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十三课时整理和复习1、选择。
（1）最大的七位数比最小的八位数小( )A.1000000B. 9999999C.1（2)2017年南昌市地区生产总值约为500319000000元,横上的数读作( ）。
A.五千零三亿一千九百万B.五百零三亿一千九百万C.五百亿三千一百九十万（3）由六个5和三个0组成的九位数,所有的0都不读,这数是（）。
A,500055555 B.550550550 C.555005550（4)m=900000000＋3000000＋70000＋8000＋20,这个数读作( ）。
A.九亿三百零七万八千零二十B.九亿零三百零七万八千零二十C.9亿307万8020（5）下面( ）最接近 20亿。
A.1999000000B.2099999999C.C.20009999992.(1）写出下面的数,再改写成用"万"作单位的数。
三亿七千零五十万（2）写出下面的数,再省略亿位后面的尾数,求出近似数。
八亿零六十三万七千零五3.按要求求近似数。
2019年2月25日,沪、深两市成交额达1040600000000元省略亿位后面的尾数:1040600000000=省略十亿位后面的尾数:1040600000000≈省略百亿位后面的尾数:104060000000≈省略千亿位后面的尾数:104060000000≈★l亿有多大?1.要想知道1亿有多大,可以先体验较小的数有多大。
如果想知道1亿张纸摞起来有多高,可以先测量100张纸摞起来有多高,发现高约为1厘米;也可以先测量( ）张纸摞起来有多高,发现高约为10厘米。
我们接着推算会发现1亿张纸摞起来高约( ）米,比珠穆朗玛峰还要高。
2.科学家发现中国9岁儿童臂展（两臂左右平伸时,左手指尖到右手指尖之间的长度)平均约为140厘米。
地球赤道全长约为4000000米,1亿个小朋友手拉手可以绕地球(4）圈。
（用计算器计算,保留整数）地球赤道全长约为4000000米,1亿个小朋友手拉手可以绕地球( ）圈。
小学四年级数学（上）《整理与复习》练习题1、口算下面各题320210= 480÷80= 64÷4=450÷30= 560÷70= 420210=2、算一算，比一比。
140÷2021 312÷50= 720210=147÷21= 312÷53= 720212=147÷29= 312÷68= 720218=3、竖式计算并验算。
627÷33= 462÷34= 790÷28= 576÷18=4、小红从家到学校用了13分钟，平均每分钟走多少米？她用同样的速度从家到少年宫要走几分钟？从学校到少年宫呢？5、李冬有400元，买一套紫砂茶具后，还可以买几套陶瓷茶具？6、用简便方便计算并验算。
780÷60= 920210= 500÷40= 800÷70=7、根据888÷24=37，直接写出下面各题的商。
444÷12= 333÷9= 222÷6=555÷15= 111÷3= 999÷27=8、算一算，比一比。
360÷12 800÷16 360÷24360÷3÷4 800÷8÷2 360÷6÷49、东江镇新建了972套廉租房，如果每幢楼房有3个单元，每个单元有12套，这个镇新建的廉租房有多少幢？10、3头奶牛25天吃饲料900千克，平均每头奶牛每天吃饲料多少千克？11、（1）王叔叔要包装480个乒乓球，一共装了8盒，每盒12袋，平均每袋装多少个？（2）王叔叔要包装480个乒乓球，每5个装一袋，每12袋装一盒，一共要装多少盒？12、一辆三轮车每次可运2021果，用这辆三轮车运100箱苹果，几次能运完？如果运2021苹果呢，运400箱、500箱呢？总箱数1002021400500每次运的箱数2021020210运的次数13、查找资料，了解你的家乡到北京大约有多远，有哪些交通工具可以选择，它们每小时大约行多少千米。
2023年整理——小学备考资料北师大版小学数学四年级上册综合复习题（分单元整理）班级________ 姓名_________ 同学们，时间过的真快，转眼一学期的时间就过去了，那么你都学会了哪些有趣的数学知识呢？利用这份题目，将它们复习一遍，看看你已经掌握了哪些地方，哪些地方掌握的还不是很好，加油哦！第一单元：认识更大的数。
知识要点：①大数的读写方法（“分级读写”）；②大数的改写（以“亿”、“万”做单位）；③求近似数（“四舍五入”）一、请读出下列数字。
