第二节植物细胞导学案

初中生物植物细胞教案
教学目标：
1.了解植物细胞的结构和功能。

2.掌握植物细胞和动物细胞的区别。

3.了解细胞的生长和分裂过程。

教学重点：
1.植物细胞的结构和功能。

2.植物细胞和动物细胞的区别。

教学难点：
1.细胞分裂过程。

2.细胞器的功能。

教学准备：
1.教材《生物》。

2.幻灯片和投影仪。

3.实验材料：洋葱片、显微镜。

4.课堂练习题。

教学过程：
一、导入（5分钟）
通过讲解细胞是生命的基本单位，引出植物细胞的主题。

二、植物细胞的结构和功能（15分钟）
1.讲解植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、细胞核等。

2.讲解植物细胞的功能包括光合作用、细胞分裂等。

三、植物细胞和动物细胞的区别（10分钟）
1.对比植物细胞和动物细胞的结构和功能。

2.让学生找出它们的异同点。

四、细胞的生长和分裂（15分钟）
1.讲解细胞的生长和分裂过程。

2.展示细胞分裂的模拟实验。

五、课堂练习（10分钟）
布置一些细胞相关的题目，让学生进行思考和回答。

六、总结（5分钟）
对今天所学内容进行小结，并引导学生进行思考，激发他们对生物学的兴趣。

七、作业布置
让学生回家复习和巩固今天所学内容，并布置相关作业。

观察植物细胞的结构导学案1. 实验目的本实验的目的是观察植物细胞的结构，了解其基本组成和功能。

2. 实验材料- 鲜嫩的植物叶片- 盐水- 显微镜- 特制玻璃盖片- 细长针或剃刀片3. 实验步骤请按照以下步骤进行观察植物细胞的结构：1. 取一片鲜嫩的植物叶片，并放入盐水中浸泡片刻。

2. 用细长针或剃刀片小心地将叶片的表皮细胞刮下，并放在特制玻璃盖片上。

3. 加入一滴盐水，轻轻覆盖上一个盖玻片。

4. 将盖玻片放在显微镜下，调节合适的放大倍数。

5. 通过显微镜观察盖玻片下的叶片细胞。

4. 实验结果在观察植物细胞时，你可能会看到以下结构：- 细胞壁：植物细胞中一般具有细胞壁，它是由纤维素等物质构成的。

- 细胞膜：细胞壁的内侧是细胞膜，它是由脂质分子构成的，控制物质的进出。

- 细胞质：细胞膜内的液体部分称为细胞质，其中包含各种细胞器。

- 叶绿体：在植物细胞中，叶绿体是进行光合作用的地方，通常呈绿色。

- 细胞核：细胞核是细胞中的控制中心，包含遗传物质（DNA）。

5. 实验分析观察到的植物细胞结构说明了植物细胞与动物细胞的不同之处。

植物细胞具有细胞壁、叶绿体等特殊结构，而动物细胞缺乏这些特征。

这些特殊结构使植物细胞能够进行光合作用，并提供了结构上的支持。

6. 结论通过本实验，我们成功观察了植物细胞的结构。

植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体和细胞核等结构。

这些结构赋予了植物细胞独特的功能和形态特征。

7. 注意事项在进行实验时，请注意以下事项：- 小心操作，避免划伤自己。

- 使用显微镜时，调节合适的放大倍数，避免过度放大。

- 将实验器材归位，保持实验环境整洁。

《第2节细胞的多样性和统一性》导学案一、学习目标1.学会使用高倍显微镜观察几种细胞。

(重点)2.理解原核细胞和真核细胞的区别和联系。

(重点)二、预习导学（课前完成）【知识一：高倍镜的使用】1.显微镜的结构（1）能调节物镜与装片距离，使观察物象清晰的结构：___________________和___________________（2）调节_________使视野变亮。

2.高倍显微镜的使用步骤：【知识二：原核细胞和真核细胞】1.细胞分类的依据是：有无______________________________的细胞核。

2.原核细胞主要是分布广泛的各种_________，列举四种蓝细菌:____________、____________、____________、____________。

3.蓝细菌的结构4.细菌的结构5.原核细胞和真核细胞都具有相似的__________和___________，他们都以_______作为遗传物质，体现了真原核细胞的_________。

