小学教师个人德育工作计划表(新版)

教师德育工作计划表推荐一、教师德育工作计划表目标和原则（一）目标1.培养学生正确的价值观念和道德观念，提高学生的道德素养和品德修养。

2.引导学生形成良好的行为规范和自律意识，培养良好的品格和习惯。

3.促进学生心理健康，提高学生的心理素质，增强学生的心理调适能力。

4.促进学生良好的人际关系，增强学生的社会适应能力和沟通能力。

（二）原则1.以德育为根本，注重以身作则。

2.依法德育，弘扬社会主义核心价值观。

3.个别差异德育，因材施教。

4.全员参与德育，形成合力。

5.注重行为规范培养，鼓励主动自律。

二、教师德育工作计划表内容和安排1.开展德育主题教育活动，包括班会、主题演讲、主题班会等形式，围绕社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、爱国主义教育等内容，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。

2.举办道德讲堂，邀请学校德育骨干或社会各界爱心人士来学校开展道德讲座，引导学生树立正确的人生观和世界观。

3.组织集体活动，包括参观纪念馆、志愿者活动、慈善公益活动等形式，培养学生的社会责任感和爱心。

4.组织心理健康教育活动，包括心理健康讲座、情绪管理课程等，帮助学生解决心理困惑、树立积极健康的心态。

5.开展学生考勤、早读、旗帜下讲话等活动，促进学生良好的行为规范和自律意识。

6.组织生活展示活动，包括优秀学员展示、优秀学生家长会、学生学习风采展示等形式，激励学生树立榜样。

三、教师德育工作评估和总结1.每学期末对教师德育工作进行评估，包括学生道德素质、行为规范等方面的评估，结合学生德育档案进行考核和评分。

2.每学期末对教师德育工作进行总结，包括教师德育工作中存在的问题、不足和不足，并提出改进建议和措施。

3.每学期末对学生德育情况进行总结，包括学生道德素质和行为规范等方面的总结，结合学生表现进行肯定和批评。

通过以上的教师德育工作计划表，可以帮助教师更好地开展德育工作，提高学生的道德素质和品德修养。

教师德育工作是学校教育工作的一项重要工作，需要全体教师共同努力，形成合力，提升学生的整体素质。

小学教师个人德育工作计划模板本学期我结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

特拟定计划如下：一、端正思想，教书育人，为人师表作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向。

所以，我先从自己的思想入手。

做到＂端正思想，为人师表。

＂二、加强教师自身修养。

1、加强自身学习：努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

2、在教师中树立榜样作用，要求别人做到的我首先要做到。

处处做教师的表率，一身垂范，严格要求。

三、家校联系。

与家长共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。

四、在教学中对学生进行德育渗透在体育教学中我很注意对学生进行德育渗透。

以上是我的师德计划，我将严格要求自己，努力做到。

小学教师个人德育工作计划模板（二）在新的学期里，我要不断地去提高个人的学习能力和实践能力，在努力提高自身素质的同时，为学校教学工作贡献出自己的全部力量。

以下是我的个人计划：一、加强学习，提高个人道德知识素养个人素质的体现就是在无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。

《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行与道德品质的工具，它对我们的一言一行都提出了规范性的要求。

以前，我缺乏对《规范》的学习，一直在为工作努力的学习，总是希望把工作做得完美无瑕没有一丝缺陷，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。

虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。

因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。

所以，在今后的工作中我要加强学习，努力的提高个人的道德素养，做一个好的榜样！二、为人师表，以身为活教材教师必须＂美其德，慎其行＂，不能出现一点疏漏。

教师日常德育工作计划表一、教师德育工作的重要性德育是学校教育事业中不可或缺的重要组成部分。

教师作为学生德育的主要承担者和引领者，必须高度重视德育工作。

德育工作不仅仅是对学生进行道德教育和品德培养，更重要的是树立学生正确的人生观、世界观和价值观，引导学生养成良好的行为习惯和道德规范，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，从而使学生在成长过程中能够形成健全的人格魅力和良好的处世能力。

