高三学生到底要不要大量刷题

高三学霸一天几套卷子做卷子要注意什么衡水中学的高三学生已经进入了“衡中模式”，每天5点40起来晨读，老师们也会陪着学生一起学习，直播4个小时以上，只为给高三学生盯着刷题。

一个学生一天至少要做8套卷子，平均每科2套卷子。

即便这样，衡中的学生还是觉得时间不够用，学习时间被精确到了分。

高三做卷子要注意什么1.卷子成套做。

一套卷子无论多好多差都有自己的逻辑，有一些学生比较喜欢用碎片化的时间来让自己的学习更加充实，其实一道题一道题的做题是非常容易浪费时间的，而且非常容易分神。

高三的学生一定要强迫自己在规定的时间内集中注意力做套卷，而碎片化的时间则用来做错题分析和翻错题本。

2.高三有些学生是做了一晚上的题后开始对答案，这种也是相对来说比较浪费时间的，曾经和一个状元聊天，他提到，自己在做题的时候是一类题做完开始对答案，这样自己的思路还有很深刻的记忆，对于自己哪里出现了分歧也比较容易思考，这种效果很好。

但是如果是做套卷，还是要一整套做完再对答案。

3.还有一些学生会存在这样的情况：遇到一道题自己做过，就开心兴奋得要跳起来，哎呀这道题我之前做过，真开心。

其实想高三这么大的做题量能遇到一两个题目做过是非常正常的事情，遇到这种事情还是要静下心来，挨着往下做，同时要注意这次跟上次的做题思路有没有什么创新，而不是简单的记答案就可以了。

4.高三做题不要盲目追求数量，也不要以“别人都做了，我也要做”这样的心态，这样就从心底里开始排斥做题，要让自己充满武士精神，挑战自己的能力，不要让自己陷入被动的境地。

高三学霸学习计划表6:00-8:00一日之计在于晨，此时对大多数同学来说，疲劳已消除，头脑清醒，体力充沛，是学习的黄金时段，可以考虑进行全面复习、背诵文章等。

8:00-9:00试验结果表明，此时人的耐力处于良好状态，适宜进行难题攻克，可以安排难度较大的攻坚内容，如挑战压轴题、疑难知识点理解等。

9:00-11:00据试验结果显示，该时间段短期记忆效果良好，可以对马上要考核的内容进行速记，事半功倍。

高三学生到底要不要大量刷题刷题有用吗
高三学生到底要不要大量刷题，在高考时最容易出现的一个问题就是做不完考题，主要原因就是考生做题速度慢，速度慢的原因就还是知识点不会、没有解题思路。

导致这种状况的原因就是做的题少。

所以高三学生是一定要大量刷题的，但大量刷题也不是说就只刷题，知识点也不记忆了。

只是说该你做的练习题你是一道都不可以少做的。

 高三学生大量刷题：知识输出 大家应该有过这种体验，刚出考场，原来不会的题目一下想起来了，为什幺当时就不会呢，那个当时和现在有什幺不一样吗?当然有，环境变了。

所以，大量的刷题是为了在各种环境下能够把知识输出!即使天寒地冻或者大汗淋漓，你都能做到顺利输出，已经做到了无我的境界。

小编推荐阅读：如何通过食物提高高三学生记忆力
 高三学生大量刷题：知识点的灵活应用 还有一点就是高考考的是知识点，就像一个一个点一样，需要考生不仅快速输出知识点，还有在不同知识点之间快速切换，怎幺才能做到——大量刷题。

