第三周主题班队会：文明礼仪伴我行

四年级《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。

2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯，提高学生的文明素养。

3. 引导学生尊重他人，关爱他人，形成和谐的人际关系。

二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪行为3. 文明礼仪在校园中的应用4. 文明礼仪对个人与集体的影响5. 如何在日常生活中践行文明礼仪三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性。

3. 案例分析：分析日常生活中的一些文明礼仪行为，让学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在校园中践行文明礼仪，每个小组提出具体的建议。

5. 总结提升：引导学生尊重他人，关爱他人，形成和谐的人际关系。

四、教学方法1. 故事导入法：通过故事引发学生兴趣，吸引学生的注意力。

2. 讲授法：讲解文明礼仪的定义与重要性。

3. 案例分析法：分析日常生活中的文明礼仪行为。

4. 小组讨论法：让学生分小组讨论，培养学生的合作与沟通能力。

5. 总结提升法：引导学生反思，提升学生的文明素养。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的理解程度。

3. 课后实践：观察学生在校园中的文明礼仪行为，了解学生对课堂内容的落实程度。

六、教学准备1. 准备相关的故事素材和案例。

2. 准备小组讨论的引导问题和活动道具。

3. 准备教学PPT，包括图片、动画等元素，使教学内容更加生动有趣。

七、教学环境1. 选择一个宽敞的教室进行教学，确保每个学生都能听清楚讲解。

2. 设置适当的座位布局，方便学生进行小组讨论。

3. 确保教学过程中有足够的道具和材料供学生使用。

八、教学安全1. 在进行小组讨论时，确保学生不会用到危险的物品。

文明礼仪伴我行主题班会(精选15篇)文明礼仪伴我行主题班会1活动目的：引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

组织引导学生共同来制定本班文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼貌、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大学生的自觉行动。

活动准备：1、分组排练童谣、小品及诗歌朗诵。

2、搜集关于文明礼貌的知识。

活动过程：一、主持人宣布班会开始。

二、朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》。

三、演小品《进校门时》。

四、小记者采访：说说《行为规范》方面的知识。

五、全班诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》。

七、班主任讲话，提出希望。

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒有生命力的种子，心里播下()这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

希望在今后的学习、生活当中，同学们能更加努力，让我们心中的文明之花开得更加美丽，更加鲜艳！八、主持人宣布班会结束。

文明礼仪伴我行主题班会2『中心思想』礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

『教育背景』在我们的校园内，学生之间有背于文明礼仪的现象还是很多。

比如随地吐痰、乱扔垃圾、讲脏话粗话、吸烟等等，这些都是不文明不礼貌的。

因此希望通过此次主题班会，培养学生的文明礼仪素养，做一个讲文明懂礼仪的好学生，创造校园文明礼仪的好氛围。

『课前准备』1、教室布置：桌椅摆放整齐、各项环节所需道具、墙面贴上“文明礼仪”壁画，营造一种干净和谐的气氛。

2、将班级学生分成3组。

3、学生有针对地进行小品排练、朗诵排练、礼仪表演等，为班会活动做足准备。

『教育形式』视频观看、小品表演、朗诵、知识问答、礼仪表演等。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案（精选16篇）《文明礼仪伴我行》主题班会教案（精选16篇）在日常的学习中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。

是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是小编为大家整理的《文明礼仪伴我行》主题班会教案，希望能够帮助到大家。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇1教学目标：1．通过本次授课，使大家明白礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明语言。

2．通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。

3．培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

教学重点：1．培养学生良好的日常行为规范。

2．教育学生做个讲文明懂礼貌的人。

3．了解课堂纪律及上下楼梯的礼仪。

4．向老师及长辈问好的礼仪。

5．注意同学之间的礼仪。

活动过程：一．主持人上场主持人主持活动，宣布文明礼仪班会开始，导入文明礼仪的重要性。

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌仪是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。

我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

二．播放课件《没有礼貌的陈峰》分别请同学发言讨论为什么没人喜欢陈峰，我们应该怎样做一个文明的小学生：1．在我们每天生活学习的教室里应怎样做。

2．上厕所应怎样做。

3．上下楼梯应怎样做。

4．进出老师办公室应怎样做。

5．上学路上及放学路队应怎样做。

三．做文明人使用文明用语学生讨论文明用语都有那些，应怎样使用。

别人帮助你时，你要说谢谢不小心踩到别人时，你要说对不起别人向你道歉时，你要说没关系客人来到你家时，你要说欢迎放学了，你要和老师、同学说再见在校园里见到老师，你要说老师，您好四．学生表演与同学之间友好相处的文明。

