2019-2020年高中化学选修2海水的综合利用1

1 海水的综合利用

学习目标 1.了解海水中盐的开发和利用，掌握食盐资源的利用。

2.了解海水提溴的重要步骤

重点 海水中盐的开发利用

难点 海水综合利用的反应原理

学法指导 很据海水中存在很多盐类，所以海水是宝贵的化学资源。我们可以通过海水晒盐得到NaCl,在通过氯碱工业得到氯气和烧碱。海水中存在溴离子，我们可以通过氯化、吹出、吸收的方法来提取溴单质。海水中含有镁离子，我们可以从海水中提取出氯化镁固体，然后通过电解的方法得到单质镁

自学引导︵学生课前必须完成︶ 一、自主学习：（请同学们认真阅读课本32-37页，你一定能完成下列问题）

（一）海水中盐的开发和利用

海水中含有多种盐类，以 最多，约占海水中盐类总量的 ，还含有 、 等。

1.海水制盐

（1）海水制盐以 法（盐田法）为主，主要原理是太阳照射后， 蒸发，达到 浓度时，依次以 形式析出。

（2）盐田必须符合的条件

① ；

② ；

③ 。

（3）盐田一般分为 、 、 三部分。

（4）海水制盐要经过 逐渐蒸发浓缩，达到饱和后会析出 ，分离后所得的母液叫 ，可综合利用制得副产品 、

等。

（卤水中主要含氯化镁、碘化钾、溴化钾）

（5）海水制盐还可用 法和 法，这样不仅可制得盐，还可得到 。

2.食盐资源的利用

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2019年精选化学选修2 化学与技术主题4 化石燃料石油和煤的综合利用课题1

从石油中获取更多的高品质燃油鲁科版复习巩固-含答案解析第二十四篇

第1题【单选题】

丁烷有两种常见裂解方式，每种方式均分别生成一种烷烃和一种烯烃．若丁烷裂解率为90%，两种裂解方式生成的烯烃的质量相等，则裂解后所得混合气体中，相对分子质量最小的气体的体积分数约为( )

A、19%

B、25%

C、36%

D、40%

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列说法正确的是( )

A、分馏石油可以得到植物油、柴油、润滑油

B、油脂、糖类和蛋白质都能发生水解反应

C、淀粉溶液中加入硫酸，加热4—5min，再加入少量银氨溶液加热，有光亮银镜生成

D、在大豆蛋白溶液中，加入硫酸铜溶液，蛋白质会发生变性 最新教育资料精选

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【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

石油的减压分馏可以获得( )

A、石油气

B、汽油

C、乙烯、丙烯、丁二烯

D、重柴油

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列说法中，正确的是( )

A、石油分馏产品都是纯净物

B、CH4能使KMnO4酸性溶液褪色煤的干馏属于物理变化 D.蛋白质遇福尔马林发生变性

【答案】： 最新教育资料精选

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【解析】：

第5题【单选题】

石油和煤都是重要的化石能源，下列有关石油和煤的叙述正确的是( )

A、都是纯净物

B、都含有碳元素

C、都是可再生能源

D、都有固定的沸点

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

下列关于有机物的说法中正确的是( )

①棉花、蚕丝和人造丝的主要成分都是纤维素

②淀粉、油脂、蛋白质在一定条件下都能发生水解

③有机物完全燃烧后都只能生成二氧化碳和水

④除去乙酸乙酯中残留的乙酸，加过量饱和Na2CO3溶液振荡后，静置分液

第2课时 手性分子和有机化学反应的研究

目标与素养：1.了解手性分子和手性碳原子。(宏观辨识与微观探析)2.认识反应机理在有机化学反应研究中的重要性，能用同位素示踪法解释简单的化学反应。(宏观辨识与微观探析)