高考试卷本身是一个选拔性质的测试，必须保证区分度，把成绩好与成绩不好的严格区分出来，这就要大量的题目，大量的知识点。

所以，大部分考生是做不完高考题的，如果你能做完高考题，并且正确率还可以的话，你的分数就有保障了。

刷题的目的就是保证任何环境下条件反射式的输出，然后就是速度和准确率，这都需要刷题。

 高三学生大量刷题：知识点的再次强化记忆 关于刷题，特别是对于基础薄弱的人，是十分有用的。

你去书店买当年对应你那省考纲和题目设置的最新出炉的模拟卷，一般有个十套就行了。

或者不买，拿省里各市的一模卷。

刷题的意义是什么对于考试和练习，很多学生都是不自觉、不乐意的。

有的甚至很反感，从反感做题到反感老师，最后反感学习。

为什么孩子们在学习中，会从不喜欢做题渐渐变成厌恶学习呢?那是因为他们不明白做题的意义是什么?下面是小编为大家整理的关于刷题的意义是什么，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!刷题的意义是什么有人说：做题没意思、做题枯燥、做题千篇一律、题永远做不完……由于原因，所以你看到学生往往喜欢长得帅气或者漂亮的老师、偏向生动形象的教学氛围、幽默搞笑甚至夸张的教学方式，为此极其多的学校有意无意也在这方面下足了改革的功夫。

但是反过来一想，在这种氛围中成长起来的学生，当他的学习环境没有那么多色彩，没有那么美观时，他还能一如既往的全身心去学习吗?有研究就说现代人类不是在进步是在退步，因为人类已经失去太多大自然的属性，而被工具替代。

换句话说，当孩子们的生活环境不那么符合他的要求时，他只能趋利避害，逃避到他想要的环境中，而不是反过来，去创造他喜欢的生活。

所以我们应该做到的是：不要逃避，而是要创造。

那么如何在解题过程中，让孩子们去培养创造的能力呢?美籍匈牙利数学家波利亚在他的一系列著作中反复提到，解题的价值不是答案本身，而在于弄清“是怎样想到这个解法的”，“是什么促使你这样想这样做的”，也就是说解题是思维的体操，也即属于数学思维方法的范畴，解题时只有形成的数学思维方法才是创造的动力源泉。

所谓数学思维方法，就是在基本数学观念系统作用下，进行思维活动的心理过程，简而言之，就是找出已知和未知之间联系的一种分析探索方法。

一般情况下，问题与知识的联系并非是显然的，即使你能在题目中看到某些知识或者题型的影子，但毕竟不会是知识的原形，他们往往披上了一层或几层外衣，也即要么减少了条件，要么增加了问题，要么改变了结构，要么换了一种说法，从而导致你没有完全现成的知识方法可以立马运用。

这就是学生常常出现“上课我认真听讲听懂了，例题也会了，但是习题和考试题我就是要出错”的根本原因。

高三一轮要不要刷真题_应该怎么选择高三一轮要不要刷真题高三一轮复习要不要刷题，这要结合你的实际情况。

如果你连老师每天讲解的最基础的知识点都难以吃透，认为是不能够盲目的刷真题的，高三一轮复习的主要任务是对书本知识点的全面掌握和理解，如果这些你都还没做到，刷真题也是没有意义的。

如果你觉得老师每天讲解的知识点对于你来说太简单了，几乎不用花费很多时间就可以理解，建议是在不影响你的一轮复习进度的前提下适当的做一些真题，但是不用耗费大量时间和精力在做真题上。

拔苗助长是一件很伤害教育的规律的事情，高三要想成绩进步，就要做到什么时间点做该做的事!而9月~12月的高三第一轮复习，就是要做基础的巩固，将地基打牢了，才能在上面雕梁画柱!而这一切除了听老师讲课，还有就是做基础。

每堂课学完后，与之相匹配的基础题便是学生的首选了!完成应该做的作业后，大量的刷该模块的题，不断加深印象!还有一点，就是在这个阶段，一定要学会知识点汇总，把不会的重要的知识点，及时摘抄整理，要是能做到，以知识点汇总错题，那对你的帮助不是一般的大!高三一轮怎样选择刷题资料1、抽时间看一下考试大纲。

