七年级政治上册 第二课 第一框 学习新天地课件 新人教版

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《学习伴成长》教学设计

课题 学习伴成长 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七

学习

目标 知识目标：了解学习的概念；认识学习对于个人成长的重要作用。

能力目标：认识终生都需要学习；增强学习的主动性和自觉性。

情感态度与价值观目标：培养终生学习的意识和热爱学习的品质。

重点 学习对个人成长的重要作用。

难点 学习与个人成长的关系。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 眼皮为什么会跳？

问题：你周围还有哪些迷信现象？

学生回答 通过生活中的问题激发学生兴趣，通过学习才能破除迷信，导入课题。

讲授新课 运用你的经验：P14

问题：你认得这两个字吗？①至⑦各表达什么意思？

我们共同认可的解释是？

学生回答

通过这个活动，解释学习二字的渊源，对学生进行潜在的中国传********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********

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一、打开学习之窗

探究与分享：P15

问题：他们是在学习吗？为什么？

你经历过得学习有哪些？

和同学一起讨论，看谁想得最多。

得出结论：初中阶段的学习，包括知识的获取包括各种能力的培养。

相关链接：P16

探究与分享：P16

思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？

得出结论：学习的表现

学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

学生回答

学生阅读

学生回答

统文化教育。

通过探究，引导学生明确学习的含义。

通过阅读明确学习的不同层次。

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播放视频：童年

问题：歌曲中的主人公对学习是什么样的态度？我们对学习的态度应该要怎样？

历史上有很多刻苦好学的典故，请看图猜故事。

播放视频：《悬梁刺股》

得出结论：学习需要自觉、主动的态度

1 第12课 学习新天地教案1

教学目标

[知识与能力]

了解自主、合作、探究学习的含义；

理解自主、合作、探究学习的重要性；

[过程与方法]

反思自己的学习现状，逐步提高自主、合作、探究学习的能力；

[情感、态度与价值观]

初步感悟自主、合作、探究学习的乐趣，提高学习效率；

引导学生采取自主、合作、探究这三种高效的学习方式来适应初中阶段的学习。

教学重点和难点

学会自主学习与学会合作学习是本课的重点；

学会探究既是本课的重点也是本课的难点。

教学方法

阅读讨论法、活动体验法、案例教学法

教学过程

导入新课

漫画赏析

讨论： 2 1、这幅画反映了什么情形？

2、这两种情形你都曾经体验过吗？

3、你有没有想过为什么会出现这样的情形呢？

设计意图：

《课程标准》指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会的要求和规范，提高社会适应能力。”进入初中以后，随着课程的增多，学习任务的增加，由于生活阅历不同，个性不一，适应能力不同，认知水平差异，学生会出现以上漫画中的情形。通过与学生生活密切联系的教学情景，引发学生思考产生以上现象的原因，从而让学生认识到会学的重要性。

新课讲授

教师：从小到大，在我们的读书生涯里，我们体验到了学习的快乐，也有着学习的困惑。有的同学说：“我把课本上的知识已背得滚瓜烂熟了，成绩却不见提高，这是为什么？”有的同学说：“我学习很努力，晚上经常学到深夜，成绩却不理想”……有解决这些同学的困惑，最重要的一条是——要学会学习。

一、学会自主学习

[说一说]——让学生说说“我的一天”

（请几个同学分别说说小学生的一天的学习生活和中学生的一天的学习生活）

[议一议]——分小组讨论，谈听后的感受，比较初中与小学的学习生活有什么不同。（如科目、内容、学习方法、教学环境等方面）

（学生讲完后，教师归纳出初中与小学的学习生活相比的新特点。）

七年级政治上册《学习新天地》第二课知识点

七年级政治上册《学习新天地》第二课知识点

第二课学习新天地

第一节学习伴成长

1．如何正确认识学习？

（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。

（3）学习需要自觉、主动的态度。

（4）学习伴随着我们的成长。

（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

2．我们为什么要学习？

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。‚

（2）学习就是给生命添加养料。

（3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的持续动力。

第二节享受学习

1．正确认识学习过程？（如何理解学习是苦乐交织的？）

（1）学习中有快乐。

（2）学习中也有辛苦。

（3）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

（4）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。我们要学会享受学习的过程。

2.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？

学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。怎样学会学习？

（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。包括自主学习、合作学习。

小学+初中+高中

小学+初中+高中 享受学习

教学目标 知识目标：

学习中的苦与乐；掌握管理自己学习的方法与策略。

能力目标：

学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。

情感、态度、价值观目标：

树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。

重点 认识学习的必要性。

难点 学会体验学习的乐趣。

课时计划 1课时 实际完成

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

一、导入新课

利用我校考入重点高中的同学为例讲述学习的好处来导入新课

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、展示学习目标 1. 懂得学习是一个探究和发现的过程，意识到学习能不断认识和发现自我潜能，提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力。 阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环小学+初中+高中

小学+初中+高中 2. 初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行分析、感悟。

3. 体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，懂得良好的学习环境来之不易，进一步激发学生主动学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意识。

学习重点：认识学习的必要性。

学习难点：学会体验学习的乐趣。 节。

三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1. 体味学习

（1）学习中有 。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）学习中也有 。需要我们凭借坚强的意志作出努力。

（3）当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的 。

2. 学会学习

（1）学会学习,需要发现并保持对学习的 。有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。