一、对映异构体与手性分子

1．对映异构体

当分子中含有与4个不同原子或原子团相连的碳原子时，就存在两种互为镜像的四面体结构。两者的关系相当于左手和右手，虽外形相似，但不能互相重叠，它们互称为对映异构体。

如：互为对映异构体。

2．手性分子

与4个不同的原子或原子团相连的碳原子叫手性碳原子(通常用星号标出)。含有手性碳原子的分子叫手性分子。如乳酸：。

葡萄糖分子是手性分子吗？含有几个手性碳原子？

[提示] 是。含有4个手性碳原子。

二、有机化学反应的研究

1．甲烷与氯气取代反应的反应机理

(1)反应机理：自由基型链反应。

Cl2――→光照或加热·Cl＋·Cl；·Cl＋CH4―→·CH3＋HCl；·CH3＋Cl2―→·Cl＋CH3Cl；…… (2)反应产物：共有CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4和HCl五种。

2．同位素示踪法研究酯的水解反应

(1)方法：将乙酸乙酯与H182O在硫酸催化下加热水解，检测18O的分布情况，判断酯水解时的断键情况。

(2)反应机理

由此可以判断，酯在水解过程中断开的是酯中的①键，水中的—18OH连接在①键上形成羧酸。

1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)CH3CH2OH中含有手性碳原子。( )

(2)能形成对映异构。( )

(3)可以利用同位素示踪法研究乙酸乙酯水解反应的机理。( )

(4)可以利用同位素示踪法研究甲烷取代反应的机理。( )

[答案] (1)× (2)× (3)√ (4)×

2．具有手性碳原子的物质往往具有旋光性，存在对映异构体，下列化合物中存在对映异构体的是( )

A．C6H5CH(CH3)OCH3

B．CH3CH3

海水资源的开发利用

学习目标

核心素养建构

1.了解海水资源及其利用。

2．掌握海水化学资源的开发和利用，即海水制盐，海水提镁、提溴、提碘。

3．了解海水综合利用的重要方向。 海水资源的开发利用 水资源的利用→海水淡化化学资源的利用→ 获取镁、溴、碘等的原理和生产流程

[知 识 梳 理]

一、海水水资源的开发利用

1．直接利用：海水进行循环冷却。

2．海水淡化：主要方法有蒸馏法、电渗析法、离子交换法。

3．海水的蒸馏

(1)原理

(2)注意事项

①烧瓶需垫石棉网加热。

②烧瓶所盛液体不能超过烧瓶容积的23，也不能少于13。

③需向烧瓶中加几粒沸石或几片碎瓷片，以防液体暴沸。

④冷凝器里的冷却水要从冷凝器的下口进、上口出。

【自主思考】

1．海水的蒸馏装置与普通的蒸馏装置有何区别？为什么？ 提示 因为海水蒸馏得到的是淡水，水的沸点为100 ℃(常压下)无需用温度计，因此可不用蒸馏烧瓶，而换为圆底烧瓶。

二、海水化学资源的开发利用

1．海水中的化学资源

海水中H、O两种元素，加上Cl、Na、K、Ca、Mg、S、C、F、B、Br、Sr等11种元素的总量超过99%，其他为微量元素，共计含有80多种。

2．海水制盐

海水――→日晒结晶粗盐――→提纯精盐。

3．海带提碘

(1)流程：海带―→灼烧―→浸泡―→过滤――→Cl2氧化―→提纯―→碘单质。

(2)原理：2I－＋Cl2===I2＋2Cl－。

4．海水提溴

(1)过程：浓缩―→氧化―→富集―→提取。

(2)原理：2Br－＋Cl2===Br2＋2Cl－。

5．海水提镁

(1)过程：浓缩――→CaO沉淀―→过滤――→盐酸溶解―→结晶(MgCl2·6H2O)――→脱水MgCl2晶体――→电解金属镁。

(2)原理：①Mg2＋＋2OH－===Mg(OH)2↓。

②Mg(OH)2＋2HCl===MgCl2＋2H2O。

③MgCl2·6H2O=====HCl△MgCl2＋6H2O。