134578919 读作：376008704 读作：2030607080 读作：200000004 读作：90990900008 读作：57080023040 读作：二、请写出下列数字。
三千零一写作：四千二百零三写作：五千七百亿零三千五百零四写作：九亿零七写作：三百亿零四万零四写作：二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五写作：三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。
460000＝（）万 927000000＝（）万40800000000＝（）亿 64780000＝（）万534728≈（）万 629999≈（）万690080000≈（）亿 89950000≈（）亿4090000＝409（）四、填空。
1、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位，第（）位是百亿位。
2、一万是（）个千，一千万是（）个百万，（）个一千万是一亿。
3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（），读作（）。
4、八千七百万六千写作（），四舍五入到万位约是（）。
5、49（）000≈50万，（）里最小要填（），最大能填（）。
6、最小的八位数是（），减去1是（）；最大的八位数是（），加上1是（）。
7、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）；组成最小的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）。
五、在○里填上“<”、“>”或“=”。
人教版四年级数学上册第一单元《第14课时_整理和复习》（说课稿）一. 教材分析人教版四年级数学上册第一单元《整理和复习》第14课时，主要对学生在本单元学习的内容进行整理和复习。
通过本节课的学习，使学生能够对整数四则混合运算有一个清晰的认识，提高运算速度和准确性，培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了整数的加、减、乘、除四则运算，对运算定律和简便运算方法有一定的了解。
但学生在运算过程中，可能会出现计算错误和运算速度慢的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握整数四则混合运算的运算顺序和运算法则，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法：培养学生整理和复习知识的能力，学会运用运算定律和简便运算方法解决问题。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与数学学习的兴趣，培养团队合作精神，感受数学学习的乐趣。
四. 说教学重难点1.重点：整数四则混合运算的运算顺序和运算法则。
2.难点：运用运算定律和简便运算方法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.采用情境导入法，激发学生的学习兴趣，让学生在实际情境中感受数学知识的重要性。
2.运用讲解法，引导学生梳理和巩固已学知识，明确本节课的学习目标。
3.采用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
4.利用多媒体教学手段，展示生动形象的动画，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 说教学过程1.情境导入（5分钟）：教师通过创设情境，提出问题，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.知识梳理（10分钟）：教师引导学生通过列表、画图等方式，对整数四则混合运算的知识进行梳理，明确运算顺序和运算法则。
3.典例讲解（10分钟）：教师通过讲解典型例题，引导学生运用运算定律和简便运算方法解决问题，巩固所学知识。
4.小组合作（10分钟）：教师布置具有挑战性的任务，让学生在小组合作中运用所学知识解决问题，提高学生的实践能力。
人教版四年级数学上册
第一单元第18课时《整理和复习》课后练习题（附答案）1.填空。
（1）25680000读作：（） 56600000＝( )万
三千五百七十万写作：（） 5200000000＝（）亿7685030≈（）万