了解考试大纲，会为你高三一轮复习节省很多不必要的麻烦，复习的时候就可以有针对性地去做，可以节约很多时间。

2、考虑到高三一轮复习时间紧任务重，于是一轮做太多新题最大的坏处就是稀释对重点内容的精力投入，我们常说的把题刷透不仅仅意味着把题做完对个答案改个错，更意味着你在做题之后要对题目呈现出来的知识点、解题思路、解题套路、切入点、重点、难点易错点进行彻底深入的总结和梳理。

3、针对不熟练的题型进行重点分类专题训练，从理解、速度还有熟练度三个角度入手完成多次单点突破，会做了但还不熟那就继续反复做仿佛总结和梳理，直到达到刷题的终极境界——动作快，姿势帅。

高中成绩突然下降的原因进入高中，孩子的成绩下降，家长能做的，只能是帮孩子找更好的老师和补习机构。

现如今在双减政策不断执行的过程中，想要找到符合家长需求的补习班，难度也是非常大的。

化学高三二轮复习要点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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⾼考的备考策略整理 想考好⾸先就要了解不同的题型，不同的题型需要我们不同的能⼒，需要我们去适应它。

以下是⼩编为⼤家带来的⾼考的备考策略，欢迎⼤家参考。

⾼考的备考策略1 1、调整⼼态。

对于学⽣们来说，不能为⼀时的得失⽽影响了⾃⼰的情绪。

在冲刺阶段，学⽣们可能会看到⾃⼰的学习成果，也可能没有什么⼤的起⾊，⾯对这些情况，不能松懈，也不能骄傲，更不能⽓馁，不能失望。

2、补短板。

在⾼考仅剩的30天⾥⾯，在如此之短的时间⾥，想要成绩有⼀个⼤幅度的提升，补短板是⾮常重要的。

⾼三学⽣们可以找出⾃⼰的短板来，然后做好计划，并且下定决⼼，踏踏实实，⼀步⼀步地按照计划⾛。

3、坚持每天刷⼀部分题⺫。

⾼三学⽣需要的是⼀种良好的状态，并且把这种状态要带⼊考场之内，所以，学⽣们可以每天给⾃⼰做⼀定量的题⺫，需要有⼀定的针对性，从⾃⼰的实际出发，坚持每天刷题。

4、梳理和总结。

在复习了⼀段时间之后，⾼三学⽣们⼀定有了⼀些容易忘记，容易做错的题⺫，这时，就需要学⽣们把这些知识点进⾏梳理和总结，想办法处理这些知识点，在这些题⺫上下功夫，把问题解决好，成绩⼀定能有所提⾼。

5、回归课本。

在最后的30天⾥⾯，⾼三学⽣们应该回归课本。

⾼考的试题虽然⾼于课本，但是，它也来⾃于课本，是⼀些课本题⺫的延伸。

⼀些基础知识，可能会⼀些遗忘，这时，学⽣们需要把不太牢固的知识，容易混淆的知识，模棱两可的知识，进⾏复习，在复习这些课本知识的时候，学⽣们⼀定也会有新的感悟。

6、反思 反思是⼀个⽼⽣常谈的问题了，学⽣们在最后复习冲刺阶段，⼀定要多多思考，为什么这些题会做错，反思⾃⼰的问题，并且记录下来，在下⼀次遇到这样的题⺫时，⼀定要做对。

7、模拟训练。

在最后的10天⾥，⾼三学⽣们可以模拟⾼考的时间，来进⾏训练，这种训练能让学⽣体验到⾼考现场的感觉，保持⼀种⾼效的状态，训练学⽣考试的感觉。

8、把时间分块。

科学家研究发现，我们⼤脑处理数据时，⼩块的时间⽐⼤块的时间效率要⾼，所以，⾼三学⽣们可以在每次学习50分钟⾄60分钟之后，休息⼀下，然后，再进⾏复习，这样的效率会⽐较⾼。

