部编本二年级语文上册《拍手歌》优质课公开课教

新部编版二年级上语文识字3《拍手歌》优质公开课教学设计

本节课的主题是《拍手歌》，请大家跟着我一起拍拍手，唱唱歌，感受一下儿歌的快乐气氛。

二、识字训练，提高识字能力。

我们将识字分成五组进行，通过观察动物的特点和字形，来识记生字。比如，观察孔雀和锦鸡，发现它们都是鸟类，颜色艳丽，尾巴特别长，都带有“鸟”字旁，由此归类识记“鸟”字旁的字。

三、朗读指导，提升朗读水平。

在识字的基础上，我们可以让学生尝试朗读《拍手歌》，通过变换形式让学生发现韵律，体会并读出儿歌的美感。

四、动物知识交流，增强保护动物意识。

通过认识8种动物的形象和特点，交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。

五、背诵积累，加深记忆。

在正确、连贯朗读的基础上，可以采用自拍自读、生生、师生、组组对拍对读的方式帮助学生熟读成诵，并鼓励学生运用自己喜欢的方式正确、流利地背诵儿歌。

六、课堂总结，巩固研究成果。

通过本节课的研究，我们研究了识字、朗读、动物知识和背诵等多个方面的内容，希望同学们能够在以后的研究中继续努力，不断提高自己的语文水平。

同学们，我们来玩一个游戏叫做“拍手歌”，你拍一下手，我再拍一下手，我们一起唱一首歌。这首歌讲述了小孩子们在不同场景下的活动，让我们跟着歌词一起唱吧。

大家觉得“拍手歌”好玩吗？除了好玩，我们还能通过这首歌学到很多新的生字呢！今天我们要研究的课文就是这首“拍手歌”，请同学们和我一起研究。

为了让同学们更好地进入研究状态，我们先通过游戏的方式导入新课。我们来到了一个有趣的地方——动物乐园。同学们，你们可以用一个词来形容这个地方吗？我听到同学们说的词和课文中的“新奇”很相似，让我们一起走进这个新奇的动物乐园，看看里面有哪些动物。

接下来，我们来一起读一读这首“拍手歌”，先让我读一遍，然后同学们跟我一起打节拍，最后大家可以自由练。

现在，我们来到了动物乐园，让我们一起找一找儿歌中出现的动物，并把它们的名字圈出来。同学们可以看到屏幕上出现的动物名称，我们一起读一读，注意“锦”是前鼻音，“鹰”“猛”“灵”是后鼻音。

第一课时

《拍手歌》第一课时教学设计

教学目标:

1.通过习认识“世、界、雀”等6个生字,重点指导“锦、灵、猛、”等7个难读的生字,会写“丛、深、处”3个生字。

2.通过观察发现了解“隹、鸟”偏旁表义的特点,重点认识“雀、鹰、雁”等字。

3.通过反复朗读、图文结合、联系科普知识等方法来认识动物,理解课文的内容。

4.通过同伴拍手互动,小组配合朗读,正确、流利地期读儿歌,读出儿歌的节奏感。

教学重难点

1.了解“隹、鸟”偏旁表义的特点,重点认识“雀、鹰、雁”等字。

2.理解课文的内容,运用拍手互动等形式读出儿歌的节奏感。

课前准备

预习单的下发和完成情况统计

教学过程

一、激趣创情境

1.同学们,今天老师带领大家来到一个特别的地方,你们看这是哪儿?(整体出示)(动物园、动物世界)。

2.动物世界让你觉得么样?（动物世界很新奇）是啊,动物世界很新奇

3.就在前两天,从动物世界奇来了一封请函,你们看(打开邀请函）亲爱的同学们,动物世界一年一度的领奖典孔即将举行,邀请同学们作为评委参与本次典礼。

同学们,你们愿意做评委吗?那就让我们一起前往动物世界吧!

二、初读识动物

1.既然做评委,我们就要先来看看有哪些动物要来参加评选,动物王国的小作家把这些小动物的名字都編在了咱们的课文《拍手歌》中,请大家打开课文自由地读一读吧。

2.结合预习单进行反馈。

在昨天的页习攻略中我们班级绝大部分小朋友都能把课文读好,同时还出了8种动物的名字，在这些小动物的名字中,有四个词大部分小朋友都能读好,他们是:孔雀、雁群、熊猫、黄鹂(齐读),而这几个词有不少小朋友觉得比较难读。我们请个小老师来教一教大家,关注前后鼻音。(生带读)

3.现在,老师想考考大家，把他们的拼音摘掉了并且打乱了顺序你还会读吗?(黑板贴词卡)

4.