二、教师德育工作计划1.德育目标和方针制定德育目标和方针是教师德育工作的基础。

在学校的德育工作中，我们注重培养学生的道德情感、价值观念和社会责任感，培养学生的个性、态度和气质，使他们成为德智体全面发展的人。

2.德育工作的基本原则教师在进行德育工作时，要遵循以下基本原则：坚持感化教育，关爱每个学生的成长；坚持严格要求，促进学生的自我约束；坚持法治教育，培养学生的法律意识和法治精神；坚持示范引领，用自己的行为和品质影响学生。

3.德育工作的重点任务（1）品德教育：培养学生的良好品德，提高自我修养，促进学生的人格健全发展。

（2）法治教育：强化学生的法律意识和法治观念，培养学生的法治精神。

（3）心理健康教育：关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题，促进学生的身心健康。

（4）校园文明建设：推动校园文明建设，倡导文明行为和礼仪，营造优秀的校园文化氛围。

4.德育工作的实施方式（1）开展班会教育：组织学生开展班会活动，进行品德教育、法治教育和心理健康教育。

（2）开展主题教育活动：组织学生开展德育主题教育活动，如“清明节”主题教育活动、“法制教育”主题教育活动等。

（3）营造优秀的校园文化氛围：组织学生参与各种文明礼仪宣传活动，倡导文明行为和礼仪。

（4）加强学科教育与德育教育的融合：在教学过程中注重学科教育与德育教育的融合，使学生在学习中得到道德的熏陶和教化。

（5）家校合作：加强家长的教育参与，家校合作，形成社会各方力量的齐抓共管。

5.德育工作的日常管理（1）建立健全的德育工作管理制度：建立健全的德育工作管理制度，确保德育工作的顺利实施。

学校德育教师工作计划表一、工作目标1. 提高学生的思想道德素质，培养良好的品德和行为习惯。

2. 促进学生的心灵成长，引导他们形成积极向上的人生观和价值观。

3. 加强学生的社会责任感和团队合作精神，培养他们综合素质。

4. 建设和谐的校园文化氛围，营造良好的学习和生活环境。

二、工作内容1. 编写学生品德教育课程，包括德育目标、教学内容、教学方法等，组织开展德育教育活动。

2. 参与学校班主任工作，关注学生的心理健康状况，做好心理疏导和辅导工作。

3. 开展德育主题班会，引导学生关注社会热点问题，提高社会责任感和公民意识。

4. 组织学生参与社会实践和志愿者活动，培养学生的社会实践能力和团队合作精神。

5. 进行德育教育督导和评估，对学生的德育与学习情况进行跟踪和分析，及时发现问题并采取措施。

6. 联系社会资源，开展德育团队和家校共育，形成校内外合力，共同培养学生。

7. 协助学校开展德育文化建设活动，包括校园文明礼仪、守时守纪守法等，教育学生文明素质。

8. 组织德育教师培训和经验交流，提高教师的德育教育水平和能力。

三、工作计划1. 编写学生品德教育课程，明确教学内容和教学目标，并确定教学方法和评估方式。

秋季学期完成教材编写工作，春季学期进行试教和修订。

2. 参与学校班主任工作，每周进行一次班级值日、例会，每月开展一次主题班会，关注学生的思想状况和心理健康，并根据情况进行心理疏导和辅导工作。

3. 组织德育主题班会，每学期至少开展3次，引导学生关注社会热点问题，提高社会责任感和公民意识。

4. 组织学生参与社会实践和志愿者活动，每学期至少开展2次社会实践活动和1次志愿者活动，培养学生的社会实践能力和团队合作精神。

5. 进行德育教育督导和评估，每学期进行一次德育教育督导和评估，对学生的德育与学习情况进行跟踪和分析，及时发现问题并采取措施。

6. 联系社会资源，每学年至少一次招募社会资源参与德育团队和家校共育活动，共同培养学生。

小学教师师德工作计划表计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。