高三数学多刷题成绩能提高吗高中生想要告别数学基础差的自己，平时除了要好好上课之外，课下的时间要多去练习做数学题，毕竟题海战术对于提高成绩有一定的帮助。

做题的过程中，倘若遇到不懂或者很难的题目，自己千万不要退缩要学会迎难而上。

看到难题要反复多次地去看去思考，认真地揣摩这些题要运用到的是哪些知识点理论或者是公式等。

高三数学多刷题能提高成绩吗刷题肯定能提高成绩，但要清楚刷题的目的整个高三下学期的学习基本上以做题为主，不论是模考还是平常做试卷，大家都会陷入疯狂的做题怪圈，更有些考生迷恋“题海战术”，可是经过大量做题，有些考生成绩提升突飞猛进，有些考生成绩却不理想，这就是不同考生对待“刷题”的认识不同导致的结果。

刷题肯定能提高成绩，但是前提我们要清楚刷题的目的，刷题是查漏补缺，加强薄弱知识的学习，尤其对提分点的攻破;刷题是一边扎实基础知识一边提高做题效率;刷题更是自我学习总结，不是胡乱见题就做，拿张试卷就埋头做，因此一些考生做了不少题可依然提高不了学习成绩，所以对于高三学生刷题，我是支持的，但学生需要清楚刷题的目的，刷题的方法。

高三数学刷题要注意什么资料比较好选，可刷题并不是容易“刷”，一是因为时间有限，考生学习紧张且压力大，二是并不不一定刷题就有效果，因此我们要注重刷题方法，希望高三学生要做好这两点。

第一：查漏补缺刷题是对基础知识查漏补缺的最好方法，通过做题的对错我们能清楚地知道哪些知识点是优势，哪些知识点比较薄弱，然后可以通过翻阅课本、专题训练去解决。

更重要的是我们要通过做试卷刷题快速找到提分点，针对提分点做侧重点复习，这样我们的学习才事半功倍，因此刷题后要对试卷进行查漏补缺，才能不浪费“刷题”效果。

第二：分析、归纳、总结每“刷”一套试卷，我们就要对试卷考查知识、题型进行分析，把错题进行整理归纳一块，并对试卷题型、错题进行总结。

归纳总结可以分为两点：一是对错题考查的知识点归纳总结，找出做错的原因及解决办法;二是对试卷题型进行总结，看看与过往试题、高考题型有没有相似之处，比如我们做数学试卷时第17道题通常是三角函数或数列题型，我们就可以找出题型的解题方法及技巧，并且把类似题型归纳总结，如果会了，可以少刷相似题型，如果不会则加强突破，我们一定要明白题有千万道，可题型就那么多，要学会“巧用题型解答千万题”。

高三个人学习计划（通用20篇）高三个人学习计划 1第一阶段：是整个高三第一学期时间。

这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。

这个阶段可以称为基础复习阶段。

学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。

我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。

这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。

这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。

因此，我们把它戏称为一次“小高考”。

这次考试还有一层特殊的涵义：它是高校招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。

我这里，特别提醒学习较好的高三同学，要格外重视这次考试。

第二阶段：从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。

这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。

之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。

也可以将这个阶段称为全面复习阶段。

我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。

这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。

第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。

一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。

应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。

第三阶段：从一模结束至高考前，时间大约两个月。

这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。

高三的孩子要提升刷题的效益，这五种思维方法不能不重视展开全文孩子到了高三，虽然刷了许多题，但成绩依然原地踏步，造成这种情况的原因较多，但从思维训练的角度来看，这五种思维方法的训练不能不强化：分类思维、分析思维、发散思维、逻辑思维和辩证思维。