（2）数位顺序表中，每（）个数位为一级，个级有( )位、 ( )位、( )位和( )位；万级有( )位、( )位、( ) 位和( )位。
（3）最小的自然数是( )。
最小的九位数是( )，最大的八位数是( )，它们相差( )。
（4）一个七位数，它的最高位上是3，万位上是5，千位上是2，个位上是5，其余各位上都是0，这个数写作( )，读作( )，省略万位后面的尾数约是( )。
2.判断。
(对的画“√”，错的画“×”)
（1）两个计数单位之间的进率都是十。
( )
（2）准确数不一定比近似数大。
( )
（3）3个万和5个百组成的数是350000。
( )
3.用5，2，7，4，0，0，0七个数字组成一个七位数，使它们分别满足下列要求。
（1）最小的七位数。
（2）最大的七位数。
（3）所有的零都不读。
参考答案
1.（1）二千五百六十八万 566 35700000 52 769 （2）4 个十百千万十万百万千万
（3）0 100000000 99999999 1
（4）3052005 三百零五万二千零五 305万
2.（1）×（2）√（3）×
3.（1）2000457 （2）7542000 （3）7542000 （答案不唯一）。
1.5.1 第一单元整理复习（一）（教案）20232024学年数学四年级上册西师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这份教案。
一、教学内容今天我要为大家复习第一单元的内容，主要包括分数的加减法和乘除法。
我们将通过一系列例题和练习题来巩固这些知识点。
二、教学目标通过今天的复习，我希望学生们能够熟练掌握分数的加减法和乘除法的运算规则，提高他们的数学解题能力。
三、教学难点与重点教学难点：分数的乘除法运算，特别是如何正确地将分数相乘和相除。
教学重点：分数的加减法和乘除法运算规则，以及如何灵活运用这些规则解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具，以及一些与分数运算相关的学具，如分数卡片、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入今天的复习内容，例如：“小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”2. 例题讲解：我会通过一些典型的例题来讲解分数的加减法和乘除法的运算规则。
例如，讲解分数的加法时，我会展示例题：“1/4 + 1/3 = ?”。
我会讲解每一步的运算方法，并强调注意事项。
3. 随堂练习：在讲解完每个运算规则后，我会给出一些随堂练习题，让学生们独立完成。
例如：“1/2 1/6 = ?”，“2/5 × 3/4= ?”。
4. 小组讨论：我会组织学生们进行小组讨论，让他们互相交流解题心得和方法。
这样可以激发他们的思维，提高解题能力。
5. 答案解析：在学生们完成练习题后，我会与他们一起解析答案，并解释每个运算步骤的原因和方法。
六、板书设计我会在黑板上列出每个运算规则的步骤和方法，以及一些重要的注意事项。
这样可以帮助学生们更好地理解和记忆知识点。
七、作业设计1/4 + 1/3 = ?1/2 1/6 = ?2/5 × 3/4 = ?1/3 ÷ 1/2 = ?答案：1. 1/4 + 1/3 = 7/121/2 1/6 = 1/32. 2/5 × 3/4 = 3/101/3 ÷ 1/2 = 2/3八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现学生们在分数的乘除法运算上还存在一些困难，需要在今后的教学中加强练习和讲解。
《整理和复习》分层训练第1关易错通关1.填空题。
（1）400×15的积的最高位是（）位，积的末尾有（）个0。
（2）260×25＝（）×5＝65×（）2.选择题。
（1）在下面的竖式里，972表示（）。
A.972个十B.972个百C.972个一（2）计算256×□1，要使积是五位数，方框里最小填（）。
A.3B.4C.93.用竖式计算。
48×125＝160×80＝805×54＝180×42＝第2关难点通关4.一家水果店为了了解水果店的经营利润情况，对一周经营利润进行了跟踪调查，如表。
按这一周每天利润的平均数计算，这家水果店一个月（30天）可获得利润多少元？5.下面是阳光玩具超市购进、销售一批玩具汽车的价格情况。
超市购进了150辆这样的玩具汽车，卖了95辆后开始降价。
