阅读的内涵

论阅读对女性内涵修养的重要性

在世界上我们能够接触的人是有限的，所以通过阅读来接触更加广阔的世界。而且作为女性本身来说，磨练一种内敛的气质还是有作用的，也可以说是在自己身上更多的体现女性的知性美。不管是女性的婚姻还是交际,都需要学识来辅佐。都说书籍是女性永不过时的生命保鲜剂,岁月流逝可以带走女性漂亮的容颜，却无法带走读书女性的美丽和优雅。

女人似水，女人如花。从古至今一直这样来形容女性，其间道出了一个女性的外形标准，即女人温柔如水，貌美如花。对于女性来说，温柔也好，泼辣也罢，这都是由性格决定，而外貌更是由先天决定，天生如此，无法更改。虽然先天的因素我们无能为力，但后天的因素却由我们决定。

怎样做一个内外兼修的好女人呢 ? “

内”就是内在的修养与气质，而“外”自然就是指外表了。对于一个女人来说，谁都希望自己有一副姣好的容貌，希望自己漂亮，爱美之心人人有之嘛。

一个女人外在的美表现在言谈举止站立行走方面。对于一个有修养的女人来说，言谈举止要温柔、优雅；不高声说话；不说脏话；不在众人面前大呼小叫；不放肆的大笑；但始终要保持微笑，给人以温暖和善的感觉。站有站样，坐有坐样，不要表现随意，不拘小节。

而真正让一个女人散发美丽因素的是一个人的内在气质，女性的气质不仅仅表现在外表而是要有内在的自然散发的一种摄人心魂的气质。这就需要女性要有一定的内在修养，即学识修养。读书是提高自身修养的最好的方法，一个女性应该多读一些自己喜欢而且是文化修养较高的书籍。英国培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”读书能够开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向，读书能够增长才智和陶冶心灵。读书的女性是美丽的，这种美不是矫揉做作的美，而是在她的举手投足间散发出的一种自然而优雅的美。“腹有诗书气自华”， 女性一定要多读书。有一句话说得好：能闲世人所闲人，方能忙世人所忙事。这里所谓的闲事，就是读书。

读书助推女性成就事业，女性在阅读中不断增长知识，解决疑惑，适应岗位、成才立业。读书帮助女性营造幸福家庭，作为女儿、妻子、母亲，知书达理、有智慧、有涵养的女性对培养教育下一代、促进家庭的和谐幸福发挥着不可替代的重要作用，读书能使女性增添魅力，与书为伴是保持理想信念、培养创新理念的法宝，是淡泊名利、促进身心健康的良药，是沟通心灵、结交良友的桥梁。读书可以改变气质、净化心灵、提升品位。爱读书的女人，往往更加善于倾听，更加乐于思考，更能拥有健康的身体和从容的心态，

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

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11 阅读基本能力的内涵及其培养

重庆市进盛实验中学 侯小林

[摘要]阅读基本能力的内涵包括对文本的客观解读能力及主观评价能力。 客观解读能力包括：对文本思想内容及其表达形式的解读把握能力。主观评价能力包括：对文本思想内容的感悟评价和对其形式的鉴赏能力。阅读基本能力的培养包括：客观解读能力的培养和主观评价能力的培养。培养的目标：基本的客观解读能力与基本的主观评价能力培养与综合解读与评价能力的培养。培养的方法：知识能力化与能力知识化的结合，理性思维训练与思想涵养培育的结合，单项能力训练与综合能力提升训练的结合。