五．全体参与全体同学共同朗诵《文明礼仪三字经》。

文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：文明礼仪伴我行2. 学科：道德与法治3. 年级：五年级4. 课时：1课时5. 编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容，明确文明礼仪的重要性。

3. 提高学生尊重他人，关爱他人的意识，增强班级凝聚力。

三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪与个人修养的关系5. 文明礼仪在班级管理中的作用四、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪对个人和社会的积极作用。

2. 新课导入：介绍基本文明礼仪规范，如问候、道歉、感谢、谦让等。

3. 案例分析：分析文明礼仪在生活中的应用，如公共场所、学校、家庭等场景。

4. 小组讨论：讨论文明礼仪与个人修养的关系，引导学生自觉遵守社会公德。

5. 总结提升：强调文明礼仪在班级管理中的作用，提出改进措施。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与表现，评价其对文明礼仪的认识和理解。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注其对文明礼仪的思考和见解。

3. 课后实践：跟踪学生在日常生活中的文明礼仪表现，评价其践行文明礼仪的能力。

六、教学资源1. 课件：文明礼仪的基本内容、案例分析等。

2. 视频：有关文明礼仪的短片或实例。

3. 讲义：文明礼仪的相关知识点。

七、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。

2. 案例分析法：分析文明礼仪在生活中的应用，引导学生学会运用。

3. 小组讨论法：激发学生思考，提高其对文明礼仪的认识。

六、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本规范，如排队、礼让、道歉、感谢等。

3. 案例分析：分析文明礼仪在校园生活中的应用，如上课、食堂就餐、宿舍管理等。

4. 小组讨论：讨论文明礼仪对个人成长和班级氛围的影响，引导学生自觉遵守。

文明礼貌伴我行主题班会（精选10篇）文明礼貌伴我行主题班会1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。

在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

二、活动内容：班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动形式：讲故事、知识竞答、讨论交流等。

如教师还有图片或其他教具也可以提前准备。

五、活动过程：教师：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。

因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。

内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。

古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。

”把修身放在首位。

教养体现细节，细节展示形象。

时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

让我们共同参与——文明人从点滴做起。

引出班会主题：《文明礼貌伴我行》主题班会现在开始（一）寻找礼仪教师：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。

下面请同学们举出一些《校园不文明现象》学生回答可能是：随地吐痰、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔、随口脏话等不文明现象。

教师：⑴有什么坏处、害处？⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？点名学生回答。

教师：社会上有一些不文明的现象，在我们身上是本不应该发生的。

可有些同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情，请同学们举出社会上一些不文明的事例。

（点名）学生回答：有可能是（赌博、吸烟、喝酒）教师：同学们，我们是未成年人，是祖国的未来，吸烟、喝酒、赌博特别有害于我们的身体发育和健康，而且还会影响我们的人生观、世界观的正确形成，阻碍我们以后的发展……因此，我希望同学们通过今天这堂班会课，再一次认识吸烟、喝酒、赌博等不良习气的危害性，拒绝不良习惯，养成文明习惯，为构建和谐校园做出自己应有的努力。

文明礼仪伴我行主题班会教案一、教学目标1、让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。

2、引导学生学习并掌握基本的文明礼仪规范，培养学生良好的行为习惯。

3、鼓励学生在实际生活中积极践行文明礼仪，提高自身的文明素养。

二、教学重难点1、重点（1）理解文明礼仪的内涵和重要性。

（2）掌握常见的文明礼仪规范，如言谈举止、社交礼仪等。

2、难点（1）如何让学生将文明礼仪规范内化为自身的行为习惯，并在日常生活中自觉践行。

（2）如何引导学生在面对复杂的社交情境时，能够灵活运用文明礼仪知识，做出恰当的反应。

三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段不文明行为的视频，如在公共场所大声喧哗、随地吐痰、插队等，让学生观察并思考这些行为带来的不良影响。

2、提问学生对这些不文明行为的看法，引导学生意识到文明礼仪的重要性，从而引出本次班会的主题——文明礼仪伴我行。

（二）文明礼仪的内涵（10 分钟）1、讲解文明礼仪的定义，即文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。