若降价后全部售完，商场获利多少元？6. 16个箱子里放着同样多的笔，从每个箱子里拿出102支笔，16个箱子里剩下笔的总数等于原来4个箱子里笔的总数。
原来每个箱子里有多少支笔？7.计算一个数乘36时，将3误看成5，6看成了9，结果是1239，正确的结果是多少？参考答案：1.（1）千 3（2）1300 1002.（1）A （2）B3. 6000 12800 43470 75604.（240＋230＋180＋220＋340＋450＋300）÷7＝280（元）280×30＝8400（元）5. 95×148＝14060（元） 150－95＝55（辆）55×78＝4290（元）89×150＝13350（元） 14060＋4290－13350＝5000（元）提示：商场获利等于总销售金额减去总进价金额。
6. 102×16＝1632（支）1632÷（16－4）＝136（支）提示：从每个箱子里拿出102支笔，16个箱子里一共拿出（102×16）支，16个箱子里剩下笔的总数等于原来4个箱子里笔的总数，因此拿出的就是12个箱子里笔的总数。
四年级上册数学第一单元整理和复习
(含答案)
四年级上册数学第一单元整理和复
1.写出下面计数器上表示的数，再读一读。
写作：7569 读作：七千五百六十九
写作：3021 读作：三千零二十一
2.要测量1亿有多大，可以先测量较小数有多大。
例如：
想知道1亿张纸摞起来有多高，可以选择先测量一万张纸摞起来有多高，也可以选择先测量一张纸的高度，再来推算。
3.1000粒大米约重25克。
1亿粒大米约重2500千克，合25吨。
如果每袋装25千克，1亿粒大米可以装1000袋。
正常
情况下，成年人每人每天需要500克大米，1亿粒大米大约能
够供给5万人一天的口粮。
1亿粒大米大约够一个人吃50年。
4.请用8，4，9，6，0，2，3，7这八个数字，按要求组
成十位数。
1)最大的数是987,654,320，省略亿位后面的尾数约是
9.87亿。
2)最小的数是203,467,89，省略亿位后面的尾数约是2.03亿。
5.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
xxxxxxxx99 ＞ 55亿
xxxxxxxx99 ＜ 32亿
xxxxxxxx5 ＞ 84亿
6.按照要求排排队。
xxxxxxxx03，0200万，31亿，xxxxxxxx00
xxxxxxxx00 ＞ 0200万＞ xxxxxxxx03 ＞ 31亿
7.读出下面横线上的数，并按要求进行改写。
1)截至2013年12月，中国青少年网民规模达2.56亿人。
2.56亿改写成用“万”作单位的数是2560万。
2)我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3.7亿双。
3.7亿改写成用“亿”作单位的数约为0.37亿。
3)月球是离地球最近的天体，它是围绕地球运转的唯一的天然卫星，它与地球的平均距离是384,400千米。
384,400读作：三十八万四千四百。
省略万位后面的尾数约为38.4万。
8.先用计算器计算前三道算式的结果，再按照规律写出后面算式及结果。
9×9 +19=100
999×999+1999=
×+=xxxxxxxx01
99×99+199=
9999×9999+=xxxxxxxx
9.横线上最大能填几？
54□995≈54万
≈0
37□XXX≈37亿xxxxxxxx
□021≈xxxxxxxx021
4□＜xxxxxxxx
＞xxxxxxx□＜xxxxxxxx39
10.如果一个数省略万位后面的尾数后，近似数是4300万，那么这个数在省略之前最大是多少？最小是多少？
答案：最大为4987万，最小为4000万。
解析：由题意可知，这个数的万位是4，省略后面的尾数
后近似为4300万，即这个数在区间[4300万。
4399万]内。
因此，这个数的最小值为4 000 0000，最大值为4 987 9999.
11.10个小朋友手拉手站成一排，大约长14米。
照这样计算，1亿个小朋友手拉手站成一排，大约多长呢？
答案：1亿个小朋友手拉手站成一排，大约长1400公里。
解析：根据题意，10个小朋友手拉手站成一排，大约长
14米，因此每个小朋友的身长为1.4米。
1亿个小朋友手拉手
站成一排，共有xxxxxxxx个接触点，因此总长度为
xxxxxxxx×1.4米≈1400公里。
12.看图填一填。
1）一杯水重250克。
2）算一算，如果全国13亿人每人每天节约一杯水，那么每天一共能节约多少吨水？
