高一政治教案：征税与纳税

1 征税与纳税

【教学目标】

（一）知识目标

1.识记我国税收的基本特征、五大税种、我国税收的本质。

2.理解增值税和个人所得税的内容、征收对象和征收方式。

3.理解现实生活中存在的违反税法的行为和处罚程度。

（二）能力目标

1、通过对各种税种的学习，提高学生的辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。

2、通过学习财政与税收、税收与公民生活等相互关系，提高学生的逻辑思维能力。

（三）情感、态度、价值观

1. 通过向同学们介绍我国的税收特征和相关税种，使同学们树立一个科学理财观念。

2. 通过本节课的学习，依法纳税是公民应尽的义务，是爱国的体现。公民既要有纳税意识，又要监督税务机关的执法行为，关心税收的使用，做到权力与义务的统一。

【教学重难点】

重点：税收的基本特征、我国税收的种类、税收的本质

难点：个人所得税和增值税的算法、违反税法的行为、依法纳税的必要性

【教学方法】 探究法、讨论法、案例法、讲授法

【教学用具】 多媒体设备

【教学过程】

导入新课：

师：在前一节课里我们讲解了国家财政的收入与支出，那么请同学们回忆一下我国的财政收入可以分为哪几类？

生：税、利、债、费

师：嗯，大家回答得非常好。那么在这若干种收入中，哪一种收入是我国财政收入的最重要来源呢？

生：税

师：非常对，我们知道税收收入作为国家财政收入的最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。仅以2011年为例，我国的税收收入占了财政总收入的87%，而早年征收农业税时 2 候 这个比重就更高了。那么在这里税收收入的重要性就不言而喻了。所以今天我们就来讲解一下税收的相关知识，并一起来探究征税和纳税的现实意义及其必要性。

讲授新课：

【一． 税收及其特征】

师：首先我先请大家帮我认一个字。

生：禾+兑=税

师：正如刚才大家所说的那样，在汉语中这个“税”字由“禾”和“兑”两字组成，“禾”指农产品，“兑”有兑现，送达之意。所以说把农产品送给国家就是“税”。

高一政治《货币》教案

教学目标

知识技能

货币的职能；阐释价格、商品流通、纸币、通货膨胀的含义

过程与方法

通过对世界现行货币的调查、了解并结合现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的起源和本质说明应正确认识货币的作用，培养学生自己动手的能力和辨证的思维习惯。

情感、态度、价值观

培养学生对我国纸币的爱护及正确对待货币的态度。

教学建议

教材分析

一、关于货币的本质，教师可以结合对货币产生过程的分析来说明其本质。教师在解释本质时应着重抓住以下几点进行分析：

1、货币的含义。从含义中我们可以看出货币首先是一种商品，其次要看到货币还有和其他商品不同的地方是能够固定地充当一般等价物，而其他商品不具有这种属性。

2、货币和其他一般等价物又有着不同。能够充当一般等价物的有很多商品，但这些都不能固定充当一般等价物。只有当金银固定充当一般等价物的时候才产生了货币。

3、从货币的作用来看，货币可以和其他商品相交换，起到一般等价物的作用。

综合以上可以看出货币的本质是一般等价物。

二、关于货币的产生教师主要讲清以下几点：

1、货币产生的原因：社会生产力和社会分工的发展，使得交换越来越频繁和复杂化，这就需要一个交换的中介，正是在这个过程中货币逐渐产生。

2、货币产生的过程：偶然的物物交换、扩大的物物交换、一般等价物的出现、货币的产生。

对于这个问题教师可以以具体的事例并结合书中的图片来进行说明。

三、书中共讲到了货币的五种职能，其中前两种是最基本的职能，即从货币产生时就具有的职能。因此，教师在讲课时主要抓住前两种职能。

1、价值尺度职能。这一职能指的是用货币来衡量一切商品价值的大小。这一问题主要讲清楚： 第一，货币为什么可以衡量其他一切商品价值的大小。这是因为货币本身也是商品，也凝结了无差别的人类劳动，也有价值。所以货币的这一职能实际上是用货币的价值衡量其他商品的价值。