2、举例说明文明礼仪在不同方面的体现，如个人礼仪（仪表、仪态、言谈等）、社交礼仪（见面礼仪、拜访礼仪、电话礼仪等）、公共礼仪（公共场所的行为规范、交通礼仪等）。

（三）文明礼仪的重要性（10 分钟）1、从个人角度出发，阐述文明礼仪对个人形象和人际关系的影响。

一个具有良好文明礼仪的人，往往更容易给他人留下良好的印象，从而建立起良好的人际关系。

2、从社会角度出发，说明文明礼仪对社会和谐与进步的作用。

文明礼仪能够促进社会成员之间的相互尊重、理解和包容，减少冲突和矛盾，有助于构建和谐社会。

（四）常见的文明礼仪规范（20 分钟）1、个人礼仪（1）仪表：保持整洁干净，穿着得体，符合场合。

（2）仪态：保持良好的姿势，如站姿、坐姿、走姿等。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。

3. 提高学生自觉遵守社会公德，树立和谐校园的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：文明礼仪的基本内容，良好文明礼仪的养成。

2. 教学难点：如何将文明礼仪内化为学生的自觉行为。

三、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，讨论文明礼仪的重要性。

2. 案例分析法：通过典型实例，分析文明礼仪在生活中的实际应用。

3. 情景模拟法：创设情境，让学生亲身体验文明礼仪的实践。

四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于教学演示和讨论。

2. 准备情景模拟道具和场景，用于实践教学。

五、教学过程：1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性，引起学生兴趣。

2. 基本礼仪知识讲解：介绍基本礼仪规范，如问候、交谈、举止等。

3. 案例分析：分析典型实例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。

4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生亲身体验文明礼仪的实践。

5. 讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的感受，反思自身文明礼仪的不足。

6. 总结与强调：总结本次班会内容，强调文明礼仪的重要性，并提出要求。

7. 课后实践：布置相关作业，要求学生将所学文明礼仪应用于日常生活。

六、教学内容：1. 介绍校园内的文明礼仪规范，如课堂、食堂、宿舍等场所的礼仪要求。

2. 分析校园内常见的不文明现象，讨论其危害及改进方法。

七、教学方法：1. 图片展示法：通过展示校园内不文明现象的图片，引起学生关注。

2. 视频播放法：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。

八、教学准备：1. 收集校园内不文明现象的图片和视频资料。

2. 准备校园文明礼仪宣传视频。

九、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生关注校园内的文明礼仪。

2. 图片展示：展示校园内不文明现象的图片，引导学生进行分析。

3. 视频播放：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。

4. 讨论与反思：分组讨论校园内不文明现象的改进方法，让学生提出建议。

《文明礼仪伴我行》主题班会的内容（精选11篇）《文明礼仪伴我行》主题班会的内容 1教学目的：1．让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全。

2．引导学生自学遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学过程：主持甲：尊敬的各位领导、老师，主持乙：亲爱的同学们（合）：大家好！首先我们代表四（1）班全体同学欢迎各位领导和老师的到来！（鼓掌）四（1）班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！主持甲：绚烂红日，从东方冉冉升起。

主持乙：煦暖的阳光洒满大地。

主持甲：我们------跨世纪的少先队员合：高举队旗，唱响了讲文明的礼仪新歌，齐唱歌曲《我们从小讲礼貌》。

主持甲：中华民族，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈传承下来的文明礼仪。

下面我们来轻松一下，玩一个小游戏。

礼仪IQ无极限是一个非常有趣的活动同学们可别错失良机呀！IQ 无极限正等着你的参与。

礼仪服务员：请大家看小黑板，根据黑板上的几个词语猜一个四字的礼仪故事名称，并能讲出礼仪故事。

礼仪服务生：请根据“水果、小孩、谦让”三个词语猜一个四字的礼仪小故事！生：这四个字应该为“孔融让梨”（讲《孔融让梨》的故事）孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。

4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的.梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。

”父亲听后十分惊喜,又问:"那弟弟也比你小啊?"孔融说"弟弟比我小,我也应该让给他.孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

礼仪服务员：你的故事说得可真好千百年来，孔融让梨的故事一直传诵下来，成为文明谦让品德典范。

《文明礼仪伴我行》教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。

2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯，提高学生的文明素养。

二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪行为3. 文明礼仪在校园中的应用4. 尊重他人的意义与方法5. 团队意识的培养与作用三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。

2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。

3. 案例分析：分析日常生活中的文明礼仪行为，让学生学会在生活中如何做到文明礼仪。

4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在校园中如何践行文明礼仪，以及遇到不文明行为时如何处理。

