第12课 卖 油 翁
【教学目标】
1.熟练朗读课文并理解掌握“善、尝、矜、睨、释、颔、但、遣”等字的含义。
2.复述课文，深入理解文章内容，初步把握人物形象。
3.学会利用文中关键词句分析人物形象。
4.体会文章所揭示的深刻道理。
【情境导入】
同学们，梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子，但是梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。 经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。“熟能生巧”造就了一代京剧大师梅兰芳，这节课我们一起走入北宋著名文学家欧阳修的《卖油翁》，去感受这位卖油翁高超娴熟的技艺。
【新课解读】
一、初读课文——整体感知
1.范读，在听的过程中认真地感受其诵读的节奏、语速、停顿，整体感知课文内容并注意生字词的读音。
矜(jīn) 圃(pǔ) 睨(nì)
颔(hàn) 矢(shǐ) 忿(fèn)
酌(zhuó) 沥(lì) 遣(qiǎn)
2.难读句的停顿。
多媒体显示： 乃/取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。
3.看图复述课文内容。
多媒体显示：
提示：故事发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果要复述清楚。
明确：
地点：陈尧咨的家圃
人物：卖油翁 陈尧咨
起因：尧咨善射，卖油翁“但微颔之”
经过：陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨熟能生巧的道理。
结果：陈尧咨明白了道理，笑着将卖油翁打发走了。
二、深入探究——疏通文意
学生借助工具书，结合注释，翻译全文，然后分组展示。教师强调重点文言词汇。
重点字词：
徐以杓．酌油沥之(“杓”同“勺”)
以．此自矜(凭借) 以．钱覆其口(用)
善射．(射箭) 吾射．不亦精乎(射术) 但手熟尔．(罢了) 尔．安敢轻吾射(你)
课题名称 卖油翁1 计划课时 2
课型 新授 班级 七一
七二 本课课时 第1课时
教
学
目
标 知识与技能 1、掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文
2、理解并掌握常用虚词“之” “以” “而”的用法
3、学会利用文中关键词句分析人物形象
4、感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处
过程与方法 1、理解熟能生巧的道理，激励学生为实现四化勤学苦练。
2、学习通过具体记事说明道理的写作方法。
3、懂得文言虚词“而”的连接作用及其他用法。
情感、态度、
价值观 感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处
教学重点 1、理解熟能生巧的道理，激励学生为实现四化勤学苦练。
2、学习通过具体记事说明道理的写作方法。
3、懂得文言虚词“而”的连接作用及其他用法。
教学难点 1、学习通过具体记事说明道理的写作方法。
2、懂得文言虚词“而”的连接作用及其他用法。
教法和学法 自主合作探究
教
学
过
程 一、导入新课：
1、 我国有句俗话：“三百六十行逗号行行出状元”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠，在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计，在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。
我们还先来了解一下作者：
2．欧阳修(1007——1072)，字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。八大家是：唐的韩愈、柳宗元、宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏拭和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。
欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。
他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。下学期我们要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。
《卖油翁》教案
核心素养：
（一）语言构建与运用
1.掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文；
2.初步了解并积累“之”、“以”、“而”等文言虚词的用法；
（二）思维发展与提升
1.品味课文简练生动的语言特点，学习本文用关键词句分析人物形象；
2.初步体会文言文断句。
（三）审美鉴赏与创造
学习本文通过讲故事阐明道理的写法；
（四）文化传承与理解
1.了解并积累有关欧阳修和“唐宋八大家”的文学常识；
2.理解“熟能生巧”的道理，正确看待自己和他人的优缺点。
教学建议：
1.《卖油翁》是学生进入中学后学习的第三篇古文，难度不大，因此可以大胆的放手让学生自学。教师可以设计不同形式的课堂活动，调动学生的学习热情。因此，笔者的第一课时设计中，多为学生的自主活动，例如自读正音、自译明意等。
2.学生接触文言知识不多，因此在教学中，教师应当相机释疑，做好课堂的主导者。值得注意的是，教师在课堂上不宜过多强调“熟能生巧”的道理，避免语文课堂政治化。
3.学生初初接触古文，即使文章难度不大，也建议教师能够留足学习时间，让学生充分学习，在这样的思考下，笔者做了两个课时的教学设计。
教学目标：
1.掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文；
2.品味课文简练生动的语言特点，学习本文用关键词句分析人物形象；
3.学习本文通过讲故事阐明道理的写法，理解“熟能生巧”的道理。
教学重难点：
1.品味课文简练生动的语言特点，学习本文用关键词句分析人物形象； 2.学习本文通过讲故事阐明道理的写法，理解“熟能生巧”的道理。
教学方法：
诵读法、自主探究法、讨论点拨法。
课前准备：
预习课文，给不认识的字注音。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1.掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文；
2.了解并积累有关欧阳修和“唐宋八大家”的文学常识。
教学重难点：
掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文。
教学过程：
一、导入新课
部编版七年级下册《卖油翁》中考考点汇编
一、原文呈现
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
二、文章翻译
康肃公（陈尧咨）擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了
三、文学常识
《卖油翁》作者欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，宋（朝代）政治家，文学家，唐宋八大家之一。
四、重点字词及句子理解
（一）重点字词
1. 陈康肃公善射 善：善长
2. 公亦以此自矜 自矜：自夸 3. 尝射于家圃 尝：曾经
4. 有卖油翁释担而立 释：放下
5. 睨之 睨：斜着眼睛看
6. 久而不去 去：离开
7. 见其发矢十中八九 矢：箭
8. 但微颔之 颔：点头
