幼儿园大班数学教案认识数字1-10

Half of fate is in God's hands, and the other half is in his own hands.整合汇编 简单易用（页眉可删）

幼儿园小班数学教案《认识1-10的数字》教学设计

活动背景：

故事《棒棒过生日》。

以故事内容激起幼儿对数的兴趣，教幼儿认识1到10，让幼儿学会点数，即一一对应的识数方法。

活动目标：

1、正确认读10以内的阿拉伯数字，指导幼儿背诵式记数(1～10)。

2、能从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义。

3、感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备： 1、反映故事内容的图片。

2、5组电话号码及5个不同动物的家。

3、幼儿练习纸，笔若干。

活动过程：

1、故事《棒棒过生日》，引出1～10的数字。

2、说数字歌，找数字。(1像铅笔，细长条;2像鸭子，水上漂。3像耳朵，听声音;4像红旗，迎风飘。5像秤钩，来卖菜;6像哨子，笛笛响。7像镰刀，割青草;8像麻花，拧一道。9像勺子，来盛菜;10像灯笼，挂得高。)

3、做拍手歌游戏。[本.文快思老.师教案网](你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二，两只小鸭上河沿;你拍三我拍三，三只大雁飞上天;你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子;你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠;你拍六我拍六，六只小猴打悠悠;你拍七我拍七，七朵红花真美丽;你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九，九只公鸡齐步走;你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。)

4、用打电话的方式引出不同数字的排列方式。

5、说说在哪里发现过数字，这些数字有什么作用?

6、幼儿练习。 教学反思

让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我采取了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探索，并在矛盾中寻找答案的学习方法，发现幼儿能积极投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的，所以幼儿能较快理解并掌握，与此同时，也激发了幼儿大脑的积极参与，有利于幼儿脑功能的开发。

学前班数学教案：认识数字1-10

【导语】数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。无忧考网准备了以下内容，供大家参考!认识数字1-2

教学目标：1、使学生认识1-2；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示1-2；4、会写1和2；教学重、难点：写1和2教学准备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件教学时间：学习1-2 20分钟，写1和2 15分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称 吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！

二、新授1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪

个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。谁会写1，那就更厉害了。（指名）2、齐读，指名读。

3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件）4、（出示课件）咱们来数一数5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读）6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？

三、巩固练习1、请生用手指表示数字。

2、请生用点点表示数字。

3、请生来带读数字。

4、请生写1和2。

四、作业写1和2各20个。

教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。1和2大部分写得不错。4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。认识数字3、4和5

教学目标： 1、使学生认识3-4；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示3-5；4、会写3、4和5。

教学重、难点：写3、4和5。

教学准备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-5 20分钟，写3、4 和5 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1和2。

幼儿园大班数学教案：认识10以内序数

[活动]

1.了解序数并学习确定序列中对象的位置。

2.掌握序数并使用序列中对象位置的前几个精确表示。

3.培养幼儿的观察和判断力。

[活动焦点]引导孩子知道序数并知道序列中物体的位置。

[活动中的困难]引导孩子使用序列中对象位置的第一个精确表示。

[活动准备]

多媒体课件，房子的图片，一些花。

【活动程序】

首先，介绍一个新课程。

我们在教室里有一个小动物朋友。你在看谁？

2，（播放多媒体课件）大家好，我是林中的邮差小玲。今天我想请孩子们帮助我，并给森林里的小动物寄信。

3，（播放多媒体课件）问题：（1）熊有多少个字母？ （2）是否要寄信给那些小动物？

其次，小动物搬到了新家。他们住在一栋新建筑（播放多媒体课件）中，引导孩子们了解建筑的结构。

题：

（1）这是几层楼吗？从下往上，这是前几层吗？ （第一层）第一层的顶层是第一层？ （第二层）顶层是第一层？

（2）每层有多少房子？从左到右，前几个，第一个.

第三，找到小动物的家。

1.（播放多媒体课件）那些小动物住在新楼里？ （小鸭，猪，兔子，虎，龟，熊猫.）

2.引导孩子学习使用序数来准确地告诉小动物生活在前几层？前几个房子？

第四，给小动物寄信。

1.让孩子准确地说熊必须把信寄给住在房子前几层的小动物。

2，（播放多媒体课件）演示交付流程。

3，检查发送到右边的信件。问题：让我们看看住在房子前几层的小动物没有收到这封信？

五，游戏：送花。

1.出示房屋地图，向每个孩子送花，并要求孩子根据花标将花送到相应的房子。

2.检查检查是否正确。

百度文库 – 让每个人平等地提升自我

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小班数学认识1-10的数字教案反思

小班数学认识1-10的数字教案反思 小班数学认识1-10的数字教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，正确认读10以内的阿拉伯数字，指导幼儿背诵式记数（1～10），能从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识1-10的数字教案吧。 活动背景：

故事《棒棒过生日》。

以故事内容激起幼儿对数的兴趣，教幼儿认识1到10，让幼儿学会点数，即一一对应的识数方法。

活动目标：

1、正确认读10以内的阿拉伯数字，指导幼儿背诵式记数（1～10）。

2、能从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义。

3、感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、反映故事内容的图片。

2、5组电话号码及5个不同动物的家。

3、幼儿练习纸，笔若干。

活动过程：

1、故事《棒棒过生日》，引出1～10的数字。

2、说数字歌，找数字。（1像铅笔，细长条；2像鸭子，水上漂。3像耳朵，听声音；4像红旗，迎风飘。5像秤钩，来卖菜；6像哨子，笛笛响。7像镰刀，割青草；8像麻花，拧一道。9像勺子，百度文库 – 让每个人平等地提升自我

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来盛菜；10像灯笼，挂得高。）

3、做拍手歌游戏。（你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，两只小鸭上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飞上天；你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子；你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵红花真美丽；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公鸡齐步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。）