所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。

下面是小编为大家精心整理的小学教师师德工作计划表，希望对大家有所帮助。

小学教师师德工作计划表篇1一、狠抓队伍建设，强化尚行意识。

1、加强师德师风建设。

教师是学生行动的标杆。

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。

本学期学校继续坚持师德教育，组织教师深入学习法规、德育文件，组织教师学习贯彻落实《德育大纲》、《关于开展立德树人，加强师德师风教育活动方案》、《德化县“师德建设年”活动实施方案》，开展“立德树人、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，签订《尚思小学师德师风书》，撰写师德师风学习心得体会，评选师德标兵，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

2、加强班主任队伍建设。

结合《班主任工作月月评》、《师德考核方案》，结合学校实际，开展“优秀班主任”、“师德标兵”及“优秀班集体”评比活动，采取制度管理、量化考评、理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式，提高班主任的管理班级水平和驾驭课堂的能力。

3、加强少先队组织建设。

竞选、任用大队、中队干部。

发挥少先队干部和“文明劝导员”的作用，管理好学校的路队、卫生、两操等工作。

二、加强规范教育，培养尚德学生。

1、品生、品社课刚性化管理。

认真抓好品生、品社课程的刚性化管理，使学校的各项德育工作能真正落到实处，发挥出应有的育人功能，教师在授课时必须做到“五有”：一是要有“意”。

要有较强的德育教育意识，要结合班级工作中的不足，学生群体存在的问题，认真剖析问题;二是要有“序”。

要注意教育内容的具体化、层次化，做到德育渐进;三是要有“机”。

2024年小学教师个人德育工作计划样本21世纪，作为一个高度发展与竞争激烈的时代，信息的快速流通已深刻影响并占据着人们的生活空间。

面对此等情势，部分意志薄弱者易迷失方向，凸显出德育工作的重要价值。

为确保未来教育工作中德育工作扎实且高效，特制定以下计划：一、指导思想：本计划以弘扬和培育民族精神为核心，聚焦于基础文明行为的养成教育，旨在增强德育工作的主动性和实效性，进而巩固并提升德育工作的整体水准，推动德育工作迈向新高度。

二、基本目标：1. 构建一支具备进取精神及较强能力的班干部队伍，引导全体学生树立清晰的学习目标，营造积极向上的学习氛围，并促进学生行为规范的养成，弘扬正气，逐步塑造出守纪、进取、勤奋的班级风貌。

2. 为全面提升学生的人际交往能力，积极响应素质教育和社会主义精神文明建设的号召，致力于创建和谐友好的班级环境。

三、具体措施：（一）强化学生日常行为习惯学期之初，即开展行为习惯教育课程，深入贯彻《小学生日常行为规范》，规范课间操等日常活动，并对学生的良好行为进行及时表彰。

（二）培养良好的学风1. 倡导尊师爱友、勤奋学习、关心集体、遵守纪律、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼的优良作风，以促进班级凝聚力的形成与发展。

2. 深入贯彻《小学生日常行为规范》与《小学生守则》的精神内涵，要求学生以此为行为准则；加强礼仪教育与训练，引导学生成为讲礼貌、勤奋学习、遵守公德、孝顺父母的新时代学生；同时，加强班干部队伍建设，充分发挥其监督与示范作用。

3. 狠抓学习风气建设，明确学习目的与态度教育，促进每位学生学习成绩的提升。

在班级中营造你追我赶的学习氛围，全面调动学生的积极性；创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的创新思维与潜能。

