大班数学活动：学习8的组成

大班数学教案8的组成

大班数学教案8的组成1

一、活动目标

1、引导幼儿通过动手操作，感知8的分解组成，掌握8的7种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的`规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。

二、教学重点、难点

重点：感知整体与部分的关系，学习并记录8的7种分法。

难点：总结归纳8以内数的分解和组成规律。

三、活动准备

1、8以内数的分解和组成教学视频一个。

2、若干小矮人图片和小房子。

3、数字卡片若干。

四、活动过程 （一）、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如：

师：小朋友们，咱们之前学过7的分解组成，我们来复习一下好不好？我来问，你来答，7可以分成3和几？孩子：你来问，我来答，7可以分成3和4。（幼儿边拍手边回答）

（二）、学习8的组成和分解。

1、故事导入。教师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，你们看，他们来了。

提问：

〈1〉来了几位小矮人？

〈2〉8位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《8的分解与组成》。

2、幼儿动手操作，把8张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考8的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。

〈1〉把幼儿分成2组，每3人一组。

〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。

〈3〉教师根据幼儿操作情况总结8的7种分法：

8 8 8 8 ∧ ∧ ∧ ∧

1 7 2 6 3 5 4

7 1 6 2 5 3 4

3、引导幼儿观察8的分解式，发现总结8以内数分解组成规律：把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律。

8

∧

1 7

2 6

3 5

4 4

5 3

6 2

7 1

（三）、巩固练习

1、卡片填数

幼儿园大班数学活动《8组成与分解》精品教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数组成与分解》，主要详细讲解数字8组成与分解。内容包括：理解数字8含义，掌握8分解与组成，能够熟练运用8以内加减法。

二、教学目标

1. 知识目标：使幼儿能够理解数字8含义，掌握8分解与组成，能够运用8以内加减法。

2. 能力目标：培养幼儿逻辑思维能力和解决问题能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，提高幼儿参与课堂活动积极性。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：数字8分解与组成，以及8以内加减法运用。

2. 教学重点：使幼儿能够熟练掌握数字8分解与组成，并能运用8以内加减法。

四、教具与学具准备

1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件。

2. 学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟） 组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感受数字8存在，引导幼儿关注数字8。

2. 例题讲解（15分钟）

（1）展示数字8卡片，让幼儿观察并说出8组成。

（2）通过磁性白板，演示8分解，让幼儿理解分解含义。

（3）讲解8以内加减法，引导幼儿学会计算。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）发放幼儿用书，让幼儿独立完成8分解与组成练习。

（2）组织幼儿进行小组讨论，互相检查答案，提高幼儿团队协作能力。

（2）布置拓展任务，让幼儿尝试用8以内加减法解决实际问题。

六、板书设计

1. 数字8组成与分解

2. 8以内加减法

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）完成练习册上8分解与组成练习。

2. 答案：

（1）略

（2）小明现在有8颗糖果。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们在学习过程中遇到困难，及时调整教学方法，提高教学效果。 2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找数字8，观察并记录下来，培养幼儿观察力和数学思维。同时，鼓励幼儿尝试用8以内加减法解决实际问题，提高幼儿数学应用能力。

幼儿园大班数学说课稿：8的组成与分解 说课稿150篇

一、说教材1、说教材中的地位《8的组成与分解》这一课是幼儿在学习了2、3、4、5、6、7、的分解和组成和7以内加减法的基础上来进行教学的。幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。

2、说活动目标幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出"数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。"由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标：

（1）学习8的分解和组成，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。 （2）激发幼儿主动探索、与同伴交流的兴趣。

3、说重点难点大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。因而本次活动的重点：让幼儿学习8的分解和组成，难点：在此基础上引导幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。

二、说教法和学法（一）关于教法本节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：

1、创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的愉悦的情景中学习数学知识。充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。

活动目标：

1、学习6的组成，知道6分成两份只有五种分法。

2、初步感知数的分合的有序性，

3、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习用指示检查活动的过程和结果。

活动准备：

双色圆片若干、乒乓球若干、记录纸人手一份、铅笔若干。

活动过程：

一、复习5的组成。

玩碰球游戏。

二、学习6的组成。

1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。

今天老师带来一个盒子，盒子里有小球，一起来数数有几个小球？（6个）把板抽掉，看看红房子里有几个小球？绿房子里有几个小球？（4、2）那就是说6可以分成4和2。我们赶快用笔把它记录下来。

2、老师还带来了笑脸娃娃和哭脸娃娃，它们来变脸魔术。它们从高高的地方跳下来，看看有几张笑脸，几张哭脸。（4张笑脸，2张哭脸）说明6可以分成4和2。6除了这样分，还可以怎么分呢？

3、讲解操作要求。

请幼儿自己找一个游戏去玩，发现不一样的答案就记录下来，

4、讲解操作结果，教师记录下来，集体读6的分成。

三、重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6个小球分成了几和几；遮掉半边，猜猜这边会有几个小球？演示“变脸游戏”，先猜后看。

四、交换玩游戏。