下边，笔者结合自己所教的语文学科来谈谈这五种思维方法训练。

1.分类思维。

孩子刷了许多题，但成绩依然如故，这其中最主要的一个原因应该是孩子没有学会从“类”上来认识自己所刷的每一道题。

从思维方法的角度来看，就是不懂得分类思维。

我们知道，任何一门学科的考试题，单从题上来看，有做不完的题，但是如果我们从“类”的角度来看，则只有几道，或者十几道。

比如拿高考语文试题来讲，从“类”上来看，只有五道大题22道小题。

考生在刷题的时候，如能从这个角度来认识每一道题，则他所刷的每一道题都会增进他对这类题的认识，如此一来，时间一长，这一类题孩子自会信心十足地拿下。

2.分析思维。

高考复习中，作答有些考题，考生的答案必须有一定的深度、有一定的深刻性，这样，才有可能得高分获满分。

那么，面对这样的考题，考生如何去做，方能使答案有深度、有深刻性呢？方法可能很多，但从思维方法的角度来看，注意分析思维的训练和运用，是答好这类考题的最佳策略。

比如考生在写作文时，如能运用分析思维将文章的立意挖掘、提炼得深刻一些，你的文章自能卓尔不群。

3.发散思维。

作答有些题目，考生必须学会发散思维，从不同角度、不同层面、不同高度来思考，方有可能把题答好，赢得高分。

比如作答高考语文试题中小说阅读题中的简答题就必须运用这种思维，才能提炼出一个高分答案来。

4.逻辑思维。

考生答题要运用逻辑思维是指考生依据相关材料提炼出的答案必须具有逻辑性，即答案中各要点之间的衔接或者要有因果性，或者要有顺承性，或者要有总分性，或者要有层进性，等等。

只有答案各要点之间具备了一定的逻辑联系，你的这个答案才有可能得高分，或满分。

5.辩证思维。

所谓辩证思维，即考生在答题时，面对一些有矛盾性的问题时，不能采取非此即彼的态度，简单地肯定一方面，否定另一方面，面对这类题目，考生必须辩证思考。

高三学生存在的问题高三是每个学生都必须经历的重要阶段。

在这一年里，学生们将面临着紧张的备考压力和未来的选择，然而，许多问题也会困扰他们。

本文将探讨高三学生常见的问题，并提供一些建议以帮助他们应对这些挑战。

一、学业压力1.1 课业负担过重高三期间，学生需要应对大量的各科教材和各种考试。

由于时间有限，很多学生感到无法完成任务和消化知识。

这给他们带来了巨大的心理压力。

建议：合理安排时间表，并制定优先级。

划分出足够的时间用来复习重点科目，并留出休息和娱乐的时间。

寻求老师或家长的帮助并合理分配任务。

1.2 考试焦虑高三是关键时期，考试成绩直接影响升学前景。

因此，许多学生感到极度地焦虑和紧张。

此种心理状态会干扰思维能力，导致成绩下降。

建议：定期进行放松活动，如运动、听音乐等来缓解压力。

将备考过程看作是一个学习的机会，而非只是为了达到某个目标。

使用正确的学习方法和良好的时间管理技巧。

1.3 缺乏自信高三时期，许多学生感到缺乏自信心。

他们开始质疑自己的能力和取得成功的可能性，这对他们的学业产生了负面影响。

建议：与同学和老师进行积极互动，并寻求鼓励和支持。

参加一些能展现个人才能的活动，例如演讲比赛、辩论等，以增强自信。

二、时间管理困难2.1 备战高考时刻安排不当高考是定义未来发展方向的关键时刻。

然而，有些学生在高三阶段存在时间管理问题，容易拖延重要事务及复习。

建议：设定明确的目标并计划好每天的任务与活动。

制定详细且可实施性强的计划表，并遵守时间分配；如果需要帮助，在家长或老师的指导下制定具体框架。

2.2 过度依赖社交媒体社交媒体成为年轻人日常生活中不可或缺的一部分。

然而，高三学生过分沉迷于社交媒体会导致时间的浪费和注意力的分散。

建议：意识到社交媒体对时间管理的影响，并制定自我约束措施，例如设定专注于学习的时间段，限制使用社交媒体的时长。

2.3 外界干扰在高三阶段，许多学生面临着来自外界的各种干扰，如家庭纷争、恋爱问题等。