三、合作研学（当堂完成）1、显微镜的使用（1）放大的倍数是指物体的____________放大的倍数。

（选填长宽、面积或体积）（2）区分物镜和目镜40×10×4×4×10×16×_____镜，越长放大倍数越_____ _____镜，越长放大倍数越_____（3）结合物镜对比图分析，从低倍镜转换到高倍镜视野的亮度______，观察到的细胞数目________，在高倍镜下只能调节____准焦螺旋。

2.原核细胞和真核细胞（1）区别真原核细胞大肠杆菌动物植物（2）常见真原核生物归类①蓝细菌②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦青蛙⑧大肠杆菌⑨链球菌⑩颤蓝细菌⑪念珠蓝细菌⑫色球蓝细菌⑬根霉菌⑭玉米原核生物（填序号）：真核生物（填序号）：四、课堂检测（当堂完成）【选择题】（）1. 换上高倍镜后，不应出现的操作是A．调节光圈B．调节细准焦螺旋C．调节反光镜 D．调节粗准焦螺旋（）2. 在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应A．改用凹面反光镜、放大光圈 B．改用凹面反光镜、缩小光圈C．改用平面反光镜、放大光圈 D．改用平面反光镜、缩小光圈（）3. 下列关于高倍物镜的叙述，正确的是A．因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B．在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜C．换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜（）4．里约奥运会的跳水池变为“绿池”，与绿藻有关。

1.2.2 植物细胞姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________一、教学目标1.通过观察，能正确判断玻片标本的类型。

2.制作并观察植物细胞临时装片。

3.认识植物细胞的基本结构和功能。

4.掌握绘制植物细胞简图的方法。

二、教学重点和难点1.教学重点：植物细胞的基本结构和功能。

2.教学难点：制作并观察植物细胞临时装片。

【课堂导学】【课前预习——你相当可以】活动一：读P22，完成下列习题1.使用光学显微镜观察物体时，必须让穿过被观察的物体，这样子才能看清物像。

因此，被观察的材料一定要。

为了做到这一点，需要对材料进行处理，并制成。

2.常见的玻片标本有以下三种。

：用或的少量生物材料制成。

个体微小的生物也可直接制成。

：用从生物体材料上的薄片制成。

：用液体的生物材料制成。

3.上述三种玻片都可以做成的（可长期保存）或的（不能长期保存）标本。

玻片标本的制作，需要（托载标本的玻璃片）和（覆盖标本的玻璃片）活动二：读P23-P24，完成下列习题1.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片①用洁净的把和擦拭干净。

②将放在实验台上，用在载玻片中央滴一滴。

③用镊子从洋葱鳞片叶撕取一小块的，将它浸入载玻片上的中，用镊子。

④用镊子夹起，使它的先接触载玻片上的，然后放下，盖在要观察的洋葱上，避免出现。

⑤在盖玻片的一侧滴1~2滴。

用从盖玻片的吸引，使浸润标本的全部。

2.尝试制作其他植物细胞临时装片①彩椒外表皮细胞临时装片：彩椒较厚，不容易。

制作过程中，可取一小块，放在上，面朝上，用刀片尽量果肉，取部分果皮放在载玻片的中，盖上盖玻片，制成临时。

②黑藻叶片细胞临时装片：黑藻的叶片比较薄，可用镊子直接取一片黑藻的幼嫩小叶，放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片，制成临时。

③番茄果肉细胞临时装片：用轻轻成熟的果肉少许，均匀在载玻片中央中并使其散开，盖上盖玻片，制成临时。

3.练习画细胞结构简图①图的大小要，在纸上的位置要。

第二单元第一章第二节植物细胞教学目标：知识与能力：1、学会制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的基本方法。

2、阐明洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构。

过程与方法：1、制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。

2、练习画植物细胞结构图。

情感、态度与价值观：1、进一步培养学生认真操作、仔细观察的实验习惯。

2、树立实事求是的科学态度。

教学重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。

教学难点：规范制作植物细胞临时装片教学过程：一、课堂导入同学们，首先请欣赏一段视频（播放视频），视频中展示了这么多美丽的植物，它们形态各异，却有着共同的结构组成——细胞，今天就让我们一起走进《植物细胞》，揭开植物细胞的神秘面纱。