4. 建立学习小组制度，实施一对一辅导计划。

（三）加强安全教育安全工作是班级工作之基石。

因此，需将安全工作置于首位：1. 利用晨会、板报展览等形式开展安全知识教育。

2. 在班会中传授安全意识与法律意识知识，增强学生的自我保护能力。

2024年教师个人德育工作计划表教师个人德育工作计划表（2024年）一、目标设定：1. 提高学生的道德素养，培养优秀的公民意识和社会责任感；2. 培养学生良好的品德和行为习惯；3. 培养学生积极向上的人生态度和价值观；4. 增强学生的社交能力和人际关系。

二、工作内容：1. 思想政治教育：a. 多元化的教学方法，引导学生了解国家的基本法律法规，培养学生正确的政治观念和对党和政府的尊重；b. 组织学生参加各类社会实践活动，加深对社会问题的理解和关注，以及解决问题的能力。

2.思想道德教育：a. 组织学生进行社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，培养学生的责任感和社会意识；b. 组织学生参加社会志愿者活动，培养学生的奉献精神和乐于助人的品质；c. 组织学生进行道德模范事迹宣传，鼓励学生向道德模范学习，传承中华民族的传统美德。

3.素质教育：a. 确定一些针对学生发展的重要素质工作，例如：健身、礼仪、交往、沟通等；b. 组织学生参加各类提高素质的培训和比赛活动，培养学生的专业素养和创新能力。

4.班级管理：a. 加强学生的自律意识和学风建设，培养学生良好的行为习惯和纪律观念；b. 组织班级集体活动，增加班级凝聚力和归属感，提高学生的社交能力和人际关系。

三、具体安排：1. 制定教学计划：根据新教育改革的要求，结合学科特点，制定教学计划中加入一些道德教育的内容和活动。

2. 组织公益活动：每学期至少组织一次公益活动，例如：参观社区福利院、捐助贫困学生、清洁环境等，让学生从小事做起，培养关爱他人的习惯。

3. 举办读书活动：定期举办读书活动，倡导学生热爱阅读，并引导他们积极分享读书心得和体验。

4. 召开家长会：定期召开家长会，与家长沟通学生的德育情况，并提供相应指导和建议，加强家校合作，共同关注学生的德育成长。

5. 建立德育档案：建立学生德育档案，及时记录学生的优秀行为和成长经历，为学生申报各类德育奖励奠定基础。

四、评估及改进：1. 定期组织班级德育评优评选活动，推选优秀学生代表，树立正面榜样，鼓励其他学生积极向他们学习。

小学德育年度工作计划表一、总体目标：通过开展多种多样的德育活动，全面提高学生的道德素养，培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生全面健康发展。

二、德育工作重点1. 强化学校德育文化建设，营造浓厚的德育氛围；2. 加强学生的品德修养教育，培养学生良好的道德品质；3. 注重学生的行为习惯培养，引导学生养成健康的行为习惯；4. 关注学生心理健康，促进学生全面发展。

