第 1 页 共 29 页 三年级上册语文园地五教案7篇
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I
hope that after you download it, it can help you solve practical problems.
The document can be customized and modified after downloading, please adjust
and use it according to actual needs, thank you!
In addition, the store provides you with various types of classic model
essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience,
documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials,
composition, other model essay, etc.want to know different model essay
人教版三年级上册语文园地五教案
人教版三年级上册语文园地五教案1
一、教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文理解词语。
3、理解课文内容，学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟藏民与红军之间的鱼水深情。
二、教学重难点：
1.理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。
2.理解红军被成为菩萨的原因。
三、教具准备：
PPT课件
四、教学过程：
(一)复习回忆，揭题导入
1.回忆《朱德的扁担》，谈谈对朱德的认识
2.揭题
3.指名朗读与课题相对应的课文段落
4.解题：菩萨一样的兵，菩萨一样的司令说的是谁?
5.再读课题
(二)探究体悟
1.躲红军
反动军队对老百姓做了哪些坏事?
师穿插介绍红军
(PPT)理解“藏族同胞……谁也不露面。”
(1)抓住关键词体会藏胞的害怕程度
(2)指导朗读 朱德总司令得知后急得不得了，因为他担心——，他忧虑——，他不想看到——。
对比：反动军队的司令会着急吗?
2.找藏胞
(1)(PPT)指名读
(2)加标点再读，体会语气
(3)对比：要是反动军队会去找找藏胞吗?
(4)指导朗读
(5)生自由读四至七段，思考：还能从哪些地方感受到他们有菩萨般的心肠?
3.抢春耕
(1)汇报：“不能让藏胞来年挨饿……结果……”
指名读并说原因
理解：朱德同志的第一句话就是怕藏胞挨饿。
因为种自己的地来不得一丝一毫马虎，所以朱德同志要求战士用心耕种。
指导朗读
理解第二句话并指导朗读
第一单元 语文园地
教学目标：
1.积累优美语句，认真地抄录在摘抄本上。
2.积累含近义词的四字词语，并能用它们说句子。
3.学会读好句子中的重要词语，学习有感情的朗读方法。
教学重、难点：
读好句子中的重要词语，学习有感情的朗读方法。
教学准备：
课件
教学课时：
3课时
教学过程：
第一课时
一、 交流平台
1.回顾本单元我们学过的课文，同学们都积累到了哪些好句子呢？指生背诵自己喜欢的句段。
2.师大屏幕出示：
“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”
“我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。”
3.指名生读这两个句子，其它同学边听边思考：读了这两个句子，你想到了什么？
4.生在小组内交流。
5.师指生说自己的阅读体会。
6.师小结：阅读就是丰富我们精神世界的良方，而我们读到的好词好句就是改变我们精神世界的良药。精彩的描写、深刻的道理、巧妙的用词……都可以是我们积累的内容。同学们一定要有一双慧眼，去发现书中的精妙之处哟。
二、词句段运用
1.大屏幕出示：
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
生自由读词语。 指名生读词语，师相机正音。
生开火车读词语。
2.观察划横线的字，想一想：这些成语有什么特点？加横线的字之间是什么关系？
3.指生回答。
4.师小结：这八个词语中，每个词中划横线的两个字都是一组近义词。前面四个词是第一、三两字为一组，后面四个词是第二、四两字为一组。
5.你还能说出和这些词语特点一样的词语吗？
6.请你在这八个词语中选一两个各说一句话。
三、朗读有方
1.师：同学们，我们读课文的时候不仅要读准确字音，还要读得有感情。可是，怎样朗读才是有感情呢？怎样的朗读能更好地表达句子的意思呢？请看大屏幕，我们一起来试一试，看看谁读得更好。
出示相关句子：
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
拓展训练 2020年人教版语文五年级上册 语文园地三
1．下列关于有创造性地复述故事的方法，表述有误的一项是( )。
A．可以换一种人称复述，以主人公的口吻，让人有身临其境的感觉
B．可以对故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情节，让故事更加生动、形象
C．可以改变情节的顺序，先讲结局，再讲起因、经过
D．创造性复述可以采用段意串联法，把各段的意思连在一起就是该篇文章的内容复述
2．对下面两句话表达效果的不同点，说法不正确的是( )。
(1)他这样做就是搬起石头砸自己的脚。 (2)他这样做就是自作自受。
A．第一句运用了俗语“搬起石头砸自己的脚”，第二句运用了成语“自作自受”，意思一样
B．第一句运用俗语，更加形象生动地表达所要说的意思，具有强调性
C．第二句运用成语，使表达精练，言简意赅，语意深远，内涵丰富
D．运用成语比运用俗语效果好，更能深刻地表达意思
3．依次填入句中横线上的俗语，最为恰当的一项是( )。
①一个巴掌拍不响 ②吃水不忘挖井人 ③鼻子都气歪了
④打开天窗说亮话 ⑤前怕狼后怕虎
(1)这件事触及了他的底线，他_____。 (2)做事要有魄力，你这样___的，什么事也做不成。 (3)___，要不是你先去挑衅，怎么会引起纠纷呢？ (4)你不要拐弯抹角的，___，这样会比较好。 (5)___，我们要怀着感恩的心面对这美好的生活环境。
A.④③②⑤① B.①④③②⑤ C.③⑤①④② D.⑤①④③②
4．根据提示，把句子写具体。
牛郎和织女见面了。
两人见面的时间、地点是什么？当时的环境是怎样的？见面时他们的心情如何？他们说了什么？做了什么？发挥想象，选择其中的几点，将句子扩写成一个具体的片段。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
