班主任队伍建设课题研究结题报告范文

编号

全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题

有效推进合肥地区教师专业化发展

子课题结题报告

课 题 名 称：有效教师研究与实践

---有效教师发展策略的研究

课 题 负 责 人： 刘 海 冰

负责人所在单位：安徽省肥东县西山驿中学

时 间：2010年9月28日

远程教育、自主研修、校本交流，

搭建教师专业成长平台

-------《有效教师发展策略的研究》课题研究结题报告

我校于2009年8月申报合肥地区教师专业化发展课题研究子课题《有效教师发展策略的研究》，并于2009年9月份开题。在县教育局的领导和指导下，我校的研究工作开展得稳步扎实，并初见成效。

一、课题研究的背景和意义：

伴随着我国基础教育新课程的全面实施，基础教育的改革与发展跨入了一个崭新的时代。同时也使广大中小学教师面临着一场考验。能否在思想上、行动上尽快适应新课程的要求，是关系到基础教育课程改革的关键。因此，促进教师内涵的提升与专业化发展、努力建设一支高素质的教师队伍，是完成本次课程改革、全面推进素质教育的基本保证。本课题的研究，就是面对这种新形式深入研究、探索并构建良好的有效促进教师提升内涵与专业化发展的新方式，推动教师的内涵的提升与专业化发展的进步，大面积大幅度提高广大中小学教师整体素质。

众所周知，基础教育新课程实施的质量和成效如何，在很大程度上取决于教师的素质状况，取决于教师对新课程核心思想和基本内容的理解与把握。因此，要高质量的实施基础教育新课程改革，全面推进素质教育的深入发展，卓有成效的开展对学生的创新精神和实践能力的培养，必须首先要着力抓好基础教育新课程师资培训，提高整个教师队伍的专业素质，增强广大教师的创新精神和实践能力，这是全面推进素质教育乃至整个教育事业持续发展的前提和基础。

我们学校是一所县城近郊的农村中学，现有在校教师72人，教师的组成较为复杂，既有一部分民师转正的教师，但更多的是“学非所教”，“二接头学历”，及其小学调入的教师，近几年，我校年轻教师，尤其是师范院校的毕业生被吸纳到我校的教师队伍之中，他们观念新、知识新、有热情、但工作经验不足，对教材的把握、课堂的驾驭都有待于提高。而学校领导充分认识到优秀的教师队伍对学校教育教学质量所起到的关键性作用。因此，结合肥东县的“十一五”课题，我们选择了《有效教师发展策略的研究》这一子课题研究，目的就是想通过本课题的研究，不断提高全体教师的师德水平以及业务水平，使教师人力资源、智慧资源达到均衡化发展，真正打造出一支高水平的农村中学的教师队伍。

班主任课题研究的总结（精选3篇）

班主任课题研究的总结 篇1

《----的实验与研究》是----年立项的---市教育科学“十五”规划重大课题，---年立项的---省教育科学“十五”规划课题。根据课题组成员近五年的精心研究，基本完成了研究任务。通过本课题的研究，主要是探索研究性学习及其基本规律，探索在中小学开展研究性学习活动的组织形式，为中小学开展研究性学习推动新课程改革提供可借的经验。通过研究，促进教师教学观念和教学方式的转变，促进学生学习方式的转变，推动课程改革的深入发展。立项具有重要的实践意义和理论意义。

在课题研究过程中，我们教研室、教科所的研究人员和实验学校校长教师组成的实验队伍，从理论和实践的结合上研究，在研究过程中实现了“两个结合”：一是课题实验与新课程改革实践紧密结合，将实验研究成果及时应用于新课程改革实践，再把实践中遇到的问题纳入课题研究的内容不断深化研究。通过课题实验拉动新课改，通过新课程改革促进课题研究。二是理论研究与科学决策相结合，把理论研究成果作为决策依据，以科学决策促使课题实验的不断深化，推动课改进程。本课题通过研究与实验，提出了研究性学习在各学段的目标、管理模式、操作方法、评价方法。在课题研究中总结出从学科、生活、大自然、社会四条途径中引发、发现、挖掘、寻找课题等做法，对中小学开展研究性学习都有重要的指导意义。

研究性学习经过四年的探索与实践，总结出的基本经验是：依据国家、地方、学校三类课程，凭借学校、家庭、社区三个空间，依据自然、社会、自我三个取向，开展研究性学习。以研究性学习为龙头，整合综合实践活动其他领域的`内容。在实践操作中总结开展研究性学习的“六个步骤”，即：指导学生正确选题，制定研究计划，收集材料，开展研究，撰写研究报告，交流展示研究成果。组织管理上“六个落实”，即：指导教师落实、时间落实、活动落实、管理落实、交流展示成果落实、评价落实。这些基本经验在全省发生了重大影响，该项成果已在省市全面推广。