二、出示学习目标请大家齐读本节课的学习目标。

（学生齐读，老师板书课题）三、学习新知（一）玻片标本的类型师：上节课我们学会了使用显微镜，萌萌同学想看看菠菜的细胞是什么样，她把一片菠菜叶放在显微镜载物台上，规范操作显微镜后却看不见菠菜的细胞。

她为什么没有观察到细胞呢？怎样才能观察到细胞呢？请大家自学教材42页，思考并回答导学案上学习任务一的第1个问题。

（教师提问，学生举手回答）问题1：被观察的材料要，光线才能穿过材料，我们才能看清物像。

生：薄而透明。

师：对！为了做到这一点，需要对所观察的材料进行处理，制成玻片标本，然后进行观察。

制作玻片标本需要用到载玻片和盖玻片。

（展示载玻片，盖玻片并介绍其作用）那么玻片标本的类型有哪些呢？请大家自学教材42页完成导学案上学习任务一的第2题。

（板书：玻片标本的类型）（挑学生回答）问题2:常用的玻片标本有哪些类型？生：常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。

（板书）师：多媒体展示切片、涂片、装片的图片标本，让学生了解其类型，并简要介绍三种玻片标本的制作方法，。

切片——用从生物体上切取的薄片制成。

涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成。

装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。

（教师补充：有的生物非常微小，也可以直接做成装片）。

初中生物植物细胞优秀教案目标：使学生了解植物细胞的结构和功能，以及不同部分在细胞内的作用。

教学目标：1. 了解植物细胞的基本结构，包括细胞壁、质膜、液泡、叶绿体、线粒体、核糖体等。

2. 掌握不同细胞器在细胞内的功能和作用。

3. 能够描述细胞的生活活动和营养的来源。

教学重点与难点：重点：植物细胞的结构和功能。

难点：不同细胞器在细胞内的作用及相互关系。

教学步骤：一、导入（5分钟）教师出示一张精美的植物细胞结构图，向学生介绍本节课的主题并引起学生的兴趣。

二、植物细胞的结构分析（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们观察植物细胞的结构图，并讨论细胞壁、质膜、液泡、叶绿体、线粒体等的结构和功能。

2. 整理归纳：每组学生向全班汇报他们的讨论结果，教师帮助学生整理植物细胞各部分的结构和作用。

三、植物细胞的生活活动（15分钟）1. 教师示范实验：教师用显微镜展示植物细胞的活动过程，解释细胞内器官的功能。

2. 学生操作：让学生根据实验内容，观察细胞的生活活动和营养来源，并填写实验报告。

四、植物细胞的应用（10分钟）1. 讨论：教师引导学生讨论植物细胞在生物学、农业和医学等方面的应用。

2. 总结：教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生提出问题和思考。

五、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生整理本节课所学内容，准备小结报告。

六、课堂小结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行小结，激发学生的学习兴趣和思考。

延伸：1. 学生可根据本节课所学内容，自行设计植物细胞结构模型，增强对细胞结构的理解。

2. 学生可通过查阅资料，了解不同植物细胞的特点和应用。

教学评价：通过观察学生的讨论情况、实验报告和小结报告，评价学生对植物细胞结构和功能的理解程度和应用能力。

同时可以通过课堂提问和讨论的形式，检验学生的学习效果。

《观察植物细胞》导学案泉州培元中学关芬芬一、学习目标1、模仿制作植物细胞临时装片；2、使用显微镜观察植物细胞的形态结构；3、尝试绘制植物细胞结构图；4、参与评价实验操作情况，养成规范的实验习惯。