四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、重要性和日常行为规范。

2. 案例分析法：分析日常生活中的文明礼仪案例，让学生加深理解。

3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，提高参与度。

4. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中学会尊重他人和团队协作。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，包括尊重他人、团队协作等。

4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。

六、教学准备1. 准备相关PPT，包括文明礼仪的定义、案例分析、互动环节等内容。

2. 准备情景模拟道具和背景音乐，以便进行情景模拟环节。

3. 准备课后反馈表，用于收集学生对本次班会的评价和建议。

七、教学环境1. 选择一个宽敞、安静的教室进行班会。

2. 调整桌椅布局，以便学生分组讨论和进行情景模拟。

3. 确保教学设备（如投影仪、音响等）正常运行。

八、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的重要性，学会在日常生活中践行文明礼仪。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案最新10篇教学目的：1、通过本次授课，使大家认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2、通过这次学习促进校园和谐，提高学生素质。

3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

教学重点：1、培养学生良好的日常行为规范2、教育学生做个讲文明，讲礼貌的人3、了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪4、向老师问好的礼节并加以训练5、注意同学之间的礼仪活动过程：一、自我介绍简单，活跃的自我介绍。

二、导入以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面，并提出相关文明礼仪的问题。

三、讨论请大家分组讨论以上问题的解决方法，形成自己的观点。

四、小组汇报（班内交流）以小组为单位，汇报讨论结果，并点评他人的结论。

五、教师小结展示正确做法，并详细讲解。

六、现场演示编构不同的场景，请同学上台表演，示范做法。

七、抢答提出系列问题，以小组为单位进行比赛，展示学习成果。

八、诗歌朗读（课堂总结）总结今天的教学内容，并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。

道谢，感谢配合。

希望同学们以后都可以成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。

再见！主讲人:杨亚芳王梦菊一、情景剧自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。

例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。

以此引入今日上课主题。

（踩脚）并提出相关文明礼仪的问题，请同学们讨论。

二、讨论问题1、甲同学考试没有考好，受到老师的批评，非常难过。

在放学回家的路上遇到老师，如果你是这位同学，你会怎么办？2、放学了，同学们都急着回家，楼梯口非常拥挤，甲乙同学相撞，甲同学被撞到在地。

如果你是甲或乙同学，你会怎么办？3、（如果得到的回答具有一致性，那么两位老师就要提出相反的答案，引导同学们思考，讨论。

）三、教师讲解同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。

文明礼仪伴我行主题班会教案（集合10篇）文明礼仪伴我行主题班会教案第1篇一、教学目的：1、知识与技能：通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。

3、情感、态度与价值观：通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。

二、教学重点：通过各种形式的展现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。

三、教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。

四、教学准备：1、老师准备《程门立雪》录像，《咱们从小讲礼貌》录音，课件。

2、学生准备快板《校园礼仪》，小品《香蕉皮的故事》，讲故事《孔融让梨》，合唱拍手歌《家庭礼仪三字歌》。

五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）歌曲导入，明确主题：同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。

同时播放《咱们从小讲礼貌》歌曲。

今天，我们将开展一次文明礼仪的主题班会——文明礼仪伴我行（板书课题：文明礼仪伴我行）［设计意图］：通过播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围，为揭示课题作好了铺垫。

（二）感受校园文明礼仪1、学古人，尊师道。

（1）播放录像：《程门立雪》学生观看。

（2）看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？（3）学生畅谈自己是如何尊敬老师的。

［设计意图］通过直观的影片播放，让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，使其懂得尊师敬道是礼仪之一。

看今朝，学礼仪。

（1）观看小品《香蕉皮的故事》。

师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？（学生发言）是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。

在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。

合：所以，为了我们的健康和卫生，应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生，我们人人有责。

《文明礼仪伴我行》主题班会三年级（5篇范文）第一篇：《文明礼仪伴我行》主题班会三年级《文明礼仪伴我行》主题班会（三年级）一、活动目的：通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解同时体会文明的重要性。

在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动准备：1．收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2．快板、舞蹈、文明礼貌拍手歌、歌曲等节目。

3．布置教室。

三、活动程序开场白主持人：中队长：亲爱的同学们，下午好！中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。

