地位和重要意义。

教学准备

1. 音乐教材《西南师大版五年级音乐上册》。

2. CD或录音机播放《走街街》的音频文件。

3. 教师准备好的歌词、音符和发声示范。

教学过程

第一步：感受音乐

1. 教师播放《走街街》的音频文件，学生闭上眼睛静静听歌。

2. 询问学生首先听到的是什么，再询问学生所想到的与此歌曲相关的事情。

3. 介绍此歌曲，让学生了解这是一首由中国人民解放军创作的歌曲，表达的是人民为自由和平而斗争的精神。

第二步：学习歌曲

1. 教师出示歌词和音符，先让学生看歌词并跟读，再跟着音符唱一遍。

2. 重点教授音乐中的节奏和韵律，在学生开始唱时，教师可以用手拍节奏或做出动作示范。

3. 教师根据学生演唱的情况进行纠正和指导，帮助学生唱出清晰的声音和有力的节奏。

第三步：练习发声

1. 教师介绍正确的发声方法：呼气发声，口型正确，声音稳定。 2. 学生跟着教师的示范依次练习发出清晰响亮的声音。

3. 教师可以逐个点名学生，让学生单独演唱歌曲的某一部分来检验他们的发声技巧。

第四步：集体演唱

1. 学生再次全体跟唱歌曲，教师在旁进行指导。

2. 可以加入比赛的元素，尝试看看哪一组能唱的最好。

教学效果评估

1. 学生能够听懂和感受《走街街》这首歌曲所表达的节奏和韵律。

2. 学生能够正确地演唱《走街街》。

3. 学生能够了解这首歌曲在中国的地位和重要意义。

《雨花石》教学设计

教材分析：

这首歌是电视连续剧《红红的雨花台》的主题歌，旋律纯朴、委婉。歌曲以第一人称深情地抒怀许多无名先烈为人民解放事业默默地奉献，恰似小小石子铺起的一条五彩路，让人们去迎接黎明和欢乐。这是一首对学生进行革命传统教育的好教材。

歌曲为四二拍，a小调，二段体结构，第第一乐段中“静静地”、“深深地”运用了两个切分节奏，寓意深刻，表现了雨花石朴实无华、默默无闻、脚踏实地而又满怀革命理想的崇高品质，亲切而又感人。第二乐段的乐句采用了同尾换头，五度和四度上下音程大跳，把激扬而又充满乐观的心情推向高潮，鼓舞着人们沿着先辈的足迹奋勇向前。

学情分析：

五年级学生活泼好动，想象力丰富，具有一定的欣赏能力和较为良好的欣赏习惯，能在感知音乐节奏和旋律的过程中，体验出音乐情绪的变化，能主动参与音乐活动。

五年级学生具有一定的识谱能力，但由于这首歌的曲调节奏较复杂，十六分音符、切分音以及三十二分音符，所以这首歌不宜让学生识谱视唱，主要通过聆听范唱，从听觉中加强学生的模仿记忆，有了基本旋律的轮廓后，让学生看谱唱曲。

教学目标：

情感态度与价值观：通过学唱雨花石，对学生进行革命传统教育，弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德，通过情感体验，加深对先烈的敬仰，加深对和平生活的热爱与珍惜。

过程与方法：通过反复聆听，模仿，对比、探究与合作等方式学唱歌曲，感受歌曲情绪。

知识与能力：能够通过学唱歌曲学习并掌握休止符、前倚音，并能正确歌唱。

教学重点：

能用优美的声音深情的歌唱歌曲《雨花石》

教学难点：

歌曲休止符和切分音的正确歌唱

教具准备：

多媒体课件、钢琴 课时划分：

一课时

教学流程：

一、 课前组织教学：

歌唱的形式师生相互问好

二、 导入：

师以本区内兄弟学校合唱团实录《我和我的祖国》导入，播放多媒体，边听《雨花石》伴奏，边介绍南京雨花台、介绍歌曲背景。

五年级上册音乐全册(西师版教案)

五年级上册音乐全册(西师版2021版)教案

嘉陵江儿童的教学计划，1。图画音乐的引入，街头行走的教学计划，音乐表现力和创造力的提高，以及苏木迪维的教学计划，1。学生可以根据音乐做出适当的情感反应，在轻松愉快的音乐情境中感受彝族民歌的美与神奇。2.学生积极参与音乐活动，能用肢体语言准确表达自己对音乐的感受，《嘉陵江儿童教学计划》的教学目标：1。学习唱《嘉陵江上的孩子们》。2.能够体验歌曲表达的情感和对生活的热爱。教学重点和难点：1。感受这首歌

《嘉陵江的孩子》教案教学目标：

1.学唱《嘉陵江儿女》。

2、能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的热爱之情。教学重、难点：

1.在歌曲中感受嘉陵江的魅力。2.感受歌曲中表达的情感。教学过程：1。介绍图片和音乐。介绍嘉陵江以吸引关注。

师：同学们，大家知道图片中的景色是什么吗？出示嘉陵江的图片。生：江水。

老师：是的，是河水。你知道这条河的名字吗？

师：这里的景色其实是嘉陵江的景色。嘉陵江是长江上游支流，因流经陕西凤县东北嘉陵谷而得名。发源于秦岭北麓的陕西省凤县代王山，干流流经陕西省、甘肃省、四川省、重庆市，在重庆市朝天门汇入长江。主要支流有：八渡河、西汉水、白龙江、渠江、涪江等。全长1120公里左右，干流流域面积3.92万平方公里，流域面积16万平方千米，是长江支流中流域面积最大、长度仅次于汉江、流量仅次于岷江的大河。师：今天我们要学习的歌曲名称就叫《嘉陵江的孩子》。

2.背诵歌词并设定情绪基调。

师：下面老师来为大家读一读这首歌的歌词，大家注意听，想想表达了什么样的感情？朗读歌词，配乐。老师读完了，大家听出来老师读的时候带有什么样的感情呢？生：自豪、欢快、热爱家乡。

老师：现在让我们读一读，并注意阅读这些感受。播放配乐。阅读时和老师一起打拍子。每个人都读得很好。你想再听一遍这首歌吗？播放一首歌。