新课程下班主任策略的研究结题报告 第 1 页，总10 页

论文标题：

《新课程下班主任工作策略的研究》课题研究结题报告

作者姓名：奚之深 王平

申报类别：教育理论

论文字数：7085

推荐单位：芜湖县周皋中学 第十四届教育学会

论文评奖

新课程下班主任策略的研究结题报告 第 2 页，总10 页 芜湖市教育科学规划课题

《新课程下班主任工作策略的研究》课题研究结题报告

《新课程下班主任工作策略的研究》是由芜湖县周皋中学奚之深校长和王平老师共同主持的2007年度芜湖市教育科学规划课题（教研函[2007]64号文件）。该课题于2008年3月正式举行开题仪式，通过专家组论证后正式启动。前期由各班班主任调查摸底、搜集资料；课题组制订具体的研究方案；后期根据课题研究方案展开具体的课题研究，做好课题研究各种活动资料的收集、整理、汇总，并及时总结成果。课题应于2009年7月结题，因课题成员变动等客观原因，课题延期至今结题。如今对照开题报告中所制定的研究目标和任务，业已完成。现将课题研究的情况报告如下：

一、课题研究的背景与意义

㈠时代的要求：江泽民同志曾明确指出：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”，这不仅是给青少年提出的殷切期望，也是给教育工作者指明了育人的方向与途径，同时强调了教育对象的主体地位。作为班级管理者如何培养一代新人，是时代对教育的呼唤。

㈡心理特点的需要：初中生的年龄一般在十一二岁到十三四岁之间，这一年龄段的学生有一个突出的特点，那就是他们开始感到自己是个“大人”了，开始发现新的自我，产生了一种长大了的成熟感，独立意识也明显增强，教师特别是班主任要引导他们自己教育自己、自己管理自己，对初中阶段学生的独立愿望给予尊重、鼓励和引导。

㈢学校实际情况的需要：我校地处城乡结合部，学生生源不是很好，学生的合作精神、互帮互助意识较差，自我管理、自我教育能力比较差。在此基础上，班级管理工作中就要采取一些更有效的方法把合作意识、合作精神、自信心等的培养有机结合起来，创设一种有利于培养学生成功心态的小环境，合作小组由此产生。

方法探讨

175教育版这一阶段的学生，身心敏感，三关未定，

很容易受到外界因素的干扰影响，特别

是在信息化的趋势下，网络信息平台上

的各类信息，对学生的思想发展有很大

影响，为此必须要贴合当前的趋势，以

符合学生生活实际的方式去规划品德教

学，才能让学生理解教师在思想品德课

堂中需要传达的理念，并且将其作为约

束自身的基准，不断完善自身。

二、初中道德与法治课堂实施生活

化教学策略

1、利用生活化素材导入新课。初

中道德与法治课堂导入过程中，教师应

当借助于生活化素材来尽可能的激发学

生兴趣，吸引他们的注意力，选择学生

日常生活中熟悉与了解的事物渗透到课

前导入中。例如说在教学有关于友谊这

部分知识时，因为学生们都有朋友，但

很多学生对于什么是真正的朋友和真正

的友谊还不是非常明确，也不懂得判断，

因此在课堂导入时我们能够结合实际生

活来进行：各位同学，大家在班上应该

都有自己的好朋友，那么老师想问一问

你们，你眼中的朋友是什么样的，如果

在考试时你发现自己的好朋友作弊，你

应该怎么办呢？提出问题后学生们的注意力很快被吸引，也愿意主动积极的回

答教师提出的问题，对这个话题很感兴

趣，之后再顺势导出本节课的知识内容，

将学生的注意力很快带入到课堂中来。

借助于实际生活来进行新课导入，要求

教师应当认真观察班内学生，尽可能多

的积累生活中的素材，能够在课堂中就

地取材、顺理成章，如此的课堂才真正

能够做到灵动与高效。

2、开展生活化的实践活动。依靠

课外实践活动能够真正将初中道德与法

治课堂教学从课内拓展到课外，在课外

实践活动过程中，教师指导学生将课内

所掌握的知识内容灵活应用到生活中来，

从而更好的巩固与强化了课内知识，也

培养了学生的综合素质能力。从这一层

面而言，课外实践活动不但可以让学生

主动参与各类社会活动，也可以帮助他

们在活动过程中检验和应用课堂中的知

识，让他们对知识内容有更加深入的理

解，这样一来无需死记硬背，自然能够

达到很好的学习效果。例如说在教学了

消费者合法权益相关知识后，可组织班