[关键词] 阅读能力 内涵 培养 训练

（一）

《语文课程标准》的阶段目标分为“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”、 “综合性学习”等目标，可见“阅读”是其中很重要的一部分。而“关于阅读教学”《课标》又特别指出：“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本过度发挥。”“阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力……逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。” 从这些表述中，不难看出，阅读是一个最需要靠调动阅读者主观能动性和已经具有的解读语言能力来参与把握（感受、理解、欣赏和评价）作者从文本中传递的信息的一个活动，这个活动中把握（感受、理解、欣赏和评价文本）的能力，就是阅读能力。由此观之，我认为阅读能力应该包括两个方面的能力，即通过对文本的解读深入地感受和理解文本信息的基本能力和在初步准确地感受、理解文本基本信息的基础上调动自身所具备的文化艺术和思想素养对文本的内容和表达（现）形式进行主观评价欣赏和评价的能力。由于文本所传递的信息（作者要传递的知识、思想、情感等）是客观存在的，我们的评价是带有极强的主观色彩的，深受我们读者所具有的知识、文化素养、思想感情的影响，因而，我认为阅读基本能力的内涵应该分为客观阅读能力和主观阅读能力。

我对读书的理解

读书是一种升华自我、开拓思想、丰富内涵的过程。通过读书，我们可以不断地积累知识，开拓眼界，拓展思维，提高自我修养，拓展人生道路。读书不仅可以增加知识，还可以提高人的心灵境界，让人更加开阔和深刻的认识到这个世界和人生的真谛。

读书不仅仅是为了获得更多的知识，更是为了提高自我素养，丰富自己的内心世界。读书可以让我们更加深入地了解人性，了解世界，更好地应对生活中的各种问题和挫折。读书可以让我们获得更多的智慧，更好地适应和应对当前社会的变化。

读书不仅仅是在学校读书，也可以是在生活中或工作中的学习和阅读。每个人都应该持续不断地读书，不断地拓展自己的知识范围，扩大自己的知识面。只有不断地读书，才能拥有一个开阔的视野，有更多的智慧和见识，才能走得更远，达到更高的境界。

总之，读书是提升自我境界、开拓思想和成就人生的重要途径。我们应该珍视读书，让它成为我们生活中必不可少的一部分，去探寻人生的真谛，拓展自己的人生道路。

- 1 - 简述阅读的内涵

阅读是一种能力，它不仅是求知解闷和增加知识的一种方式，更是拓宽视野、开阔思路、锻炼能力的捷径。有人认为阅读只是看书的一种，其实，阅读的内涵远不止看书那么简单，它主要包括以下几个层面：

首先，阅读包含理解能力和精神分析能力，这是阅读中最为基本的内容。阅读学习者要能够有效地理解文本中蕴含的价值观和思想，并据此分析和研究作品。其中，理解包括文字分析、语义分析、情感分析以及文本解析等。

其次，阅读包含联想能力和想象能力。这两种能力是能够丰富和深化阅读理解的必要品质。联想能力是指在阅读过程中，联系起读者本身的经验、认知、情绪和当前文本的相关讯息，从而更有效地回答文本所提出的问题。而想象能力则是读者能够借助理解文本内容时，将自己的经验、认知以及情绪融入到文本中，以便能够根据文本内容更深刻地感悟到作品蕴含的意义和价值观。

再次，阅读还包含比较分析能力和推理能力。比较分析能力就是在解读文本时，充分发挥相关经验，利用已有知识，进行文本中不同细节间的分析和比较，有效地理解作品的整体情节。推理能力是指在阅读过程中，读者能够根据作者的描述，推导出作者所把握的故事结构，从而进一步理解作品的故事背景和各角色的心理状态。

最后，阅读还包含批判性思维能力。读者在阅读时，要学会批判性思维，观点和想法不能只凭直觉，而是要从多方面思考问题，将文 - 2 - 本中的语言与情节、事件、人物相结合，用有效的认知逻辑去解读文本。

以上就是阅读的内涵，它不仅仅局限于文本中的字句，还要能够深入理解作品的价值观，并根据自己的经验、情绪、认知与文本中的内容熔合，从而更深刻地把握阅读的意义，从而获得更多的知识收获、见识扩展，以及思维方式的拓展与开拓。