第二，商品的价格。在这里应该弄清楚价格是用货币表现的商品的价值，也就是说价格是价值的外在表现。因此，价格的变化要以价值为基础，用一定量的货币单位来表现。

1 高一第九课征税和纳税

●课程标准

内容目标 提示与建议

理解依法纳税是公民的基本义务。 偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。

公民的纳税意识，包含行使权利和履行义务两方面意义。

●学习目标

（一）知识

1．知道纳税人、负税人的含义，理解纳税人和负税人的关系。

2．理解依法纳税是公民的基本义务。

3．知道偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为，了解偷税、欠税、骗税、抗税的区别。

（二）能力

1．通过对纳税人和负税人关系、纳税人权利和义务关系的学习，提高全面认识问题的能力。

2．分析纳税问题上的一些模糊认识和种种违反税法的行为，提高在现实生活中辨别是非的能力。

3．经历小组讨论和探究的过程，提出自己的观点和建议，提高合作和参与的能力。

（三）情感、态度与价值观

1．关注国家税收的征管和使用，培养主人翁意识。

2．树立依法诚信纳税光荣的观念，自觉抵制现实生活中违反税法的行为，维护人民和国家的利益。

●重点难点

重点：理解依法纳税是公民的基本义务，培养自觉诚信纳税的意识。

难点：1.负税人的含义及其与纳税人的关系。

2.纳税人享有的权利及如何行使权利。

●内容提纲

二、依法纳税

2.依法纳税是公民的基本义务

1.纳税人和负税人 (1)依法纳税的必要性 2

(1)纳税人和负税人的含义 (2)违反税法的种种行为

(2)纳税人和负税人的关系 (3)增强公民的纳税意识

●过程设计

教 师 活 动 学 生 活 动 3 名言引入：

死亡和税收，是人生不可避免的两件事情。 －汉密尔顿

解惑明理：

情境一：（漫画）

“我纳税，我光荣。”、“税收与我无关。”

引导学生明确纳税人、负税人的含义及其关系。

情境二：（对话）

高一年级第十七周政治集体备课及教案

作者：姜立新 文章来源：本站原创 点击数：913 更新时间：2011-12-16 14:44:47

高一政治第十七周教学计划及教案

学习第八课：财政与税收

第一课时：第一框《国家财政》

第二课时：第二框《征税与纳税》

第三课时：讲评练习

《国家财政》教学设计

教学内容分析

一、教材分析：

这一课题是高中《思想政治1•经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。通过这一课题的学习，有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此，学习这一课题，具有重要的现实意义。

二、教学目标分析：

1、知识目标：

（1）知道财政的含义及其实质；知道财政收入的含义及其获取渠道。

（2）了解国家预算和决算的含义；了解财政支出的含义和我国财政支出的具体用途。

（3）理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；理解财政的经济稳定职能；理解影响财政收入的主要因素。

（4）懂得财政的资源配置职能；懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。

2、能力目标：

（1）初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。

（2）初步掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力。

（3）能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。

（4）初步知道如何确定财政收支关系的实践能力。

（5）辩证地认识财政赤字现象的思维能力。

3、情感、态度、价值观目标： （1）感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。

（2）关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。

三、教学重点分析：

（1）筹集财政收入的具体渠道。

（2）影响财政收入的因素。

四、教学难点分析：

（1）财政政策。

（2）预算与决算

五、学情分析：

这一教学设计，针对的是高一年的同学。他们学习目的性明确，积极性高，通过半学期的学习，对于经济常识有较强的兴趣。根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力，进行教学设计，并制作相应的教学课件，学生完全有能力通过师生、生生的互动，自主探究，从而获得知识。