二、学习过程㈠材料用具：洋葱鳞片叶、青葱、清水、稀碘液、镊子、剪刀、滴管、纱布、吸水纸、、、。

㈡实验步骤1、临时装片的制作：［评价等级：A非常好B好C一般］：用洁净的纱布把和擦试干净；：用滴管在载玻片中央滴一滴。

：从洋葱鳞片叶的（填“内”或“外”）侧撕取一小块透明薄膜。

［自我评价：］：把透明薄膜浸入水滴中，并将它展平。

：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触液滴，盖玻片与载玻片约呈40°角，然后缓缓地放下。

［自我评价：］：把一滴______滴到盖玻片的一侧。

：用从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到整个标本。

（染色后把周边的液体擦干净，再观察。

）［小组评价：］2、显微镜下观察要求：①使用低倍镜。

②找出一个结构完整的细胞，仔细观察。

［小组评价：］13、绘制细胞结构简图要求：①使用3H铅笔；②将你所观察的完整的细胞结构画下来；③用打点法处理图中明暗处。

［教师评价：］建议活动：实验拓展（任选一个完成）建议：同桌或小组合作完成不同材料的临时装片，然后交换观察。

1、制作并观察青葱的外表皮细胞临时装片（提示：用手或镊子撕取葱叶外侧透明薄膜，剪下一小块）2、制作并观察黄瓜果肉的临时裝片（参照课本43－44页）3、制作并观察西红柿果肉的临时裝片（提示：用镊子夹少许果肉并在载玻片上压平或用吸管吸取少许果汁）4、实验结束程序要求：①将临时装片取下，并清洗载玻片和盖玻片；②药品仪器归位，显微镜整理后装箱放妥；③废弃材料置于垃圾桶；④桌面恢复整洁。

［小组评价：］㈢思考与拓展1、在步骤①“擦”中，若处理不干净，可能会留下污点。

你能判断显微镜视野下出现的污点，是存在于目镜、物镜还是临时装片上吗？2、完成步骤⑤“盖”后，出现气泡。

你能在显微镜视野下区别出气泡和细胞吗？3、在步骤⑥“染”中，你认为染色剂对细胞活力会有影响吗？什么情况下应该使用不经染色的临时装片？2。

鸡西市第四中学2012—2013年度下学期初一生物导学案第二单元第一章第二节植物细胞编制人：姜秀英复核人：张宏使用日期：2012.9编号：06【授课模式】目标导航双主高效【学习目标】通过自主学习能够说出玻片标本的基本类型；认识植物细胞的基本结构；通过合作探究学习植物细胞临时装片的基本方法；使用显微镜观察植物细胞，练习绘制植物细胞结构简图。

【重点难点】显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片；掌握使用显微镜的使用技巧，分辨出植物细胞的结构。

【学习方法】自主学习合作交流展示提升【学习导航】自主学习前，首先熟悉教材42本节课所要学习的知识要点；详读教材，了解掌握制作并观察植物细胞临时装片的方法步骤，能熟练规范操作使用显微镜。

【自主学习】：1.请将下列图解补充完整:：按材料的不同处理方法分：玻片标本类型：按保存时间分2.详细阅读教材42---43页总结制作临时装片的方法和步骤。

准备：用洁净的把载波片和盖玻片擦拭干净。

内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它。

用镊子夹起盖玻片，使它的，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现而影响观察。

（特别重要）染色：把一滴滴在盖玻片的一侧。

用吸水纸从盖玻片的染液浸润标本的全部。

3.请你归纳制作装片的“动作”步骤：（每一步骤用一个字概括）、、、、、、、。

【合作探究】：1.教师演示临时装片的制作与观察，学生认真观看演示过程。

2.在显微镜下观察到植物细胞的结构，并能绘制植物细胞结构示意图。

3.分组实验：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，用显微镜观察制作成果。

【当堂检测】：1.下图为植物细胞模式图，请据图回答下列问题：⑴请写出各部分的名称：①; ②;③; ④;⑤; ⑥.⑵请将下列名词与其相应的内容用直线连接起来:①细胞壁 a里面含有遗传物质②细胞核 b起保护和支持细胞的作用③液泡 c细胞膜以内，细胞核以外的透明粘稠物质，含液泡④细胞膜 d使有用的物质不能随意渗出细胞，有害物质不能轻易进入细胞内⑤细胞质 e内含细胞液2．从洋葱表皮上撕下一小块透明薄膜制成玻片标本用来临时观察，这种玻片标本称作（）A．切片B．永久装片C．涂片D．临时装片3.在植物细胞结构中维持植物正常形态并起保护作用的结构是（）A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞壁 D．细胞核4. “种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质存在于（）中 A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．细胞壁5.炒苋菜时汤会变红，红色物质主要来自于细胞的（）A 细胞膜B 细胞壁C 液泡D 细胞核6.根据细胞内部各部分结构的功能，下列结构相当于边防检查站的是（）A 细胞质B 细胞膜C 细胞壁D 线粒体【课后反思】。