答案：每天能节约吨水。
解析：全国13亿人每人每天节约一杯水，一杯水重250克，因此全国每天能节约的水量为13亿×250克=吨。
解析：文章存在格式错误，应将“五千六百万”和“万”改为“五千六百万”和“两千五百六十万”。
该题可以将两个数都转换
为“万”为单位，即xxxxxxxx和xxxxxxx，然后比较它们的大小。
因为两个数的位数相同，所以先比较它们的最高位，即千万位，两个数的千万位数字都是2，所以需要比较百万位。
两
个数的百万位数字分别是5和6，所以xxxxxxx＞xxxxxxxx。
因此，原数应该是两千五百六十万。
2)2.56亿+2500万
解析：将2.56亿转换为“万”为单位，即xxxxxxxx，然后
将两个数相加，得到xxxxxxxx。
因此，原式的结果为2810万。
3)2.56亿-2500万
解析：将2500万转换为“万”为单位，即xxxxxxx，然后
将2.56亿转换为“万”为单位，即xxxxxxxx，然后将两个数相减，得到xxxxxxxx。
因此，原式的结果为2310万。
4)25.6亿÷8
解析：将25.6亿转换为“万”为单位，即xxxxxxxx0，然后
将该数除以8，得到xxxxxxxx。
因此，原式的结果为3200万。
5)2.56亿×0.08
解析：将2.56亿转换为“万”为单位，即xxxxxxxx，然后
将该数乘以0.08，得到xxxxxxx。
因此，原式的结果为204.8万。
解析：
xxxxxxxx0读作“二亿五千六百万”，是一个整万的数，可
以改写成用“万”作单位的数，即xxxxxxxx0=万。
xxxxxxxx00读作“三十七亿零五十万”，可以改写成用“亿”作单位的数，即xxxxxxxx00≈37亿。
读作“三万八千四百四十”，可以省略万位后面的尾数，改写成4万。
经计算发现，每多一个9，结果就多2个，例如
9×9+19=100，99×99+199=，999×999+1999=xxxxxxx，
9999×9999+=xxxxxxxx0，×+=xxxxxxxx000.
最后一个数字没有明显的问题，不需要进行改写或删除。
根据四舍五入法，对于54□995约等于54万的数，向万位四舍五入时，不需要进位，所以千位数字应小于5，最大只能填4.对于37□xxxxxxx约等于38亿的数，向亿位四舍五入时，需要进位，所以千万位数字应大于或等于5，最大只能填9.对于□021约等于万的数，向万位四舍五入时，需要进位，所以千位数字应大于或等于5，最大只能填9.对于4□和xxxxxxxx都是八位数，它们的最高位千万位相同，但4□的十万位数字是9，xxxxxxxx的十万位数字是8，因此要使4□＜xxxxxxxx，4□的百万位数字应小于xxxxxxxx的百万位数字。
由于xxxxxxxx的百万位数字是7，所以4□的百万位数字最大只能填6.对于和2□5049都是六位数，它们的最高位十万位、千位、百位上的数字都相同，但的十位数字是5，2□5049的十位数字是4，因此要使＞2□5049，则的万位数字应大于或等于2□5049的万位数字。
由于的万位数字是6，所以2□5049的万位数字最大只能填6.对于62□是一个九位数，xxxxxxxx39
是一个十位数，因为九位数小于十位数，所以无论62□的百万位数字是几，都满足62□＜xxxxxxxx39，因此62□的百万位数字最大只能填9.
10.这个数在省略之前最大是xxxxxxxx，最小是xxxxxxxx。
根据四舍五入法，当千位上的数字小于5时，直接舍去。
因此，在省略之前，万位数字最大只能填4300，千位数字最大只能
填4，千位之后的数字最大都是9，所以最大的数为xxxxxxxx。
当千位上的数字大于或等于5时，需要向前一位进1.因此，在省略之前，万位数字最小只能填4299，千位数字最小只能填5，千位之后的数字最小都是0，所以最小的数为xxxxxxxx。
11.这个数大约是xxxxxxxx0米。
因为1亿等于xxxxxxxx0，而10个小朋友手拉手站成的一排有14米，所以1亿个小朋友
手拉手站成一排有14×xxxxxxxx = xxxxxxxx0米。
观察左边的图可知，一只空水杯重100克；观察右边的图可知，一只装满水的水杯重400克。
因此，1杯水的重量为
400克减去100克，即300克。
将每天节约的水量计算出来，需要将每天节约的水量（单位为克）转换为吨。
根据计算可得，每天能够节约的水量为300克乘以xxxxxxxx00，即xxxxxxxx0000克，相当于39万吨。
因此，每天能够节约39万吨水。