作为新一代的少年儿童，我们更应该讲文明、懂礼仪，让文明之风吹遍我们的校园。

现在我宣布：鸡公岭小学二年级八班《文明礼仪伴我行》主题班会现-在-开-始！掌声有请主持人上场。

女1：爸爸常说，中华是文明古国男：妈妈常念，我国是礼仪之邦女2：老师常讲，文明礼貌要发扬。

合：我们是21世纪的主人翁，是共产主义的接班人，中国礼仪当然不能忘。

1．女1：从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有所成就的人，都是讲究文明礼貌的。

既然这样，让我们一起铭记先知对我们的告诫吧，现在请大家欣赏《三字经》（周妍、姜雨欣、王怡然、宗祖仪等）2.男：春天最美是黎明，夏天最美是夜晚秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨接下来请欣赏诗朗诵《四季的脚步》（钟子杭、姚金璐、唐名苛、唐尔颗）3.女2：礼仪是文明的使者，是金色的种子，让我们传承文明，奏响礼仪的音符吧！请欣赏小提琴独奏《北京的金山上》《小燕子》（姚俊杰）4.女1：上课时我们专心听讲，下课后我们尽情嬉戏。

就像红日每天从东方升起，将灿烂的阳光洒满大地。

请欣赏舞蹈《太阳出来喜洋洋》。

(付诗淇、刘思琪)5.男：今天我们和这么多同学在这里开展活动，大家可高兴啦…….小猫花花：走上台(生气地叫着)喵喵（唐艺真）男：咦?小猫花花来了，它这是怎么了？大家好，我给大家讲一个故事，故事的题目是《镜子里的小花猫》一只小花猫无意中走到一面镜子前，看见里面有一只小花猫，正瞪着大眼睛看着它，小花猫有点不高兴了。

《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对个人成长和交往的影响。

3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐发展。

二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪与个人形象的关系5. 文明礼仪在班级建设中的作用三、教学方法1. 讲座法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及基本规范。

2. 案例分析法：通过典型案件分析，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。

3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟实际场景，培养学生的人际沟通能力。

4. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪在班级建设中的作用，并提出改进意见。

四、教学步骤1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生关注文明礼仪。

2. 讲解基本文明礼仪规范，让学生了解并掌握文明礼仪的基本要求。

3. 分析典型案例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。

4. 分组进行角色扮演，让学生在实际场景中运用文明礼仪。

5. 分组讨论文明礼仪在班级建设中的作用，并提出改进意见。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和表现，评价学生的参与程度。

2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，了解学生对文明礼仪的掌握程度。

3. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生对文明礼仪的认识和思考。

4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解本次班会对学生的影响。

六、教学延伸活动1. 开展“文明礼仪小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中践行文明礼仪，互相监督、互相学习。

2. 举办文明礼仪知识竞赛，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

3. 开展文明礼仪主题活动，如“文明礼仪在我心中”、“文明礼仪助力成长”等，引导学生深入思考文明礼仪的意义。

七、教学资源1. 讲座PPT：包含文明礼仪的定义、重要性、基本规范等内容。

2. 典型案例：选取现实生活中具有代表性的文明礼仪案例，供学生分析讨论。

文明伴我行主题班会4篇文明伴我行主题班会第1篇教育目的：通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，培养队员遵守小学生守则、讲道德、讲文明、讲礼貌的优秀品质。

从自身做起、从身边的小事做起，做一名合格、文明的好少年。

活动准备过程：1、文明礼仪诗歌、小品资料的搜集。

2、学生排练准备节目。

3、教师检查并进行指导。

活动的过程：一、情景导入宣布主题班会开始男：亲爱的同学们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

女：每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

合：六年级“文明伴我行”主题班会现在开始!男：让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、老师的光临!二、谈一谈《课堂中的不文明现象》女：文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是与人相处的亲切，是见到师长时的真诚问候，是不小心撞到对方时的一声对不起，是见到垃圾随手拾起的举手之劳。

文明是发自内心深处的“请”、”“您好”、“谢谢”“对不起”懂得了从小养成文明的好习惯是影响学生健康成长的重要因素之一。

要想我国成为世界瞩目的现代文明国度，必须坚持文明从小做起、从我做起!男：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。

我们都应该懂得文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。

：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?女：我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。

镜头一不文明行为男：让我们一起来看看吧。

(同桌表演)2、生活中的不文明甲：我们曾经都有过让人难以启齿不文明的行为。

乙：我们也有过让人难看的时候。

让我们勇敢的说说自己平时的不文明行为吧。

学生1：我曾经给同学起绰号，让同学面红耳赤。

学生2：我曾经与同学拳脚相向，蛮不讲理。

学生3：我曾经对同学、老师大呼小叫，竟然不知使用文明用语。

学生4、我曾经挤开老弱病残抢占座位还振振有辞，看到同学生病呕吐，我会捂上鼻子。