三、德育工作具体措施1. 组织开展“尊师重教”活动时间：9月内容：组织学生参加师生互动的德育活动，让学生深刻了解尊师重教的重要性，培养学生尊敬老师的良好品质。

2. 进行“文明礼仪”教育时间：10月内容：开展举止文明、礼貌用语、卫生习惯等方面的教育活动，培养学生良好的行为习惯和礼仪意识。

3. 开展文明交往教育时间：11月内容：组织学生参加各种友谊活动，培养学生积极向上的交往方式，培养学生良好的人际交往能力。

4. 注重学生心理健康教育时间：12月内容：组织学生参加心理健康教育讲座，教育学生正确的心理健康观念，引导学生养成良好的情感管理和心理调适能力。

5. 开展关爱行动时间：1月内容：组织学生开展关爱行动，让学生感受到社会的温暖，培养学生的爱心和同理心。

6. 强化道德教育时间：2月内容：组织学生开展道德模范评选与宣传，让学生感受到优秀道德典范的力量，促进学生树立正确的价值观。

7. 进行校园安全教育时间：3月内容：开展校园安全教育宣传活动，培养学生正确的安全意识和自我保护能力。

8. 进行关于公民道德教育时间：4月内容：开展公民道德教育宣传活动，培养学生遵纪守法、公德意识和社会责任感。

9. 组织学生参加社会实践时间：5月内容：组织学生参加社会实践活动，让学生身临其境地体验社会的多样性，培养学生社会适应能力。

10. 进行学期总结及表彰时间：6月内容：对一学年来在德育工作中表现突出的个人和集体进行表彰，激励学生树立更加良好的行为榜样。

四、德育工作评估与调整1. 每月开展德育活动后，进行活动效果评估，总结经验，及时调整下一步的德育工作计划；2. 在德育工作月度例会中对德育工作进行总结和评估，及时调整德育工作方向和措施；3. 每学期进行德育工作总结，对德育工作进行全面评估和调整，为下一学年的德育工作提供经验和借鉴。

教师个人德育工作计划表
1.建立良好的师生关系，尊重学生，关心学生，关爱学生，引
导学生自律，以身作则，做学生的好榜样。

2.在日常的教学过程中，注重培养学生的品德修养，引导学生
树立正确的人生观、价值观，培养学生积极向上的心态。

3.组织学生参加社会实践活动，引导学生亲近自然、了解社会，培养学生的社会责任感和公民意识。

4.积极参与学校的德育活动，组织学生参加德育主题班会、德
育实践活动等，促进学生全面发展。

5.定期与学生进行德育谈话，了解学生的成长状况，帮助学生
解决成长中的困惑与问题。

6.加强对学生的心理辅导工作，关注学生的心理健康，帮助学
生建立正确的人生观和认知观。

7.与家长保持密切联系，加强家校合作，共同关注学生的德育
成长。

班主任德育工作计划表班主任德育工作计划表一、目标：通过针对性的、系统性的、全面性的德育工作，激发学生的人生追求，强化其良好品德和行为习惯，增强学生的社会责任和民族意识。

着力培养有思想、有灵魂、有力量的社会主义建设者和接班人。

二、计划：1. 每周开展班级集体谈话活动，围绕理念、态度、行为三个方面进行交流、反思、引导。

警醒学生警惕校园恶劣风气、倡导诚实守信、勇于承担责任、崇尚正义、尊重学校和教师、维护集体荣誉。

2.特别注意班级低年级学生的思想动态，及时关心和帮助，开展“师兄师姐关爱”活动，加强对学生的关注。

3.对学生入学后行为和思想方面的积极向上表现进行表扬，强化正面能量，通过班级和个人荣誉激励机制，带动学生集体的品德建设。

4.以班级为单位组织学生参加校内外各种活动，培养、锻炼学生的自我约束、协作、竞争和感恩之心。

如运动会、文艺活动、组织敬老院慰问等。

5. 以家访的形式了解学生家庭状况和家长对学校和班级的意见和建议。

借鉴家长的看法，通过教研活动、教育讲座等途径提高教育质量和水平。

6.开展班级文化活动，建立班级文化品牌，增加学生对班集体的归属感和荣誉感，不断提高班集体的凝聚力。

7.定期和学生家长开展交流会，通过家长会接触家长，向家长反馈学生表现，引导家长在日常生活中更好的关爱和培养学生。

加强与家长沟通联系，更好地推动教育工作。

8.严格落实校园管理制度，保持校园安全，加强师生安全意识，防范其它突发事件，做好应急预案。

进行校园文明规范教育，营造和谐的校园文化氛围。

三、措施：1.明确用途、讲求效果，把握好谈话方式、谈话语气，形成思想交流和情感沟通的良好氛围。

2.建立“师兄师姐关爱”制度，定期与低年级学生交流和互动，营造同学间亲密的班级氛围。

3.学生积极向上的言行举止，对表现优异的学生进行及时肯定和表彰，提高学生的自我价值感和荣誉感。

4.严格按照学校安排组织活动，以班级为单位精心组织、分工合理，尊重学生个性和差异性，建立竞争良性互动的文化氛围。