同学们我们在认识汉字的时候不仅要会认还要会读。可是在这些鸟儿的名字中还藏着许多奥秘呢，同学们仔细观察这些鸟儿的名字有什么特别的地方吗？发现鸟字旁。

部编版二年级语文上册第二单元第3课《拍手歌》公开课一等奖教学设计

教学意图

一、教材解读

（一）人文主题及教学策略

《拍手歌》共10个小节，介绍了8种动物，包括羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，在天空飞翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，叫声好听的黄鹂和百灵，爱吃竹子的大熊猫，呈现了动物之间、人与动物间和谐共处的场景。通过让学生在朗读中学习儿歌，结合插图认识动物，初步了解动物的特点，理解课文内容，在轻松愉快的拍手游戏中，懂得“人和动物是朋友”“保护动物是大事”。

（二）语文教学内容及策略

1. 识字、写字板块

（1）识字

字音方面：

重点是前后鼻音的区分，例如：“锦、雁、深”是前鼻音，“雄、鹰、翔、丛、猛、灵”是后鼻音，可以用对比读的方法来区分。 获取更多关注百度文库店铺：名师优品店铺

获取更多关注百度文库店铺：名师优品店铺 1 字形方面：

本课中的生字多数与动物的名称有关，重点是归类识记与鸟类有关的生字和继续巩固形声字形旁表义、声旁表音的识字方法，其中有4个是与鸟类有关的字，例如“雀、雄、鹰、雁”，让学生发现汉字的共同点，从而引入“隹”（zhuī）这个部件，可以介绍“隹”的甲骨文字形，了解带有“隹”部的字大多数与鸟类有关。其中形声字“锦、猛、翔、深”等字，需要利用形声字的特点，让学生发现规律，进行识记，巩固形声字的识字方法。其中“丛、休”可以借助会意字的构字方法进行识记。鼓励学生利用已有识字经验，采用多种方式，加一加、换偏旁、组词等方法，自主识记生字。

字义方面：

本课出现在动物名称中的生字，可以通过对应的动物插图认识动物，联系汉字的本义，了解意思。重点是“锦”字，可以出示孔雀和锦鸡的图片，从锦鸡羽毛的颜色、花纹入手，再与“锦”字的本义相关联，了解生字的意思。

（2）写字

本课10个生字，引导学生按照结构进行分类。左右结构的是：歌、深、猫、朋，上下结构的是：丛、熊，半包围结构的是：处、友，独体字是：六、九。

小学语文二年级上册 《拍手歌》优秀课件 .

一、教学内容

本节课我们将学习小学语文二年级上册《拍手歌》。具体章节为第5课，内容主要包括认识生字、学习词语、朗读儿歌和理解课文。通过本课的学习，使学生掌握一定的语言表达能力和合作意识。

二、教学目标

1. 让学生掌握本课的生字、词语，并能熟练朗读课文。

2. 培养学生合作拍手歌的能力，提高他们的团队协作意识。

3. 通过课文学习，引导学生关爱大自然，保护动物。

三、教学难点与重点

教学难点：生字的认读、词语的理解以及课文的朗读。

教学重点：熟练朗读课文，掌握生字、词语，培养学生的合作意识。

四、教具与学具准备

教具：课件、黑板、粉笔、生字卡片。

学具：课本、铅笔、练习本。

五、教学过程

1. 导入：通过课件展示大自然的美景，引导学生关注大自然，为新课的学习营造氛围。

2. 讲解生字：讲解本课的生字，让学生跟读，并在黑板上进行示范书写。

3. 学习词语：结合课文内容，讲解词语的意思，让学生进行朗读。

4. 课文朗读：带领学生朗读课文，注意语音、语调的把握。 5. 实践活动：学生分组，进行拍手歌的练习，培养合作意识。

6. 例题讲解：结合课文内容，设计相关练习题，巩固所学知识。

7. 随堂练习：让学生在课堂上完成练习题，及时巩固所学。

六、板书设计

1. 生字、词语：写在黑板的一侧，方便学生查看。

2. 课文提纲：列出课文的主要结构，帮助学生理解课文。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）抄写本课的生字，每个写5遍。

（2）朗读课文，家长签字。

（3）结合课文内容，谈谈你对大自然和动物保护的认识。

2. 答案：

（1）生字：略

（2）课文朗读：略

（3）对大自然和动物保护的认识：略

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注大自然，开展以“保护动物”为主题的课外活动，培养学生的环保意识。